1、第 PAGE8 頁 共 NUMPAGES8 頁交融教育單項選擇題交融教育單項選擇題單項選擇題：序號題目答案1“妹妹喜歡看電視”屬于何種口吃問題延長字音2不屬于同一教育體制隔離的現(xiàn)象是按年齡分班3常用的孤獨譜系障礙行為和教育干預技術不包括引導式教育4以下有關拼寫障礙的描繪，正確的選項是？_漢語學習中，拼寫主要是指為漢字注音5關于我國特殊教育安置形式表述正確的一項為哪一項包括以上三種形式6以下關于應用行為分析p 中ABC行為分析p 的說法正確的選項是應用行為分析p 中的A是指前因7情緒行為障礙的成因，首推什么因素？生化8有位老師在安排班級中隨班就讀的聽障學生的座位時注意了以下問題，您認為哪一項不妥

2、當讓這位學生單獨坐，以防止被其他同學打攪9老師可以給予肢體障礙學生適度的肢體運動訓練，幫助其克制障礙，但需誰的指導？康復治療師10聾人團體會給聽覺障礙兒童帶來很大影響，以下四項中哪一項的說法是不正確的聾人團體給聽覺障礙兒童帶來的影響全是正面的11某兒童將“西瓜/_gu/”一詞說成/_g/，該現(xiàn)象屬于何種構音異常遺漏12假如鼻、咽、喉受感染，其中的病菌可能通過什么器官進人中耳，引發(fā)中耳炎咽鼓管13關于我國目前特殊教育安置格局表述正確的一項為哪一項隨班就讀為主體14學齡前兒童說話的響度聲大致為dB。7015引起腦癱的直接病因是腦損傷和腦發(fā)育缺陷16促進隨班就讀學生參與普通課程學習，有效的經(jīng)歷有改變

3、隨班就讀學生獲得知識的方式，繞開或補償學生的認知缺陷，降低學習普通課程的難度17將復雜或多步驟的技能任務分解為一些較小的，更容易學習的子任務，然后分步驟教學，這是智力障礙兒童教育中的方法任務分解18所謂的“嗓音/發(fā)聲系統(tǒng)”詳細指的是身體的哪個部位喉部19腦癱兼有以下哪種情況下，需同學盡量耐心傾聽，假設無法理解他們的意思，可以好心地要求重述或是改以筆談，并且防止在交談時因為不耐煩而斷章取義甚至放棄溝通口齒不清20多重障礙兒童的教育內容主要考慮兩方面的內容，一方面是學科學習，另一方面是_的學習。適應性技能21以下哪一項病癥不屬于ADHD兒童在青少年期的行為？動作協(xié)調性不靈敏22以下不屬于隔離教育弊

4、端的一項為哪一項專屬與針對性23交融教育的【關鍵詞】：p 】： 是平等、參與、進步24轉介前干預RTI的做法主要涉及哪些方面？行為或學業(yè)25與其他類型兒童的評估不同，多重障礙兒童由于程度較嚴重，很多評估工具_。并不合適他們的評估26骨盆能維持穩(wěn)定動作控制，但不會單腳跳，這種情況提示患兒動作開展訓練階段屬于( )下肢控制階段27以下對“個別教育支持方案”理解有誤的一項為哪一項個別教育支持方案是為殘疾兒童專門制定的教育方案28以下有關書寫障礙的描繪，錯誤的選項是？_書寫障礙學生筆順沒問題29積極行為支持原那么是應對學生_的主要原那么。問題行為30不屬于隨班就讀資支持的一項為哪一項任課老師與隨讀學生

5、31在DSM-5美國精神疾病診斷與統(tǒng)計手冊第五版中，注意力缺陷多動障礙的兩個維度包括注意力缺乏和什么？多動-沖動32一側肢體運動功能完全喪失偏癱，不能獨立實現(xiàn)日常生活活動，屬于肢體殘疾一級33以下哪一個說法是錯誤的？_學習障礙學生是殘疾學生34老師對ADHD兒童進展的學業(yè)調整的選項中，哪一項為哪一項不適宜的？作業(yè)要求一視同仁35以下哪種情況不是導致先天性視覺障礙的原因？玻璃體病變36關于多重障礙兒童的教育內容，不管是學科學習方面還是技能的訓練方面都要堅持三個原那么：功能性_和選擇性。實用性37關于全納學校的表述不正確的一項為哪一項除了殘疾外接納所有的兒童38在智力測驗工具中，是最常用的權威測試

6、工具韋克斯勒智力測驗39為了讓有特殊需要的學生在普通教育環(huán)境中獲得進步，我們必須，以滿足其特殊需要調整普通教育學校的課程與教學40依肢體障礙學生的需要協(xié)助其轉移與生活自理，以下做法錯誤的選項是幫助他的同學可以玩一下他的輔具41我國20_年有肢體殘疾2412萬人，其中614歲學齡兒童不包括多重殘疾兒童的數(shù)量是48萬42嗓音障礙主要由人體哪個器官的異常而導致？聲帶43聽覺障礙兒童就讀普通學校應把他們的座位安排在靠近前排中間的位置44頭頸能直立控制，但不會翻身，這種情況提示患兒動作開展訓練階段屬于 ( )軀干控制階段45孤獨譜系障礙患者的智能特征包括約50%的孤獨譜系障礙患者伴有智能低下46關于殘疾

7、對學生開展影響表述不正確的一項為哪一項智力殘疾不影響學生的生活自理47學者們的研究指出55%-92%的ADHD兒童的成因來自哪些因素？遺傳與生化環(huán)境48_在自閉癥譜系障礙兒童的康復訓練中使用得較多，獲得很好的效果。圖片交流系統(tǒng)49以下表述中不正確的一項為哪一項個體差異顯著就有特殊教育需要50心理學實驗證明，盲人在避開行進路上障礙物的過程中，起關鍵作用的是聽覺51以下有關閱讀障礙的描繪，錯誤的選項是？_閱讀障礙不會影響數(shù)學學習52下面哪一項不是數(shù)學障礙空間組織困難的表現(xiàn)？_運算方法混淆53偏癱或截癱，殘肢保存少許功能不能獨立行走，根本上不能獨立實現(xiàn)日常生活活動，屬于肢體殘疾二級54情緒行為障礙成

8、因中的家庭因素方面，以下哪一項說法是錯誤的？情緒行為障礙兒童的父母也一定會帶有情緒與行為問題55關于全納教育表述不正確的一項為哪一項全納教育要求取消特殊教育56空間組織困難57針對腦癱兒童口語不佳，在安排作業(yè)考試方面，下面哪種做法不適宜？免作業(yè)免考試58與普通兒童相比，多數(shù)聽覺障礙兒童的社會性開展落后于同齡普通兒童59以下哪一個選項不是美國20_4年“障礙者教育法案”中“情緒行為障礙兒童”的相關定義？在視覺與聽覺方面都有與眾不同之處60關于孤獨譜系障礙的教育說法正確的選項是孤獨譜系障礙通常需要以學校為基地的個體化的特殊教育61關于特殊需要學生的表述不正確的一項為哪一項在生活上都有特殊的需要62

9、交融教育的原那么是倡導把特殊學生安置在普通教育環(huán)境中，普通教育學校有責任去除任何不利于特殊學生參與學?；蛏鐣顒拥恼系K63關于孤獨譜系障礙的干預說法正確的選項是孤獨譜系障礙是一種發(fā)育問題，都應該給予行為和教育干預64頭無法穩(wěn)定直立控制者，這種情況提示患兒動作開展訓練階段屬于 ( )頭頸控制階段65對于ADHD兒童存在的課業(yè)學習問題，老師在教學中可以運用哪種方法干預？任務分析p 法66為隨班就讀的特殊兒童開設特殊課程，首先要評估特殊兒童的學習需要67交融教育的建構形式中最下層是優(yōu)質的教育環(huán)境68寫信主要利用了以下哪種溝通形式文字69多重障礙是指個體在生理、心理或感官上兩種或兩種以上障礙合并出現(xiàn)的

10、狀況，并且障礙間不具_關系且非于同一原因造成。連帶70耵聹的作用是阻止灰塵和昆蟲的進入，起到保護耳朵的作用71以下關系搭配正確的一項為哪一項回歸主流美國72不是課程“通用設計”的特征的選項是學習內容的多樣來73以下哪一項不是ADHD兒童的治療形式？電擊治療74以下哪種是多感官教學方法？_觸摸數(shù)字方法75作為普通教育的老師，您認為您參與隨班就讀學生個別教育方案制定時，以下哪一項不是您必須參與的提供特殊學生在家庭中的生活習慣和表現(xiàn)76下面哪一項不屬于情緒行為障礙兒童的行為特征？智商多在六七十以下77臺灣在1984年修改的特殊教育法中將情緒行為障礙兒童稱為什么？性格及行為異常78多重障礙可以按照兩個

11、系統(tǒng)來進展分類，一種是以兒童身上所具有的主要障礙進展分類；另一種是以兒童身上所具有障礙的_來分類。數(shù)量79以下表述不正確的一項為哪一項情緒的差異不引發(fā)特殊教育需要80下面哪一項不屬于專業(yè)團隊成員對疑似情緒行為障礙兒童進展的一般性篩查？測驗考試81為隨班就讀的學生制定個別教育方案，首先需要理解學生的需要和才能。以下哪項不是理解學生的需要和才能所關注的內容理解學生的病情82美國的哪個醫(yī)生于1957年最早提出兒童的“情緒行為障礙”現(xiàn)象？Leo Kanner83孤獨譜系障礙患者社會交往障礙的特征不包括膽小，不敢交友84以下哪一項不屬于支持性的家庭環(huán)境對子女抱有過高的期望85有位老師為促進隨班就讀的聽障

12、學生參與普通課程的學習，采取了以下做法，您認為值得推薦的是老師在講課時，更多地使用文字、圖片等直觀的方式86以下說法中正確的選項是聽力殘疾會影響日常生活和社會參與87美國DSM-5中提出的ADHD兒童的診斷標準，要求兒童在幾歲之前出現(xiàn)六項或六項以上注意力缺乏行為？1688不屬于社會文化背景差異的學生是多動癥和情緒行為學生89您認為下面的哪一種說法符合交融教育的理念雖然我沒有學過特殊教育，但是我認為特殊兒童和普通兒童還是有共性的，通過一些課程和教學的調整，我也可以教隨班就讀的特殊學生90內向型情緒行為障礙兒童，他們的發(fā)病年齡大約在幾歲？10-25歲91以下疾病名稱中哪一個已不再屬于孤獨譜系障礙雷

13、特綜合征92學齡前兒童說話的音調和成人相比稍高93對學生的溝通才能進展評估時，評估的主要工程不包括智力測驗94以下關于隔離教育弊端的表述不正確的一項為哪一項隔離是一種保護95以下表述中正確的一項為哪一項情緒的差異會引發(fā)特殊教育需要96在進入噪音環(huán)境中時，應該把助聽器的音量降低或關閉97人類最主要、最方便快捷的溝通形式為言語溝通98唐氏綜合癥是由導致的病癥基因缺陷99自然教育策略針對兒童的低動機和遷移才能差問題，當兒童表現(xiàn)出某種_的時候正是教他學習相關技能的最正確時機。興趣100以下關系表述中正確的一項為哪一項正常化讓所有人擁有正常的生活對多重障礙兒童的教學目的進展任務分解小步驟教學的主要目的是_。降低學生學習的難度102孤獨譜系障礙的患兒5歲仍沒有有效的口語交流應首先考慮應用哪種方法進展訓練？圖片交換溝通系統(tǒng)103以下關系中聯(lián)結不正確的