1、故都的秋教學(xué)目標(biāo)1、了解郁達(dá)夫的思想、創(chuàng)作風(fēng)格和本文寫作背景。2、品味文章明白曉暢、簡潔清麗的語言。3、聯(lián)系文中所寫的五幅秋景圖，掌握散文“形”與“神”的關(guān)系，體會作者通過對故都秋景的描繪所表達(dá)的情感。4、聯(lián)系寫作背景，品讀作家對故都秋景的獨(dú)特感受。5、學(xué)習(xí)本文以情馭景、以景顯情、情景交融的寫法。第一課時(shí) 秋天，以其特有的魅力，吸引著一代又一代的文人墨客，留下了無數(shù)描寫秋的名篇佳句。 秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜。曹丕燕歌行 空山新雨后，天氣晚來秋。王維山居秋暝 停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。 杜牧山行 潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。 白居易琵琶行 落霞與孤驁齊飛，秋水共長天一色。 王勃

2、滕王閣序 北風(fēng)吹故林，秋聲不可聽。馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思 紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟。李清照一剪梅 而今識盡愁滋味，欲說還休，欲說還休，卻道天涼好個(gè)秋！辛棄疾丑奴兒導(dǎo)語設(shè)計(jì) 秋是多姿多彩的。不同的人，他們眼里的秋景不同，因?yàn)樾睦锏那楦杏袆e。“一片自然風(fēng)景就是一個(gè)心靈的世界”。 有人獨(dú)立于橘子洲頭，看到的是“萬山紅遍，層林盡染，萬類霜天競自由”，秋日里，毛澤東讀到的是壯麗。 有人登高，筆下出現(xiàn)了“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來?！钡木跋?，秋風(fēng)中，杜甫感到的是悲涼。 有人在秋中徘徊，目之所及是“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇”和“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆?，秋雨里，柳永品到

3、的是凄苦。 “輕寒可人天”的愜意；“長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓”的暢快；“我言秋日勝春朝”的昂揚(yáng)； “天涼好個(gè)秋”的無奈;“悲哉，秋之為氣也”的傷感. 由此可見，文學(xué)作品，常常是客觀現(xiàn)實(shí)和作者的主觀感受的統(tǒng)一體。我們閱讀文學(xué)作品貴在“讀懂作者筆下的客觀現(xiàn)實(shí)，體會蘊(yùn)含在字里行間的思想感情”。 下面我們一起來循著細(xì)膩的筆觸去細(xì)細(xì)品味一下郁達(dá)夫的“故都的秋”味。作者生平 郁達(dá)夫（1896、12、71945、9、17），原名郁文，乳名萌生，浙江省富陽縣人，現(xiàn)代著名小說家，散文家。 郁達(dá)夫出生于一個(gè)舊職員家庭。三歲時(shí)喪父，靠母親縫補(bǔ)漿洗度日。他自幼喜讀古典詩文，九歲能詩。在美日長老會辦的杭州市育英書

4、院讀書期間，因參加反對校長的風(fēng)潮被開除，后在家自修。1913年由其長兄郁華帶到日本，先在東京第一高等學(xué)校，1915年進(jìn)名古屋第八高等學(xué)校，1918年進(jìn)帝國大學(xué)經(jīng)濟(jì)科。1921年處女作短篇小說沉淪（代表作,自傳體小說）發(fā)表。同年6月他與郭沫若、成仿吾、張資平、田漢等組建了創(chuàng)造社。1922年畢業(yè)回國，參與創(chuàng)造社領(lǐng)導(dǎo)工作，先后在安徽、北京、武昌、廣州等地大學(xué)任教。1928年脫離創(chuàng)造社，次年與魯迅、宋慶齡等發(fā)起組織民權(quán)保障同盟。1930年加入左聯(lián)，1933年脫離左聯(lián)隱居杭州。 1938年應(yīng)郭沫若之邀請赴武漢參加抗日救亡工作，同年底去香港、南洋群島從事抗日宣傳活動，在新加坡主編星洲日報(bào)華僑周報(bào)。 194

5、2年新加坡淪陷后，化名趙廉流亡于蘇門答臘，繼續(xù)抗日愛國斗爭。不久，當(dāng)?shù)厝毡緫棻繌?qiáng)迫他去當(dāng)翻譯，暗中保護(hù)和營救了不少當(dāng)?shù)刂臼亢腿A僑，并獲悉了日本憲兵部許多秘密罪行。 1945年9月17日，被日本憲兵秘密殺害于蘇門答臘的巴爺公務(wù)。1952年，中央人民政府追認(rèn)為“為民族解放殉難的烈士”，并在他的家鄉(xiāng)建亭紀(jì)念。 郁達(dá)夫的一生經(jīng)歷了五四運(yùn)動、1927年大革命和抗日戰(zhàn)爭幾個(gè)重要?dú)v史時(shí)期，激烈動蕩的政治形勢對他的思想、生活和創(chuàng)作影響極大。他是一位多產(chǎn)的、有著獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格的作家，也是一位具有高尚民族氣節(jié)的偉大的愛國者。他的一生是在矛盾重重中度過的，他的作品也同樣充滿著矛盾和明暗斑駁的色彩。 郁達(dá)夫的創(chuàng)作成就

6、是多方面的，有小說、散文、舊體詩詞、雜文、隨筆等。成就最高在小說方面，一生創(chuàng)作小說50余篇，約70萬字。他的處女集沉淪（包括銀灰色的死、沉淪、南遷）完成于1921年，是我國現(xiàn)代文學(xué)史上第一部短篇小說集。他的小說可以分成兩類：一類是表現(xiàn)自我的“身邊小說”，另一類是表現(xiàn)社會的“社會小說”。但無論是表現(xiàn)自我還是表現(xiàn)社會，他的作品都帶有強(qiáng)烈的感情色彩和明顯的抒情性。因而有人稱他的小說為“浪漫抒情小說”。 郁達(dá)夫一生著述宏富。1928年起，郁達(dá)夫陸續(xù)自編達(dá)夫全集出版，其后還有達(dá)夫自選集、屐痕處處、達(dá)夫日記、達(dá)夫游記、閑書、郁達(dá)夫詩詞抄、郁達(dá)夫文集，以及達(dá)夫所譯短篇集等。 創(chuàng)作風(fēng)格 郁達(dá)夫的創(chuàng)作風(fēng)格獨(dú)特，

7、成就卓著，尤以小說和散文最為著稱，影響廣泛。其中以短篇小說沉淪采石礬春風(fēng)沉醉的晚上薄奠遲桂花，中篇小說迷羊她是一個(gè)弱女子和出奔等最為著名。 小說多以失意落魄的青年知識分子作為描寫對象，往往大膽地進(jìn)行自我暴露，富于浪漫主義的感傷氣息，筆調(diào)灑脫自然，語言清新優(yōu)美，具有強(qiáng)烈的主觀抒情色彩。 散文直抒胸臆，毫無隱飾地表現(xiàn)了一個(gè)富有才情的知識分子在動亂社會里的苦悶心情，寫得清新秀麗，富有氣勢和神韻，與他的小說一樣，具有真率、熱情、明麗、酣暢的風(fēng)格。 寫作背景 從1921年9月至1933年3月，郁達(dá)夫曾用相當(dāng)大的精力參加左翼文藝活動進(jìn)行創(chuàng)作。 1931年9月18日后，由于國民黨白色恐怖的威脅等原因，郁達(dá)夫

8、從1933年4月由上海遷居杭州，1936年離杭州赴福州。在杭州居住了近三年的時(shí)間里，他思想苦悶，創(chuàng)作枯竭，過的是一種閑散安逸的生活，并花了許多時(shí)間到處游山玩水，在一定程度上也是為了排遣現(xiàn)實(shí)帶給他的苦悶和離群索居的寂寞。在游山玩水的過程中， ，寫了大量的寄情山水，排遣郁悶的散文。1934年7月，郁達(dá)夫“不遠(yuǎn)千里”從杭州經(jīng)青島去北平，再次飽嘗了故都的秋“味”，并寫下了這篇優(yōu)美的散文。 19331937年，日本帝國主義侵占東北，虎視中原，國民黨政府對外投降，對內(nèi)鎮(zhèn)壓，由于白色恐怖的威脅，郁達(dá)夫離開上海，避居杭州，過著游山玩水的生活，這期間，作者寫了大量的寄情山水，排遣郁悶的散文。1934年7月，郁達(dá)

9、夫從杭州經(jīng)青島去北平，再次飽嘗了故都的秋“味”并寫下了優(yōu)美的散文故都的秋。 郁達(dá)夫曾這樣形容自已的生活：“每天吃點(diǎn)精致的菜，喝點(diǎn)芳醇的酒，睡睡午覺，看看閑書，不愿意將平時(shí)和行動有所移易；總之懶得動?！彼藭r(shí)提倡“靜”的文學(xué)，寫的也多是“靜如止水的遁世文學(xué)”。朗誦課文課題釋義 文章將自然的“客觀色彩”故都的秋色，與作家內(nèi)心的“主觀色彩”個(gè)人的情思巧妙自然地融為一體?！扒镏杏星榈南蛲?、熱愛、眷戀，情中有秋的苦悶、憂思、落寞?！?這是一篇寫景抒情的散文。 “故都”表明描寫的地點(diǎn)，(人文景觀)含有深切的眷戀之意; “秋”字確定了描寫的內(nèi)容，（自然景觀）題目明確而又深沉。 抒發(fā)了向往、熱愛、眷戀故都自然

10、風(fēng)物的真情，流露出苦悶、憂思、落寞之感。 內(nèi)容結(jié) 構(gòu)一、（12）:總起，用對比的手法總寫作者對北國之秋、江南之秋的不同感受，表達(dá)對北國之秋的向往之情。二、（311）:分寫部分，用記敘、描寫和議論等方式，點(diǎn)染勾畫出故都紛繁多彩的秋天景象，贊美北國之秋。三、（1213）:總括全文，強(qiáng)調(diào)南國之秋的色味不及北國之秋，直抒作者對故都之秋的無比眷戀之情。第一部分：總起 3、用對比的手法總寫作者對北國之秋、江南之秋的不同感受，表達(dá)對北國之秋的向往之情。對北國之秋的感受：清、靜、悲涼想飽嘗一嘗秋味，表達(dá)了對北國之秋的向往之情。對江南之秋的感受：慢、潤、淡。秋的味，秋的色，秋的意境與姿態(tài)，總看不飽，嘗不透，賞玩

11、不到十足不能讓人滿足。作用：總領(lǐng)全文（提綱挈領(lǐng)，籠罩全篇）。1、北國之秋與江南之秋各有什么特點(diǎn)？作者有什么不同的感受？運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法來寫的？2、 本文的文眼是哪一句？3、表達(dá)了作者怎樣的感情？4、在全文結(jié)構(gòu)上起到什么作用？第二部分：分寫二、（311）:分寫部分，用記敘、描寫和議論等方式，點(diǎn)染勾畫出故都紛繁多彩的秋天景象，贊美北國之秋。1、通過哪些景象（況）描寫來表現(xiàn)“故都的秋”的？2、試將故都之秋的五種景象的自然風(fēng)物概括為五幅畫面。（一）（310） ：記敘。作者描繪故都的自然風(fēng)物。五種景況：秋晨靜觀 秋槐落蕊 秋蟬嘶叫秋雨話涼 秋棗奇景五幅故都秋景圖：秋花圖 秋槐圖 秋蟬圖 秋雨圖 秋果圖

12、故都秋景圖神往故都，觀秋色，聞秋聲，品秋味。3、 文中描寫了哪些秋色？描寫的諸多色彩,總的色調(diào)是什么？假如你是一個(gè)孤獨(dú)的旅行者，沉浸在冷清的秋色之中，又置身于孤寂的秋空之下，你心里將油然而生一種什么樣的感受？秋色：碧空、藍(lán)朵、疏草、槐蕊、帚紋、灰天、涼雨、青布、黃棗大多是冷色調(diào)。清、靜、悲涼。悲涼、苦悶、孤寂、落寞等等。4、那么，故都的秋聲如何呢？這么多的聲響交織在一起，故都究竟是熱鬧還是寂靜？秋聲：鴿聲、蟬聲、風(fēng)聲、雨聲、人聲寂靜。以聲襯靜 ( 反襯。王籍入若耶溪 “蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽?！?故都秋景圖 5、這“悲涼”二字便是故都那濃濃的秋味所在。故都北平，即使在30年代，秋天里，明艷之色

13、有，繁鬧之境在，如火辣辣的香山紅葉、游人如織的頤和園等，作者為什么避而不寫？ 在個(gè)人性格方面，他抑郁善感；在文藝觀和審美觀方面，他提倡“靜的文學(xué)”，寫的也是“靜止如水似的文學(xué)?！?1934年的中國，連年戰(zhàn)亂，民不聊生，郁達(dá)夫也是居無定所，顛沛流離，飽受人生愁苦和哀痛。因此，他描寫自己心中的“悲涼”已不僅是故都賞景的心態(tài)，而是對整個(gè)人生的感悟。這種感受在當(dāng)時(shí)其他人的作品中也有痕跡。如朱自清的荷塘月色不也有淡淡的哀愁嗎？課后作業(yè) 1、課文為什么不寫火一般的香山紅葉，明鏡似的昆明湖水，對陶然亭的蘆花、釣魚臺的柳影等也一筆帶過？ 2、能表現(xiàn)文章感情基調(diào)的是哪幾個(gè)詞？作者對它們是分別描寫的，還是通過所選

14、取的不同景物，從不同側(cè)面同時(shí)加以渲染和刻畫的？試舉例說明。 3、簡述課文的結(jié)構(gòu)，文章是怎樣前后呼應(yīng)的？ 4、讀下面的文段，談?wù)劯魇惆l(fā)了作者怎樣的情懷？ 文段（1）秋天像一把柔韌的梳子，梳理著靜靜的團(tuán)泊洼；秋風(fēng)如同發(fā)亮的汗珠，飄飄揚(yáng)揚(yáng)地在平灘上揮灑；秋天的團(tuán)泊洼啊，好像在香甜的夢中睡傻；團(tuán)泊洼的秋天啊，猶如少女一般羞羞答答。 文段（2）相思樹上的碎花，落滿了一地；白了頭的蘆葦，在水池邊搖曳。在群雁南歸的時(shí)節(jié)，老農(nóng)忙著在秋日下曝曬剛收割的谷粒，一張張淳樸的臉上，浮現(xiàn)著滿足的笑容。 文段（3）碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛，曉來誰染霜林醉？總是離人淚。第二課時(shí) 第二部分：分寫（二）（11）：議論。

15、在記敘的基礎(chǔ)上，從理喻的角度，進(jìn)一步贊頌秋，贊頌北國之秋。 有感覺的動物，有情趣的人類，對于秋，總是一樣的能特別引起深沉，幽遠(yuǎn)，嚴(yán)厲，蕭索的感觸來的。6、用文中原句概括這段議論性文字的內(nèi)容，并說說它在文中的作用。7、第11自然段的議論有無必要？為什么？ 從記敘到議論，使文章的情、景、理交融起來，充實(shí)內(nèi)容，深化主題。8、 作者為什么強(qiáng)調(diào)“中國的文人與秋的關(guān)系特別深”？與其自身有何關(guān)系？（1）“有情趣的人類”指：文人學(xué)士（2）“中國文人”與秋的關(guān)系特別深，是因?yàn)椋菏送旧喜坏弥緯r(shí)，內(nèi)心多產(chǎn)生失落、凄涼之感。（3）這與作者自身的關(guān)系：寫中國的文人，實(shí)際上也是在表白自己，表白作為一名有著民主進(jìn)步思想的知

16、識分子，內(nèi)心多感的“情趣”深遠(yuǎn)的憂思和孤獨(dú)者冷落之感。第三部分：總括1、總結(jié)全文。對比。南國之秋的色味比不上北國之秋。直抒作者對故都之秋的眷念之情。1、文章最后兩段寫什么？是用什么手法來寫的？表達(dá)了作者怎樣的感情？ 2、文章開頭兩段和文章最后兩段有什么關(guān)系？2、文章總起部分與總括部分的關(guān)系：結(jié)構(gòu)上，首尾呼應(yīng)、回環(huán)往復(fù)。意境上，總括部分強(qiáng)化、升華了作者所要抒發(fā)的情感。3、“比起北國的秋來，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝?！弊髡哒J(rèn)為南國之秋與北國之秋最大的區(qū)別在哪個(gè)方面？能否用一個(gè)字概括？而上句中的比喻又是從哪幾個(gè)角度入手的呢？ 最大的區(qū)別在于：味。 四個(gè)比喻又是從飲

17、食文化入手，讓人從飲食中的“味”去領(lǐng)悟秋之“味”，讓人從形象的“味”去品味抽象的“味”。 北國之秋就像“白干、饃饃、大蟹、駱駝”，讓人感到味烈、味深、味濃、味久； 南國之秋就像“黃酒、稀飯、鱸魚、黃犬”，讓人感到味潤、味淺、味淡、味短。 用如此豐富生動的意象又令人讀后回味悠長，明了于胸。感情基調(diào)感情基調(diào)：悲涼的頌歌故都的秋是一首詩，深沉而含蓄；故都的秋是一幅畫，美麗而落寞；故都的秋是一首歌，憂傷而蒼涼；故都的秋是一杯茶，苦澀而清醇。 關(guān)于這篇文章的感情基調(diào)，有兩種完全不同一理解：有人認(rèn)為本文是頌秋的，但也有人認(rèn)為是悲秋的。你認(rèn)為呢？說說你的理由。 文中的客觀秋景中融入了作家情感的向往、熱愛、眷

18、戀，而作家的主觀情感中又有秋的苦悶、憂思、落寞。本文是用深沉的憂思和落寞的悲涼來頌秋的。 因此，全文的感情基調(diào)是憂傷的、悲涼的，可以說是作者對故都的秋的一曲悲涼的頌歌。寫作特點(diǎn)觀秋色：蘆花、柳影、夜月、碧空、藍(lán)朵、疏草、槐蕊、帚紋、灰天、涼雨、青布、黃棗清 聞秋聲：蟲聲、鐘聲、鴿聲、蟬聲、風(fēng)聲、雨聲、人聲 靜品秋味清 靜 悲涼悟其道因“時(shí)”生“心” 感“時(shí)”生“情” 以“情”馭“景” 以“景”顯“情”得其巧第1、2段：北國與江南之秋 第311段：敘、繪、議北國之秋 第12、13段：南國與北國之秋對比 襯托 首尾照應(yīng)情景交融 景人合一鑒賞之法 由此可見，散文的鑒賞，既要讀懂作者筆下的客觀現(xiàn)實(shí)，又

19、要注意體會作者的思想感情。而對思想感情的體會，還要結(jié)合作者當(dāng)時(shí)的生活經(jīng)歷、時(shí)代背景。 寫自然之秋，抒內(nèi)心之愁，便是這篇散文的突出特色。這種特色必須在讀中品味，讀出清、靜、悲涼來。課后要反復(fù)讀，把握了情與景的辯證關(guān)系，才能于細(xì)微之處見精妙。 本文的“形”是什么？“神”是什么？形神的結(jié)合點(diǎn)是什么？ “形”是故都的自然風(fēng)物，具體說是五幅秋色圖。 “神”是贊美故都的自然風(fēng)物，抒發(fā)向往、熱愛故都之秋的真情，流露出苦悶、憂思落寞之感。 “形神的結(jié)合點(diǎn)”是清、靜、悲涼?？偨Y(jié) 這故都的秋景已融入了郁達(dá)夫先生的生活，融入了他的血液、融入了他的生命，我們一起來品讀文章最后一段！要讀出那濃濃的秋味、讀出那綿綿的愁思

20、、讀出那深深的眷戀！比較閱讀 秋 頌 羅蘭 秋天的美，美在一份明澈。 有人的眸子像秋，有人的風(fēng)神像秋。 代表秋天的楓樹之美，并不僅在那經(jīng)霜的素紅；而更在那臨風(fēng)的颯爽。 當(dāng)葉子逐漸蕭疏，秋林顯出了它們的秀逸，那是一份不需任何點(diǎn)綴的灑脫與不在意俗世繁華的孤傲。 最動人是秋林映著落日。那酡紅如醉，襯托著天邊加深的暮色。晚風(fēng)帶著清澈的涼意，隨著暮色浸染，那是一種十分艷麗的凄楚之美，讓你想流幾行感懷身世之淚，卻又被那逐漸淡去的醉紅所懾住，而情愿把奔放的情感凝結(jié)。 曾有一位畫家畫過一幅霜染楓林的秋院。高高的楓樹，靜靜掩住一園幽寂，樹后重 閱讀羅蘭秋頌，比較它和故都的秋在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。美，澹如秋水，遠(yuǎn)如秋山

21、，無法捉摸的那么一份飄瀟，當(dāng)?shù)闷鹨粋€(gè)“逸”字?！伴e”與“逸”，正是秋的本色。 也有某些人，具有這份秋之美。也必須是這樣的人，才會有這樣的美。這樣的美來自內(nèi)在，他擁有一切，卻并不想擁有任何。那是由極深的認(rèn)知與感悟所形成的一種透澈與灑脫。 秋是成熟的季節(jié)，是收獲的季節(jié)，是充實(shí)的季節(jié)卻也是淡泊的季節(jié)。它飽經(jīng)了春之蓬勃與夏之繁盛，不再以受贊美、被寵愛為榮。它把一切的贊美與寵愛都隔離在淡淡的秋光外，而只愿做一個(gè)閑閑的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，可望而不可即的，秋。 選自現(xiàn)代散文精品 在結(jié)構(gòu)上有很大的相似性：（1）開篇即揭示文眼。（2）選取了秋天景物中五個(gè)最具典型意義的畫面。（3）文中都有議論性文字，使文義由趣到理有了提升。門深掩，看不盡的寂寥，好像我曾生活其中，品嘗過秋之清寂。而我仍想悄悄步入畫里，問訊那深掩的重門，看其中有多少灰塵，封存著多少生活的足跡。 最耐尋味的秋日天宇的閑云。那么淡淡然、悠悠然，悄悄遠(yuǎn)離塵間，對俗