科學(xué) 四年級下學(xué)期 電和電路（第4課時）教案（表格式）_第1頁
科學(xué) 四年級下學(xué)期 電和電路（第4課時）教案（表格式）_第2頁
科學(xué) 四年級下學(xué)期 電和電路（第4課時）教案（表格式）_第3頁
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1、 電和電路(第4課時)一、教學(xué)目標(biāo)：辨認(rèn)能讓電流通過和不能讓電流通過的材料。能與他人交流自己在觀察、比較和實驗中的發(fā)現(xiàn)。讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的基本過程。二、教學(xué)要點；發(fā)現(xiàn)、辨認(rèn)能讓電通過的材料和不能讓電通過的材料。能與他人交流自己在觀察、比較和實驗中的發(fā)現(xiàn)。三、教學(xué)過程：教 師 活 動學(xué) 生 活 動教 學(xué) 準(zhǔn) 備1、出示：帶簡易的簡單電路和材料（如鐵、銅、鋁、紙、塑料等）2、引導(dǎo)學(xué)生預(yù)想并設(shè)計記錄表。3、指導(dǎo)學(xué)生進行讓電流通過和不能讓電流通過的材料的實驗。討論設(shè)計記錄表。交流改進各自設(shè)計的記錄表。小組實驗：將各種材料逐一接入電路。觀察電路的工作情況并作好記錄。帶簡易的簡單電路和材料（如鐵、銅、鋁

2、、紙、塑料等）4、巡視指導(dǎo)。5、指導(dǎo)將這些材料分類。4、交流各自的記錄。5、根據(jù)能否讓電流通過對材料分類。6、歸納：有些材料能讓電流通過，有些則不能。記錄表出示：外表覆蓋著塑料的電線、開關(guān)、燈座、電插座、電插頭等。組織討論提問：為什么要這樣制作？引導(dǎo)觀察教室里的電器觀察這些物體。討論：這些物體的哪些部分是用不能讓電流通過的材料做的，哪些部分是用能讓電流通過的材料制作的。小組討論后交流各自的想法。歸納。外表覆蓋著塑料的電線、開關(guān)、燈座、電插座、電插頭等 提供給學(xué)生導(dǎo)線、裝有葉片的小馬達(dá)、開關(guān)、蜂鳴器、燈泡、電池、空心塑料等物體讓學(xué)生自制一個小玩具。選擇材料。設(shè)計制作小玩具。交流。導(dǎo)線、裝有葉片的小馬達(dá)、開關(guān)、蜂鳴器、燈泡、電池、空心塑料等總結(jié)：通過一個階段的學(xué)習(xí)我們對電和電路有了初步的

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