1、2021-2022學年中考化學模似試卷注意事項:1答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內。2答題時請按要求用筆。3請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本大題共15小題，共30分）1下列關于空氣的說法正確的是A氮氣約占總體積的 21%B氧氣能支持燃燒C稀有氣體沒有任何用途D二氧化碳會造成酸雨2如下圖是“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗改進裝置。下列說法錯誤的是

2、( )A氧氣無須提前制備和收集B用塑料瓶代替集氣瓶，實驗更安全C該裝置也可用于二氧化碳和氫氣的制備、干燥和檢驗D鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出黃色火焰，產生黑色固體3朱砂又名辰砂，是天然的硫化汞（HgS），具有鮮紅色澤，很早就被人們作為顏料使用。我國殷墟出上的甲骨文上涂有朱砂。下圖是汞和硫在元素周期表中的信息，下列關于它們的說法不正確的是A硫原子的質子數(shù)為16B質量相等的汞和硫，汞比硫所含的原子數(shù)目少C汞和硫都是非金屬元素D汞單質的熔點比硫低4下列各種銅礦石的主要成分中,含元素種類最多的是A赤銅礦(Cu2O)B輝銅礦(Cu2S)C斑銅礦(Cu5FeS4)D孔雀石 Cu2 (OH)2CO35下列符號

3、既有宏觀意義，又有微觀意義的是（）AO2B2OC2O2D2O26某化學課代表對部分化學知識歸納如下，其中完全正確的是（） A化學推論B資源的利用和保護氧化物都含氧元素，含氧元素的一定是氧化物堿能使酚酞變紅，使酚酞變紅的一定是堿愛護水資源要節(jié)約用水和防止水污染防止金屬銹蝕是保護金屬資源的有效途徑之一C“低碳生活”D化學方程式書寫 多使用一次性筷子，可使生活更加便利開發(fā)利用太陽能等新能源，有利于減少碳排放置換反應：2Fe + 6HCl = 2FeCl3 + 3H2復分解反應：NaOH + HCl = NaCl + H2OAABBCCDD7甲、乙、丙為初中化學常見物質，其轉化關系如下圖所示(“”表示

4、由一種物質轉化成另一種物質，反應條件、部分反應物和生成物已略去)。下列各組物質按照甲、乙、丙的順序不符合要求的是AH2SO4 CuSO4 Cu(OH)2BCaO Ca(OH)2 CaCO3CFe3O4 CO2 H2ODNaCl NaNO3 KNO38邏輯推理是一種重要的化學思維方法。以下邏輯合理的是( )A離子是帶電荷的微粒，所以帶電荷的微粒一定是離子BCO 和CO2的組成元素相同，所以它們的化學性質相同C化學變化伴隨有能量變化，所以有能量變化的一定是化學變化D化合物都是由不同種元素組成的，所以不同種元素組成的純凈物一定是化合物9化學與生活、生產密切相關，下列說法中， 錯誤的是A可用白醋除去水

5、壺中的水垢B用碳酸鈣作補鈣劑C硝酸中含氮元素可直接做氮肥D用氫氧化鈣改良酸性土壤10下列化學式表示的物質是某化學肥料的主要成分，其中屬于復合肥料的是（）AKNO3BK2CO3CCO（NH2）2DCa（H2PO4）211水是生命之源，下列相關描述不正確的是A自來水廠凈水過程中包含了沉淀、過濾、吸附、消毒等凈水操作，其中明顯涉及化學變化的是消毒B含可溶性鈣鎂化合物較多的水叫做硬水，在日常生活中我們常用煮沸的方法降低水的硬度C如圖所示為電解水的實驗裝置，其中a管收集到的氣體能使帶火星的木條復燃D電解水實驗不僅說明了水是由氫元素和氧元素組成的，還說明了分子的種類在化學反應前后會發(fā)生改變12以物質的類別

6、為橫坐標，化合價為縱坐標繪制的圖象，如圖是鐵的價類圖，Y物質為（）AFeOBFe（OH）2CFe3O4DFeSO413加油站必須粘貼的標志是ABCD14有如圖所示的轉化關系（“”表示反應一步實現(xiàn)，部分反應物和反應條件略去），下列各組物質按照甲、乙、丙的順序符合要求的是AC、CO2、COBH2O2、H2O、O2CCuCl2、Cu、CuODKOH、K2SO4、KNO315關于下圖理解錯誤的是 ( )A在化學變化中原子可結合成分子B在化學變化中分子可以分解成原子C物質都是由分子構成的D化學變化的實質是分子的破裂和原子的重新組合二、填空題（本大題共1小題，共6分）16請回答下列與金屬有關的問題。(1)

7、赤鐵礦的主要成分是Fe2O3，其中鐵元素與氧元素之間的質量比是_。(2)生鐵和鋼的性能不同，主要原因是在于二者的_不同。(3)向AgNO3、Cu(NO3)2和KNO3混合溶液中加入鋁粉，充分反應后過濾，得到無色濾液，則濾渣中一定含有的金屬是_；濾液中一定含有的溶質是_。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17（8分）含氮化合物是重要的化工原料。（1）氨氣是由_（填“分子”、“原子”或“離子”）構成的。（2）氨氣溶于水顯堿性，是因為氨氣與水反應生成了堿，請寫出這種堿的化學式_。（3）NH4NO3 是一種重要的氮肥，請標出 NH4NO3中氮元素的化合價_。已知NH4NO3和KCl固體混合物中氮元

8、素的質量分數(shù)為28%，則混合物中KCl的質量分數(shù) 為_。（4）請完成鑒別氯化銨和硝酸銨兩種溶液的實驗報告。實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論_18（8分）廚房中，蘊藏著很多化學知識：活性炭常用于冰箱內除異味，是利用了它的_性。炒菜時油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅，其滅火原理為_。蛋白質是構成細胞的基本物質。下列食品中富含蛋白質的是_（填字母序號）。A米飯和饅頭 B花生油和大豆油C雞蛋和牛肉 D水果和蔬菜廚房中能用來除去水壺中水垢的物質是_（填字母序號）。A食醋 B食鹽水 C食用油 D洗潔精四、探究題（本大題共1小題，共9.0分）19（8分）某化學興趣小組獲得一包白色粉末狀固體，現(xiàn)擬探究這包白色固體的成

9、分，取少量固體于試管中，加水溶解，逐滴加入鹽酸溶液，產生了能使澄清石灰水變渾濁的氣體。于是同學們對這包白色固體成分進行了如下猜想：（提出猜想） 猜想一、碳酸鈉 猜想二、碳酸氫鈉 猜想三、碳酸鈉和碳酸氫鈉（查閱資料） 1.碳酸鈉、碳酸氫鈉溶液均呈堿性;2.碳酸鈉受熱不分解。（實驗探究1） 小妍、小超分別對有關猜想設計方案并進行試驗：實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論小妍將白色粉末溶于水后用pH試紙測定其酸堿度pH_7（填“”、“”或“=”） 溶液呈堿性，猜想一成立小超用題圖裝置進行試驗試管A中有水珠產生，試管B中澄清石灰水變渾濁猜想二成立，試管B中反應的化學方程式為：_（實驗質疑1）小明認為小妍的實驗結論

10、不正確，理由是_(用文字敘述）。小芳認為小超的實驗不能得出猜想二成立，理由是_（用文字敘述）。該實驗小組同學在向盛有白色固體的試管中加鹽酸，產生了使澄清石灰水變渾濁的氣體，請用化學方程式表示產生該氣體的原因_（寫一個即可）。（注意：若答對一下小題獎勵4分，但化學試卷總分不超過60分）（實驗探究2）為進一步確定白色粉末的化學成分，小睿稱取10g白色粉末進行試驗，通過計算并分析實驗數(shù)據(jù)確定猜想三成立。請你幫助小睿同學設計試驗方案來測定一個實驗數(shù)據(jù)m，請問此實驗數(shù)據(jù)m是_，并計算該數(shù)據(jù)m的取值范圍_。參考答案一、單選題（本大題共15小題，共30分）1、B【解析】A、氮氣約占空氣體積分數(shù)的78%，氧氣

11、約占空氣體積分數(shù)的21%，不符合題意；B、氧氣能支持燃燒，說法正確，符合題意；C、稀有氣體用處很多，如在通電時可發(fā)出不同顏色的光，可制成多種用途的電光源，氦還可用于制造低溫環(huán)境等，故說法錯誤，不符合題意；D、二氧化碳會造成溫室效應，不是酸雨，不符合題意。故選B。2、D【解析】A該裝置集氧氣的制取和鐵絲在氧氣中的燃燒裝置于一體，所以氧氣無須提前制備和收集，選項A正確；B萬一瓶炸裂，塑料瓶的材質輕，破壞力小，用塑料瓶代替集氣瓶，實驗更安全，選項B正確；C二氧化碳的制取也用固液常溫型發(fā)生裝置，也能用濃硫酸干燥、當將水換成澄清石灰水時，能進行二氧化碳的驗證；該裝置也可用于氫氣的制備、干燥和檢驗，選項C

12、正確；D鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，產生黑色固體，不會出現(xiàn)黃色火焰，選項D不正確。故選D。3、C【解析】A、在元素周期表中，硫的原子序數(shù)為16，原子序數(shù)=質子數(shù)=16，不符合題意；B、相對原子質量反映了原子的實際質量，質量相等的前提下，相對原子質量越大，原子的個數(shù)越少，相對原子質量越小，原子的個數(shù)越多，汞的相對原子質量大于硫，故汞比硫所含的原子數(shù)目少，不符合題意；C、汞屬于金屬元素，硫屬于非金屬元素，符合題意；D、汞常溫下為液態(tài)，硫常溫下為固態(tài)，故汞單質的熔點比硫低，不符合題意。故選C。4、D【解析】A、赤銅礦中含有銅元素和氧元素兩種元素；B、輝銅礦中含有銅元素和硫元素兩種元素；C、斑銅礦

13、中含有銅、鐵、硫三種元素；D、孔雀石中含有銅、氫、碳、氧四種元素；故選：D。5、A【解析】A、O2宏觀上表示氧氣，微觀上表示1個氧分子等，既具有微觀意義，又具有宏觀意義，故選項正確。B、2O微觀上表示2個氧原子，不具有宏觀意義，只具有微觀意義，故選項錯誤。C、2O2微觀上表示2個氧分子，不具有宏觀意義，只具有微觀意義，故選項錯誤。D、2O2微觀上表示2個氧離子，不具有宏觀意義，只具有微觀意義，故選項錯誤。故選：A?！军c睛】掌握在化學符號前面添加數(shù)字，此時的化學符號只有微觀含義，不能再表示其宏觀含義；離子符號只表示微觀意義。6、B【解析】A、氧化物是由兩種元素組成，其中一種元素為氧元素的化合物，

14、故氧化物都含氧元素，但是含氧元素的不一定是氧化物，如碳酸鈣含氧元素，但是不是氧化物，錯誤；堿能使酚酞變紅，但是使酚酞變紅的不一定是堿，如碳酸鈉能使酚酞變紅，但是是鹽，錯誤；該選項都錯誤，不符合題意；B、愛護水資源，一方面要節(jié)約用水，另一方面要防治水體污染，說法正確；保護金屬資源有三條途徑，一是防止金屬銹蝕，二是金屬的回收利用，三是有計劃、合理地開采礦物，說法正確；該選項都正確，符合題意；C、多使用一次性筷子，會造成資源浪費，不是“低碳生活”，說法錯誤；開發(fā)利用太陽能等新能源，可以減少化石燃料的使用，有利于減少碳排放，說法正確；該選項存在錯誤，不符合題意；D、置換反應：鐵與鹽酸反應生成氯化亞鐵和

15、氫氣，該反應的化學方程式為：，錯誤；復分解反應：，正確；該選項存在錯誤，不符合題意。故選B?！军c睛】由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素的叫做氧化物。7、D【解析】A、硫酸與氧化銅反應產生硫酸銅和水，硫酸銅與氫氧化鈉反應產生氫氧化銅沉淀和硫酸鈉；故選項正確，但不符合題意；B、氧化鈣與水反應產生氫氧化鈣，氫氧化鈣與二氧化碳反應產生碳酸鈣和水；故選項正確，但不符合題意；C、四氧化三鐵高溫條件下與一氧化碳反應產生鐵和二氧化碳，二氧化碳與氫氧化鈉反應產生碳酸鈉和水；故選項正確，但不符合題意；D、氯化鈉與硝酸銀反應產生硝酸鈉和氯化銀沉淀，硝酸鈉不能轉為硝酸鉀；故選項錯誤，但符合題意；故選：D。

16、8、D【解析】A、離子是帶電荷的微粒，帶電荷的微粒不一定是離子，例如質子、電子都是帶電的微粒，選項A邏輯不合理；B、CO 和CO2的組成元素相同，但它們的化學性質不相同，因為分子構成不同，選項B邏輯不合理；C、化學變化伴隨有能量變化，有能量變化的不一定是化學變化，比如濃硫酸稀釋放熱，屬于物理變化，選項C邏輯不合理；D、化合物都是由不同種元素組成的，所以不同種元素組成的純凈物一定是化合物，選項D邏輯正確。故選：D?！军c睛】本題考查的是邏輯推理，做題的關鍵是舉出反例。9、C【解析】A、水垢的主要成分是碳酸鈣，白醋中的醋酸能與碳酸鈣反應生成醋酸鈣、二氧化碳和水，故可用白醋除去水壺中的水垢，不符合題意

17、；B、碳酸鈣中含鈣元素，可作補鈣劑，不符合題意；C、硝酸是一種腐蝕性強、氧化性強的強酸，不能直接做氮肥，符合題意；D、氫氧化鈣顯堿性，可用來改良酸性土壤，不符合題意。故選C。10、A【解析】A、KNO3含有營養(yǎng)元素中的氮元素和鉀元素，屬于復合肥；此項正確。B、K2CO3只含有營養(yǎng)元素中的鉀元素屬于鉀肥，此項不正確。C、CO（NH2）2只含有營養(yǎng)元素中的氮元素屬于氮肥，故此項不正確。D、Ca（H2PO4）2只含有營養(yǎng)元素中的磷元素屬于磷肥，此項不正確。所以應選A項。11、C【解析】A、自來水廠凈水過程中包含了沉淀、過濾、吸附、消毒等凈水操作，沉淀、過濾、吸附除去難溶于水、有顏色和氣味的物質，幾個

18、過程中沒有新物質生成，發(fā)生的是物理變化，消毒過程利用氯氣等物質的氧化性進行滅菌，涉及化學變化，A選項描述正確，不符合題意；B、硬水與軟水的區(qū)別是可溶性鈣鎂化合物的含量，含可溶性鈣鎂化合物較多的水叫做硬水，在日常生活中我們常用煮沸的方法降低水的硬度，B選項描述正確，不符合題意；C、電解水實驗中與電源正極相連的一端產生氧氣，與電源負極相連的一端產生氫氣，產生氫氣與氧氣的體積比為2:1，如圖所示為電解水的實驗裝置，其中b管收集到的氣體能使帶火星的木條復燃，a試管收集的氣體能夠燃燒，火焰為淡藍色，C選項描述不正確，符合題意；D、電解水生成氫氣和氧氣，電解水實驗不僅說明了水是由氫元素和氧元素組成的，還說

19、明了分子的種類在化學反應前后會發(fā)生改變，D選項描述正確，不符合題意。故選C?！军c睛】本題以自來水的凈化過程考查物理變化和化學變化、考查硬水與軟水的區(qū)別及硬水的軟化方法，考查電解水的結論。以水為載體進行綜合考查，識記自來水的凈化過程、硬水與軟水的區(qū)別及硬水的軟化方法、電解水的現(xiàn)象及結論是解題的關鍵。12、B【解析】Y處表示的物質屬于堿，含有氫氧根，氫氧根顯-1價，鐵元素的化合價為+2價，二者組成的化合物是氫氧化亞鐵，化學式為Fe(OH)2，故選B。13、B【解析】加油站的汽油、柴油等屬于易燃物，應張貼“嚴禁煙火”標志。故選B。14、C【解析】A、甲 乙反應：碳在氧氣中充分燃燒生成二氧化碳；乙丙反

20、應：二氧化碳與碳在高溫下反應生成一氧化碳；丙甲反應：一氧化碳無法通過一步反應生成碳單質；不符合題意；B、甲乙反應：過氧化氫分解生成水和氧氣；乙丙反應：水通電分解生成氫氣和氧氣；丙甲反應：氧氣無法通過一步反應生成過氧化氫，不符合題意；C、甲乙反應：氯化銅和鐵反應生成氯化亞鐵和銅；乙丙反應：銅與氧氣反應生成氧化銅；丙甲反應：氧化鐵與稀鹽酸反應生成氯化銅和水；丙乙反應：氧化銅和一氧化碳在高溫下反應生成銅單質和二氧化碳，符合題意；D、甲乙反應：氫氧化鉀與稀硫酸反應生成硫酸鉀和水，乙丙反應：硫酸鉀與硝酸鋇反應生成硫酸鋇沉淀和稀酸鉀；丙甲反應：硝酸鉀無法通過一步反應生成氫氧化鉀，不符合題意。故選C。15、

21、C【解析】試題分析：在化學變化中，分子可分解成原子，原子重新組合形成新的分子。構成物質的粒子有分子、原子和離子。故選C。考點：分子和原子的關系二、填空題（本大題共1小題，共6分）16、7:3 含碳量 Cu、Ag KNO3、Al(NO3)3 【解析】(1)赤鐵礦的主要成分是Fe2O3，其中鐵元素與氧元素之間的質量比是（562）：（163）=7:3(2)生鐵（含碳量2.3%-4.3%）和鋼（含鐵量0.04%-2.3%）的性能不同，主要原因是在于二者的含碳量不同。(3)向AgNO3、Cu(NO3)2和KNO3混合溶液中加入鋁粉，鋁先與硝酸銀發(fā)生置換反應產銀和硝酸鋁，然后與硝酸銅發(fā)生置換反應產生銅和硝

22、酸鋁，但不能與硝酸鉀發(fā)生置換反應；充分反應后過濾，得到無色濾液，說明濾液中沒有銅離子，鋁將銅離子全部置換出來；則濾渣中一定含有的金屬是：銀和銅；可能有鋁；濾液中一定含有的溶質是：硝酸鉀和硝酸鋁。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17、分子 NH3H2O 20% 取兩種溶液少量置于兩只試管中，再分別滴加硝酸銀溶液 產生白色沉淀；無明顯變化 是氯化銨溶液；是硝酸銨溶液 【解析】解：（1）氨氣是由氨分子構成的；故填：分子；（2）氨氣與水反應生成了氨水NH3H2O；故填：NH3H2O；（3）在銨根中，氮元素顯3價，在硝酸根中，氮元素顯+5價，化合價標注在化學式中對應元素符號的正上方，正負號在前，數(shù)

23、字在后，所以NH4NO3中氮元素的化合價表示為：；設混合物的質量為100g，則其中含氮元素的質量為：100g28%28g，則硝酸銨的質量為：28g80g，含氯化鉀的質量為：100g80g20g，則混合物中氯化鉀的質量分數(shù)為：100%=20%；故填：；20%；（4）氯化銨能與硝酸銀溶液反應生成氯化銀白色沉淀而硝酸銨與硝酸銀溶液不能反應，所以鑒別時可設計如下實驗：取兩種溶液少量置于兩只試管中，再分別滴加硝酸銀溶液，有白色沉淀生成的則是氯化銨溶液，無明顯變化的則是硝酸銨溶液；故填：實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論取兩種溶液少量置于兩只試管中，再分別滴加硝酸銀溶液產生白色沉淀；無明顯變化是氯化銨溶液；是硝酸銨溶液18、吸附隔