1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)早教音樂教案下面讓我們隨著音樂做一只可愛的小豬，喜歡老大的請你吹起小笛(師示范)，喜歡老二的可以拉起小提琴，喜歡老三的也可以蓋新房，你們也可以演演森林的小草小花，選個地方做幾個美麗的造型。下面是早教音樂教案，歡迎閱讀。早教音樂教案一、教學內(nèi)容：1、節(jié)奏游戲鴨子ga ga ga 2、欣賞嘎嘎小鴨子3、唱你早二、教學目標：1、嘗試用動作表達自己想象中動物的神態(tài)。2、能用自然的聲音演唱你早，并能與其他同學同步開始和結(jié)束。3、認識簡單節(jié)奏，知道節(jié)奏有長有短。三、教材分析：學唱歌

2、曲你早、欣賞歌曲嘎嘎小鴨子以及創(chuàng)編活動鴨子ga ga ga ，是幾個既彼此獨立又相互聯(lián)系的教學內(nèi)容。“表現(xiàn)人與人、人與動物、人與自然之間的和諧”是聯(lián)系這幾項活動的紐帶。通過這一紐帶在形式上把歌唱、欣賞、創(chuàng)編等活動有機地結(jié)合在一起，拓寬了教學領(lǐng)域。四、教學設(shè)想：本節(jié)課教學開始以畫可愛的小鴨子入手引起學生的興趣，接著想象模仿小鴨子說話、走路、游泳、捕魚等動作，培養(yǎng)學生的想象力與表現(xiàn)能力，進一步活躍課堂氣氛。在進行節(jié)奏游戲鴨子ga ga ga 活動時，以故事形式入手，學生感到親切自然，像做游戲一樣就完成了教學任務(wù)，降低了學習的難度。欣賞及唱歌教學也始終以故事連接，使學生始終感覺好像在故事中，其實已經(jīng)

3、不知不覺學到了很多知識。我想，教學的真諦就該是春風化雨般，潤物細無聲吧。五、教學重點、難點：1、 通過多種活動提高音樂感受力、表現(xiàn)力。2、認知簡單的節(jié)奏，知道節(jié)奏有長短快慢。六、教學準備：電子琴、磁帶、錄音機、相關(guān)圖片七、教學過程：(一)、師生琴聲互問好1、律動小手拍拍。教師彈琴，學生隨琴聲有節(jié)奏地做律動。(二)、節(jié)奏游戲鴨子ga ga ga 1、教師：瞧!老師會用數(shù)字變魔術(shù)。(教師邊說邊在黑板上畫出一只小鴨子)2、引導學生用動作表現(xiàn)小鴨子可愛的形象a)、教師：這是誰呀?(學生回答)對，是一只活潑可愛的小鴨子。它是怎樣叫的?(學生模仿)你能用動作表現(xiàn)嗎?(引導用動作表現(xiàn)鴨子叫)b)、教師：小鴨

4、子灰色的羽毛，扁扁的嘴巴，走路一搖一擺的，非常可愛，你能模仿出小鴨子走路的神態(tài)嗎?(請一名學生到前面模仿，全體學生一起模仿小鴨子走路。)c)、教師：想一想小鴨子游泳的姿態(tài)，你能模仿出來嗎?(請一名學生到前面模仿，然后其他同學再一起模仿。)d)、教師：小鴨子還是一位捕魚能手，你能模仿出小鴨子捕魚的樣子嗎?(請一名學生到前面模仿，然后其他同學再一起模仿。)e)、教師帶領(lǐng)學生隨音樂一起模仿小鴨子走路、游泳、捕魚等動作。3、認識簡單節(jié)奏a)、教師：今天鴨媽媽要帶著它的小寶寶去學本領(lǐng)，一大早它就喊醒了小鴨子們。教師出一邊示節(jié)奏圖一邊讀出：鴨媽媽：X |X| (孩子們起床學習本領(lǐng)了)ga |ga |鴨哥哥

5、：XX |XX| (我來了)ga ga |ga ga |鴨弟弟：X X X X |X X X X | (我來了)gaga gaga|gaga gaga|b)、學生按老師要求讀出以上節(jié)奏，說一說它們的叫聲有什么不同?(學生回答)c)、教師：在音樂里聲音有長有短、有疏有密、有快有慢、有強有弱非常神奇。讓我們一起劃著節(jié)拍讀一讀。d)、引導學生拍手讀一讀。請個別同學讀一讀。(三)欣賞嘎嘎小鴨子1、教師：鴨媽媽帶著它的孩子們一邊走一邊唱起了歌。聽!它們唱的是什么?你聽到后心情如何?(教師播放音樂嘎嘎小鴨子學生聽后回答)2、引導學生把節(jié)奏加入歌曲里。(教師引導學生跟著音樂讀出上邊所學節(jié)奏)(四)學唱歌曲你

6、早1、教師：鴨媽媽和孩子們走呀走呀，看到了勤勞的大公雞，它趕忙帶著孩子們向公雞問好：“你早公雞先生”“你好公雞大伯”公雞怎么說呢?(引導學生說一說)2、教師：真是懂禮貌的好孩子，大公雞每天早晨早早起床，在朝霞里喔喔叫，提醒人們起床上班了。你們每天早上是聽到什么聲音起床上學的?(學生回答)對，小鬧鐘在晨風里叮鈴鈴鈴響，提醒小朋友早早起床上學去。在路上你遇到老師和同學會怎么說呢?(學生回答)。好，讓我們一起來聽你早，看看歌曲里唱了什么呢?(教師播放音樂學生聆聽并回答)3、學唱歌曲a)、隨教師一起有節(jié)奏地讀歌詞，b)、再次聽音樂在心里學唱歌曲。c)、隨教師琴聲輕聲唱歌詞，錯處及時糾正。d)、指導學生

7、用自然的聲音演唱歌曲。e)、分角色演唱，請個別同學唱一唱。f)、全體隨錄音伴奏帶演唱。(五)創(chuàng)編表演1、教師：同學們唱的真好，如果能給歌曲加上美麗的動作我想會更好。讓我們動動腦筋，想一想能用哪些動作表現(xiàn)這首歌呢?2、教師逐句引導學生創(chuàng)編。3、全體隨教師一起完整做一遍。4、跟隨教師伴著音樂一起表演。5、個別同學到前面表演，其他同學伴唱。(六)小結(jié)下課教師：同學們今天表現(xiàn)的非常棒，希望我們也能像勤勞的大公雞，和可愛的小鴨子一樣，早早起，愛學習，做一個講文明，懂禮貌的好孩子。早教音樂教案教學目標：1.能用不同的語氣語調(diào)朗讀“三只小豬”的念白，走它們的步伐。2、通過聽賞三只小豬了解故事情節(jié)，掌握主題樂

8、句，并抒發(fā)對音樂的喜愛。培學生勤勞、團結(jié)、勇敢的美德。3、學生能用生動活潑的形象再現(xiàn)故事情節(jié)。學會有表情地演唱歌曲我們不怕大野狼。教學重點：學生能熟練掌握主題，感受故事場景。教具準備：1.多媒體課件 2.鋼琴3.課本 4.錢鼓、響板 5.頭飾教學流程：一、教師演唱動畫片歌曲導言：“小朋友們，你們喜歡看動畫片嗎，能不能告訴我你看過什么故事?”教師：在一個遙遠的山村里，住著一位豬媽媽和她的三可愛的小豬。一天晚上，吃過晚飯，豬媽媽把孩子們叫到面前鄭重其事地說：“你們已經(jīng)長大了，應(yīng)該獨立生活了，等你們蓋好自己的房后就搬出去住吧?！蹦銈兿胫浪鼈兪窃鯓由w房子的嗎?老師也給你們帶來了一段動畫片的片段，你們

9、想看嗎!”觀看動畫片全班討論：三只小豬各自蓋了什么房子?當老大，老二在玩時，第三只小豬在認真地造房子，說明他怎樣?他們一邊蓋房子一邊唱歌，說明什么?二、學習“三只小豬”的念白。小豬們分別唱是什么歌，想不想學學。1.出示念白：老大：我用稻草蓋房子，我用稻草蓋房子，我吹長笛根本不在意，整天休息最快意。自己讀，怎樣讀出節(jié)奏?跟著音樂怎么讀?2. 出示念白：根據(jù)剛才的節(jié)奏，老二和老三的勞動歌怎么唱?老二：我用木頭蓋房子，我用木頭蓋房子，快快樂樂生活像游戲，拉小提琴我最行。老三：我用磚頭蓋房子，我用磚頭蓋房子，我不唱歌也不愛跳舞，辛勤工作擺第一。能按節(jié)奏朗讀念白?？梢杂貌煌恼Z氣語調(diào)朗讀三、按節(jié)奏走步。

10、(師)：“小朋友們真棒!能用不同的語氣語調(diào)朗讀這三段話了，現(xiàn)在老師要請出一組同學跟著我按節(jié)奏走老大的步伐，記住邊走要邊朗讀“老大”的這段話哦!”1、學習老大的步伐雙手擺動踏步2、學習老二的步伐雙手叉腰踏步3、學習老三的步伐抱肩左右擺動(師)：“大家學得認真極了!下面老師再請到的小朋友可是要提高要求了哦，你們要按順序把三只小豬的步伐連起來走，嘴里記得要朗讀它們說的話哦!誰有勇氣來挑戰(zhàn)一下呢?好，你來，還有你在座位上的小朋友如果你學會了，就舉個手徐老師就邀請你加入到隊伍中間來!”4、三種步伐連走(跟音樂)四、歌曲學習我們不怕大野狼(師)：“小朋友們，當三只小豬把它們各自的房子搭蓋好的時候，誰出現(xiàn)了啊?”(生)：“大灰狼” (師)：“老大的稻草房被大灰狼一口氣就吹倒了，老二的木頭房也被大灰狼吹倒了，它們都逃到了老三的磚頭房里，最后，老三用聰明的才智把大灰狼給趕跑了，三只小豬高興的唱起了我們不怕大野狼，你們聽!”1、第一遍聆聽歌曲 2、按節(jié)奏朗讀歌詞3、用“LA”來哼唱旋律 4、小聲哼唱歌曲5、全體起立邊拍手邊演唱歌曲 6、找對象演唱歌曲7、拉起手團結(jié)起來演唱歌曲五、創(chuàng)設(shè)情景表演1、整體聽一遍音樂2、三個小組分別請出一位小朋友來進行“三只小豬”的角色扮演，再請出一位扮演“大灰狼”。3、全組成員一起來進行三只小豬的故事演繹。六、總結(jié)今天我們欣