1、第 PAGE4 頁 共 NUMPAGES4 頁中班教學活動設計方案積極鼓勵幼兒的探索發(fā)現(xiàn)，支持他們的表達、表現(xiàn)，使幼兒的自主性、積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮，體驗與教師、同伴共同游戲的快樂。1、在戶外自然環(huán)境中自由地活動， 學習保護自己，初步形成安全意識。2、積極參加各種探索活動，并樂意表達自己的發(fā)現(xiàn)。樂意參加音樂活動，體驗活動的快樂。1、開窗通風，親切接待幼兒，觀察幼兒來園時的情緒。2、鼓勵幼兒一起打掃活動室、整理玩具。內容：滑翔車、小車、袋鼠跳。目標：能積極參與活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。過程：1、介紹活動內容，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。2、引導幼兒與同伴合作共同游戲。3、提醒幼兒活動后將

2、器具放回原處。生活教育：提醒幼兒在活動中避免互相碰撞，增強幼兒自我保護意識，關注幼兒活動量，根據(jù)活動情況適時增減幼兒衣著和活動量。1、引導幼兒自覺地用肥皂洗手、不玩水。2、指導幼兒有序地取用點心，用具，鼓勵幼兒安靜地吃完點心?；顒幽繕耍?、激發(fā)幼兒探索紙的承重力的興趣。2、引導幼兒了解紙折疊后能增加紙的承重力。3、指導幼兒嘗試用繪畫的方法把實驗過程記錄下來。活動準備：紙條，墊板，積木，雪花片，記錄表，筆，硬紙板若干、活動過程：1、教師實驗，引出課題。激發(fā)幼兒活動興趣。2、幼兒操作，感知紙的承重力。幼兒人手一份操作材料進行嘗試。師生交流，發(fā)現(xiàn)紙折疊后會改變紙的承重力。3、再次操作，嘗試記錄。教師

3、介紹材料，示范記錄方法。幼兒人手一份材料進行自主嘗試探索。4、師生交流操作中的發(fā)現(xiàn)用圖表形式幫助幼兒清楚地了解折疊后的紙承重力的不同。簡單小結：同樣的紙折疊不同，承重就不同5、應用：選擇合適的紙包裝不同重量的杯子。6、延伸：鼓勵幼兒用不同的紙進行嘗試，發(fā)現(xiàn)更多的秘密?；顒幽繕耍?、學唱頑皮的猴子，體驗并初步學習表現(xiàn)歌曲的詼諧和幽默。2、在傾聽和動作參與游戲的過程中逐步學唱歌曲。3、有初步的安全意識，懂得不能在床上亂跳?；顒訙蕚洌簣D片兩張，猴子頭飾三個，創(chuàng)口貼若干活動過程：1、激發(fā)興趣，熟悉歌詞。出示圖片，通過觀察了解圖片內容。教師邊示范教具，邊范唱歌曲前三段內容，幫助幼兒熟悉歌詞。2、學唱歌曲

4、：邊玩手指游戲邊唱歌。運用聲勢教學鼓勵幼兒積極投入活動。請三名幼兒扮演猴子表演游戲，全體幼兒伴唱。全體幼兒玩“三只猴子”游戲。出示圖片，教師演唱歌曲第四段，并提問，他們怎么了？為什么會這樣？3、教師小結：在床上跳很危險，我們幼兒園的蹦蹦床又大又漂亮，那里比較安全在自然的氣氛中結束活動。目標：1、鼓勵幼兒積極參與活動，體驗活動的快樂。2、知道正確游戲的方法，初步形成自我保護意識。1、組織幼兒做安靜游戲“猜一猜”。2、提醒幼兒用肥皂洗手。3、讓部分幼兒幫助分發(fā)餐具和飯菜，感受為同伴做事的樂趣。1、提醒幼兒不挑食，吃完自己的一份飯菜，保持桌面和地面的干凈。2、要求幼兒餐后把餐具整齊地擺放到指定的地方。