1、觀察物體（一）第2課時 觀察物體（2）5人教版數學 二年級上冊【重點】使學生學會辨認從不同方向觀察到物體的形狀?！倦y點】培養(yǎng)學生的空間想象能力和思維能力。課堂導入一年級的時候我們學過一些立體圖形，你還記 得嗎?我們今天來觀察一下它們，看看他們有 什么特點。長方體正方體圓柱球探究新知我從正面觀察， 能看到一個。我從側面觀 察，能看到 一 個 。我從上面觀察，能看到一個。下面右邊的三幅圖分別是誰看到的？小英小剛小強再照樣子觀察一下、和。每個面都是。再照樣子觀察一下、和從上面看是。從側面看是。從正面看是。再照樣子觀察一下、和。從每個方向觀察， 看到的都是。通過觀察這三個立體圖形，你有什么發(fā)現？再照樣

2、子觀察一下、和。從每個方向觀察， 看到的都是。從不同的位置觀察同一個立體圖形，所看到 的圖形可能是相同的，也可能是不同的?？吹降牧Ⅲw圖形的一個面是正方形，這個立 體圖形是我們學過的，它可能是什么？它會是什么立 體圖形呢？知道了什么？一個面是正方形?？吹降牧Ⅲw圖形的一個面是正方形，這個立 體圖形是我們學過的，它可能是什么？可能是什么？這個立體圖形可能 是正方體?？吹降牧Ⅲw圖形的一個面是正方形，這個立 體圖形是我們學過的，它可能是什么？可能是什么？這個立體圖形也 可能是長方體。看到的立體圖形的一個面是正方形，這個立 體圖形是我們學過的，它可能是什么？可能是什么？這個立體圖形也 可能是圓柱。猜得對！

3、這個立體圖形可能 是、或?？吹降牧Ⅲw圖形的一個面是正方形，這個立 體圖形是我們學過的，它可能是什么？猜得對不對？課堂練習1.連一連。教材第70頁練習十六第5題2.判斷，正確的打“”，錯誤的打“”。（1）觀察到一個立體圖形的一個面是“”，體一定不是正方體。（可能是可以判斷這個立體圖形是球。圓柱。( )從正面看到的是長方形，這個立體圖形 一定是長方體。 可能是圓柱。（ ）從上面看到的圖形是一個圓形，這個物 ）3.從正面能看到的立體圖形有（）。4.下面的圖形分別是從哪個方向看到的？（ 正面） （ 側面 ） （ 上面）1.猜一猜他們描述的是什么立體圖形？我無論從哪個面看這個立體 圖形，看到的圖形都是圓

4、。（ 球 ）我看到一個面是長方形， 但不是長方體。（圓柱）拓展提升532261143123數字“1”對應數字（ ）。 數字“2”對應數字（ ）。 數字“3”對應數字（ ）。2.填一填。一個正方體的六個面上分別寫著1、2、3、4、5、6。從不同的角度觀察，各數字的位 置如圖所示。3125321461的對面不是3或6。1的對面不是2或4。1的對面是5。532261143數字“1”對應數字（ 5）。123數字“2”對應數字（ ）。 數字“3”對應數字（）。2.填一填。一個正方體的六個面上分別寫著1、2、3、4、5、6。從不同的角度觀察，各數字的位 置如圖所示。3612532142的對面不是3或5。2

5、的對面不是1或4。2的對面是6。5322611432.填一填。一個正方體的六個面上分別寫著1、2、3、4、5、6。從不同的角度觀察，各數字的位 置如圖所示。123數字“1”對應數字（ 5）。數字“2”對應數字（ 6 ）。 數字“3”對應數字（）。312532143的對面不是2或5。63的對面不是1或6。3的對面是4。5322611432.填一填。一個正方體的六個面上分別寫著1、2、3、4、5、6。從不同的角度觀察，各數字的位 置如圖所示。123數字“1”對應數字（ 5）。數字“2”對應數字（ 6 ）。數字“3”對應數字（ 4 ）。課堂小結這節(jié)課你有什么收獲？1.從不同的位置觀察同一個立體圖形，所看 到的