1、三峽之秋北師大版 六年級(jí) 語文 上冊(cè) 第三單元蒲山鎮(zhèn)倪家洼小學(xué) 樊釗學(xué)習(xí)目標(biāo)1、深入理解課文內(nèi)容，體會(huì)三峽秋天的美景。2、了解三峽一天中不同時(shí)段景物的特點(diǎn)。3、學(xué)習(xí)作者運(yùn)用多種修辭描寫景物的方法。4、體會(huì)作者在文中抒發(fā)的感情。自學(xué)指導(dǎo)一： 認(rèn)真讀課文第26自然段，完成下面作業(yè)，5分鐘后比比誰做得好: 1、把下表補(bǔ)充完整。 2、把你最喜歡的段落有感情地讀一讀。時(shí)間特點(diǎn)景物使用的修辭手法早晨中午下午 夜早晨露水橘柚樹明麗中午熱烈下午下午平靜晚上寧靜而神秘時(shí)間特點(diǎn)景物使用的修辭手法早晨明麗露水 橘柚樹比喻中午熱烈長(zhǎng)江比喻 擬人下午 夜完成下列表格：（你真棒?。┢届o霧 長(zhǎng)江比喻 擬人寧靜神秘漁火 燈標(biāo)

2、 長(zhǎng)江 月亮比喻 擬人這一天，正是中秋。 去掉這一段，可以嗎？為什么？說說你的看法中心思想課文按順序描寫了三峽的秋天，從、到的美麗景色，歌頌了三峽的，抒發(fā)了作者。時(shí)間早晨中午下午夜晚雄奇壯麗對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛自學(xué)指導(dǎo)二：你一定行！ 認(rèn)真讀閱讀與表達(dá)75頁長(zhǎng)江三峽思考: 1、邊讀邊畫出文中所引用的傳說、民歌和古詩。 2、本文是按什么順序?qū)懙模浚ㄕ页鱿嚓P(guān)詞語） 3、作者是怎樣評(píng)價(jià)長(zhǎng)江三峽的？有感情地讀一讀。傳 說 神女峰：據(jù)說一個(gè)漁人在江中打魚，突遇狂風(fēng)暴雨，船覆滅頂，他的妻子抱了小孩從峰頂眺望，盼他回來，一天一天，一月一月，他終未回來，而她卻依然不顧晨昏，不顧風(fēng)雨，站在那兒等候著他至今還在那兒

3、等著呢！ 秭歸：民間流傳著：屈大夫死日，有人在汨羅江畔，看見他峨冠博帶，騎一匹白馬飄然而去。又傳說：屈原死后，被一大魚馱回秭歸，終于從流放之地回歸故鄉(xiāng)。這一切初聽起來過于神奇怪誕，卻正反映了人民對(duì)屈原的無限懷念之情。民歌 瞿qu塘峽：古時(shí)歌謠說：“滟yan滪yu大如馬，瞿塘不可下；滟滪大如猴，瞿塘不可游；滟滪大如龜，瞿塘不可回；滟滪大如象，瞿塘不可上。” 崆kong嶺灘:“泄灘青灘不算灘,崆嶺才是鬼門關(guān)?！惫旁?瞿塘峽口：杜甫夔kui州歌云：“白帝高為三峽鎮(zhèn)，瞿塘險(xiǎn)過百牢關(guān)?！?王昭君誕生地香溪：杜甫的詩：“群山萬壑赴fu荊門，生長(zhǎng)明妃尚有村?！闭n堂總結(jié)： 今天我們一起學(xué)習(xí)了方紀(jì)的三峽之秋和劉

4、白羽的長(zhǎng)江三峽，和作者一起領(lǐng)略了長(zhǎng)江三峽的壯麗景色，感受到了作者對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛。當(dāng)堂檢測(cè)：你一定行！填空1、三峽之秋按 順序?qū)懗隽艘惶飚?dāng)中三峽景物不同的特點(diǎn)：早晨，露水 著，綠葉 ，新鮮而 ；中午，金色的 ，奔騰的 ，三峽充滿了 ；下午，三峽的黃昏是 的、 的，明亮的江水 而 ；夜晚，燈光在江水上 ，長(zhǎng)江 ，清冽的月光猶如 、猶如 ，凌空而下。2、三峽之秋是一篇 ，按 順序描寫了 ，三峽的秋天是 的，早晨 ，中午 ，下午 ，夜晚 ，抒發(fā)了作者 。1、三峽之秋按 時(shí)間 順序?qū)懗隽艘惶飚?dāng)中三峽景物不同的特點(diǎn)：早晨，露水 閃耀 著，綠葉 金實(shí) ，新鮮而 明凈 ；中午，金色的 群峰 ，奔騰的 江水 ，三峽充滿了 秋天的熱烈氣息 ；下午，三峽的黃昏是 青色 的、 透明 的，明亮的江水 平靜 而 輕緩 ；夜晚，燈光在江面上 搖曳 ，長(zhǎng)江 沉沉欲睡 ，清冽的月光猶如 瀑布 、猶如 素錦 ，凌空而下。2、三峽之秋是一篇借景抒情散文，按時(shí)間順序描寫了秋天三峽江面上一天之內(nèi)變化的景色，三峽的秋天是成熟的，早晨明麗，中午熱烈，下午平靜，夜晚寧靜而神秘，抒發(fā)了作者對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛。你做對(duì)了嗎？作業(yè)設(shè)計(jì)：1、積累