1、浙江省紹興市2022年中考語(yǔ)文真題試卷一、紹興人文之路（34分）學(xué)校組織了“漸東唐詩(shī)之路紹興”主題學(xué)習(xí)，請(qǐng)一起參與?！皷|南山水越為首”，紹興“千巖jing秀、萬(wàn)壑爭(zhēng)流”的山水畫(huà)卷，吸引了無(wú)數(shù)文人墨客。他們登臨唱和，以詩(shī)抒懷，紹興也因此成為新東唐詩(shī)之路的核心段。讓我們從鏡湖到上虞，溯 曹娥江入炎!J溪，經(jīng)沃洲天姥，抵天臺(tái)石梁，走一走這條自然之路，xin賞江南風(fēng)光；走一走 這條詩(shī)歌之路，Hng聽(tīng)文人心聲；走一走這條人文之路，領(lǐng)歷史韻味！.根據(jù)拼音和語(yǔ)境填寫(xiě)漢字.選出以下加點(diǎn)字與片段中“唱和”的“和”讀音相同的一項(xiàng)。（）A.惠風(fēng)和暢B.曲高和寡C.和顏悅色D.和光同塵.閱讀“詩(shī)路吟唱”填寫(xiě)與之意趣相

2、近的詩(shī)句。詩(shī)路吟唱意趣教材詩(shī)文安得故人生羽翼，飛來(lái)相伴醉如泥，元稹寄樂(lè)天借助想象，跨 越千里與友相 伴,隨君直到夜郎西。李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄恰是扁舟堪入處，鴛鴦飛起碧流中。朱慶馀過(guò)耶溪舟行鳥(niǎo)飛，一 派生機(jī)，極富 情趣，爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，0李清照如夢(mèng)令雨打亂花迷復(fù)道，鳥(niǎo)翻 黃葉下宮墻。柴望越 王勾踐泰借宮苑的荒 廢，抒發(fā)歷史 滄桑之感。，0許渾咸陽(yáng)城東樓）澹蕩光還碎，嬋娟影不 沉。陳羽中秋夜臨 鏡湖望月月下光影隨風(fēng) 變幻，悅目賞 心。, O范仲淹岳陽(yáng)樓記閱讀陳繼儒漫游瀟溪（今煤州下王鎮(zhèn)小溪村）所作勝游記，完成問(wèn)題。勝游記明陳繼儒余癖于山水之趣。戊辰春暮，擬為石梁、雁蕩之游，道經(jīng)于炎U，將覽右軍

3、之池，并康樂(lè)覆卮 所。清妙秀異，杜工部之語(yǔ)不虛也。制固廢的產(chǎn)生量，是減量化做法?！纠?】建議同學(xué)們進(jìn)行垃圾分類(lèi)投放也可以嘗試將飲料瓶變廢為寶。依據(jù)：這是從固廢處理 末端著力，將固廢資源化。.生態(tài)環(huán)境部徽標(biāo)由橄欖枝、太陽(yáng)、山、水以及字母“ME”組成，整體呈圓形，象征地球。內(nèi)圓由 太陽(yáng)、山、水組成，代表潔凈美好的自然環(huán)境。外圓由橄欖枝與字母“MEE”形成環(huán)繞狀，橄欖枝代 表植物與和諧的生態(tài)環(huán)境，“MEE”是“生態(tài)環(huán)境部”英文首字母縮寫(xiě)。整個(gè)徽標(biāo)的寓意地球是人類(lèi)賴 以生存和開(kāi)展的大環(huán)境，需要我們共同保護(hù)。.【答案】C； B； D14【答案】【例如1】王冕；人生之路，有“舍”有“守”。王冕才華橫溢、

4、淡泊名利、潔身自好。他不 屑與時(shí)仁、危素交往，為此避走他鄉(xiāng)；他滿腹才華，但拒絕朝廷的征聘，為此逃往會(huì)稽山中。王冕 舍了名利富貴，棄了榮身之路，在濁世之中，堅(jiān)守真儒士的清高與超然?！纠?】簡(jiǎn).愛(ài)；人生之 路，有“舍”有“守”。簡(jiǎn).愛(ài)追求自由、平等、尊嚴(yán)。她得知羅切斯特有妻子，堅(jiān)決地離開(kāi)了桑菲爾德 莊園，舍棄了愛(ài)情和安定的生活她拒絕圣約翰的求婚，舍棄了看似高貴的地位。簡(jiǎn)愛(ài)的“舍”，是為 了堅(jiān)守她獨(dú)立自主的人格尊嚴(yán)、自由平等的人生信條?！纠?】孫少安；人生之路，有“舍”有 “守孫少安是一個(gè)吃苦耐勞、勇于進(jìn)取的農(nóng)民。為了幫助父親撐起家，支持弟弟妹妹讀書(shū)，成績(jī) 優(yōu)異的他早早輟學(xué)：他千辛萬(wàn)苦開(kāi)破廠后，

5、出資為村里修建小學(xué)。孫少安舍棄了更光明的前途，舍 棄了財(cái)富，守護(hù)了親人，守護(hù)了家鄉(xiāng)，堅(jiān)守了他的責(zé)任?！敬鸢浮?5.小蜉蟾很快樂(lè)，因?yàn)樽约耗苡幸惶焐?，能?jiàn)到這樣一個(gè)新鮮的世界；小蜉蟠感 到難過(guò)，情緒低落，因遇見(jiàn)蝌蚪、野鴨、花蕾而認(rèn)識(shí)到一天的短暫；小蜉蟒不再傷心因?yàn)樗J(rèn)識(shí) 到生命即使短暫也仍然美好珍貴。.【例如1】“整整”讀重音，強(qiáng)調(diào)“天在小蜉蟾眼里的“長(zhǎng)”“一天也可以做很多事。重讀“整整” 可以表現(xiàn)出小蜉蟒認(rèn)識(shí)到時(shí)間長(zhǎng)短后對(duì)“一天”的知足珍惜?！纠?】一天”讀重音，強(qiáng)調(diào)在小蜉蟒眼 里,一天,，的“珍貴,，和“重要,，擁有“一天”也可以做很多事。重讀“一天，可以表現(xiàn)出小蝦好認(rèn)識(shí)到時(shí)間 長(zhǎng)短后對(duì)

6、“一天”的知足、珍惜.【例如3】整整一天讀重音，強(qiáng)調(diào)小蜉蟒眼里的“一天”是“長(zhǎng)”的是“珍 費(fèi),，與“重要,，的，是她完整的一生，也可以做很多事。重讀“駱整一天”可以表現(xiàn)出小蜉蟒認(rèn)識(shí)到時(shí)間 長(zhǎng)短后對(duì)“一天”的知足、珍惜.小小的“反復(fù)出現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)蜉蟒這一生命的微小，與故事中其它生命形成比照。“從到” 的反復(fù)，強(qiáng)調(diào)了小蜉蟒努力飛舞、努力欣賞、努力體驗(yàn)的生命狀態(tài)，展現(xiàn)了它短短一天里對(duì)更廣大 世界的探尋。同時(shí)，反復(fù)手法能形成故事回環(huán)往復(fù)的敘事節(jié)奏。.總體說(shuō)明：根據(jù)文意理解“太陽(yáng)”和“蜉蟾”這兩個(gè)形象進(jìn)而形成有意義的關(guān)聯(lián)，由此推導(dǎo)作者的寫(xiě) 作意圖，并形成自己的觀點(diǎn)。此題分層獻(xiàn)分每一層級(jí)表述有欠缺酌情扣分。例

7、如如下：第三層級(jí)：思維全面深入，能形成有意義的關(guān)聯(lián)，將理解上升到生命意義層面。例如太陽(yáng)非常巨大，既了解天地的廣袤，也擁有水恒的時(shí)間。好蟻非常微小，只在洼地里活短 暫的一天。太陽(yáng)升起和落下的一天剛好是蜉蟾從出生到逝去的一生，太陽(yáng)是蜉婚一生的見(jiàn)證者、陪 伴者。作者選擇太陽(yáng)與蜉蟾進(jìn)行對(duì)話創(chuàng)作故事，永恒與短暫、偉大與渺小，兩個(gè)形象具有極大的反 差又有本質(zhì)的相同，都展示著生命的美好與珍費(fèi)。這樣的形象組合更能引發(fā)讀者對(duì)時(shí)空、生命的深 度思考：時(shí)空無(wú)限，生命不息。每一個(gè)如蜉蟒般微小的生命都是珍貴的，都要不斷成長(zhǎng)、努力生 活。這樣的生命，一樣值得我們尊重。第二層級(jí)思維較深入，理解問(wèn)題較全面，能形成關(guān)聯(lián)但意義不

8、大。例如太陽(yáng)非常巨大，既了解天地的廣袤，也擁有永恒的時(shí)間。蜉蟾非常微小，只在洼地里活短 暫的一天。太陽(yáng)升起和落下的天剛好是蜉蟾從出生到造去的一生，太陽(yáng)是蜉蝴一生的見(jiàn)證者、陪伴 者。作者選擇偉大的太陽(yáng)與渺小的好蟾進(jìn)行對(duì)話創(chuàng)作故事，兩個(gè)形象形成了極大反差。第一層級(jí)：思維較淺薄，理解角度較單一。例如太陽(yáng)非常巨大，既了解天地的廣袤，也擁有永恒的時(shí)間。蜉蟒非常微小，只在洼地里活短暫的 一天。.【答案】略行一舍許，見(jiàn)其峰巒疊翠，澗水濠回，喬松壯谷口，古柏郁溪頭，依稀盤(pán)谷，仿佛桐川，徘徊久之，不忍離去。方眺覽間，遇一矍叟，黃發(fā)臺(tái)背，逍遙山徑，誠(chéng)葛天氏之民也。余揖詢其地， 知是瀟溪。居虎豹，偃虬龍，佳哉勝地。

9、忽一童子把竿垂釣，余私計(jì)曰：“是兒器宇非凡，何物老嫗生此寧馨兒也。童子罷釣揖予，登堂洗爵、奠肆，宰雞款予。主席陪話者即向之策杖老翁也一唱一酬觥籌交錯(cuò)。覿其貌，骯臟矍銖；味其語(yǔ)，正大光明；論世那么議切事務(wù)，談道那么奧徹玄微。猗歟休哉！真世不易覷者也。爾時(shí)夜分就寢，余思良士不寐，爰成四韻以紀(jì)勝概，云：茅屋疏籬一徑深，門(mén)無(wú)車(chē)馬綠苔侵。云山縱意權(quán)為主，富貴驚人懶掛心。珍饌餉賓情已厚，交情一面意何深。葛巾野服蒲葵扇，自在溪邊五柳（11）陰。韻成東白，主復(fù)延余就席，載續(xù)四韻：風(fēng)塵鞅掌最羈人，誰(shuí)更清閑憩此身？夢(mèng)醒北窗書(shū)千卷，興饒東郭酒三巡。謝安門(mén)外春常靜，五柳庭中月自新。任爾紛囂當(dāng)面起，斟瓢仙子正頤神。主賓

10、話別，束裝就道。主君謂誰(shuí)？徐君以圣也。童子謂誰(shuí)？其孫佩元也。良辰難得，勝地不再，乃記之以志不忘?！咀⑨尅扛鹛焓?，傳說(shuō)中的上古帝王。據(jù)說(shuō)他的時(shí)代人民生活安樂(lè)，恬淡自足，社會(huì)風(fēng)氣淳厚樸實(shí)。何物老嶇生此寧馨兒也：語(yǔ)出開(kāi)書(shū)王街傳，“寧馨兒”后為小孩的美稱。爵、肆jia：古代酒器。覿擊：租；骯臟kMgz京ng：剛直，不屈不撓。猗yi歟休哉：多么快樂(lè)啊。gou：見(jiàn)，看見(jiàn)。爰yuAn于是。勝概：優(yōu)美的景色，美好的境界。權(quán)：姑且，暫且。（11）五柳，陶淵明曾著五柳先生傳以自況。鞅掌，忙，勞累。4.根據(jù)語(yǔ)境推敲加點(diǎn)詞的意思。方眺覽間誠(chéng)葛天民之民也息一量子把草務(wù)的 主復(fù)延余就席.用“/”給文中畫(huà)橫線處斷句（斷三處

11、）。主席陪話者即向之策杖老翁也一唱一酬觥籌交錯(cuò)。.閱讀文章，完成鑒賞。“茅屋疏籬一徑深，門(mén)無(wú)車(chē)馬綠苔侵”一句，讓我想起劉禹錫陋室銘中的“，還有陶淵明飲酒（其五）中的9 O這些聯(lián)想到的詩(shī)文，可以幫助我們讀出陳繼儒這兩句詩(shī)的意境特點(diǎn)：O作者用詞也很精妙，著字而境界全出！如“茅屋疏籬一徑深”的“深工作者說(shuō)“爰成四韻以紀(jì)勝概“，可見(jiàn)這四的是對(duì)前文瀟溪游的記錄。所以鑒賞這個(gè)深字、除聯(lián)系詩(shī)句外，還可結(jié)合前文的相關(guān)描寫(xiě)。我來(lái)鑒賞“深 ”：.“瀟溪”因何被陳繼儒視為“勝地”？結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。二、中國(guó)綠色之路（25分）閱讀以下材料，完成問(wèn)題。材料一：中華人民共和國(guó)生態(tài)環(huán)境部（全國(guó)大、中城市固體廢物污染環(huán)境防治

12、年報(bào)相關(guān)數(shù)據(jù):2017-2019年全國(guó)大、中城市生活垃圾產(chǎn)生蚩抽樣調(diào)查信息年份城市樣本數(shù)量（個(gè)）生活垃圾產(chǎn)生量（萬(wàn)噸）201720220194.4201820021147.3201919623560.2材料二:“無(wú)廢城市”，是以創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享的新開(kāi)展理念為引領(lǐng)，通過(guò)推動(dòng)形成綠色開(kāi)展 方式和生活方式，持續(xù)推進(jìn)固體廢物源頭減量和資源化利用，最大限度減少填理量，將固體廢物環(huán) 境影響降至最低的城市開(kāi)展模式。2017年，中國(guó)工程院院士杜祥琬在國(guó)內(nèi)首次奉頭提出創(chuàng)立“無(wú)廢城市”及“無(wú)廢社會(huì)”的建設(shè)。2018年12月底，國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)布“無(wú)廢城市”建設(shè)試點(diǎn)工作方案。2019年4月，生態(tài)環(huán)境部公

13、布“11+5”個(gè)試點(diǎn)城市和地區(qū)。隨后，各地政府充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，進(jìn)行科學(xué)的頂層設(shè)計(jì)與政策引 導(dǎo),穩(wěn)步推進(jìn)“無(wú)廢城市”建設(shè)試點(diǎn)工作。2021年，試點(diǎn)工作收官。2022年，“十四五”時(shí)期“無(wú)廢城 市建設(shè)工作方案印發(fā)，明確提出將推動(dòng)100個(gè)左右地級(jí)及以上城市開(kāi)展“無(wú)廢城市”建設(shè)。（全國(guó)能源信息平臺(tái)）材料三：中國(guó)固體廢物的歷史堆存總量高達(dá)600億-700億噸，每年新增固體廢物約100億噸。如果以傳 統(tǒng)的堆放或填埋方式處置.，直接后果就是擠壓和損毀城市用地，并且污染大氣、土壤和地下水，造 成周?chē)h(huán)境的嚴(yán)重污染，威脅人們的健康。如何科學(xué)合理地處置固體廢物？需要多方合力，抓好兩大環(huán)節(jié)：源頭減量化，減少固體廢

14、物的 產(chǎn)生量；末端責(zé)源化，在固體廢物無(wú)害化處理基礎(chǔ)上，力求將廢物轉(zhuǎn)化成可利用資源。減量化不等 于沒(méi)有廢物產(chǎn)生，它需要政府部門(mén)科學(xué)規(guī)劃產(chǎn)業(yè)布局，驅(qū)動(dòng)資源產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，從而減少?gòu)U物的產(chǎn) 生量。值得注意的是，從源頭減量，不僅要引領(lǐng)企業(yè)推進(jìn)綠色生產(chǎn)方式，還要大力倡導(dǎo)公眾踐行綠 色生活方式和消費(fèi)方式。資源化并不意味著固體廢物能完全資源化利用，而是要求逐步完善和延伸 固體廢物的綜合利用，依賴固廢處理企業(yè)的創(chuàng)新科技與標(biāo)準(zhǔn)化能力，推進(jìn)資源綜合利用效率最大 化。（根據(jù)中國(guó)新聞周刊20222 28整理）.選出以下推論符合材料原意的一項(xiàng)。（）A.全國(guó)大、中城市生活垃圾產(chǎn)生量逐年遞增，2017年到2019年，就增長(zhǎng)了

15、 3365.8萬(wàn)噸。B.因?yàn)橐话愎I(yè)固體廢物在城市主要固體廢物中占比最大，所以需要最先處置。C.為了保護(hù)土地、減少污染，固廢處置需要改革傳統(tǒng)的堆放或填埋方式。D.全社會(huì)共同努力，不產(chǎn)生各類(lèi)固體廢物，才能創(chuàng)立真正的“無(wú)廢城市”。.創(chuàng)立“無(wú)廢城市”需要多方合力，請(qǐng)根據(jù)材料填寫(xiě)思維導(dǎo)圖。產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，福少?gòu)U物產(chǎn)生量 科技創(chuàng)新提高咨源利用率產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，福少?gòu)U物產(chǎn)生量 科技創(chuàng)新提高咨源利用率.運(yùn)用三那么材料的相關(guān)知識(shí)，分析紹興市或佛山市固廢處理做法的合理性和有效性。紹興市：紹興市是全國(guó)“無(wú)廢城市”試點(diǎn)之一，也是浙江省唯一的試點(diǎn)市。在紹興市柯橋 區(qū)中國(guó)輕紡域，曾分布著數(shù)百家大大小小的印染企業(yè)，產(chǎn)出的各類(lèi)固度不計(jì)

16、其數(shù)。近年來(lái)，柯 橋大力推進(jìn)印染業(yè)搬遷集聚、改造提升工程，印染企業(yè)縮減一年以上。佛山市：佛山市南海區(qū)建設(shè)固度處理環(huán)保產(chǎn)業(yè)園，以生活垃圾楚燒發(fā)電廠為中心，因內(nèi)各 工程之間資源共享、協(xié)同處理，燃燒產(chǎn)生的電能為園區(qū)輸迅穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)的能源，余熱供污泥干 化、餐廚垃圾提油，污泥廠和餐廚廠產(chǎn)生的奧氣通過(guò)負(fù)壓系統(tǒng)抽入楚燒爐助我選（）市，分析：.實(shí)驗(yàn)中學(xué)將創(chuàng)立“無(wú)廢學(xué)校調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，校內(nèi)固化物古比最大的是飲料瓶，各類(lèi)垃圾桶內(nèi)均 有發(fā)現(xiàn)。運(yùn)用材料知識(shí)，向校長(zhǎng)同學(xué)建言獻(xiàn)策，提出具體做法并說(shuō)明其依據(jù)。校長(zhǎng)：同學(xué)：.【知識(shí)拓展】觀察生態(tài)環(huán)境部（Ministry of Ecology Environment）徽標(biāo)（見(jiàn)右圖）

17、，介紹圖標(biāo)內(nèi)容，闡 釋其寓意。要求：150字左右，介紹明白清楚，條理清晰，闡釋合理。三、我們成長(zhǎng)之路（26分）.閱讀完善自己根據(jù)閱讀積累，為以下名著人物選擇一句合適的獨(dú)白。尼摩海底兩萬(wàn)里保爾鋼鐵是怎樣煉成的方鴻漸圍城A我只想靠出賣(mài)力氣活著，誰(shuí)知得出賣(mài)靈魂。B饑餓，疾病，甚至死亡，都無(wú)法使我屈服。C我是正義！我是力量！我是權(quán)利！D我的人生，既無(wú)可進(jìn)的進(jìn)口。又無(wú)可去的去處。.人生之路，有“舍”有“守”。請(qǐng)從以下名著人物中任選一個(gè)，結(jié)合相關(guān)情節(jié)簡(jiǎn)要闡述。備選人物：王冕（儒林外史）簡(jiǎn)愛(ài)（簡(jiǎn)愛(ài)）孫少安（平凡的世界）例如：我選擇紅巖中的江姐。人生之路，有“舍”有“守”。為了執(zhí)行任務(wù)，地忍痛離開(kāi)了年動(dòng) 的孩

18、子：在渣澤洞，面對(duì)嚴(yán)刑拷打、威逼利誘，她堅(jiān)貞不屈；為了保護(hù)同志，她沉著就義。江姐舍 了平凡的生活、無(wú)價(jià)的自由乃至珍貴的生命，守住了革命信仰，守住了共產(chǎn)黨人的崇高氣節(jié)。我選擇（人名）。我的闡述：閱讀太陽(yáng)和蜉蟒，完成問(wèn)題。太陽(yáng)和蜉蟾湯湯一只蜉蟾從水里一點(diǎn)一點(diǎn)鉆出來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天邊，一個(gè)紅紅的家伙一點(diǎn)一點(diǎn)冒上來(lái)。蜉孵高興地 和他打招呼：“你好，你很神奇呀，你一來(lái)，這里就亮了?！薄澳愫茫◎莅??！薄澳阏J(rèn)識(shí)我？你是誰(shuí)呀？”“我是太陽(yáng)?！薄疤?yáng)，我好快樂(lè)呀，我有一天生命， 你和我一樣嗎?太陽(yáng)沒(méi)有回答，往上走了走。一個(gè)太陽(yáng)和一只蜉蟾沒(méi)法說(shuō)那么多。蜉蟒扇著細(xì)小的翅膀飛呀飛，這里瞅瞅，那里瞧瞧。一切都這么新鮮，一切

19、都這么好看?！拔沂球蒹?，你是誰(shuí)呀？ ”“我是蜻蜓?！薄拔沂球蒡闶钦l(shuí)呀？ ”“我是狗尾巴草?！薄拔沂球蒹福闶钦l(shuí)呀？ “我是蜘蛛?！薄拔沂球蒹?，你是誰(shuí)呀？ 我是蒲公英。蜉峭好快樂(lè)。她一抬頭，看見(jiàn)太陽(yáng)比原來(lái)離了許多。“你要去哪里呀？ ”“走到天那邊，這樣一天 就過(guò)完了?！碧?yáng)說(shuō)?！拔覀兌加幸惶焐覀兌嗝葱疫h(yuǎn)！ ”蜉辯說(shuō)。太陽(yáng)不再說(shuō)話，和一只小蜉蝌能說(shuō)清楚什么呢，這時(shí)，一只蝌蚪叫住蜉蝌，說(shuō)：“你可以當(dāng)我的見(jiàn)證者嗎？見(jiàn)證我脫掉尾巴，長(zhǎng)出四肢，變成青 蛙?！薄拔液茉敢猓矣幸惶焐?。”“一天？我變成青蛙需要兩個(gè)月，從小青蛙變成大青蛙需要一兩 年。“那是多久？ ”“一個(gè)月有很多很多天，一年有很多

20、很多很多很多天?！芭哆@樣啊我等不到你變成青蛙了。”蜉蟾遇見(jiàn)一只野鴨，她正在孵蛋。野鴨說(shuō)：“我有十顆蛋，每顆蛋里藏著一個(gè)孩子。孩子們會(huì)從 蛋里鉆出來(lái)，非常非?？蓯?ài)哦?！薄疤腥ち耍乙谶@里等他們出來(lái)，我有一天生命呢?！耙惶?？可 等他們鉆出來(lái)至少還要十天呢?！薄芭哆@樣啊我等不到你可愛(ài)的孩子們了?！彬蒡Ｔ谝粋€(gè)花蕾上歇息?！拔沂且欢浞浅Ｃ利惖幕▎?，等找開(kāi)了，你就知道了?！薄昂醚?，我在 這里等你開(kāi)，我有一天的生命地一天？可我明天才開(kāi)呀，”“明天是什么？ “今天過(guò)去就是明天。你只 有今天，沒(méi)有明天嗎？ ”“哦這樣啊我等不到你最美麗的樣子了。”蜉蟾好半天不再飛太陽(yáng)走到了她頭頂上?！澳汶y過(guò)了？ ”太陽(yáng)問(wèn)。

21、“有一點(diǎn)?！彬菽日f(shuō)，“如果只有一天生命，你不難 過(guò)嗎？ ”太陽(yáng)說(shuō)：“哦，我活了很久很久，還能活很久很久。”蜉蟾沒(méi)有說(shuō)話，在陽(yáng)光里飛呀飛，小小的身體那么美?！疤?yáng)，一天之外是怎樣的？ “雖然和一只蜉蟾很難講清楚，大陽(yáng)還是很認(rèn)真地和地說(shuō)“白天過(guò)去 是黑夜，黑夜過(guò)去是白天“哦，是這樣啊?！薄按禾爝^(guò)去是夏天，夏天過(guò)去是秋天，秋天過(guò)去是冬天，冬天過(guò)去是春天，春天過(guò)去是夏天“現(xiàn)在是夏天?！薄芭叮沁@樣啊。“有晴天，有雨天，有刮風(fēng)天，也有下雪今天是晴天?！薄笆沁@樣啊。如果我有很多天就好了。”蜉爆發(fā)了一會(huì)兒呆，又說(shuō)：“可我有整整一天的生命啊。太陽(yáng)想，一天有什么用呢？小小的蜉蟒從一株草飛到另一株草，從一朵花飛到

22、另一朵花。她發(fā)現(xiàn)飛得越高，看見(jiàn)的世界就 越大，世界有多大？”蜉蟾問(wèn)太陽(yáng)。雖然和一只蜉蟾很難講清楚，太陽(yáng)還是很認(rèn)真地和她說(shuō)：“世界 很大，這片洼地以外，有村莊，有城市，有田野，有草原，有森林，有沙漠，有戈壁，有大海，有 大河，有高山有冰川小小的蜉蟾從草尖飛到樹(shù)梢，從低的樹(shù)飛到高的樹(shù)。ZZZZZZSZSZZZSZZZS/S/SZ/N/SZ/NZZS/ZZZv*ZZZWZv*ZZSZZZVZZw*XZZSZXZZZZZZXZZSZXZZZZZVZvZXZZS/Z/N/Z/*ZZZS/SZZ/SZSZZZSZS/XZZZZZZZZWZS/Z/S/X1y“太陽(yáng)，你在往下走呢。是的，走到你看不見(jiàn)我，一天就

23、過(guò)去了?！薄芭?，我的一天快過(guò)去了?！碧?yáng)以為蜉蟾會(huì)傷心，正要說(shuō)幾句撫慰的話，可她又飛起來(lái)了?！爸x謝你告訴我這么多，現(xiàn)在我要飛向你。”“我很遠(yuǎn)?！薄拔也慌逻h(yuǎn)?！薄澳泔w不到的。”“我想試試。”“我真的很遠(yuǎn)。小飛一點(diǎn)，就會(huì)近一點(diǎn)?！薄澳敲?，我等你?！彬蒡该鞯男〕岚蚨嗝撮W亮，她一閃一閃，一閃一閃，朝著太陽(yáng)飛去。太陽(yáng)為地停住腳步。飛著飛，飛著飛著，蜉蝌飛不動(dòng)了。她收攏翅膀，任小小的身體一點(diǎn)一點(diǎn)飄落。她落向水面的 時(shí)候，太陽(yáng)也落了下去。天黑了天又亮了。太陽(yáng)照在這片洼地上,照著一切微小而珍貴的生命。.根據(jù)故事相應(yīng)情節(jié)，分析小蜉嵋的心理及其產(chǎn)生原因。-4 4 TOC o 1-5 h z 遇比蛆野足、花者 y

24、、./X遇Jt靖.購(gòu)尾已革./，埠.JI 公差/ 11. 金 (1 r遇/太陽(yáng)a16 .根據(jù)要求研讀故事語(yǔ)言,語(yǔ)言研讀可我有整整一天的生命啊。小小的蜉蟾從一株草飛到另一株草，從一朵 花飛到另一朵花。小小的蜉解從草尖飛到樹(shù)梢，從低的樹(shù)飛到 高的樹(shù)。關(guān)注角色的語(yǔ)言、從重音角度設(shè)計(jì)句子的 朗讀并簡(jiǎn)述理由。關(guān)注語(yǔ)言表達(dá)技巧。聯(lián)系上下文，品析反 復(fù)手法的表達(dá)效果。.作者為何選擇“太陽(yáng)和蜉嵋“這組形象來(lái)創(chuàng)作這個(gè)故事？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。U!寫(xiě)作表達(dá)自己（60分）.閱讀材料，按要求完成寫(xiě)作任務(wù)來(lái)自熱線818643111：越城區(qū)孫端街道的上亭路上有棵香樟樹(shù)，因樹(shù)干大幅度彎曲，呈“至脖子” 狀，“這棵行道樹(shù)造成的傷害可

25、不少，一些司機(jī)停車(chē)時(shí)，沒(méi)有留意到它，結(jié)果車(chē)尾撞上，歪脖子”。“近 日，上亭路上的一些商家打來(lái) ，希望有關(guān)部門(mén)能及時(shí)處理這棵行道樹(shù)，別讓車(chē)主再“中招”。記者隨后采訪了各方人士。在路邊開(kāi)店20多年、看著香樟樹(shù)長(zhǎng)大的談師傅表示，希望移走這棵 樹(shù)保存車(chē)位；附近的盧師傅在樹(shù)上掛了塑料袋，寫(xiě)了“小心停車(chē)”；街道辦接到市民反映后，采取了 臨時(shí)警示措施并研究后續(xù)處理方案；園林專(zhuān)家表示，如果用扶正的方法，樹(shù)木會(huì)面臨死亡危險(xiǎn)（紹興晚報(bào)熱線通）2022516）任務(wù)一：以“熱線通”內(nèi)容為素材，結(jié)合生活體驗(yàn)，發(fā)揮聯(lián)想和想象，寫(xiě)一篇記敘性文章?？闪⒆?現(xiàn)在，也可回望過(guò)去，亦可設(shè)想未來(lái)；可用樹(shù)的視角，也可用談師傅等人的視角，亦可用其它視 角。任務(wù)二：這棵樹(shù)的境遇引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？生活中有類(lèi)似的現(xiàn)象嗎？你如何看待？把你 的聯(lián)想與思考寫(xiě)成篇議論性文章。要求：任選其一寫(xiě)作；題目自擬；不少于600字；不出現(xiàn)透露作者身份的信息。答案解析局部【答案】1.競(jìng)；欣；聆；略. B.【答案】我寄愁心與明月；驚起一灘鷗鷺；鳥(niǎo)下綠蕪秦苑夕；蟬鳴黃葉漢宮秋；浮光躍金；靜影沉 璧【答案】4.看，觀看；確實(shí)