1、第 PAGE8 頁 共 NUMPAGES8 頁高校教師先進(jìn)事跡例文優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料五系魏穎魏穎，女，1981 年 12 月出生，現(xiàn)任宿遷學(xué)院五系數(shù)字媒體藝術(shù) 專業(yè)課程教學(xué)工作。該同志自 20_4 年入本校工作，已有 8 個(gè)年頭。自參加工作以來，始終踏實(shí)肯干，對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)教學(xué)一絲不茍，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，雖然是在平凡的教學(xué)工作崗位上，但始終無怨無悔，上好每一堂課，帶好每一屆學(xué)生，在學(xué)生當(dāng)中也有著很好的贊譽(yù)。魏穎老師在日常工作中言辭舉止得體,教學(xué)積極認(rèn)真,成績突出,其先 進(jìn)事跡主要有:一、師德修養(yǎng)，自我提高魏穎老師認(rèn)為，教師就是學(xué)生的一面鏡子，有什么樣的老師就會(huì)教育出什么樣的學(xué)生，教師的一言一行直

2、接或間接地影響著學(xué)生的行為及思想。所以師德很重要，身為高校教師尤其要把師德修養(yǎng)放在第一位，因?yàn)槟闼鎸?duì)的學(xué)生都是有思想、有個(gè)性、有見解、有 自我價(jià)值觀的 80 后或者 90 后的一代人，同樣身為 80 后的老師，除了要對(duì)這樣一群學(xué)生的自我價(jià)值感的認(rèn)同，同時(shí)還要對(duì)他們予以正確引導(dǎo)，而這就建立在老師擁有著正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等思想情操和道德品質(zhì)。魏穎老師多次提到師德是學(xué)生道德的先1導(dǎo)。她十分注重自我知識(shí)的提高,做一個(gè)有知識(shí)、有教養(yǎng)、品德高尚 的青年教師。二、以人為本,重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展她一貫重視學(xué)生思想教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和“學(xué)會(huì)做人”,教育學(xué)生課堂上勇于發(fā)表自我言

3、論、表現(xiàn)自我，積極主動(dòng)爭取一切機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己。在魏穎老師的課堂上，她鼓動(dòng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)言，勇敢大聲地發(fā)表自己的見解，由于她不斷地 鼓勵(lì)著學(xué)生,原本沉悶的課堂氣氛活躍了，學(xué)生的積極性帶動(dòng)了起來，學(xué)生們變得活躍了，同時(shí)學(xué)生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提高 和增強(qiáng)。魏老師說作為年輕的 80、90 后就應(yīng)該有這樣的一股沖勁，我希望我們班每個(gè)同學(xué)都是勇敢、個(gè)性、獨(dú)立、積極表現(xiàn)自我的年 輕人。這也是同樣作為 80 后的大學(xué)教師最深刻體會(huì)的一點(diǎn)：積極進(jìn) 取、個(gè)性獨(dú)立是現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)不可缺少的特質(zhì)。三、求學(xué)上進(jìn)、自我提升魏穎老師最初學(xué)歷是大學(xué)本科,04 年剛進(jìn)宿遷學(xué)院的時(shí)候由于太年輕，學(xué)生幾乎和自己年齡相仿，自己意識(shí)到知

4、識(shí)的不足,況且在師資力量薄弱的時(shí)候，一個(gè)人還要擔(dān)負(fù) 4-5 課程的教學(xué)，魏老師沒有因?yàn)檎n業(yè)繁重而抱怨，任勞任怨備好每一堂課，每次都是備課到2深夜很晚，她還利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修,08 年考上南京師范大學(xué)研究生，并順利讀完研究生課程。作為新時(shí)代的教師,我們?nèi)找娓械阶约旱某粤?我們要跟的上高科技、網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)展的速度,只有利用業(yè)余不斷地給自己“充電”,才能彌補(bǔ)自己知識(shí)面的不足。在這方面,魏穎老師一直在不斷地努力，魏穎老師帶的課程也是與信息技術(shù)日益相關(guān)的，她每一年都要重新?lián)Q最新教材、重新備課，不斷充實(shí)課程內(nèi)容，她說知識(shí)就要不斷更新，只有不斷吸收新知識(shí)的營養(yǎng)，你才不會(huì)走 在別人的后頭。在平時(shí)的教學(xué)工作之外，魏

5、老師積極參加一些新課程培訓(xùn)、和教師信息技術(shù)方面的培訓(xùn)等，抓住一切培訓(xùn)機(jī)會(huì)，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，及時(shí)將培訓(xùn)所得知識(shí)與同行交流，并將其方法運(yùn)用到課堂教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，所有的教學(xué)中心圍繞著學(xué)生學(xué)習(xí)的方便以及學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生有意義地學(xué)習(xí)才是我們教學(xué)的關(guān)鍵所在，這是魏老師對(duì)于教學(xué)方法以及教學(xué)目標(biāo)的看法。在實(shí)際工作中，她主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí)，虛心接受別人意見和建議，并經(jīng)常主動(dòng)地去聽其他老師的課，從中汲取長處，常和同事探討教育教學(xué)方法，研究和不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，取得了良好的效果。四、教育教學(xué)有方法3信息技術(shù)形勢下的教育對(duì)教師有了更高的要求，魏老師充分運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)，制作課件，

6、優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高了教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，她 還提倡“動(dòng)學(xué)結(jié)合”，要求學(xué)生在學(xué)的過程當(dāng)中主動(dòng)參與，將理論知識(shí)化為實(shí)踐能力，要求自己做出作品，達(dá)到學(xué)習(xí)優(yōu)化的效果。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，通過各種課堂活動(dòng)、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，相應(yīng)提高了課 堂教學(xué)效率。五、科研業(yè)績突出科研方面，在繁重的公共課教學(xué)之余，科研成果頗豐。自 04 年 參加工作以來參與國家級(jí)課題一項(xiàng)，完成省級(jí)項(xiàng)目 1 項(xiàng)，主持校級(jí) 重點(diǎn)課程建設(shè)，06 年獲得系部優(yōu)秀青年授課教師稱號(hào)、優(yōu)秀班主任 稱號(hào)，08 年獲得院級(jí)優(yōu)秀教師獎(jiǎng)，09 年獲得院級(jí)優(yōu)秀多媒體課件 三等獎(jiǎng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文 4 篇。08 年撰寫的論文后現(xiàn)代課程觀下網(wǎng) 絡(luò)課程中的學(xué)習(xí)支持獲得“全國優(yōu)秀教育教學(xué)改革論文大賽”一等 獎(jiǎng)，并收錄到教育教學(xué)改革叢書中，同時(shí)獲得“全國教育教學(xué)改革 優(yōu)秀教師”稱號(hào)。11 年 12 月因業(yè)績突出獲得“動(dòng)感地帶”杯獎(jiǎng)教金。4同時(shí)，魏老師在 20_5 年至 2022 年期間負(fù)責(zé)教育技術(shù)教研室工作，以服務(wù)本教研室同行為己任，認(rèn)真配合系領(lǐng)導(dǎo)的工作，積極協(xié)調(diào)教研室與系部