1、2021-2022學(xué)年中考語文模擬試卷請考生注意：1請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用05毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2答題前，認真閱讀答題紙上的注意事項，按規(guī)定答題。一、積累1下列加點字注音全正確的一項是( )A炫耀（xun） 涉獵（sh） 怪癖（p） 迷惘（mng）B商榷（qu） 屏窒（bng） 纖巧（xin） 蓬萊（png）C橫蠻（hng） 感觸（ch） 茁壯（zhu） 枝椏（y）D鎖匙（ch） 不諱（wi） 甫健（f） 引吭試啼（kng）2下列各句標(biāo)點符號使用不規(guī)范的是（ ）A食無定味，適口為佳。

2、美好語言的標(biāo)準(zhǔn)必須遵循兩條：有效，悅耳。在人人想著創(chuàng)新的年代，自覺認知與堅守語言的底線，或許才能讓我們的母語故鄉(xiāng)變得更加美好。B讀書講究一個“博”字，而評書講究一個“透”字。不求面面俱到，但求一點之透，從而有一孔之得、一己之見，足以為己、為人鏡鑒。C把閱讀作為一種追求、一種愛好、一種健康的生活方式，這樣的人一定擁有開闊的精神版圖；建設(shè)書香社會，不斷提升全民閱讀的品質(zhì)，這樣的國家一定擁有勃勃生機和巨大潛力。D對于草木、莊稼和一些小生靈，驚蟄是一道關(guān)，霜降也是一道關(guān)；這兩道關(guān)，一個主興，一個主衰?？芍^一陽一陰，一道一魔，它們配合得多么默契！3下列各句中,沒有語病的一項是A由于教育部采取義務(wù)教育控輟

3、保學(xué)措施,做好課后服務(wù)工作,解決了“三點半難題”。B小周來到百色市旅游風(fēng)景示范區(qū),游覽了靖西古龍山峽谷群、西林宮保府等風(fēng)景點。C厲害了,我的國這部電影,對于廣大青少年十分熟悉,該影片引來無數(shù)點贊。D今年,我市新增“百色山茶油”“隆林板栗”“德保山楂”三個現(xiàn)代特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)品。4下列句子中，沒有語病的一項是（ ）A在信息時代，一個人是否具有快速閱讀、捕捉有效信息，決定著一個人成就的大小。B三體的英文譯者劉宇昆被譽為“將中國科幻推向世界的引路人”，這確立了中國科幻小說在國際上的地位。C不但我們能夠降低空氣PM2.5的濃度，而且能打造“青山綠地、藍天碧水”的環(huán)境。D在廣州市中小學(xué)生系列閱讀活動過程中，不

4、少學(xué)生養(yǎng)成了探究深度閱讀的良好習(xí)慣。5默寫填空。_，_，蓋竹柏影也。（蘇軾記承天寺夜游）_，肯將衰朽惜殘年。（韓愈左遷至藍關(guān)示侄孫湘）蓬山此去無多路，_。（李商隱無題）杜甫在春望中表達作者對家人的思念之情的詩句是：_， _。請寫出運用色彩寫景的連續(xù)的兩句詩：_，_。6閱讀下面的文字，完成后面的題目。幾個農(nóng)民裝束的狙擊隊員，不慌不忙地繳去警察局長腰間的槍，兩個弁兵和鄉(xiāng)丁們，早已把槍彈全獻出來了?！澳愕竭@里來干什么？”老太婆問?！皥蟾婺憷侠先思抑貞c二處來人，抓住一名女共產(chǎn)黨名叫，叫江雪琴今天下午，專車押送重慶這不關(guān)我的事，西南特.特區(qū)沈副區(qū)長親自指指揮我我是奉奉命巡查護路”（1）上面的語段選自小說

5、紅巖，描述的場景出自_的事件。（2）這一事件的結(jié)局是_。二、閱讀7閱讀下面的古文，完成后面的題目。陸羽，字鴻漸，不知所生。或言有僧得諸水濱，畜之。既長，以易自筮，得蹇之漸，曰：“鴻漸于陸，其羽可用為儀?！蹦艘躁憺槭希种?。天寶中，太守李齊物見，異之，授以書，遂廬火門山。貌陋，口吃而辯。聞人善，若在己，見有過者，規(guī)切至忤人。朋友燕處，意有所行輒去，人疑其多嗔。與人期，雨雪虎狼不避也。上元初，更隱苕溪，自稱桑苧翁，闔門著書?；颡毿幸爸?，誦詩擊木，裴回不得意，或慟哭而歸，故時謂今接輿也。久之，詔拜羽太子文學(xué)，徙太常寺太祝，不就職。貞元末，卒。羽嗜茶，著經(jīng)三篇，言茶之源、之法、之具尤備。天下益知飲

6、茶矣。時鬻茶者，至陶羽形置煬突間，祀為茶神。其后尚茶成風(fēng)，時回紇入朝，始驅(qū)馬市茶。（選自新唐書陸羽傳）（注）筮：占卜；火門山：山名。燕處：在一起相處；接輿:春秋時楚國隱士。因剪發(fā)佯狂不仕，故稱“楚狂接輿”。鬻（y）：賣；回紇：少數(shù)民族部落。1解釋下列句中加點詞的意思。遂廬火門山（ ） 天下益知飲茶矣（ ）2用“/”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓?；?言 有 僧 得 諸 水 濱3翻譯下列句子。（1）與人期，雨雪虎狼不避也。（2）罔不因勢象形，各具情態(tài)。（3）今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇項燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。4請結(jié)合文段內(nèi)容，簡要概括陸羽的形象特征。8閱讀下面文言文，完成下列小題。關(guān)羽傳三國志關(guān)羽字云

7、長，河?xùn)|解人也，亡命奔涿郡。與先主寢則同床，恩若兄弟。而稠人廣坐，侍立終日，隨先主周旋，不避艱險。建安五年，曹公東征，先主奔袁紹。曹公擒羽以歸，拜為偏將軍，禮之甚厚。紹遣大將軍顏良攻東郡太守劉延于白馬，曹公使張遼及羽為先鋒擊之。羽望見良麾蓋，策馬刺良于萬眾之中，斬其首還，紹諸將莫能當(dāng)者，遂解白馬圍。曹公即表封羽為漢壽亭侯。初，曹公壯羽為人，而觀察其心神無久留之意，謂張遼曰：“卿試以情問之?！奔榷|以問羽，羽嘆曰：“吾極知曹公待我厚，然吾受劉將軍厚恩，誓以生死，不可背之。吾終不留，吾要當(dāng)立效以報曹公乃去?！边|以羽言報曹公，曹公義之。羽嘗為流矢所中，貫其左臂，后創(chuàng)雖愈，每至陰雨，骨常疼痛，醫(yī)曰：“

8、矢鏃有毒，毒入于骨，當(dāng)破臂作創(chuàng)，刮骨去毒，然后此患乃除耳?！庇鸨闵毂哿钺t(yī)劈之。時羽適請諸將飲食相對，臂血流離，盈于盤器，而羽割炙引酒，言笑自若。1解釋下列句中加點的詞語。（1）亡命奔涿郡 亡：_（2）策馬刺良于萬眾之中 策：_（3）曹公即表封羽為漢壽亭侯 表：_2下列句中加點虛詞的意義和用法相同的一項是（ ）A遼以羽言報曹公 雖乘奔御風(fēng)不以疾也（三峽）B策馬刺良于萬眾之中 紹遣大將軍顏良攻東郡太守劉延于白馬C吾要當(dāng)立效以報曹公乃去 乃不知有漢，無論魏晉（桃花源記）D羽嘗為流矢所中 為坻，為嶼，為嵁，為巖（小石潭記）3下列六個句子分為四組，全部屬于能表現(xiàn)關(guān)羽“義”的一組是（ ）與先主寢則同床，恩

9、若兄弟。而稠人廣坐，侍立終日，隨先主周旋，不避艱險。策馬刺良于萬眾之中，斬其首還。曹公即表封羽為漢壽亭侯。吾極知曹公待我厚，然吾受劉將軍厚恩，誓以生死，不可背之。吾終不留，吾要當(dāng)立效以報曹公乃去。ABCD4將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）曹公擒羽以歸，拜為偏將軍，禮之甚厚。（2）臂血流離，盈于盤器，而羽割炙引酒，言笑自若。5關(guān)羽去世后，被民間尊為“關(guān)公”，又稱美髯公。歷代朝廷多有褒封，清代奉為“忠義神武靈佑仁勇威顯關(guān)圣大帝”，崇為“武圣”，與“文圣”孔子齊名。從本文看，關(guān)羽被尊為“武圣”的原因是什么？并舉例說明。9閱讀下面的文言文，完成后面小題鄒忌諷齊王納諫鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠

10、，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅招旃珌恚胍曋?，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！庇谑侨氤娡酰唬骸俺颊\知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”王曰

11、：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。1解釋下列加點的詞語。（1）孰視之（_）（2）客之美我者（_）（3）期年之后（_）（4）皆朝于齊（_）2用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）由此觀之，王之蔽甚矣。（2）能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。3下列對文章內(nèi)容分析不當(dāng)?shù)囊豁検?（ ）A文章以“三問”“三比”“三賞”“三變”巧妙構(gòu)思，一方面贊美鄒忌是善于婉勸的治國之才，另一方面表達齊威王虛心納諫、賞罰分

12、明的君王素養(yǎng)。B本文以齊王納諫和齊國大治為中心，可見齊威王知錯就改，勇于革新，是賢明的君王。C諷喻是本文的一大寫作特色。文章用鄒忌與徐公比美設(shè)喻，從家事到國事，以小見大，由淺入深，說服力強。D“窺”字表現(xiàn)了鄒忌不盲目自信、冷靜理智、有自知之明的個性。4文中的齊威王和鏈接材料中的宋昭公都面臨著相同的政治環(huán)境，卻有不同的結(jié)局，請說說原因。（鏈接材料）宋昭公出亡，至于鄙，喟然嘆曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，發(fā)政舉事，無不曰：吾君圣者！侍御數(shù)百人，被服以立，無不曰：吾君麗者！內(nèi)外不聞吾過，是以至此！”選自新序10閱讀下面的文字，完成后面小題答 應(yīng)侯文秀一出門，阿明就被一股熱氣包裹住了。他右肩掛著沉重

13、的工具包，只好一邊下樓一邊用左手撥打顧客的電話。然后，他把手機揣好，騎著摩托轟隆隆出發(fā)了。阿明是一個維修工，每天都有接不完的工單。來到第一家，女主人開了門，剛化了半邊妝的臉嚇了阿明一跳。男主人在廚房里做飯，兩個孩子在玩玩具。一家四口開始吃早飯的時候，網(wǎng)絡(luò)調(diào)試好了。阿明好久都沒有和老婆、孩子一起吃早飯了，更別說陪母親。一大早，母親打電話來，卻只是叮囑他別中暑了。突然間，他有些難受。他想，這樣下去，自己大概快要成為一個機器人了。這個小城，電梯公寓太少，大部分都是小高層。阿明爬了一樓又一樓，汗水卻還是那一身。臨近中午，他低頭看了看時間，還好，能趕過去看看母親。這時候，卻又接到一個電話。一個老太太說，

14、她在家弄了大半天，電視就是弄不好。阿明說，我下午來。老太太的聲音突然顫抖起來。她說，你要不來，這個晌午阿明看了看天，白得晃眼。路上幾乎沒有車，行人也沒有。樹木無精打采地垂著頭。他找到了老太太住的小區(qū)，爬上六樓。門沒有鎖。他推開門，正要脫鞋，聽見老太太說，不用，不用，我一個人獨住，不講究的。老太太的聲音，比電話里平和多了。阿明心里的石頭落了地。他只想盡快弄好電視去陪陪母親。母親也像這個老太太，一個人獨住。老太太在旁邊說著什么，阿明一句也沒有聽進去。說話聲停了，老太太進廚房了。電視終于調(diào)試好了，阿明長長地舒了一口氣。這時，老太太顫巍巍地端出一碗醪糟蛋，放在桌上。她說，孩子，來，吃了！不，不用。阿明

15、搖著頭，拎起了工具包。吃了吧，孩子阿明聽出來，老太太的聲音又變了，變成了哭腔。這是公司的規(guī)定今天是我的生日。老太太哽咽著，可是，我的兒子不在工具包從肩上滑了下去。老太太的聲音很快又平和下來。她說，上次阿明到隔壁來修電視時，她見過他。她說，阿明長得太像她的兒子了。她說，她今天故意弄亂電視線路，就想再看看阿明阿明吃了醪糟蛋，心里也被老太太的那些話弄亂了。他想問一問老太太的兒子，卻不敢問。這時候，阿明的手機又響起來。他趕緊接了，喊了一聲，媽！他聽到了一聲答應(yīng)。但是，他一時有些糊涂，不知這聲答應(yīng)是來自手機，還是來自身旁。頓時，淚水涌上了他的眼眶1“工具包”是文中的細節(jié)描寫，下面兩個句子分別表現(xiàn)了人物當(dāng)

16、時怎樣的心理？請概括回答。阿明搖著頭，拎起了工具包。工具包從肩上滑了下去。2第段中畫線句子有何作用？3請簡要概括阿明具有怎樣的性格特點。4請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓ξ恼轮髦嫉睦斫狻?1閱讀下面的文章，完成后面小題。（共18分）最溫暖的一片陽光李云迪母親真的老了，有點像孩子般纏人。她每天都會打來電話。她耳朵有點背,電話里聲音總是很大。其實她也沒什么事,只是問我是否安好。在得到肯定的答復(fù)后,她就高興地把電話掛掉。有時我忙，就會打斷她的話，我能聽得出那邊輕輕的嘆息。但母親還是在每天上午九時左右打過來,正是太陽升在頭頂?shù)臅r候。這一天，母親又來電話，除了問好外，還告訴我她去采了很多婆婆丁。母親過去常用婆婆

17、丁做蒸菜，婆婆丁一定要野生的，最好在打春時沒有開花前去采，這時的最新鮮。小時候我很愛吃母親做的這個菜。我有些擔(dān)心地告訴母親，您都八十多歲了，千萬不要去野外采野菜了，我會不放心的。母親答應(yīng)得很痛快。第二天正午時分，有人叩門，打開門見是母親。她臉上汗津津的，花白的頭發(fā)也有些凌亂，我急忙把母親扶進屋內(nèi)，埋怨她為什么不打電話告訴我。可母親不理我的不滿，喜滋滋地取出她做的蒸菜，看不出一絲倦意。我見她的手青筋暴露，手上有結(jié)痂的血口子，一定是采野菜時留下的。她說，快吃吧，還溫和著呢。我怎么也想不到，母親為了讓我吃到她做的菜，竟然沐著風(fēng)雨去野外，頂著晨星點灶火，用一股愛焰把菜做熟，搭乘公共汽車，顛簸幾個小時，

18、給我送來。在世上，凡是有母親的地方，就會有奇跡。母親真的老了。眼前的事情她往往記不住，可過去的事情卻記得很清晰。母親也有青春，只是離今天很遠。她曾把箱子里保存的一條長裙拿給我看，告訴我她就是穿了這條長裙和父親在向日葵下相識的。那長裙還依舊如新，可裙子的主人卻被時光洗老，腰彎了，頭發(fā)白了，白的像天上的一片云。母親生在青川江邊，長在稻花鄉(xiāng)里。母親居住的老屋前有一條唱著歌的小溪，每當(dāng)燕子呢喃著飛來的時候，桃花就開了，開著開著，桃花就落了，花瓣落在溪水里打著旋流遠了，就像流遠的歲月。老家的院子里種著兩棵杏樹，每當(dāng)圓潤的青杏結(jié)滿枝頭的時候，不等熟透，母親就和小姐妹們采下來吃。那味道酸酸的，就像那時辛酸的

19、日子。母親在艱苦的歲月中學(xué)會了很多家務(wù)活，有一手好針線，成家后很是勤儉。在那艱苦的日子里，她用那根銀針縫補著舊衣裳一樣的破舊歲月。父母感情很深，生活得很和睦。父親在知天命之年患了重病，離開了人世。 母親開始獨自生活。我擔(dān)心她孤寂，執(zhí)意把她接到身邊來，可她不肯，她說，她能自理，也不想給我們增加麻煩。我給她請了保姆，可沒幾天就被她打發(fā)回去了。忽然想起，有兩天沒有接到母親的電話了。我急忙打電話過去，多次無人接聽，我有了不祥之感，乘夜車就往家里趕。趕到家里時，見母親躺在床上，額頭敷著毛巾。鄰居大嬸告訴我，母親發(fā)了兩天燒，燒得重時不斷念叨著我的名字。我守候在母親的床邊，兩手緊攥著她那像樹枝一樣干癟的手。

20、母親問我，你知道我最希望的事是什么嗎？我搖搖頭，她告訴我，最希望的事是讓我永遠不會老，永遠不得病，如果有可能，讓她代替我老，代替我生病，她也樂意；就是走了，也不想擾動我，一個人悄悄去找我的父親。我聽著，心被刺痛，淚如泉涌。我把臉緊緊貼在母親的手上，整個人似乎已經(jīng)融化了。往后的日子里，每天上午九時左右，也就是太陽升在頭頂?shù)臅r候，我都先把電話打給母親，問候她是否安好。我還會幸福地瞇著眼睛，虔誠地半張著嘴，側(cè)著耳朵凝神聽母親講著過去的故事。這個時候，我真的很溫暖。母親就是給我溫暖的那一縷陽光（選文有刪改）1文章以“最溫暖的一片陽光”為題目有什么好處？（4分）2品味語言，回答問題。（共6分，每小題3分

21、）（1）從人物描寫方法的角度，賞析第段畫線句。（3分）她臉上汗津津的，花白的頭發(fā)也有些凌亂。（2）結(jié)合語境，賞析第段中加點詞語。（3分）那長裙依舊如斯，可裙子的主任卻被時光洗老3請結(jié)合第段內(nèi)容，談?wù)勀銓Ξ嬀€句“在世上，凡是有母親的地方，就會有奇跡”的理解。（4分）4文章在構(gòu)思和寫作方法方面富有特色，請結(jié)合文章內(nèi)容，就其中一點寫出你的發(fā)現(xiàn)和見解。（4分）三、應(yīng)用12綜合性學(xué)習(xí)閱讀如陽光圍繞著我們，如朋友陪伴著我們。在我們傷心絕望之時，它是我們心靈的一劑良藥。你所在的班級正在開展“少年正是讀書時”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加。請你為這個活動擬寫一則宣傳標(biāo)語。有同學(xué)在學(xué)校論壇里發(fā)起了關(guān)于閱讀興趣的調(diào)查，

22、繪制了以下表格。請仔細閱讀表格中的數(shù)據(jù)，說說你的發(fā)現(xiàn)。中學(xué)生閱讀興趣統(tǒng)計表文學(xué)名著言情小說恐怖故事搞笑漫畫很喜歡13%22%26%63%隨便看看44%56%61%33%不喜歡43%22%13%4%（3）小寧同學(xué)在論壇里發(fā)了下面的帖子，請你在“回復(fù)”中勸說她積極地閱讀名著。我覺得名著都是長篇大論，讀起來太費勁，還是看漫畫比較輕松?；貜?fù)：四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13 其實，對自己好，也才能有資格、有能力對別人好。努力做好自己，也不忘對自己好，我覺得，這就是好自己。每個人都是好自己，則家庭和睦、社會祥寧。重要的是，你是好自己了，你才不枉此生，亦不負與你同行的人們。請以“給自己一縷春風(fēng)”為題，寫一篇作文。

23、要求:(1)立意自定(2)詩歌除外，文體不限(3)不少于600字(4)文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。參考答案一、積累1、B【解析】試題分析：A.涉獵（sh）（sh）、迷惘（mng）（wng）；B.正確；C. 橫蠻（hng）（hng）、感觸（ch）（ch）； D.不諱（wi）（hu）、引吭試啼（kng）（hng）。據(jù)此，答案為B。2、D【解析】D標(biāo)點符號使用不規(guī)范。把“霜降也是一道關(guān)”后的分號改為句號。這里是一個較長的停頓?！翱芍^一陽一陰”前的句號可改為逗號，因為這句話是緊承“一個主興，一個主衰”而來。3、D【解析】A項，濫用介詞導(dǎo)致主語殘缺，應(yīng)將“由于”刪除；B項，賓語贅余，應(yīng)去掉“旅游

24、風(fēng)景示范區(qū)”或“風(fēng)景點”；C項主客體顛倒，應(yīng)把“對于”移到句首。D項，正確?！军c睛】病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要仔細閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學(xué)知識（病句類型）作分析。可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷。4、D【解析】A搭配不當(dāng)，應(yīng)在“信息”后加上“的能力”。B用詞不當(dāng)，將“確立”改為“推動”。C句子順序顛倒，將“不但”“而且”的內(nèi)容互換。5、（1）庭下如積水空明 水中藻、荇交橫 （2）欲為圣明除弊事 （3）青鳥殷勤為探看 （4）烽火連三月 家書抵萬金 （5）兩個黃鸝鳴翠柳 一行白鷺上青

25、天。 【解析】這是考查學(xué)生默寫古詩文的能力。此類題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語文必考題。古詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字?！巴ァ薄氨住薄耙蟆薄胺椤薄苞槨倍际且族e字，注意和形似字、同音字的辨析。6、（1）雙槍老太婆帶領(lǐng)游擊隊員下山劫刑車，營救江姐 （2）敵人改變了計劃，連夜用船把江姐秘密押送到重慶，營救失敗。 【解析】要求學(xué)生結(jié)合小說紅巖的情節(jié)內(nèi)容分析。（1）結(jié)合“報告你老老人家重慶二處來人，抓住一名女共產(chǎn)黨名叫，叫江雪琴今天下午，專車押送重慶這不關(guān)我的事

26、，西南特.特區(qū)沈副區(qū)長親自指指揮我我是奉奉命巡查護路”分析得出情節(jié)：雙槍老太婆帶領(lǐng)游擊隊員下山劫刑車，營救江姐；（2）結(jié)合原著分析。敵人臨時改變計劃,將陸路改為水路。將江姐船運秘密押送到重慶,營救失敗二、閱讀7、1建造茅廬漸漸2或 / 言 / 有 僧 得 諸 水 濱3（陸羽）和人家有約定，（即使）下雨下雪，路上有虎有狼也不逃避。4陸羽的形象特征例舉：個性張狂、相貌丑陋、信實守約、不慕功名利祿、雖口吃卻善辯、率性而為、不拘禮法。【解析】1理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實詞。解答時要聯(lián)系上下文

27、，根據(jù)語境做出判斷?！皬]”，通假字，建造茅廬；“益”，漸漸。2要求學(xué)生斷句前，先要通讀全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及關(guān)系。也可借助文段的一些特征巧妙斷句，比如借助虛詞，借助句式，借助對話詞“曰”、“云”等，根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分等，讀出含義，然后斷句。翻譯為：有人說他是和尚在處河邊撿來養(yǎng)育的。故可斷句為：或/言/有僧得諸水濱。3要求學(xué)生一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等。運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意義為輔。重點字詞：“期”約定；“避”，逃避；“罔”

28、，無不；“唱”，通“倡”，倡導(dǎo)；“宜”，應(yīng)該。4要求學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上分析人物形象。結(jié)合“貌陋，口吃而辯。聞人善，若在己，見有過者，規(guī)切至忤人?！钡贸觯簜€性張狂、相貌丑陋，雖口吃卻善辯；結(jié)合“與人期，雨雪虎狼不避也?！钡贸觯盒艑嵤丶s；結(jié)合“或獨行野中，誦詩擊木，裴回不得意，或慟哭而歸”得出：率性而為、不拘禮法。【點睛】參考譯文：陸羽，字鴻漸，不知生在何處。有人說他是和尚在處河邊撿來養(yǎng)育的。陸羽長大后，用易經(jīng)自己占卜，得蹇卦中的漸卦，說：“大雁落降到平地上，它的羽毛可以用來裝飾?！庇谑牵浴瓣憽睘樾?，并按這個意思取了名和字。天寶年間，太守李齊看見他，認為他不一般，就教他讀書，于是陸羽就在火

29、門山建造茅廬（居住下來）。（陸羽）相貌丑陋，說話結(jié)巴，卻很善辯。（他）聽說別人的優(yōu)點，就像自己也擁有一樣高興；見人有了過失，就去懇切規(guī)勸，甚至觸犯人家。朋友們在一起相處，他心里想到了什么東西，起身就走，以致人家懷疑他生氣了。（陸羽）和人家有約定，（即使下雨下雪，路上有虎有狼也不逃避。上元初年，（陸羽）改名換姓隱居苕溪，自稱桑苧翁，閉門著書。有時獨行野外，一面誦詩一面敲擊木板，徘徊不稱心，有時又大哭而歸，所以人們稱他是當(dāng)今的狂人接輿。后來，皇帝任他為太子文學(xué)，陸羽沒有就職。貞元末年去世。陸羽愛好喝茶，寫了三篇茶經(jīng)，談茶的來源、沏茶的方法、茶的器具，尤其完備。天下人漸漸懂得喝茶了。當(dāng)時賣茶的人就把

30、陸羽制成陶像放在烘爐煙囪之間，尊他為茶神。那以后崇尚飲茶成為風(fēng)氣，當(dāng)時回紇族入朝，開始趕著馬買茶。8、1 （1）逃 （2）用鞭驅(qū)趕或驅(qū)使 （3）上表 2B3C4（1）曹公捉關(guān)羽而回，任命（官拜）關(guān)羽為偏將軍，給他很厚的禮遇。（2）手臂上的血往外流，滴滿了一盤子（在盤子里滴滿了血），而關(guān)羽卻依然切肉飲酒，談笑自如。5本領(lǐng)高強，如在萬軍中取顏良首級；有義德，如受曹公厚恩但不背先主；不懼疼痛，如刮骨去毒?！窘馕觥?此題考查的是文言詞語的意思。做題時要疏通文意，先把句子翻譯正確，再解釋字詞意思，所要注意的是，在字詞本義與句中意思有所差別時，最好本義和句中意都要寫出來?！巴雒间每ぁ狈g為：“逃命到涿郡

31、時”，“亡”意思是“逃”。“ 策馬刺良于萬眾之中”翻譯為“便策馬馳入千軍萬馬之中刺殺顏良”，“策”在這里是名次用作動詞，意思是“用鞭驅(qū)趕或驅(qū)使”。“ 曹公即表封羽為漢壽亭侯”翻譯為“曹操當(dāng)即上表奏請朝廷封關(guān)羽為漢壽亭侯”，“表”在這里是詞類活用，意思是“上表”。2此題考查的是虛詞的意義和用法。A：用/認為。B：在/在。C：才/竟然，居然。D：被/成為。故選B。3此題考查的是對人物形象的理解。關(guān)羽歷來是重情重義的象征，他英勇善戰(zhàn)，有勇有謀。表現(xiàn)了關(guān)羽和劉備的感情深厚，表現(xiàn)了關(guān)羽的英勇。表現(xiàn)了曹操對關(guān)羽的器重。只有表現(xiàn)的是關(guān)羽的“義”。故選C。4此題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意

32、重點的實詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進行語序調(diào)整。（1）“曹公擒羽以歸，拜為偏將軍，禮之甚厚?！本渲小鞍荨币馑际恰叭蚊保岸Y之甚厚”應(yīng)譯為“給他很厚的禮遇”。（2）“臂血流離，盈于盤器，而羽割炙引酒，言笑自若”句中“盈”意思是“滿”，“炙”意思是“烤肉”。兩個句子語序正常，據(jù)此翻譯。5此題考查的是對人物形象的概括。疏通文意，“策馬刺良于萬眾之中，斬其首還，紹諸將莫能當(dāng)者”，體現(xiàn)了關(guān)羽的英勇善戰(zhàn)，武藝高強；“隨先主周旋，不避艱險”，“誓以生死，不可背之”，“吾要當(dāng)立效以報曹公乃去”這些體現(xiàn)了他的“義”，“臂血流離，盈于盤器，而羽

33、割炙引酒，言笑自若”體現(xiàn)了他的堅強。據(jù)此理解作答。譯文：關(guān)羽字云長，本字長生，河?xùn)|解縣人逃命到涿郡時，正碰上劉備在里集合兵馬，關(guān)羽與張飛替他抵御侵侮劉備任平原相時，以關(guān)羽、張飛為別部司馬，分管屬下士兵劉備與他們兩人同床共寢，親如兄弟在人多廣眾的場合，他們兩人整天侍立在劉備左右，跟隨劉備應(yīng)酬交接，不避艱險劉備刺殺徐州刺史車胄后，得到徐州讓關(guān)羽執(zhí)行太守之事，自己又回到了沛縣 建安五年，曹操東征，劉備投奔袁紹曹操活捉關(guān)羽而回，任命關(guān)羽為偏將軍，待他非?？蜌庠B派遣大將軍顏良到白馬進攻東郡太守劉延，曹操讓張遼和關(guān)羽作先鋒迎擊顏良關(guān)羽遠遠望見了顏良的旗幟和車蓋，便策馬馳入千軍萬馬之中刺殺顏良，割下顏良首

34、級回到營中，袁紹的眾多將領(lǐng)沒有人能夠抵擋他，于是解了白馬之圍曹操當(dāng)即上表奏請朝廷封關(guān)羽為漢壽亭侯 當(dāng)初，曹操佩服關(guān)羽的為人，而觀察他的心情神態(tài)并無久留之意，對張遼說：“你憑私人感情去試著問問他”不久張遼詢問關(guān)羽，關(guān)羽感嘆地說：“我非常清楚曹公待我情義深厚，但是我受劉將軍的深恩，發(fā)誓與他同生死，不能背棄他我終將不能留下，我必當(dāng)立功來報答曹公后才離開”張遼將關(guān)羽的話回報給曹操，曹操認為他是義士 關(guān)羽曾被亂箭射中，箭穿過他的左臂，后來傷口雖然愈合，但每當(dāng)陰雨天氣，左臂常常疼痛醫(yī)生說：“箭頭上有毒，毒素深入到了骨頭里面，應(yīng)當(dāng)割開手臂到受傷處，刮去骨頭上的余毒，然后這種病痛才能消除”關(guān)羽便伸出手臂讓醫(yī)生

35、開刀當(dāng)時關(guān)羽正好請了將領(lǐng)們宴飲，手臂上的血往下流，滴滿了一盤子，而關(guān)羽卻切肉飲酒，談笑自若9、1 同“熟”，仔細 認為美 滿一年 朝見 2（1）由此看來，大王您所受的蒙蔽很深了。（2）能在公眾場所議論我的過失，使我聽到的，可得下等獎賞。3B4齊威王不戰(zhàn)而屈人之兵，是因為他擁有鄒忌這樣善于進諫的大臣，擁有善于納諫的寬廣胸襟。宋昭公落得個“逃亡”的下場，是因為他一直被諂諛者包圍，缺乏法家拂士的輔佐，聽不到正直的諫言?！窘馕觥?本題主要考查點是文言詞語的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的文言詞語。

36、此題要注意“美”在這里是意動用法，意思是“認為美”；“朝”是動詞，意思是“朝見”。2文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點和句式的特點?！氨巍薄爸r譏”“聞”是此題中的關(guān)鍵詞語，一定要解釋準(zhǔn)確。點睛：本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將

37、翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)調(diào)整，達到詞達句順。3本題考查的是學(xué)生對文本內(nèi)容的理解與分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，得出答案。B項有誤，全文以鄒忌勸說君主納諫為中心，表現(xiàn)了鄒忌高超的諷諫藝術(shù)。4文言文比較閱讀，就是將兩篇或兩篇以上而且內(nèi)容和形式上有一定聯(lián)系的文章，加以比較分析、對照鑒別地閱讀。在同中求異和異中求同中達到提高學(xué)生遷移思維能力和深入分析問題能力的目的。齊國有鄒忌這樣善于進諫的大臣，齊威王也善于納諫，所以能夠“戰(zhàn)勝于朝廷”；而宋昭公一直被諂諛者包圍著，他聽不到諫言，故“出亡”。選自戰(zhàn)國策 作者：劉向 年代：西漢參考譯文：

38、鄒忌身長五十四寸左右，而且形象外貌光艷美麗。早晨，（鄒忌）穿戴好衣帽，照了一下鏡子，對他妻子說：“我和城北徐公比，誰更美呢?”他的妻子說：“您非常美，徐公怎么能比得上您呢?” 城北的徐公是齊國的最美的男子。鄒忌不相信自己（比徐公美），而又問他的妾：“我和徐公相比，誰更美呢?”妾說：“徐公哪能比得上您呢?” 第二天，有客人從外面來（拜訪），（鄒忌）與他相坐而談，問他：“我和徐公比，誰更美呢?”客人說：“徐公不如您美麗?！?又一天，徐公來了，鄒忌仔細地看著他，自己認為不如徐公美；照著鏡子里的自己，更是覺得自己與徐公相差甚遠。傍晚，他躺在床上休息時想這件事，說：“我的妻子贊美我漂亮，是偏愛我；我的妾

39、贊美我美，是害怕我；客人贊美我美，是有事情要求于我?！痹谶@種情況下，鄒忌上朝拜見齊威王，說：“我知道自己確實比不上徐公美。可是我的妻子偏愛我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，（所以）他們都認為我比徐公美。如今齊國有方圓千里的疆土，一百二十座城池。宮中的姬妾及身邊的近臣，沒有一個不偏愛大王的，朝中的大臣沒有一個不懼怕大王的，全國范圍內(nèi)的百姓沒有一個不有事想求助于大王。由此看來，大王您受到的蒙蔽太嚴(yán)重了！”齊威王說：“你說得很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓們，能夠當(dāng)面批評我的過錯的人，給予上等獎賞；上書直言規(guī)勸我的人，給予中等獎賞；能夠在眾人集聚的公共場所指責(zé)議論我的過失，

40、并傳到我耳朵里的人，給予下等獎賞。” 命令剛下達，許多大臣都來進獻諫言，宮門和庭院像集市一樣熱鬧；幾個月以后，還不時地有人偶爾進諫；滿一年以后，即使有人想進諫，也沒有什么可說的了。燕、趙、韓、魏等國聽說了這件事，都到齊國朝拜齊威王。這就是身居朝廷，不必用兵就戰(zhàn)勝了敵國。10、1(1)表現(xiàn)了阿明擔(dān)心吃了老太太的醪糟蛋而違反了公司規(guī)定的害怕的心理以及想回去陪伴母親的急切心情。(2)表現(xiàn)了阿明聽到老太太話時震驚的心理，也表明了阿明聽了老太太的話后不由得產(chǎn)生了同情、憐憫之心。2運用環(huán)境描寫，渲染了中午天氣的酷熱，反襯出阿明對工作的敬業(yè)和吃苦耐勞的性格特點，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。3提示：圍繞勤勞能干、孝

41、敬長輩、吃苦耐勞、樂于助人、心地善良等方面來回答。4小說通過敘述一個孤獨的老太太“騙”維修工阿明來陪伴自己的故事，塑造了一個吃苦耐勞、樂于助人的打工者形象，歌頌了勤勞、善良、孝敬、助人等中華傳統(tǒng)美德，呼吁社會要關(guān)注空巢老人?！窘馕觥?考查根據(jù)作品內(nèi)容進行合理推斷與想象的能力。解答此題關(guān)鍵是理解上下文的內(nèi)容，抓住人物在文中的言行表現(xiàn)，以及人物與人物之間的關(guān)系來分析，揣摩人物的當(dāng)時的心理活動，句，根據(jù)前后文“臨近中午，他低頭看了看時間，還好，能趕過去看看母親。這時候，卻又接到一個電話?！薄斑@是公司的規(guī)定”的介紹，當(dāng)阿明幫老太太修好電視后，老太太留他吃醪糟蛋，阿明搖著頭，表現(xiàn)了阿明擔(dān)心吃了老太太的醪

42、糟蛋而違反了公司規(guī)定的害怕的心理，以及想回去陪伴母親的急切心情。句寫阿明當(dāng)聽到老太太說“今天是我的生日。老太太哽咽著，可是，我的兒子不在”，他的心被震撼了，產(chǎn)生了同情、憐憫之心。2考查景物描寫及作用。景物描寫的作用一、交代故事發(fā)生的時間、地點，揭示作品的時代背景；二、渲染氣氛，烘托人物心情；三、展示人物性格；四、推動情節(jié)的發(fā)展等等。以上各種作用常常同時出現(xiàn)，景物描寫可以同進具有一種或幾種表達作用。要根據(jù)具體文章具體分析?！疤欤椎没窝?。樹木無精打采地垂著頭?！蓖怀鎏鞖獾膼灍?，表現(xiàn)阿明工作環(huán)境惡劣，反襯出阿明對工作的敬業(yè)和吃苦耐勞的性格特點，為下文阿明留下來陪老太太的情節(jié)做鋪墊。3本題考查學(xué)生把

43、握文中人物形象的能力。先了解文章內(nèi)容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫方法，作者對人（事）物的評價，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結(jié)合文中重點段落和句子答題即可。如：“他右肩掛著沉重的工具包，只好一邊下樓一邊用左手撥打顧客的電話”“能趕過去看看母親”“違反公司規(guī)定吃了老太太的醪糟”看出阿明是一個勤勞能干、孝敬長輩、樂于助人、心地善良的人。4歸納文章的主旨（中心），在語言表述上一般來說有一些格式，不同的文體歸納中心的格式不同。了解一些這方面的情況，對歸納中心有幫助，但不應(yīng)拘泥于此格式。寫人為主：記敘了贊揚了表達了。從文章標(biāo)題入手。有的題目概括了文章的中心，體現(xiàn)了文章的主要內(nèi)容；有的標(biāo)題直

44、接揭示了文章的中心思想。從分析文章開頭結(jié)尾入手。有的文章開篇點題，起到統(tǒng)領(lǐng)全文、點明或暗示中心思想的作用，有的文章在篇末點明或深化中心。從分析文中議論、抒情句入手。有的文中的議論、抒情句有畫龍點睛之功效。此文人物是阿明和老太太，事件是一個孤獨的老太太“騙”維修工阿明來陪伴自己的故事，表現(xiàn)了主人公阿明勤勞能干、孝敬長輩、樂于助人、心地善良的品質(zhì)，反映留守老人的情感缺失、寂寞無助，呼吁關(guān)注空巢老人。11、1本文主要講述了母親給“我”打電話以及送蒸菜的事情，表達了母親對“我”無微不至的關(guān)愛以及“我”對母親的理解與感激。題目不僅運用象征手法，用“最溫暖的一片陽光”象征母親、母愛，而且與文章結(jié)尾相呼應(yīng)，

45、突出了母愛的偉大。（概括文意占1分，主旨占1分，題目所用手法及作用占1分，結(jié)構(gòu)特點及作用占1分）2（1）這句話運用了外貌描寫的方法，寫出了母親著急趕來給“我”送蒸菜時的樣子，表現(xiàn)了母親對“我”無微不至的關(guān)愛。（描寫方法占1分，結(jié)合內(nèi)容分析表達作用占2分）（2）洗，是“沖洗”的意思，在這里是指母親隨著時光的流逝慢慢變老，巧用動詞，生動傳神地寫出了歲月的無情以及“我”的傷感。（解釋詞語占1分，結(jié)合內(nèi)容分析表達作用占2分）3只要有母親在，就會有想象不到的不平凡的事情發(fā)生。文中是指母親不顧年老體衰，克服重重困難，采摘野菜并做好美味的蒸菜給“我”送來，令“我”震撼的事情。這句話體現(xiàn)了母愛的偉大，表達了“

46、我”對母親的感激之情。（句意占1分，結(jié)合內(nèi)容分析表達作用占3分）4示例一：運用對比的寫法。如文章開篇寫母親主動給“我”打電話和結(jié)尾“我”主動給母親打電話形成對比，更好地突出了“我”對母愛的理解與贊美，以及對母親的感激之情。示例二：運用插敘的寫法。文章插敘了母親過去的生活經(jīng)歷，使文章內(nèi)容充實，使人物形象豐滿，突出母親一生的艱辛，更為真切感人。（見解占1分，結(jié)合內(nèi)容分析占3分。允許有創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)，言之有理即可）【解析】1試題分析：本題考查學(xué)生分析文章題目妙處的能力。分析記敘文題目妙處，首先要反復(fù)閱讀文本，了解作品內(nèi)容，品味作品主旨，然后從題目的修辭（比喻、象征、一語雙關(guān)等）方面，分析題目的作用或深層含

47、義，明確其是不是文章行文線索，與寫作內(nèi)容、寫作對象、寫作順序、文章首尾等的關(guān)系，最后表明題目與文章主旨的關(guān)系?！究键c定位】理解文中重要詞語的含義。能力層級為理解B。2試題分析：（1）本題考查學(xué)生從人物描寫方法的角度賞析句子的能力。做這類題目必須結(jié)合上下文的內(nèi)容來理解分析，先分析這句話運用了什么描寫方法，然后再根據(jù)上下文內(nèi)容考慮這句話寫出了什么內(nèi)容，最后點明這句話表現(xiàn)了相關(guān)人物或作者怎樣的情感。（2）本題考查學(xué)生賞析文中重點詞的能力。賞析文中的詞語，先要解釋這個詞語的本意，然后根據(jù)上下文內(nèi)容分析在文中的具體意思，最后指出這個詞所表達的人物情感?！究键c定位】理解文中重要詞語的含義。能力層級為理解B

48、?！究键c定位】體會重要語句的含意，品味語言表達藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價D。3試題分析：本題考查學(xué)生對文中重點句子含義的理解分析能力。做此類題目先解釋這句話的言外之意是什么，然后結(jié)合文章內(nèi)容具體分析句子的意思和所表達的人物情感。【考點定位】理解文中重要句子的含意。能力層級為理解B。4試題分析：本題考查學(xué)生對文章的構(gòu)思和寫作方法特點的理解分析能力。分析文章構(gòu)思特點，主要從文章的整體架構(gòu)、段落安排、行文思路、立意選材等特點去觀察和思考；分析寫作方法的特點則要仔細觀察作者敘事抒情所用的一些特殊的手法，比如：對比、象征、借景抒情、欲揚先抑、側(cè)面描寫、襯托或烘托等。本文對比手法明顯，記敘順序上還用了插敘的手法，可從這兩方面加以分析。【考點定位】欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級為鑒賞評價D。三、應(yīng)用12、（1）青春好時光，讀書正當(dāng)時。（2）示例：中學(xué)生傾向于閱讀消遣性、刺激性的讀物，對文學(xué)名著的興趣不高。（3）小寧，閱讀名著不僅僅是享受故事情節(jié)帶來的輕松愉快，我們還可以在書里體驗不同的人生，提高自己的修養(yǎng)，豐富自己的見識，陶冶自己的情操。讓我們一起閱讀名著，好嗎？【解析】（1）擬寫宣傳語的要求：須緊扣主題。上、下句必須字數(shù)相等，要在20字以內(nèi)。有兩個句式大致整齊的句子或者短語