1、江蘇省揚州市揚州中學(xué)2021-2022學(xué)年高三下學(xué)期3月月考試題及答案語文 人教版高三總復(fù)習(xí) 揚州中學(xué)20212022學(xué)年第二學(xué)期月考 高三語文2022.3 一、現(xiàn)代文閱讀(35分) (一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，19分) 閱讀下面的文字，完成15題。 材料一： 知識付費目前主要指知識的接收者為所閱覽的知識付出資金的現(xiàn)象，即知識擁有者將知識進行篩選和系統(tǒng)整理之后，通過平臺向受眾傳播，而知識接收者則通過支付資金獲得知識。作為適應(yīng)文化市場需要而出現(xiàn)的文化現(xiàn)象，知識付費更符合移動生產(chǎn)和消費的模式，是媒介技術(shù)的發(fā)展、用戶的知識焦慮、資本對新領(lǐng)域的尋找等“多方合力”的結(jié)果。知識付費在當(dāng)前知識經(jīng)濟的大

2、背景中營造了全民學(xué)習(xí)的氛圍，一個知識共同體正在形成。知識傳授可轉(zhuǎn)化為市場行為并按市場邏輯進行交易，很顯然，這種功利色彩的運作有悖于傳統(tǒng)知識生產(chǎn)、傳播、接受的邏輯。就碎片化的知識傳授、分享模式來說，也很難與傳統(tǒng)模式相媲美。從本質(zhì)上說，知識付費就是消費社會中資本操弄的一種商業(yè)現(xiàn)象。它成功地吸引了傳統(tǒng)出版機構(gòu)、新媒體、各大網(wǎng)絡(luò)平臺紛紛涌入這片紅海，激烈廝殺。知識需求市場的形成，早已遠離了傳統(tǒng)知識分享的公益性。 （摘編自陳龍作為文化奇觀的知識付費） 材料二: 大數(shù)據(jù)分析報告指出，超過五成的網(wǎng)民有過不同形式的知識付費行為。一些人在報刊上撰文疾呼，“不管你是否接受，知識付費時代已經(jīng)到來?！?實際上，知識付

3、費時代的到來是一個偽命題。將為獲得知識而付出費用視為一種新的現(xiàn)象，顯然是經(jīng)不起考量的。人們?yōu)楂@得知識而付出費用，有著悠久的歷史與傳統(tǒng)。論語.述而曾這樣記載:“子曰:自行束脩以上，吾未嘗無誨焉?！比绻兄鲃铀徒o孔子十條干肉的，他就愿意收做學(xué)生。這里的干肉就可以視為弟子為獲得知識而向孔子支付的費用。至于在現(xiàn)實生活中，為了獲得知識而參加培訓(xùn)、課程、講座，以及購買圖書、報刊資料、音像制品等，無不屬于知識付費的范疇。因此，付費下載論文、付費參加線下和線上培訓(xùn)，只不過是現(xiàn)實生活中的知識消費的網(wǎng)絡(luò)延續(xù)而已。忽視了這一基本事實，將現(xiàn)實生活中長期存在的知識付費實踐當(dāng)作新媒體興起之后的新事物，顯然有悖于歷史真相與

4、現(xiàn)實經(jīng)驗。 在新媒體嶄露頭角的時代，它們?yōu)榱嗽谘矍蚪?jīng)濟時代分一杯羹，往往不惜為了獲得關(guān)注而制造噱頭，迎合受眾，甚至不惜為了吸引注意力而制造“新聞”。新媒體新聞的報道者、信息的提供者如只為付費受眾提供正確的資訊，顯然是違背新聞專業(yè)主義這一媒體從業(yè)人員最基本的職業(yè)規(guī)范，是對新聞媒體所承擔(dān)的報道與傳播信息責(zé)任的背棄。一旦這樣，那么媒體的職業(yè)倫理與公眾的知情權(quán)將轟然崩塌。在這股對于知識付費現(xiàn)象討論中，最為賣力、最有熱情的是新媒體這一群體，它們對于話題的炒作與持續(xù)推動有著更為內(nèi)在的利益訴求。 新媒體技術(shù)背后的媒介公司有著自身的經(jīng)濟和社會利益，它們善于利用自身的輻射力影響民眾的感知與思考方式，并通過發(fā)現(xiàn)或

5、打造各類現(xiàn)象、話題引導(dǎo)公眾接受媒介代表的觀念。一旦人們?nèi)狈Ρ嫖龅匾晃断嘈琶浇槌洚?dāng)我們的大腦，實質(zhì)上公眾就將自己的思考、理性與政治、經(jīng)濟權(quán)利無償交付給媒介，而這一點正是值得社會深刻警惕與反思的。 (摘編自“知識付費”命題背后的營銷焦慮，有刪改。原載光明日報) 材料三: 獲得知識，從不付費到付費是一個歷史性進步。但從知識付費到知識產(chǎn)品免費，又代表著更高階段發(fā)展的必然。中國的特殊性在于，這兩個歷史階段在時間上疊合在一起，造成了收費與不收費的兩難。 首先，知識付費是經(jīng)濟發(fā)展到一定階段的必然結(jié)果。知識收費興起，反映了人們收入結(jié)構(gòu)改變的現(xiàn)實。這個過程剛剛開始，從這個意義上說，知識付費的空間還會不斷增加。

6、其次，免費經(jīng)濟興起，知識服務(wù)化正成為潮流。知識免費作為一種商業(yè)模式，不是不收費，而是知識不按產(chǎn)品來收費，而按服務(wù)使用來收費。本質(zhì)上，是將知識的業(yè)態(tài)從產(chǎn)品業(yè)態(tài)升級到服務(wù)業(yè)態(tài)。這說明，知識產(chǎn)品收費只是初級業(yè)態(tài)，相當(dāng)于知識制造業(yè)；知識產(chǎn)品不收費而知識服務(wù)收費是更高級的業(yè)態(tài)，相當(dāng)于知識服務(wù)業(yè)。在我國，知識的產(chǎn)品業(yè)態(tài)還沒發(fā)育好，又迎來了服務(wù)升級。更特殊之處在于，知識產(chǎn)品不收費是初級業(yè)態(tài)之前的不發(fā)達狀態(tài)形成的習(xí)慣。因落后而不收費與因先進而不收費，疊合在一起。 在兩次浪潮合成一股的特殊國情條件下，知識付費會向哪個方向發(fā)展？ 一方面，知識產(chǎn)品業(yè)還要大發(fā)展。知識的“制造”業(yè)要從以自我為中心轉(zhuǎn)向以用戶為中心，要更

7、有針對性地提供用戶所需的知識。 另一方面，知識服務(wù)業(yè)后浪推前浪，不斷以創(chuàng)新業(yè)態(tài)幫助用戶解決問題。舉例來說，下載商業(yè)研究報告，不付費是不對的。但只靠版權(quán)收費，收的是小錢。如果通過服務(wù)附加價值，比如以用戶要解決的問題為主線，根據(jù)用戶不同階段的不同需求，持續(xù)地提供每一步的研究線索和信息，甚至與咨詢服務(wù)結(jié)合起來，可以收到比版權(quán)費更多的服務(wù)費。完善知識服務(wù)平臺功能，讓在線支付手段更便捷，通過自媒體與社交網(wǎng)絡(luò)增加交互，開發(fā)針對效果付費的打賞制度等，都可以使知識服務(wù)發(fā)展得更好。 (摘編自知識該付費還是免費，有改動) 1下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）（3分） A知識付費迎合了市場需求，傳播手

8、段的進步及用戶的知識焦慮，則使其成為了一種文化現(xiàn)象。 B知識付費是一種商業(yè)現(xiàn)象，它通過一些渠道把知識變成可以進行市場交易的產(chǎn)品，以實現(xiàn)商業(yè)價值。 C早在孔子時代，獲取知識就必須付出費用，因此，今天說“知識付費時代到來”是一個偽命題。 D當(dāng)前知識付費和知識免費同時存在，但最終將會趨向知識完全免費，這是由其本質(zhì)特點決定的。 2根據(jù)材料，下列說法不正確的一項是（）（3分） A傳統(tǒng)意義上的知識生產(chǎn)和傳播，是一種非功利性的行為，知識付費時代可能帶來知識傳授的碎片化。 B有些新媒體混淆概念，將知識付費實踐當(dāng)作新事物來宣傳，可見他們沒有歷史知識和現(xiàn)實經(jīng)驗。 C如果公眾付費購買的信息真的更加可靠，那么媒體從業(yè)

9、人員就有可能違背了最基本的職業(yè)規(guī)范。 D“靠軟件賣錢，賺的錢越來越少；軟件不收錢靠服務(wù)收錢，賺的錢越來越多”可作材料三的論據(jù)。 3下列符合材料三中關(guān)于“知識服務(wù)業(yè)態(tài)”的論述的一項是（）（3分） A微信公眾號文章的付費閱讀、知乎提供付費解鎖的后續(xù)內(nèi)容以及百度文庫提供的文章付費下載。 B小陳在喜馬拉雅FM上兼職做主播，通過有償分享課程、付費回答問題、制作付費節(jié)目獲取報酬。 C某軟件在其官網(wǎng)提供免費下載，用戶可以付費加入聊天群獲取該軟件的素材、教程、后續(xù)升級服務(wù)。 D2021年，一些網(wǎng)絡(luò)劇火爆熱播，為了滿足觀眾的追劇熱情，視頻網(wǎng)站開啟“超前點播”付費模式。 4請結(jié)合材料二，分析知識付費時代新聞界發(fā)生

10、了哪些扭曲？（4分） 5作為個人，我們應(yīng)該怎樣看待及應(yīng)對知識付費時代？請綜合上面三則材料，簡要回答。（6分） (二)現(xiàn)代文閱讀(本題共4小題，16分) 閱讀下面的文字，完成69題。 央金歸來 阿來 阿巴說：云丹來了。 云丹牽著的馬背上坐著一個姑娘！ 姑娘穿著粉紅色的沖鋒衣，圍著白色絲質(zhì)頭巾，也從馬背上仰起臉來向他微笑。 姑娘臉上的表情像夏日的天空一樣迅速變幻，微笑過后，很快就烏云密布。這個美麗的姑娘好像還叫了他一聲阿巴叔叔，然后就哭了起來。她沒有哭出聲來，只是兩眼中的淚水像斷線的珠子一樣掉了下來。姑娘的臉上的表情，像是夏日暴雨將臨的天空，烏云翻卷，表現(xiàn)出驚喜悲傷交織的好多種深淺濃淡。 你是你是

11、？ 那聲音像銀鈴振響：我是央金！姑娘坐在馬背上，向阿巴揚了揚只剩半截的腿。 阿巴知道她是誰了。愛跳舞的，自己截掉了斷腿的央金姑娘！ 阿巴撲上去，臉挨著她的斷腿：好姑娘，你回來了！ 阿巴說話時，已經(jīng)帶著了哭聲。他以為不會再有淚水，但此時眼眶已經(jīng)被淚水充滿。 姑娘彎下腰，笑著對他說：阿巴叔叔，我自己下不了馬。 云丹從馬的另一邊把她的好腿抬起來，央金姑娘攬住阿巴的脖子，讓阿巴把她從馬背上抱下來。阿巴扶著姑娘在草地上坐好。阿巴注意到姑娘一直不往村莊那邊看，她依然燦爛地笑著。等阿巴把一碗熱茶端到她面前，她依然沒往村子那邊看上一眼，她還特意調(diào)整了一下坐姿，讓自己背對著那座已成廢墟的村莊。她依然在笑，她喝了

12、一口茶，便抬起頭來問阿巴：我漂亮吧？ 她當(dāng)然非常漂亮，眉眼間還帶著她媽媽的神情，卻比她媽媽更加生動，更加神采飛揚。涌到阿巴嘴邊的話是：漂亮，漂亮，比你媽媽還漂亮！但話到嘴邊，又咽回去了。地震后，這成了云中村人的本能，不是特殊的場合，盡量不提起那些逝去的親人。阿巴經(jīng)受不住這么青春艷麗的照耀，把臉轉(zhuǎn)向了別處，轉(zhuǎn)向了村子那個方向。 又有兩匹馬從山下上來了。云丹從這兩匹馬的馬背上取下的是姑娘的東西：拐杖、假肢、輪椅，和幾只色彩艷麗的大包。 央金姑娘摘了一枝藍色的翠雀花，樣子像一只只正要奮力起飛的小鳥的翠雀花在手里搖晃著，開始歌唱。她的歌聲一會兒興奮、歡暢，很快又變得孤獨凄涼。 阿巴認(rèn)出這個姑娘的第一反

13、應(yīng)是，她肯定會撲在地上大哭一場，他還準(zhǔn)備好一套勸解的言辭，而她如此興奮，如此喜氣洋洋反倒讓他無所適從了。他只好說：好姑娘，喝點茶，這么長的山路，嗓子里的小人兒一定渴壞了。阿巴說了一句云中村人才懂得的話。云中村人說餓，說渴時，會說，我嗓子里那個小人兒都想從我嘴里伸出手來要吃要喝了。這是云中村人都懂的一個切口，但央金姑娘沒有反應(yīng)。 她像是陷入了沉思一樣。至少她臉上的表情是安靜下來要想想什么問題的樣子，陷入某種思緒的樣子。 阿巴起身穿過野草齊腰的荒蕪田野，從自己的小菜園里摘來了新鮮的西紅柿。阿巴往村里去，又手捧著兩個鮮紅的西紅柿回來，也沒能牽動姑娘的目光往村子里看上一眼。只是在一小口一小口咬著西紅柿

14、的時候，她的雙肩開始顫抖，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，她就那樣低著頭，帶著哭聲說：謝謝叔叔，我又嘗到家鄉(xiāng)的味。 姑娘拿出了手機，把手機上的時間設(shè)計為倒計時的狀態(tài)。上面的數(shù)字不斷變化，松樹上有細(xì)微的風(fēng)聲。櫻桃樹搖晃的枝頭上有一只鳥蹲著，聲聲啼叫，姑娘仰起臉看天，她說：那些云多么漂亮。 那些云真是漂亮。底部平坦，上部像一座座山，舒卷無定的邊緣被太陽照得閃閃發(fā)光。 阿巴和云丹突然明白，姑娘設(shè)定的時間是那個時間。十年前，大地震動毀滅一切那個時刻。于是，氣氛立即變得莊嚴(yán)。還有三分鐘的時候，姑娘手扶拐杖站起身來，第一次面朝云中村的廢墟，迎面吹來的風(fēng)使她后背上的衣服鼓脹起來。靜默。靜默。時間一秒一秒走動。當(dāng)那個時間點

15、來到的時候，她扔掉了拐杖，用一只腿支撐著身體，開始舞蹈。那不是阿巴熟悉的云中村的土風(fēng)舞，土風(fēng)舞的每一個動作都代代相傳。姑娘身體的扭動不是因為歡快，不是因為虔誠，而是憤怒、驚恐，是絕望的掙扎，身體向左，夠不到什么。向右，向前，也夠不到什么。手向上，上面一片虛空，也沒有什么東西可供攀緣，單腿起跳，再起跳，還是夠不到什么。于是，身體震顫；于是，身體彎曲，以至緊緊蜷縮。雙手緊抱自己，向著里面！里面是什么？溫暖？里面有什么？明亮？那舞蹈也不過兩分鐘時間，只比當(dāng)年驚天動地的毀滅長了不到一分鐘時間，姑娘已經(jīng)淚流滿面，熱汗和著淚水涔涔而下。 姑娘頹然倒在了地上。 喊她不應(yīng)。搖晃她也不應(yīng)聲。姑娘雙眼緊閉，牙關(guān)緊

16、咬。這讓阿巴記起了她被埋在廢墟下時，也就是這個樣子。那時，她的面孔糊滿了泥漿，現(xiàn)在，這張臉蒼白如紙。阿巴拿來調(diào)查隊留下的水袋，對著她的臉噴了一口清冽的溪水。 姑娘睜開了眼睛。她的臉上露出了笑容。她用舌頭把唇邊的水卷進嘴里，說：好甜??！ 阿巴流淚了：央金姑娘，你就是云中村的溪水啊！ （節(jié)選自為紀(jì)念汶川地震十周年而作的長篇小說云中記，有刪改） 6下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）（3分） A.小說透過阿巴之眼去看重返災(zāi)區(qū)的央金，反映了云中村人民在經(jīng)歷大地震后產(chǎn)生的巨大精神創(chuàng)傷和心靈痛苦，令人感傷。 B.央金將跳舞的時間用手機設(shè)為“十年前，大地震動毀滅一切那個時刻”，說明災(zāi)難記憶橫亙內(nèi)心難

17、以消除，而她準(zhǔn)備面對。 C.阿巴為人溫厚，他既處處留心不讓央金因回憶而傷心，又通過家鄉(xiāng)“切口”及西紅柿慰藉身體和心靈受到雙重傷害的姑娘。 D.小說結(jié)尾寫阿巴說央金是“云中村的溪水”，贊美央金就像溪水那般清澈、純真，體現(xiàn)了阿巴對她斷腿經(jīng)歷的同情和感傷。 7下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分） A.小說寫央金“臉上的表情像夏日的天空一樣迅速變幻”，這一比喻寫出了她重回家鄉(xiāng)時內(nèi)心的激動、復(fù)雜。 B.小說中“粉紅色”“銀鈴振響”“鮮紅”“啼叫”等表現(xiàn)色彩和聲音的詞語，既是富有詩意的環(huán)境描寫，也反襯了人物內(nèi)心的沉重悲哀。 C.小說并未對云中村地震的慘狀進行過多的描寫，主要是借助人物少

18、量回憶和重返地震現(xiàn)場的表現(xiàn)來反映昔日災(zāi)難之重。 D.央金跳舞是小說節(jié)選部分的高潮，是央金內(nèi)在激烈情緒的宣泄，描寫時運用了一系列動詞和富有節(jié)奏感的短句。 8小說中央金姑娘時“哭”時“笑”，請分析其意蘊。（4分） 9作家阿來曾說：“我愿意寫出生命所經(jīng)歷的磨難、罪過、悲苦，但我更愿意寫出經(jīng)歷過這一切后人性的溫暖?！闭堈?wù)勥x文是如何實踐作者“寫出經(jīng)歷過這一切后人性的溫暖”這一文學(xué)主張的。（6分） 二、古代詩文閱讀（35分） （一）文言文閱讀（本題共5小題，20分） 閱讀下面文言文，完成1014小題。 趙瑩，字元輝，華下人也?，擄L(fēng)儀美秀，性復(fù)純謹(jǐn)。梁龍德中，始解褐為康延孝從事。車駕入洛，使持聘謝契丹，及

19、還，加光祿大夫兼吏部尚書，判戶部。初，瑩為從事，丁母憂，高祖不許歸華下，以粗缞斬隨幕，人或短之。及入相，以敦讓汲引為務(wù)。少帝嗣位，拜守中書令。明年，檢校太尉本官，出為晉昌軍節(jié)度使。是時，天下大蝗，境內(nèi)捕蝗者獲蝗一斗，給粟一斗，使饑者獲濟，遠近嘉之。開運末，馮玉、李彥韜用事，以桑維翰才望素重，而瑩柔而可制，因共稱之，乃出維翰，復(fù)瑩相位，加宏文館大學(xué)士。及李崧、馮玉議出兵應(yīng)接趙延壽，而以杜威為招討都部署，瑩私謂馮、李曰杜中令乃國之懿親所求未愜心恒怏怏安可更與兵權(quán)若有事邊陲只李守貞將之可也。及契丹陷京城，契丹主遷少帝于北塞，瑩與馮玉、李彥韜俱從。契丹永康王代立，授瑩太子太保。周廣順初，遣尚書左丞田敏

20、報命于契丹，遇瑩于幽州?，摰靡姡瘣澆灰?，謂田敏曰：“老身漂零寄于此，近聞室家喪逝，弱子無恙，蒙中朝皇帝倍加存恤，東京舊第本屬公家，亦聞優(yōu)恩特給善價，老夫至死無以報效。”于是南望稽首，涕泗橫流。未幾，瑩卒于幽州，時年六十七?，摮醣患玻踩似砀嬗谄醯ぶ?，愿歸骨于南朝，使羈魂幸復(fù)鄉(xiāng)里，契丹主閔而許之。及卒，遣其子易從、家人數(shù)輩護喪而還，仍遣大將送至京師。周太祖感嘆久之，詔贈太傅，仍賜其子絹五百匹，以備喪事，令歸葬于華下故里。 （節(jié)選自舊五代史.晉書.趙瑩傳） 10.下列對文中畫浪線部分的斷句，正確的一項是()(3分) A.瑩私謂馮、李曰/杜中令/乃國之懿親/所求未愜/心恒怏怏/安可更與兵權(quán)/若有事

21、/邊陲只李守貞將之可也。 B.瑩私謂馮、李曰/杜中令/乃國之懿親所求/未愜/心恒怏怏/安可更與兵權(quán)/若有事邊陲/只李守貞將之可也。 C.瑩私謂馮、李曰/杜中令乃國之懿親/所求/未愜心恒怏怏/安可更與兵權(quán)/若有事/邊陲只李守貞將之可也。 D.瑩私謂馮、李曰/杜中令乃國之懿親/所求未愜/心恒怏怏/安可更與兵權(quán)/若有事邊陲/只李守貞將之可也。 11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是()(3分) A.解褐，脫去粗布衣服，喻入任為官?！昂帧笔枪糯毧嗳舜┑拇植家拢么致榛虼置瞥?。 B.車駕，帝王坐的車，也用作帝王的代稱，文中指高祖皇帝。 C.少帝，稱新登基的皇帝，也指被廢的皇帝，文中

22、加點的“少帝”指新登基的皇帝。 D.稽首，指古代跪拜禮，跪下并拱手至地，頭也至地，為九拜中最隆重的一種，常為臣子拜見君父時用。 12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是()(3分) A.趙瑩敦厚謙讓，等到入閣為相，他把舉薦提拔后輩作為自己的責(zé)任。 B.馮玉、李彥韜擬任杜威為招討都部署時，趙瑩剛直敢言，能為國謀劃，提出異議。 C.京城被契丹攻陷，趙瑩忠心事主，追隨少帝前往北方邊塞。終遠離故土，死于幽州。 D.趙瑩染上疾病時，向契丹國主祈求將來把骸骨與子侄送回南朝，契丹國主答應(yīng)了他。 13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分） （1）初，瑩為從事，丁母憂，高祖不許歸華下，以粗缞斬

23、隨幕，人或短之。（4分） （2）是時，天下大蝗，境內(nèi)捕蝗者獲蝗一斗，給粟一斗，使饑者獲濟，遠近嘉之。（4分） 14.趙瑩見田敏，為何悲悵不已，涕泗橫流？（3分） （二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分） 閱讀下面這首詞，完成1516題。 青玉案.與朱景參會北嶺 陸游 西風(fēng)挾雨聲翻浪。恰洗盡、黃茅瘴。老慣人間齊得喪。千巖高臥，五湖歸棹，替卻凌煙像。 故人小駐平戎帳，白羽腰間氣何壯。我老漁樵君將相。小槽紅酒，晚香丹荔，記取蠻江上。 【注】南宋紹興年間，主和派當(dāng)政，陸游被調(diào)福建寧德任主簿，與好友縣尉朱景參同游閩江邊的北嶺時，做此詞。黃茅瘴：南方八九月間茅草枯黃時節(jié)所發(fā)的瘴氣。齊得喪：齊同得失。凌煙像

24、：唐太宗曾建凌煙閣，繪開國功臣肖像于閣中，以紀(jì)念褒揚。 15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分） A.既有風(fēng)狂雨驟，便有之后的天清氣爽，作者以曠達心態(tài)慣看自然人世的變化。 B.“凌煙像”等用典，寫了自己的歸隱生活情狀，表達了厭棄功名的逍遙之心。 C.友人腰佩羽箭、駐守軍帳的豪壯與自己歸隱生活作比，暗含了作者的無奈與郁悶。 D.詞以場景描寫收尾，與好友江邊對酌、品嘗荔枝的美好聚會，未分別已懷戀。 16.作者時年35歲，卻在詞中兩次寫到“老”，這兩處“老”分別表達了怎樣的意蘊？請結(jié)合詞句分析。 （6分） （三）名句名篇默寫（本題共1小題，6分） 17.補寫出下列句子中的空缺部分。

25、 （1）夢游天姥吟留別中李白直接描寫天姥山巍峨、挺拔的詩句是：“_，_”。 （2）韓愈在師說中認(rèn)為師生各有所長，可以互相學(xué)習(xí)，其原因是“_，_”。 （3）古詩中，“柳”常常是人們寄托相思的意象，古人經(jīng)常借“柳”表示送別、留念與思念。如“_，_”。 三、語言文字運用（20分） （一）語言文字運用I（本題共3小題，11分） 閱讀下面的文字，完成下1820題。 江南的風(fēng)景，處處可愛，江南的人事，事事堪哀。你看，在這一個秋盡冬來的寒月里，四邊的草木，豈不還是青蔥紅潤的么？運河小港里，豈不依舊是白帆如織滿在行駛的么？還有小小的水車亭子，疏疏的槐柳樹林。平橋瓦屋，只在大空里吐和平之氣，一堆一堆的干草堆兒，

26、是老百姓在這過去的幾個月中間力耕苦作之后的黃金成績，而車轔轔，馬蕭蕭，這十余年中間，軍閥對他們的、擄掠奸淫從頭細(xì)算起來，哪里還算得明白？江南原說是，但可憐的老百姓們，也一并的作了那些武裝者的魚米了。，將來者且更不堪設(shè)想，你們且看看物價的同潮也似的飛速怒升，和印花稅地稅雜稅等名目的增加等也就完全可以知其大概了。 啊啊，圣明天子的朝廷大事，你這賤民哪有左右容喙的權(quán)利，你這無智的牛馬，你還是守著古圣昔賢的大訓(xùn)，且細(xì)賞賞這車窗外面的迷人秋景罷！人家瓦上的濃霜去管它作甚？ 18.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分） A.強取豪奪魚米之鄉(xiāng)逝者已逝明哲保身 B.強取豪奪天府之國逝者已逝獨善

27、其身 C.蠶食鯨吞天府之國光陰似箭明哲保身 D.蠶食鯨吞魚米之鄉(xiāng)光陰似箭獨善其身 19.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分） A.你們且看看物價的同潮也似的怒升，和印花稅地稅雜稅等名目的增加等，也就可以知其大概了。 B.你們且看看物價的同潮也似的怒升，和印花稅地稅雜稅等名目的增設(shè)等，也就可以知其大概了。 C.你們且看看物價同潮也似的飛速怒升，和印花稅地稅雜稅等名目的增設(shè)等，也就可以知其大概了。 D.你們且看看物價的同潮也似的怒升，和印花稅地稅雜稅等名目的增設(shè)等，也就完全可以知其大概了。 20.文中畫橫線的句子使用了對比的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達效果。（5分） （

28、二）語言文字運用（本題共2小題，9分） 閱讀下面的文字，完成2122題。 生命在于運動，運動需要科學(xué)。今天，全國各地健身熱潮涌動，體育運動逐漸成為一種日常生活方式。（），是實現(xiàn)全民健康積極有效的手段。_，于增進健康并無益處，值得大家重視。 游泳、跳繩、跑步、打球、太極不同的人體質(zhì)和健身需求不同，適宜的運動形式和強度也有所不同。盡管運動有益于身體健康，但如果_，不僅達不到健身的功效，反而會“傷身”。 健康是幸福生活最重要的指標(biāo)，健康是1，其他是后面的0，沒有1，再多的0也沒有意義。運動是保持健康的“良藥”，個性化運動“處方”需考慮多項維度，包括心肺功能、肌肉力量、柔韌性、平衡能力等，可以解決運動

29、的安全性、有效性、可持續(xù)性等問題。所以每個人_，在興趣愛好的基礎(chǔ)上選擇適合的運動方式，做自身健康的第一負(fù)責(zé)人。 21.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分） A.科學(xué)的運動健身可以促進人的身體健康，有助于提高生命質(zhì)量、減少醫(yī)療開支 B.促進人的身體健康，有助于提高生命質(zhì)量、減少醫(yī)療開支的科學(xué)的運動健身 C.科學(xué)的運動健身可以促進人的身體健康，有助于減少醫(yī)療開支、提高生命質(zhì)量 D.促進人的身體健康，有助于提高生命質(zhì)量、減少醫(yī)療開支的，是科學(xué)的運動健身 22.請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過13個字。（6分） 四寫作（60分）

30、23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分） 從2008年奧運會開幕式場面的宏大，到2022冬奧會開幕式的簡約空靈；從“同一個世界、同一個夢想”，到我們“一起向未來”，二十多年來，中國人的奧運理念有了很大的變化。但其中也有很多一脈相承的內(nèi)涵。體育如此，其它方面亦然。 請結(jié)合上述材料，以“變與不變”為主題，寫一篇文章。 要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。 揚州中學(xué)20212022學(xué)年第二學(xué)期月考 高三語文參考答案 2022.3 1.B（A.“知識付費迎合了市場需求，傳播手段的進步及用戶的知識焦慮”錯，原因不全面；C.“早在孔子時代，獲取知識就必須付出費用”錯；D.“最終將會趨向知識完全免費”錯） 2.B（B“可見他們沒有歷史知識和現(xiàn)實經(jīng)驗”錯，由材料二第三段“在新媒體嶄露頭角的時代為了吸引注意力而制造新聞”可知，這樣做是因為部分新媒體為了