1、中班班消防安全教案20篇這是中班班消防安全教案20篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。第1篇、中班安全活動教案：消防安全教案(附教學反思) 活動由來及設計思路： 培養(yǎng)中班幼兒的自我保護意識、增強自我保護能力是中班幼兒安 全教育的重要內(nèi)容，同時，我們幼兒園每年定期都要進行安全演習活動， 可見安全對幼兒們健康成長的重要。在對以往演習活動的觀察中，我發(fā) 現(xiàn)幼兒對于基本的自救知識都能了解并做到，但對在學習活動過程中出 現(xiàn)的一些問題預料和解決得不夠，例如，人多時怎么又快又安全地出去， 如何避免擁擠等。于是，我們在全幼兒園進行演習之前開展了這個活動， 通過游戲、體驗來引導幼兒自己學習解決這些

2、問題。 活動目標： 1培養(yǎng)幼兒遇到危險時不驚慌，初步掌握簡單的自護和求救的方法。 2培養(yǎng)幼兒解決問題的意識和能力。 3培養(yǎng)幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。 4培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。 5培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。 活動準備： 1經(jīng)驗準備： (1)對11月9日消防日的認識和了解。 (2)對遇到火災時的簡單自護方法的了解，如用濕毛巾捂鼻、彎腰 走、快速撤離現(xiàn)場等。 2物質準備： 毛巾每人一塊、實驗材料包括：飲料瓶、帶繩子的串珠(串珠要比 瓶口小一些)、鐘表、紙、筆。 重點、難點： 引導幼兒在游戲中體驗到危險的存在，并能積極思考合理解決問題 的方法。 活動過程： 1教師通過提問幫

3、助幼兒了解并鞏固消防日和消防自護知識。 (1)你們都知道有哪些特殊的日子嗎?(3月8日婦女節(jié)、10月1日 國慶節(jié)、9月10日教師節(jié)、9月20日全國愛牙日) (2)你們知道11月9日是什么特殊的日子嗎?(消防日) (3)為什么要有消防日?提醒大家要注意什么? (4)在發(fā)生火災時，有哪些自護的方法? 2模擬防火演習體驗。 (1)教師：我們小朋友都知道這么多的防火知識，如果真的發(fā)生了 火災，我們是不是能做到呢?我們現(xiàn)在就來進行一次模擬防火演習，怎 么樣? (2)配班老師敲鈴發(fā)出警告，演習開始。 (3)教師注意觀察幼兒們的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題，以便在下一步討論環(huán) 節(jié)中提出j 3用實驗的方法引導幼兒解決問題。

4、 (1)回顧討論：剛才演習時我們做得好的地方在哪里?你們發(fā)現(xiàn)還 有什么問題?(幼兒在通過門口時特別擁擠) (2)通過快速拿彩珠實驗，引導幼兒思考怎么解決出口擁擠 的問題。 請五個小朋友來做，每人抓住一根繩子，繩子的另一頭拴在彩珠 上，事先放在瓶子里。 一位教師發(fā)口令，一位教師記錄時間，一說開始，幼兒都快速的 往外拉繩子，都把繩子拉出才結束。(第一次幼兒的表現(xiàn)會是都搶著往外 拉，在瓶子口擠成一團) 出現(xiàn)這種情況，我們應該怎么辦?請幼兒討論解決的辦法。 (商量好誰先拉，一個一個拉) 按照商量好的方法再一次進行實驗。 兩次實驗后，進行時間的對比，并讓幼兒說一說兩次實驗的感受， 進一步驗證商量的方法對

5、我們又快又好地完成實驗的幫助。 小結：由實驗延伸到我們剛才進行的防火演習，請幼兒按照這個方 法再一次進行防火演習。 活動延伸： 1可以在全幼兒園進行防火演習，讓幼兒把學到的方法再一次熟悉 并運用。 2在家庭中可以請孩子們介紹消防的一些常識，并做好消防工作。 3在環(huán)境中適宜的地方出示一些圖示以提醒。 個人反思： 對于中班幼兒的教學，我們不僅僅是讓幼兒學到一些解決問題的方 法，更重要的是讓幼兒自己去找到解決的方法，同時還能明白為什么要 有這樣的方法，運用這樣的方法到底有什么好處。這樣，幼兒們的思維 非常清晰，他們運用起來得心應手，并能根據(jù)不同的情況采取不同的 方法。 在這次活動中，幼兒們非常投入，

6、充分發(fā)揮了學習的主動性和積極 性。主要表現(xiàn)在：首先有關演習話題的討論是幼兒們熟悉的，所以大家 都有自己的想法；其次是分組的游戲體驗方式幼兒們特別喜歡；最后就 是對幼兒們說的方法教師沒有簡單地給予肯定與否定，而是不斷鼓勵他 們自己來體驗感受適宜和不適宜。 還有，在活動中教師能適時地運用圖示記錄幫助幼兒們記錄、 總結、提升過程中的方法，很有效。 如果在過程中能運用錄像的形式幫助幼兒來觀看當時的現(xiàn)狀，對幼 兒的教育引導作用會更大。 小組合作反思： 參加人員：劉燕、肖延紅、成勇、楊意、吳燕利、姚艷、李衛(wèi)芳、 蔡靜、李佳、朱繼宏、朱金嶺。 主要內(nèi)容： 1教師能抓住孩子們在活動中出現(xiàn)的問題延伸出新的內(nèi)容來

7、開展活 動，這一點非常好，而且非常適宜。在活動中教師能通過體驗、游戲、 討論等豐富的形式，始終激發(fā)幼兒的學習興趣，使幼兒真正在玩中學， 在學中思。 2在教育過程中，教師對幼兒的想法不是簡單地給予肯定和否定， 而是引導他們自己去想、去感受、去做評價，這對于培養(yǎng)幼兒們形成愛思考的習慣非常有幫助。 3對于幼兒自我保護意識和能力的培養(yǎng)的活動，在以前教師采取的更 多的是說教的方式，后來通過學習綱要，我們已經(jīng)在組織形式上注意到 孩子的親身體驗和參與，但在思維上還是容易以教師為主。但這個活動，教 師不僅在組織形式上，更重要的是在思維和想法上注重了孩子的體驗、參與， 真正地把發(fā)展的主動權交給了孩子自己。 4本

8、次活動教師采用的記錄方式非常好，能有效地幫助幼兒把散在 的觀點與經(jīng)驗進行整理，并支持他們的討論，使幼兒能很好地形成新的 經(jīng)驗。 綜合評析： 隨著年齡的增長和心理的各個方面的發(fā)展，中班幼兒不再滿足于追 隨、服從老師，而是有了自己的想法與主見，所以，他們活動的自主性 和主動性明顯提高，這就要求教師要適當?shù)姆攀?、放權，不僅是生活方 面，還要在學習方面，不僅在形式上，更重要的是在思想上給予他們自 由思考的空間和機會。本次活動很好地體現(xiàn)了這一點，而且，在內(nèi)容的 選擇上能貼近幼兒的生活，在組織形式上充分利用游戲，特別注重幼兒 的自我體驗，使得幼兒不僅提升了自我保護意識，而且提高了自我保護 的能力。 第2篇

9、、中班安全活動教案：消防教案(附教學反思) 活動目標： 1練習在梯子上走、跑、跳、爬等基本動作。 2通過游戲學習兩人合作抬擔架在梯子的橫檔上走，發(fā)展平衡協(xié)調能力。 3發(fā)揚團結合作，勇敢向上的精神。 4初步了解消防的小常識。 5養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。 活動準備： 小竹梯兩人一個、大竹梯四個，稻草人若干個，墊子若干，消防員圖片一張。 活動過程： 一、 我是小小消防員 1出示圖片，師：這是誰？消防員是干什么？消防員要去救火，要學會許多本領。今天我是消防隊長，請小朋友做消防員，我們到場地上去連本領吧？（帶幼兒圍場地跑兩圈，聽音樂做運動）。 二、消防集訓 1出示梯子。師：我們訓練場上有什么

10、？梯子有什么用？我們消防員救火的時候也需要用到梯子，所以我們要在梯子上練習好各種本領，下面請消防員到梯子上自由練習，你可以在梯子上練習走、跑、跳、爬各種本領，練得時候要注意安全，練完后請你來告訴大家。 2.第一次探索梯子的玩法。 3幼兒介紹梯子的各種玩法。（請你來介紹一下你剛才練了什么本領？）請幼兒先說，在示范。 4（剛才我們練了很多本領，現(xiàn)在請跟隊長一起來練習一下。）師帶幼兒梯子上作循環(huán)運動。練習了走（空檔走、踩橫檔走，單邊雙腳交替走）、跑（梯上跑、空檔間隔跑）、跳（單腳跳、雙腳跳、）、爬（上正行爬、梯上側行爬）。 三、救護傷員演習 1師：剛才練得這些本領都掌握了嗎？今天我們要學習一個新的本

11、領。隊長還帶來了小梯子，看看小梯子還像什么？消防員救傷員的時候也要用擔架去救傷員的，你看見消防員是怎么抬擔架的？ 2個別幼兒示范練習。（師要講一下正確的抬法。）兩個人分別抬著梯子的兩頭，然后按統(tǒng)一方向走。 3集體練習。（練習完后師問：你們在練習的時候有沒有發(fā)生什么問題，兩個人要合作好。） 4組織幼兒在梯子上練習。（我們在消防員救火的時候如果遇到樓房里著火了，就需要用到梯子，所以我們要在梯子的橫檔上練習抬擔架，練習的時候前面的一個人要慢一點，兩個人要步調一致，還要注意安全，好現(xiàn)在我們可以開始練習了。） 5交流兩人合作抬擔架在梯子的橫檔上走的經(jīng)驗。（有沒有出現(xiàn)什么問題） 6把梯子一面抬高，師：梯子

12、有什么變化？ 7練習在抬高的梯子上兩人合作抬擔架走。（走的時候要用到我們剛才學的本領，一定要注意安全，小心摔跤） 8交流在抬高的梯子上兩人合作抬擔架走的情況。（你們剛才兩個人合作的怎么樣？有沒有什么問題？）（今天你們都練習的很棒，希望你們以后在救火的時候要把這些本領都拿出來好嗎？） 四、游戲“勇敢的消防員” 1師：聽這是什么聲音？對，有一家酒店的二樓著火了，里面有許多人受傷了，消防隊員們，我們要把他們救出來，有沒有信心嗎？ 2師講解救傷員的方法：兩個消防員抬著擔架走過梯子，到著火的房子里把傷員放在擔架上，再從梯子上走下來，注意走的時候要小心，不能把傷員從擔架上摔下來，自己走梯子的時候也要注意安

13、全，兩個人要團結合作，一起完成任務。 3幼兒開始游戲，兩人合作抬擔架把傷員救出來。 4游戲結束,評價游戲情況，幼兒聽音樂將梯子抬回營地。 活動反思 在我組織開展的這次活動中 ，幼兒的情緒一直處于積極的狀態(tài)，消防員是他們心里的驕傲，能幫助別人，讓自己也變得像消防員一樣的勇敢是小朋友投入游戲的出發(fā)點，整個訓練過程中沒有孩子出現(xiàn)意外，這個活動在幼兒積極主動的學習氣氛中開展得很成功。反思此次活動，有成功之處，也看到了自己在設計活動中的不足，以后的活動都應認真準備，為幼兒提供更好的更完善的游戲活動。 小百科：“消防”即消除防患（即預防和解決人們在生活、工作、學習過程中遇到的人為與自然、偶然災害的總稱），

14、當然狹義的意思在人們認識初期是：（撲滅）火災的意思。 第3篇、中班安全教育活動我是小小消防員教案反思 活動目標： 1、訓練爬、跑等動作技能。 2、練習遇到火險時的知識，知道如何自救。 3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。 4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 5、加強幼兒的安全意識。 活動準備： 1、場景布置：地墊4組平排擺放在跑道上、盛滿水的塑料盆4個擺放在地墊前、毛巾與幼兒人數(shù)相等擺放在塑料盆前，小錘子4個，鼓4個擺放在終點。 2、幼兒排成四路縱隊。 3、課前已看過火警演習的錄像。 4、自制玩具：紅綠燈各一盞。 活動過程： 準備活動紅綠燈 今天天氣真好，我要成立一個小車隊，選一

15、些身體很棒的小司機來和我一起開車到公園去玩。我們先來鍛煉一下身體好嗎？ （1）聽音樂，帶領孩子做上肢、下蹲、腹背、體轉、跳躍等動作。 （2）開展游戲活動紅綠燈，表揚遵守交通規(guī)則的優(yōu)秀駕駛員。 游戲活動我是小小消防員。 玩法： 把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。 游戲規(guī)則： 1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。 2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。 延伸活動： 可在游戲后開展真正的防火演習活動。 活動反思： 在圖片碟片等生動教具吸

16、引下，在老師與家長的配合下，孩子們對消防有了一些簡單的認識，這為本次活動的順利開展提供了條件，而寶寶認知經(jīng)驗上的豐富，為他們在本次活動中的言行提供的豐富的“話題”，于是參與性與主動性就自然而然的得到的提高。 第4篇、中班社會活動生活中的消防員教案反思 活動目標 1、知道消防隊員是生活中幫助我們救火的人，認識消防車、消防工具以及消防員的一日工作。 2、知道119是一個特殊的電話號碼，并了解基本的自救方法。 3、幼兒了解基本的防火、救火常識，增強幼兒的防火意識。 4、加強幼兒的安全意識。 5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動過程 一、導入： 1、直接展示ppt里的消防員，提問幼兒這是誰?。克?/p>

17、們能為我們做些什么事情??？ （請個別的幼兒起來回答） 2、讓幼兒繼續(xù)觀看ppt，了解一日生活中的消防員要做一些什么事情。（看了ppt請幼兒起來回答，讓幼兒再想想消防員除了做這些事情之外還要做什么） 3、請小朋友閉上眼睛，老師一變魔法的形式變出玩具消防車，讓幼兒認識消防車，并自由討論一下消防車是什么樣子的，什么顏色的？之后繼續(xù)觀看ppt，繼續(xù)認識消防工具（消防員的衣服、消防工具，防毒面具等） 4、出示實物防毒面具，滅火筒，讓幼兒用眼睛看的同時也可以用手去觸摸，去感受。 二、出示ppt里著火的圖，提問幼兒，遇到著火了怎么辦？（請個別的幼兒起來回答 ） 1、讓幼兒知道著火了，第一時間就要打119，知

18、道了解119這個電話的重要性。 2、繼續(xù)觀看ppt，讓幼兒知道著火了應該把毛巾弄濕捂住嘴巴，并要彎著腰馬上逃離著火現(xiàn)場，走到空曠的的地方。 3、表揚消防叔叔真勇敢。 三、游戲活動：我是小小消防員。 玩法規(guī)則： 把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。 活動反思 活動中，幼兒的情緒一直處于積極的狀態(tài)，本以為一些較有難度的訓練器材要中班的孩子才能完成，沒有想到的是中班的孩子也能很好的完成，特別是攀爬云梯的環(huán)節(jié)，孩子們甚至爭先恐后的攀爬，而且都

19、完成得很好，消防員是他們心里的驕傲，能幫助別人，讓自己也變得像消防員一樣的勇敢是小朋友投入游戲的出發(fā)點，整個訓練過程中沒有孩子出現(xiàn)意外。 第5篇、中班健康活動勇敢的小消防隊員教案反思 活動目標 1、通過玩長梯的游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆、爬、攀登的能力，提高幼兒的合作性和協(xié)調性以及應變的能力。 2、培養(yǎng)幼兒機智、勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質和自我選擇、主動參與鍛煉的良好習慣。 3、鍛煉平衡能力及快速反應能力。 4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。 5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。 活動準備 1、布娃娃若干。 2、長梯3把、車胎或其它物品3只 3

20、、起火的高樓一幢。 4、紅布火苗若干 活動過程 1、幼兒玩木頭人的游戲四散站立，跟隨老師做熱身運動。 2、幼兒聽口令立刻集合。 老師說：“今天老師帶來一位新朋友給你們認識，它也想跟我們小朋友一起玩游戲，小朋友想認識它嗎？”（想）老師又說：“它長得很特別的，身體有瘦瘦、果子高高的。你們猜是誰呢？”（引出活動器材長梯） 3、把活動器材長梯介紹給幼兒認識，并對幼兒進行提問： 你們在生活中見過長梯嗎？長梯有什么用呢？（引導幼兒講述長梯的用途，發(fā)展幼兒的語言表達能力。） 老師說：“可是今天我們用長梯進行一種有趣的活動，小朋友想玩嗎？” 4、激發(fā)幼兒的興趣，鼓勵幼兒自由探索長梯的各種玩法。并請個別幼兒示范

21、自己的玩法。 5、玩角色游戲：（救火大行動） （1）、由配班老師充當消防員前來作報告|說：“報告隊長，剛接到請救電話，某地方發(fā)生火災，請我們立刻去救火，報告完畢。” （2）、主教師組織幼兒集合，進行分配角色，給他們發(fā)出命令：“第一組的消防員去救小動物離開火場?！薄暗诙M的消防員把受傷的小動物送往醫(yī)院?！薄暗谌M消防員去滅火”。 （3）、教師講述去救火的要求：1、小朋友注意安全，不能過急。2、要求幼兒去救火時要利用長梯。（發(fā)展幼兒做出各種爬行的動作。） 6、教師把幼兒分成三組進行活動，在活動中巡視幼兒的安全。并對膽怯的幼兒進行鼓勵。 7、幼兒聽信號集合，師生共同總結起火的原因，并對幼兒進行安全的

22、教育。 活動延伸 對這次活動的勇敢小消防隊進行表揚。并組織幼兒去醫(yī)院探望受傷的小動物。 活動反思 孩子們玩得很開心，很喜歡消防員和他們一起活動，都能積極回答問題。講消防員的故事時，孩子們聽得津津有味，加深了孩子們對消防員的認識。在游戲“我是小小消防員”中，孩子們玩得很投入，走火警逃生練習時，大部分孩子都能用正確的方法逃生。使孩子了解消防員的工作，提高防火意識，懂得火災時的逃生的方法。 第6篇、中班安全教案：消防演習安全教育活動消防演習活動目標：1、通過演習，訓練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過安全疏散通道。2、教育幼兒遇到危險時才能聽從老師的指揮，作出基本的自救行為。3、培養(yǎng)教師和幼兒相關的安

23、全意識和保護能力?；顒訙蕚洌?1、知道火災中自救的基本常識。 2、熟悉本班的逃生路線。 活動過程： 1、警報響起，教師迅速做好準備工作。 2、教師即刻停止一切活動，組織幼兒迅速按規(guī)定的疏散線路帶領幼兒有序下樓，集中到操場安全地帶，再清點人數(shù)。 3、在規(guī)定的時間內(nèi)，確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災地點，做到無遺漏、無丟失、無傷害。 消防演習反思 3月26日-30日是我市第一安全教育周。在這個特定的日子里，我們中班舉行了消防演習活動。 在上個星期的活動中，幼兒已經(jīng)積累了有關安全防火的生活經(jīng)驗。在此基礎上，我們開展了消防演習活動。讓幼兒知道，萬一遇到火災不要盲目亂逃，一定要采用安全的逃生方法，才能

24、避免造成人身傷害，同時也教育幼兒，不僅自己不玩火，也提醒身邊的人不玩火，注意用火安全，懂得保護自己。 3月27日，根據(jù)幼兒的年齡特點，我們班進行了火災中的自救演習方法。一聲哨響之后，幼兒立即進入廁所打濕毛巾，捂住口鼻。 快速撤離 當大火封門不能很快撤離時，在窗口揮舞顏色鮮艷的毛巾求救幫助。 當火燒著衣服，在地上滾動，把火熄滅。 3月29日上午10：28分，幼兒在教室里正認真地做著作業(yè)。突然，刺耳的消防警鈴響起，在毫不知情的情況下，我班幼兒在教師緊張有序的組織下急速地從樓梯離開教室，向大門奔去。在演習完以后孩子們特別興奮，各自討論著剛才逃生的情景。 在這次消防演習活動，給幼兒留下了深刻的印象，而

25、且讓幼兒在活動中增強了自救能力，也加強了對消防安全知識和應急能力。通過這次活動的開展，我覺得在演練時，幼兒沒有演習的經(jīng)驗，導致幼兒沒有認真地投入扮演角色。而且內(nèi)容比較單一，聲音比較小，只有報警聲，沒有其它的內(nèi)容（如人造化的火災實景），缺乏火災的真實性，如果在走廊上放一只冒煙的爐子或用一個大的鐵罐里放柴點燃，那效果就更好了。 第7篇、中班健康活動小小消防隊員教案反思 活動背景： 有一次，我班開展了科學活動認識消防車，使幼兒對消防隊員的工作漸漸有了了解此時，有的幼兒在自由活動時，自發(fā)玩消防隊員的游戲。我考慮到通過體育活動的形式能較好地滿足幼兒的愿望，讓他們體驗一下當消防隊員的感覺。根據(jù)本班幼兒動作

26、發(fā)展的水平，我設計了進行爬、跑、跳、平衡等綜合練習的活動小小消防隊員。 活動目標： 1、在活動中進行跑、跳、平衡等綜合練習，鍛煉腿部肌肉和提高運動能力。 2、在進行游戲中能遵守游戲規(guī)則。 3、有勇敢向上的精神和關愛動物的情感。 4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。 5、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。 活動準備： 1、小椅子2把、桌子2張、平衡木2架、墊子4個。 2、 綠色小帽、動物、細水管（均與幼兒人數(shù)相同）。 3、 紅色皺紙、彩色皺紙（若干）。 4、自制音樂磁帶、錄音機。 活動過程： 1、 開始部分： 熱身運動，教師：小小消防隊員們，我們一起上訓練場吧！ 穿戴整齊的小小消防隊員聽音樂

27、跟著教師走、跑交替進入場地后，在場地上一起做操。 （注：幼兒以消防隊員的身份出場，他們一下子就沉浸在角色之中，精神飽滿。） 2、基本部分： （1）師：在訓練之前，請大家把消防帽和滅火器取下擺好，然后迅速集合。（幼兒把取下的消防帽和滅火器擺放在指定地點） （注：設計這一環(huán)節(jié)，一是為了使幼兒象消防隊員那樣聽從指揮、行動迅速，二是養(yǎng)成幼兒把物品擺放整齊的良好習慣。） （2）分散活動： 介紹活動器械并示范： 師：這里是草叢，我們先從起點處快速跑到草叢邊，然后爬過草叢。（教師示范） 師： 這里有兩座獨木橋，過獨木橋時要小心，不能從橋上掉下去，要走得又快又穩(wěn)。（個別幼兒示范） 師：這兒是矮墻（矮墻由椅子組

28、成。），爬矮墻的時候不要急，爬上矮墻后，要雙腳并攏往下跳，輕輕落地? （個別幼兒示范） （注：請幼兒來示范，可發(fā)揮榜樣的作用，培養(yǎng)幼兒相互學習的觀念和習慣。） 幼兒分散練習，教師觀察指導，進行個別輔導。 發(fā)現(xiàn)幼兒存在的共性問題，集中進行指導。 （3）游戲：消防隊員救火。 播放電話鈴聲的錄音，教師接電話，然后集中幼兒，交代游戲內(nèi)容和規(guī)則。 師：剛才，隊長接到一個報警電話，有一處森林著火了，需要我們趕到那兒，把火撲滅，救出森林中的動物。現(xiàn)在你們戴上消防帽，背上滅火器，然后趕快集合?。ㄓ變貉杆俅┐骱煤螅希?師：我們要迅速走過獨木橋，爬上矮墻并雙腳跳下，爬過草叢，趕到森林里，一起滅火（把綁在樹枝上

29、的紅色皺紙解下）并救出森林中的動物。（師生一起出發(fā)，開始游戲。） 3、結束部分： 師生帶著動物從森林處回到場地中間，邊走邊討論。 師：你們知道森林怎么會著火的嗎？師：我們怎樣預防森林火災的發(fā)生呢？ （注：在談談說說中，活動由基本部分自然轉換到結束部分，幼兒的身體也由運動的緊張狀態(tài)逐漸恢復到相對安靜狀態(tài)；通過談話，還對幼兒進行了安全教育。） 活動反思： 活動的內(nèi)容來源于幼兒生活，滿足了幼兒的需要。整個活動的環(huán)節(jié)銜接緊湊，過渡自然?；顒訌男⌒∠狸爢T進場操練練習本領滅火、救動物，環(huán)環(huán)緊扣，層層遞進。其中, 游戲消防隊員救火這一環(huán)節(jié)將整個活動推向高潮，幼兒將在分散練習時所獲得的動作技能和經(jīng)驗，發(fā)揮得

30、淋漓盡致。另外，在此次活動中，除了注重動作技能的培養(yǎng)，還通過讓幼兒救出動物的情節(jié)安排，對幼兒進行了愛心教育；通過與幼兒的交談，使他們進一步了解了如何預防森林火災的小常識，加強了對幼兒的安全教育。 在活動的基本部分采用分散練習的方法，提高了幼兒練習的密度，減少了不必要的等待； 幼兒還可以根據(jù)自己的實際情況來練習本領，如有的幼兒過獨木橋已經(jīng)能做到走得又快又穩(wěn)，就可以不必再練習了，可以專心練習其它本領了。老師也可以在幼兒分散練習時進行巡視，更好地觀察幼兒的練習情況，及時指導。 第8篇、中班安全教育：我是小小消防員幼兒園中班安全教育：我是小小消防員活動目標：1、訓練爬、跑等動作技能。2、練習遇到火險時

31、的知識，知道如何自救。活動準備：1、場景布置：地墊4組平排擺放在跑道上、盛滿水的塑料盆4個擺放在地墊前、毛巾與幼兒人數(shù)相等擺放在塑料盆前，小錘子4個，鼓4個擺放在終點。2、幼兒排成四路縱隊。3、課前已看過火警演習的錄像。4、自制玩具：紅綠燈各一盞?；顒舆^程：準備活動紅綠燈今天天氣真好，我要成立一個小車隊，選一些身體很棒的小司機來和我一起開車到公園去玩。我們先來鍛煉一下身體好嗎？（1）聽音樂，帶領孩子做上肢、下蹲、腹背、體轉、跳躍等動作。（2）開展游戲活動紅綠燈，表揚遵守交通規(guī)則的優(yōu)秀駕駛員。游戲活動我是小小消防員。玩法：把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛

32、巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。游戲規(guī)則：1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。延伸活動：可在游戲后開展真正的防火演習活動。第9篇、中班安全教案：119消防日活動活動目標 1、 知道11月9日是消防日。 2、 初步了解消防隊員的裝備及消防的有關內(nèi)容。 3、 通過演習鍛煉脫離危險的能力，培養(yǎng)一種自我保護意識。 活動準備 1、 邀請消防隊員8-10名。 2、 話筒，音響，場地布置（每個班的座位放置） 活動過程 各位消防支隊的同志、小朋友、幼兒園的老師們： 上午好，明天是

33、什么日子呀？（119消防日），所以，我們請來了園區(qū)消防隊的武警叔叔和我們一起活動，好，下面我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來，首先，我們請消防支隊的劉指導員為我們的小朋友講話。 *指導員或代表講話 教師和*指導員（代表）組織演習 教師和小朋友都回教室，聽口令脫離危險環(huán)境（我們教室北面起火了，請全園的教師組織帶好自己班的小朋友，快速的跑到室外的大場地上來11121 11121 11121快速排隊，請老師帶好花名冊清點一下人數(shù)報給*指導員（代表）：?。ㄒ唬┌?7人全到、?。ǘ┌啵?觀看表演 （幼兒坐下來）接下來，我們要觀看園區(qū)消防隊叔叔的表演了，我們以熱烈的掌聲歡迎，（看看他們可真勇敢呀，穿衣服的動

34、作那么的快，他們的動作好快呀，你們看，他們跟時間賽跑，快1分鐘就能夠救好多的人，搶救出好多的財產(chǎn)，*指導員（代表）可以介紹消防隊員的衣著和鞋子，跑時需接好管子等等。） 小朋友出題考考消防叔叔 我們對于消防叔叔肯定非常的好奇，肯定有許多的問題要問消防叔叔，我們看看消防叔叔的學的本領好不好，好誰想問？ 參觀（分散活動） 我們和園區(qū)消防隊的叔叔們結為好朋友了，以后，我們就可以經(jīng)常去那里活動了。 我們可以請消防叔叔坐下來講講消防的故事。也可以帶消防隊的叔叔去參觀一下我們的幼兒園。 延伸活動 1、多收集一些有關消防的實例（錄象、幻燈、圖片等），引起幼兒隨時注意安全。 2、請幼兒回家向父母等詢問防火知識或

35、火災中自救的方法等。 第10篇、中班社會教案：消防員叔叔真勇敢幼兒園中班社會教案：消防員叔叔真勇敢活動目標：1、知道消防隊員的工作職責，以及消防與人們的生活關系。2、通過觀看消防隊員訓練和生活的錄像和圖片。知道消防隊員很辛苦，他們?yōu)楸Ｕ先藗兩詈拓敭a(chǎn)安全做了很多事。3、產(chǎn)生熱愛和尊重消防隊員的情感?；顒訙蕚洌夯顒忧罢液孟狸爢T訓練和生活的錄像和各種圖片?；顒舆^程：1、引導幼兒觀看消防隊員訓練和生活的錄像，并提出觀看要求。（1）引導幼兒討論，如果家里或公共場所起火了，該怎么辦？引出活動主題。（2）交代觀看內(nèi)容，提出觀看要求。 告訴幼兒錄像里有消防隊員介紹他們消防車和他們的具體工作，還要和看他們的

36、操練，要求幼兒把看到的、聽到的都記在心里。2、觀看錄像（1）聽消防隊員介紹。介紹消防車的各部分及作用。介紹消防隊員所從事的工作，重點介紹他們不怕犧牲，為保護國家財產(chǎn)和人民安全，撲滅一次次的大火。介紹消防隊員的訓練和生活情況。重點介紹他們?nèi)绾巫袷丶o律聽指揮，不怕困難，練出一身好本領的。（2）看消防隊員訓練及演示消防車的使用。隊列訓練：（齊步走、正步走、稍息、立正等）基本功訓練：（爬水管、爬墻、放水帶等）滅火訓練。（3）讓幼兒通過各種圖片，認識各種消防標志。（4）讓幼兒通過圖片知道消防隊員的宿舍里所有的物品都是擺放有序的。3、組織幼兒討論并提問：火災會給人們帶來什么危害？發(fā)生火災后應該怎么辦？消防

37、隊員叔叔是怎樣救火的？我們要向他們學習什么？4、組織幼兒開展“消防隊”的角色游戲。第11篇、中班社會教案：走進消防隊幼兒園中班社會教案：走進消防隊一、設計初衷三八節(jié)親子活動時，消防隊員的精彩表演給我們小朋友留下了深刻的印象，小朋友非常想了解消防隊叔叔帽子、衣服及工具里的秘密。有的小朋友也很想和消防叔叔成為好朋友。生命安全教育是教育體系中不可或缺的一課，帶著好奇、帶著問題，我們走進了消防隊二、活動目標1 讓幼兒了解消防隊員的工作，培養(yǎng)對消防隊員的敬意。2 了解簡單的火災防范知識，學習簡單的自我保護技能。三、客座教師：沈明第（消防隊中隊長，以下簡稱“沈”）四、活動對象：中班五、活動準備：聯(lián)系消防隊

38、，與中隊長商量幼兒活動內(nèi)容六、活動過程一)出發(fā)前老師說明前往的目的地，并提出注意事項。(二)中隊長主持活動。1、參觀消防隊(1)沈：小朋友，我們的房間和你們家里的房間有什么不t-樣？幼：房間很整齊，被子疊得像凳子，真干凈、真漂亮。(2)沈：是的，消防員叔叔的房間要整潔、簡單，一些生活物品要自己保管好，衣服要放在床邊，有事時可以馬上穿好，而且速度要快。2、介紹消防員叔叔的衣服和帽子。沈：你們看，這兩套衣服有什么不一樣？幼：顏色不一樣。(1）介紹衣服種類：我們消防員的衣服分為兩種：救火的衣服為黑色，救人的衣服為紅色。(2）介紹消防車類型（邊看邊介紹)：一種車是放消防隊救火的器材及用具的，一種車是讓

39、被救出來的傷員休息的。(3）介紹消防工具：在電視里你們看過消防隊員救火嗎？幼：看過。沈：救火時，他們用到些什么工具？幼：梯子 皮管、滅火器(4)介紹常用消防毛具。防火罩：是消防員叔叔在救人時，用來保護自己的。望遠鏡：可以看到很遠的地方還有沒有受傷的人。三腳架：人掉到井里，可以用三角架把他拉上來。擔架：用來把受傷的人轉移到安全的地方。撬鎖工具：緊急時撬鎖用的。防火衣：為了保護消防員叔叔不被燒到水槍：滅火用的。3、分析歸納引起火災的原因。沈：在我們的生活中為什么會發(fā)生火災呢？幼：因為有的小朋友還小，不懂事，喜歡玩火，一不小心就著火了；有的大人吸煙后煙頭不滅，隨地亂扔也會著火；閃電打雷也可能會引起火

40、災；家里燒開水時，忘了關煤氣灶，也會引火災；放煙花爆竹時不注意安全，也會引起火災沈：是的，引起火災的原因很多。有的是因為人們用火不當，有的是用電不當，有的是雷擊等自然現(xiàn)象。為了避免火災，我們要做到不玩火、不玩電，防止火災。4、討論火場逃生自救常識：萬一發(fā)生火災該怎么辦呢？幼：趕快逃跑；用水撲滅火；打電話給消防員叔叔：，沈：現(xiàn)在叔叔給你們簡單講講幾種逃生的方法。(1)一旦身受火災威脅，千萬不要驚慌失措。匍匐爬行，最好用打濕的毛巾、口罩蒙鼻。(2)如果樓層已著火燃燒，但樓梯尚未燒斷，火勢并不十分猛烈時，可披上用水浸濕的衣被，從樓上快速沖盔(3)如各種逃生的路線被切斷，應退回室內(nèi)，關閉門窗。有條件時

41、可向門窗上澆水，以延緩火勢蔓延。(4)如無條件采取上述自救辦法，而時間又十分緊迫，煙火威脅嚴重，被迫跳樓時，可先向地面拋下一些棉被等物，以增加緩沖，然后手扶窗臺往下滑，以縮小跳樓高度，并保證雙腳首先落地。5、幼兒模擬體驗火場逃生：幼兒在聽到“著火了”警告后，在消防叔叔的帶領下每人拿好一條毛巾在水里浸濕后捂在鼻子上，快速匍匐逃離。（根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，消防叔叔提出發(fā)現(xiàn)的問題和改正的方法）6、了解火警電話“119”。沈：如果你們發(fā)現(xiàn)火災會怎么做？幼：打電話給消防隊。沈：那這里的電話號碼你們知道嗎？幼：1 19（三）小結。師：沈叔叔發(fā)現(xiàn)小康愛綠幼兒園的小朋友很聰明，今天學習了很多有關消防的知識，你們回家

42、后把學到的知識講給爸爸媽媽聽，讓他們也能懂得更多的消防知識，好嗎，七、活動成效生命不保，談何教育，安全教育必須從小抓起。將孩子們帶到消防隊實地參觀，模擬演習，孩子們受到了深刻的教育。我們相信，當孩子長大成人，他們一定不會忘記小時候這一次有意義的活動。（小康愛綠幼兒園 馮 潔）第12篇、中班社會活動消防安全我知道教案反思教學方法】 1.直觀教學法通過視頻、圖片、實物具體形象的展示給幼兒，使幼兒產(chǎn)生深刻的印象。 2.談話討論法根據(jù)已有經(jīng)驗提出問題，啟發(fā)幼兒一步一步深入思考和總結安全消防知識。 3.練習法在教師指導下幼兒通過親生參與消防演練鞏固安全消防知識和掌握消防技巧。 4.初步懂得做事要小心，遇

43、到意外不慌張，并設法解決。 5.能積極參加游戲活動，并學會自我保護。 【課件內(nèi)容】 火災案例 火災的處理方法 消防安全兒歌【教學設計】 一、活動目標1.讓幼兒感受火災的威脅以及火災帶來的危害。 2.讓幼兒懂得逃生自救的基本技能。 3.讓幼兒認識消防設施設備，提高防火意識。 二、活動準備1.火災案例錄像。 2.人手一塊濕毛巾。 3.安全出口指示牌，滅火器。 三、活動過程 1、教師組織幼兒圍坐，談話導入活動主題教師:小朋友，你們見過火嗎？火有什么作用？幼兒:火可以用來煮飯；火可以照明；火可以燒烤教師小結：火可以給我們的生活帶來很多方便，但如果我們用火不當，就會發(fā)生火災,危害我們的生命了，所以我們一

44、定要小心用火。 2、教師：下面請小朋友觀看火災現(xiàn)場視頻，看看片里面都說了些什么。教師播放視頻片段，引導幼兒進行觀看。 3、教師：剛才我們看了火災的視頻，那你們說說，火災對我們有什么危害？幼兒：大火會把人燒傷；會把樓房燒掉4、引導幼兒說說發(fā)生火災時該怎么辦？并逐一出示以下幻燈片： （1）出示幻燈片3師：如果發(fā)生火災了，該怎么辦？幼：趕快撥打119教師小結圖1：發(fā)生火災時要迅速撥打火警電話119，并講清楚你的詳細地址、姓名及電話號碼（告訴幼兒切記不能隨便撥打火警電話）。 （2）出示幻燈片4、5師：如果家里起火了該怎么辦？幼：用水把火撲滅幼：用滅火器把火撲滅教師小結圖2：家中一旦起火，不要驚慌失措，

45、如果火勢不大，應迅速利用家中的滅火器，采取有效措施控制和撲救。 （教師出示滅火器，向幼兒介紹其結構，教幼兒正確使用滅火器的方法：一搖、二拔、三噴，并讓幼兒模仿練習）。 （3）出示幻燈片6師：如果火勢很猛，濃煙很多，我們有什么辦法逃到安全的地方？幼：披上濕被子沖出去。幼：還可以披上濕衣服沖出去。 教師小結圖3：受到火勢威脅時，要當機立斷披上濕衣服、濕被褥等向安全出口方向沖出。穿過濃煙逃生時，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。 師：濕毛巾要折疊6-8層才能防止?jié)鉄焼苋氡强祝缓笥脻衩砦孀】诒遣⒇堉?。（讓幼兒練習折疊濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走）。 （4）出示幻燈片7師：發(fā)生火災了，可以乘

46、坐電梯嗎？幼：不能乘坐電梯。師：為什么？幼：火會把電線燒斷，人就會被困在電梯內(nèi)更危險。教師小結圖4：遇到火災時不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。 （5）出示幻燈片8、9師：如果所有的逃生線路被大火封鎖了，該怎么辦？幼：跑回房間里，等消防員叔叔來救。幼：跑到窗口大聲叫救命！救命！教師小結圖5：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向室外發(fā)送求救信號，等待救援，千萬不能盲目跳樓。 (讓幼兒練習揮舞衣物、呼叫等求救方法)。 4、教師：好了，剛才小朋友都知道了當火災發(fā)生時，我們應該怎么做才能脫離危險，現(xiàn)在我們來復習一首學過消防安全兒歌的兒歌。 小朋友，不玩火，消防

47、安全第一條，不玩火，不碰電，自我保護是關鍵，關鍵時119，發(fā)生火災不亂走，心不慌，意不亂，鎮(zhèn)靜冷靜快疏散，濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭鄰地，逃生術，要記清，孩子家長都放心。 5、模擬逃生演習（布置好場地）教師：我們現(xiàn)在來進行消防逃生演習。 當助教點燃鐵桶中的助燃物時，現(xiàn)場響起警報聲，教師立即拿起手機撥打火警電話119，并指揮幼兒拿濕毛巾折疊8層捂住口鼻，貓著腰，有秩序地向安全出口方向沖出去。在撤離的同時，消防員趕到用滅火器把火撲滅。 6、教師小結，活動結束。 教學反思 一、安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應把握時機。兩個小朋友春節(jié)高興放鞭炮引起火災，

48、老師抓住這一生活例子并對幼兒進行了一系列的安全教育，讓幼兒在真實情感中感受，更加容易接受。 二、 活動中，就幼兒生活經(jīng)驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識。最后，兒歌結束，讓幼兒在歌聲中熟記防火知識。 三、要提高幼兒的安全質量單靠幼兒園是不夠的，需要家長，社會的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長配合，使家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發(fā)展和健康成長起到最大的作用。 第13篇、中班社會勇敢的消防隊員教案反思活動目標： 1、了解消防隊員所從

49、事的工作，知道消防隊員全心全意為人民服務，激發(fā)幼兒熱愛消防隊員的情感。 2、了解防火知識，培養(yǎng)消防意識，豐富自我保護的常識、方法。 3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。 4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。 活動準備：摩托頭盔、塑料袋、玩具滅火器、廢舊消防水帶活動過程: 、參觀消防隊，讓幼兒了解消防員所從事的工作。 、通過提問題，引導幼兒回憶參觀時看到的和聽到的。 教師：1、昨天我們到哪兒了？玩得開心嗎？給你印象最深的是什么？（請一二名幼兒大膽地講述）2、分小組展開討論：你覺得消防員叔叔最棒的是什么？（教師鼓勵幼兒大膽地參與討論，并完整地表述給同伴聽）3、教師進行小結。和幼兒一起回

50、憶消防員叔叔救火的情景,感受火災對人的生命財產(chǎn)的威脅，體會消防員是最勇敢、最可愛的人。 、讓幼兒掌握火災發(fā)生時自救的常識和方法。 教師：火災真可怕，大家可不能玩火，可萬一發(fā)生火災該怎么辦呢？ 、展示幼兒園的樓層設計圖，請幼兒展開討論為樓層設計安全通道。 、通過消防游戲，讓幼兒進一步鞏固和遷移火災自我保護的意識和方法。 區(qū)域活動：美工區(qū)：為幼兒提供塑料袋、可樂瓶、易拉罐供幼兒設計制作消防服、滅火器、消防水帶等。如用塑料袋剪開成消防服；用可樂瓶和油漆制成滅火器等。 角色區(qū)：為幼兒提供美工區(qū)制作的道具，讓幼兒自主選擇，扮演角色進行游戲。 語言區(qū)：為幼兒提供有關的防火知識圖片，讓幼兒通過討論作進一步的

51、鞏固。 教學反思： 課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。 第14篇、中班科學教案：紅色消防車幼兒園中班科學教案：紅色消防車活動目標1、認識消防車的外形和特征，了解消防車的特殊用途。2、學會仔細觀察消防車，并用清楚的語言描述消防車的外形特征。3、知道消防隊員勤學苦練、不怕困難，產(chǎn)生熱愛消防隊員的情感?；顒訙蕚?、課件-消防器材（需要它）2、圖片-消防車，滅火器等消防設施?；顒舆^程一、看課件，引起興趣。1、教師：在圖片里你看到了

52、什么？消防隊員是干什么的？2、他們是用什么來幫忙滅火的？消防車是什么樣的？二、觀察消防車圖片。1、消防車和我們平時見到的車有什么不同？2、消防車為什么是紅色的？3、消防車上為什么要安裝警報器？學一學警報器的叫聲。4、消防車上有哪些滅火器材？還有哪些設施？5、車廂里有什么？它們有什么用？三、分別出示相應的器材設施，供幼兒了解。1、猜謎語：一位英雄，渾身通紅，平常日子，坐著不動。一見著火，發(fā)起沖鋒。2、如果家里的被子、衣服著火了怎么辦？四、向幼兒介紹一些簡單的滅火常識（用水、用沙、用滅火器等）。第15篇、中班體育教案：我是小小消防員幼兒園中班體育教案:我是小小消防員活動目標1、練習鉆爬、直身滾、平

53、衡等基本動作，發(fā)展身體的平衡能力、協(xié)調能力。2、學習助跑跨跳，能掌握動作的要領，敢于嘗試不同難度的助跑跨跳。3、在游戲情境中培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的品質?；顒又攸c：學習助跑跨跳的基本動作?；顒与y點：掌握在有障礙的跨跳中一系列動作的連貫性。活動準備1、場地布置：本領展示區(qū)、學習新本領區(qū)、競賽區(qū)。2、兩頭不一樣寬的長布一條，固定在地上，高度不一的紙箱三組。3、小動物、小娃娃玩具數(shù)量與幼兒人數(shù)相等?；顒舆^程一、準備部分1、幼兒分成兩路縱隊齊步走進場地。2、本領展示：走平衡、鉆爬、走S形路、直身滾。二、基本部分1、新授助跑跨跳。(1)師：今天我們消防員要學習一個新本領：跨過一條寬寬的溝澗，請消防

54、員們安全快速地跨過去。(幼兒自由練習，兩頭各設置一條起跑線。)(2)講解動作要領，第二次練習。師：請一位小朋友說說你是怎樣跨過溝澗的。(請動作正確的幼兒示范，并給予表揚，教師示范，講解動作要點。)幼兒第二次練習，教師及時指導幼兒動作，鼓勵幼兒嘗試不同難度的助跑跨跳。(3)第三次跨跳，幼兒展示。請能力強的幼兒展示(可以幾人一組展示跨跳)，鼓勵能力弱的幼兒要勇敢面對，爭取下次展示。2、有障礙的助跑跨跳。(1)出示一堵矮墻(紙箱)，討論怎樣才能安全有效地跨過去。幼兒討論、示范后教師再示范動作要領：先快跑幾步，再用力蹬地、向上跳，腿要抬高，步子要邁大。幼兒分兩隊逐一練習。教師指導點評。(2)第二次跨跳

55、，幼兒自由練習，提醒幼兒可選擇不同的高度來練習。從起跑線處開始。(3)請跨跳動作連貫、能力強、學得有進步的幼兒展示。3、消防訓練演習，情景中鞏固練習動作。(1)訓練演習。幼兒分成兩路縱隊，走平衡、鉆爬、走S形路、直身滾、助跑跨跳，到達終點(繞過小椅子)后返回。教師小結、點評。(2)情境演習。接到火警電話，動物園里發(fā)生了火情，很多小朋友被困，我們要趕去救助他們，路上要走過迷宮(S形路)、鉆過樓道、跨過矮墻，救出小朋友后返回。幼兒輪流出發(fā)，游戲一次后結束。三、結束部分1、師：今天的救助行動取得圓滿成功。在這次接警救助中，大家憑借智慧和勇氣，安全地救出了小動物、小朋友，并撲滅了火災，出色完成了任務。

56、2、師：讓我們安慰一下小朋友和小動物吧。和他們一起跳個洋娃娃和小熊跳舞。把他們送回家?；顒狱c評(鎮(zhèn)江市京口區(qū)教研室李莉)教師在活動設計上頗具匠心，具體表現(xiàn)在：1、體育環(huán)境的創(chuàng)設方面能整體思考、合理布置。幼兒練習基本動作的場地創(chuàng)設為山洞、障礙物、小橋、草地，在動作的練習上體現(xiàn)的是鉆、走S形、平衡、直身滾動作的連貫和循環(huán)，幼兒在創(chuàng)設的場地暗示下能有規(guī)則一個接著一個地練習。學習助跑跨跳增設了溝澗和矮墻的場景，這樣的場景貌似獨立的練習區(qū)，其實是整個小小消防員演習場景中的一個部分。場地布置可分區(qū)也可整合，孩子們在這樣的環(huán)境中游戲，樂在其中。2、在材料的投放上既面向全體又兼顧個別。第一次探索助跑跨跳挑戰(zhàn)點

57、為寬度。教師設置一條寬窄不一的溝澗，不同能力的幼兒都能找到適合自己的寬度去嘗試反復練習。第二次助跑跨跳的挑戰(zhàn)點為高度，教師設置一堵高低不一的矮墻，鼓勵幼兒大膽嘗試不同高度的跨跳，讓每個孩子在不斷嘗試中找到自信，體驗成功。3、借助游戲情境練習助跑跨跳的動作，而非一次次枯燥機械的練習?？缭綔蠞尽珘?，讓孩子們先嘗試、示范，在總結孩子們發(fā)現(xiàn)的基礎上教師給予規(guī)范的動作示范，讓幼兒迅速掌握了動作要領。第16篇、中班社會教案：小象消防員中班社會教案：小象消防員(一)內(nèi)容簡介 長頸鹿當上了清潔工，奶牛當上了農(nóng)夫，袋鼠當上了郵遞員，獵豹當上了警察森林里的動物們都找到了適合自己的工作，小象波波看了真羨慕，它也想

58、找一份工作為大家服務。因此，它做了很多嘗試，可是都沒有成功，正在它失望的時候，機會來啦(二)主題分析 “長大了我要當科學家。”“長大了想當一名醫(yī)生?！薄拔议L大了要做董事長?！边@些是每個人童年時都曾有過的夢想。故事小象消防員中的主人公小象波波也有同樣的夢想，它想靠自己的勞動給大家?guī)タ鞓?，可是一次又一次的嘗試帶來了一次又一次的失敗。這些挫折引發(fā)了讀者對于“什么樣的工作更適合自己”的思考，幫助我們更客觀地認識自己和身邊的人。對于孩子而言，這樣一則故事還可以幫助他們了解各種不同的職業(yè)。(三)情節(jié)分析 故事從“課堂”開始，黑板上貼著各種職業(yè)的圖片，不僅激發(fā)起小象對于工作的渴望，同時也喚起了讀者對于這些

59、職業(yè)的認識經(jīng)驗，陪伴小象共同踏上了尋找工作的歷程。可是找工作并不是一帆風順的，剛開始小象多次遭到拒絕，這不禁引發(fā)讀者思考：為什么朋友們適合的工作，小象不合適呢?究竟小象適合做什么樣的工作？ 在經(jīng)歷了坎坷之后，小象終于找到了適合自己的工作，完美的結局給讀者帶來了愉快的情感體驗，同時也引發(fā)了新的思考：我長大了可以做什么呢?給大家留下了無限遐想的空間。(四)角色分析 小象波波天真、可愛又善良，渴望在工作中給大家?guī)砜鞓?，它滿懷著激情努力實現(xiàn)自己的理想?？梢淮斡忠淮蔚拇鞌‰m然讓波波有些失望，但它卻沒有放棄，仍然堅持著、努力著。當聽到“著火啦”時，它立刻拋卻了心里的失落，想也不想跑去救火，這種樂于助人的

60、品質深深感染著每個小讀者。 同時，每一個人都有自己擅長做的事，究竟什么才是適合自己的?這也是一個值得思考的問題。(五)圖畫分析 故事畫面清晰，便于幼兒觀察、理解和講述。在閱讀、理解故事情節(jié)的同時，還可引導幼兒觀察故事中的各個角色，思考“它為什么可以做這份工作”，從而發(fā)現(xiàn)“自身特點”與“職業(yè)”之間的關系。(六)語言分析 故事中的語言并不復雜，但幼兒在閱讀講述的過程中要理解表達的遠不止這些，因為除了故事情節(jié)外，“小象適合這份工作嗎?為什么?”“失敗的小象會怎么想?”“小象為什么堅持一定要找一份工作?”“小象究竟該找一份什么樣的工作?”這些問題的思考和回答同樣為提高幼兒語言表達的能力提供了機會。 由