1、-. z.附件1： 論文編號(hào)：由教研室統(tǒng)一按市、縣編碼編號(hào)省教育科學(xué)院 省教育學(xué)會(huì)2017年教育教學(xué)科研論文、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)征集評(píng)選登記表征文封面學(xué)科類別不要以編號(hào)代替：論文題目一年級(jí)道德與法制得意的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)作者陸化竹學(xué)校名稱都勻市平浪鎮(zhèn)凱口完全小學(xué)校課題組成員聯(lián)系固定： 移動(dòng)：論文容摘要200字左右 一由猜謎語導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，由此導(dǎo)入課題。二.提問：生活中你見過那些動(dòng)物，你知道它有哪些生活習(xí)性。幻燈片出示一些動(dòng)物圖片，了解更多的動(dòng)物。三.思考：你們家里喂養(yǎng)哪些動(dòng)物？你是怎樣對(duì)待你家的小動(dòng)物的，它們喜歡你嗎？說一說你們之間的故事。四.通過看課文插圖，了解動(dòng)物是人類教師。想一想除了書

2、上講的，你還知道哪些？五，課堂小結(jié)。個(gè)人誠信承諾在括號(hào)打：1.所寫論文為本人原創(chuàng)，并非從網(wǎng)上直接下載或抄襲他人 2.所寫案例真實(shí)，源于本人親歷的課堂 說明：一、學(xué)科類別：1.中學(xué)語文 2.中學(xué)數(shù)學(xué) 3.中學(xué)英語 4.中學(xué)物理5.中學(xué)化學(xué) 6.中學(xué)生物 7.中學(xué)政治 8.中學(xué)歷史 9.中學(xué)地理 10.小學(xué)語文 11.小學(xué)數(shù)學(xué) 12.小學(xué)思品 13.小學(xué)英語 14.小學(xué)科學(xué) 15.中小學(xué)音樂 16.中小學(xué)體育與安康 17.中小學(xué)美術(shù) 18.中小學(xué)信息技術(shù)19.通用技術(shù)20.中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng) 21. 學(xué)前教育 22.特殊教育 23.職業(yè)教育 24.綜合凡不是純學(xué)科性的論文都?xì)w在這一類，如：如何做好

3、班主任工作、如何提高學(xué)生的心理素質(zhì)等25.心理安康教育。 一年級(jí)道德與法制 得意的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì) 陸化竹學(xué)情分析：一年級(jí)的小學(xué)生年齡小，對(duì)事物的認(rèn)知有限，但對(duì)孩子們來說，喜愛動(dòng)物之情是與生俱來的，并對(duì)其中的一種或幾種發(fā)生興趣，這種興趣將激發(fā)他們自主地去觀察、認(rèn)識(shí)動(dòng)物。所以，教學(xué)時(shí)，教師從學(xué)生的生活經(jīng)歷出發(fā)，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和個(gè)性開展，設(shè)計(jì)多種活動(dòng)，努力創(chuàng)設(shè)開放、互動(dòng)、活潑的教學(xué)情景，從而到達(dá)寓教于樂，潤物無聲的教育效果?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1讓學(xué)生觀察、認(rèn)識(shí)身邊常見的動(dòng)物，了解動(dòng)物的一些根本特性.2通過活動(dòng)知道動(dòng)物也是有生命的，培養(yǎng)學(xué)生喜愛和保護(hù)動(dòng)物的情感?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1讓學(xué)生觀察、認(rèn)識(shí)身邊常見的動(dòng)

4、物，了解動(dòng)物的一些根本特性.2通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生喜愛和保護(hù)動(dòng)物的情感，初步意識(shí)到人與動(dòng)物和諧相處的重要性。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備動(dòng)物的圖片。【教學(xué)過程】一、情景導(dǎo)入，激趣揭題-. z.1.猜謎語導(dǎo)入課題一個(gè)動(dòng)物本領(lǐng)大捉蟲游泳叫呱呱小時(shí)有尾沒有腳長大有腳沒尾巴青蛙小小姑娘滿身黑秋去江南春來歸從小立志除害蟲身帶剪刀滿天飛燕子說它是頭牛不會(huì)拉犁頭說它力氣小能背屋子走蝸牛-. z.揭題：剛剛我們猜的都是小動(dòng)物，今天我們就來認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物，就是我們道德與法制第7課。板書 7 得意的動(dòng)物。齊讀課題二、認(rèn)識(shí)得意的動(dòng)物在我們的日常生活中，你親眼看見那些動(dòng)物？學(xué)生交流。聽叫聲，猜動(dòng)物。你聽到那種動(dòng)物的叫聲，你能模仿它的

5、叫聲嗎？.4.學(xué)生觀看幻燈片的動(dòng)物，說說在視頻中你認(rèn)識(shí)了哪些動(dòng)物?？兹?、獅子、七星瓢蟲對(duì)說得好的學(xué)生進(jìn)展鼓勵(lì)過渡：小朋友們都快成為動(dòng)物小專家啦！在這神秘的動(dòng)物王國里，據(jù)說有百萬種以上的動(dòng)物呢！有天上飛的，地上跑的，水中游的。它們種類繁多，形態(tài)各異，就像魔術(shù)師一樣，變幼出多姿多彩的動(dòng)物世界。我喜歡的動(dòng)1、你們喜歡動(dòng)物嗎？說出你喜歡的動(dòng)物名稱，你能模仿它的聲音與動(dòng)作嗎？學(xué)生一邊模仿不同動(dòng)物的動(dòng)作，一邊說出動(dòng)物名稱。師：小鳥在枝頭上歌唱，松鼠在樹間跳躍，魚兒在水中玩耍這就是動(dòng)物生命的魅力它們生生不息，給帶來了勃勃生機(jī)。正是由于它們?cè)娨獾臈⒃谏?，世界才因此變得美麗。教師相信同學(xué)們肯定也有不少動(dòng)物朋友

6、，你們能不能告訴教師，你最喜歡哪一種動(dòng)物？你曾經(jīng)精心喂養(yǎng)過動(dòng)物嗎？小組說一說你們喜歡的動(dòng)物吧。4.學(xué)生匯報(bào)：要求：我喜歡，因?yàn)?。我喜歡熊貓，因?yàn)樗菄鴮殻瑯幼雍B(tài)得意。我喜歡小松鼠，因?yàn)樗拇笪舶拖癜褌?，很漂?根據(jù)學(xué)生的答復(fù):板書小結(jié)：通過同學(xué)們的答復(fù)，教師知道了，有的同學(xué)喜歡動(dòng)物的長相，有的喜歡動(dòng)物的性格，有的喜歡動(dòng)物的叫聲同學(xué)們真會(huì)觀察。我和我的動(dòng)物朋友小朋友，你們家里養(yǎng)有動(dòng)物嗎？你喜歡你家里養(yǎng)的動(dòng)物嗎？你們家里的小動(dòng)物一定也喜歡你們。你們和你們家里的動(dòng)物成了好朋友。你們之間一定成為發(fā)生過很多有趣的故事。你們能不能把你們之間的故事和大家分享。生活中有很多人都在用行動(dòng)關(guān)愛著身邊的動(dòng)物，動(dòng)物

7、也非常的懂人性，他們也會(huì)感恩。它對(duì)人們的依賴，對(duì)人撒嬌，忠誠小組合作交流你動(dòng)物朋友的故事。小組推薦人上臺(tái)匯報(bào)3、師小結(jié)：同學(xué)們，你們的發(fā)言讓教師明白了，動(dòng)物與我們?nèi)祟愐粯?，都有著珍貴的生命。你對(duì)動(dòng)物照顧，關(guān)愛，它就會(huì)感恩，信賴，我們也要把它們當(dāng)成朋友，我們?nèi)祟惿铍x不開動(dòng)物，動(dòng)物讓我們生活變得豐富多彩。世界因?yàn)槲覀兡芘c動(dòng)物和諧相處而更加溫暖、更得意、更美麗！四、拓展： 動(dòng)物不僅和我們成為朋友，還可以成為我們的教師.你們信嗎？看一看，我們書上的幾幅圖，告訴教師，人們根據(jù)動(dòng)物創(chuàng)造那些東西？學(xué)生看圖告訴教師。除了書上的插圖的容，你還知道那些讓學(xué)生說一說。蛙泳：小結(jié)：這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了許多動(dòng)物朋友，我們

8、也分享到你們和動(dòng)物之間的有趣故事，動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥?我們要善待我們的動(dòng)物朋友。 板書設(shè)計(jì)： 7 得意的動(dòng)物 我喜歡的動(dòng)物：狗、小貓 我和我的動(dòng)物朋友教學(xué)反思：同一容上了三節(jié)課，我的收獲和感悟真不少。作為低年級(jí)的教師，我缺少兒童化的語言，語速太快。鼓勵(lì)學(xué)生的語言比擬單一，不注意提醒學(xué)生的注意力。不能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，導(dǎo)致許多學(xué)生課堂精力不集中，個(gè)別小朋友在玩小動(dòng)作。課堂上，對(duì)學(xué)生的關(guān)注不夠，不能及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。課，三個(gè)不同程度的學(xué)生，三種不同的教學(xué)效果。好一點(diǎn)的學(xué)生緊緊圍繞教師提出的問題進(jìn)展思考，講的故事精彩動(dòng)人。課堂上教師輕輕松松完成教學(xué)容。程度低一點(diǎn)的學(xué)生，教師要耐心引導(dǎo)學(xué)生說話，從學(xué)生的生活中慢慢引導(dǎo)學(xué)生去思考，去表達(dá)。一節(jié)課下來，教師累得精疲力盡，教學(xué)容都無法完成。所以，對(duì)于不同程度學(xué)生，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定不同的教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)