1、腦 泉 小 學 導 學 案科目語文年級二年級教師朱振玲課 題 兒子們 課 時第一課時課 型新授學習目標知識目標認讀本課的生字，能給生字口頭組詞。能力目標以“沉甸甸”一詞為例，能夠了解一些ABB式詞語；能夠了解像“喏”等語氣詞。情感目標通過讀文，知道三個孩子是怎么做的。學習重點能正確認讀生字、朗讀課文。學習難點知道孩子們的行為。學習準備小黑板、學案、歌曲導 學 流 程教學環(huán)節(jié)活動內容備注學生活動教師活動課前預習課前預習。.自己讀課文，邊讀邊圈出不認識的字，并通過生字條、田字格和查字表或問別人、查字典等方法給不認識的字注上拼音，再讀一讀。.再讀課文一遍，拼一拼生字條里的字，并在書上用“-”勾出詞語

2、，再讀一讀。3、朗讀課后的生字，把田字格中的生字描一遍，通過查詞典給生字擴詞。 準備學案，發(fā)給學生 談話導入學生說說自己為父母做的事情 同學們，我們都有一位愛我們、疼我們的媽媽。他們?yōu)榱宋覀兒寥憧?，奉獻著無私的愛。作為兒女的我們，能為我們偉大的媽媽做些什么呢？ 教師小結：你們都能做一些簡單的勞動，減輕父母的負擔，我很為你們高興，今天我們來學習兒子們，看看他們是怎樣做的？腦 泉 小 學 導 學 案導 學 流 程教學環(huán)節(jié)活動內容備注學生活動教師活動自主學習、同桌檢查圈字情況，一起認一認（我指你讀，你指我讀），不會的教一教；、讀一讀生字條里的字和勾出的詞語；、抽生認讀生字，給生字口頭組詞，教師相機

3、教一教；、出示生字開火車讀，教師及時正音，火車開得好的大家夸夸他；、全班齊讀課文。6、你能用“靈巧”說一句話嗎？仿照“沉甸甸”說幾個這樣的詞語。1、指導學生認讀生字。2、將學生會寫的詞語書寫在黑板上，學生選兩個寫在書上相應的田字格下，讀一讀；學生選喜歡的詞語口頭造句。3、指導讀文。 課堂檢測一、看拼音，寫詞語。shu jng d j tng zh( ) ( ) ( )tng k hi zi chn din din( ) ( ) ( ) 二、比一比，組詞。井（ ） 第（ ） 痛（ ）開（ ） 弟（ ） 疼（ ）孩（ ） 沉（ ）該（ ） 深 ( )二、照樣子寫句子。第一個孩子跑到媽媽跟前，翻著跟

4、頭，像車輪子在轉，真好看！第二個孩子跑到媽媽跟前，唱起歌來，向黃鶯一樣，真好聽！第三個孩子跑到媽媽跟前，_，_！板書設計 兒子們 翻著跟頭 唱起歌來 幫助提水 課后反思教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。葉圣陶腦 泉 小 學 導 學 案科目語文年級二年級教師朱振玲課 題 兒子們 課 時第三課時課 型學習目標知識目標正確朗讀課文能力目標理解課文內容情感目標理解老爺爺說只看到一個兒子的原因。學習重點通過各種形式的讀，理解課文的內容。學習難點讓學生懂得怎樣做，才是真正關心媽媽、愛媽媽。學習準備學案導 學 流 程教學環(huán)節(jié)活動內容備注學生活動教師活動 復習導入 (1)、三個媽媽是怎樣夸獎自己的孩子的

5、？（用橫線畫出來）體會三個孩子在媽媽心目中是什么樣的？（小組討論交流）(2)、三個孩子看到自己的媽媽提著水時，是怎樣做的？（用波浪形畫出來） 合作探究（1）老爺爺為什么說只看到一個孩子？（2）你最喜歡三個兒子中的哪一個？為什么？（小組討論交流，抽生全班匯報）師小結:好孩子，不光是讓媽媽高興，更重要的是在媽媽遇到困難的能盡的能力去幫她，只有這樣的孩子才是最懂事的孩子。腦 泉 小 學 導 學 案導 學 流 程教學環(huán)節(jié)活動內容備注學生活動教師活動拓展延伸1.分角色朗讀媽媽的話。2當三個媽媽拎著重重的水桶在路上走時，想想媽媽此時最需要的是什么？如果你在場想對他們說些什么？3.大家講一講：自己以后會怎樣

6、做媽媽的好孩子？真正愛媽媽的孩子是心疼媽媽的，愿盡自己的力量幫助媽媽。愛，是相互的。 板書設計 翻著跟頭 兒子們 唱起歌來 用行動愛家人 幫助提水 課后反思腦 泉 小 學 導 學 案科目語文年級二年級教師朱振玲課 題 兒子們 課 時第二課時課 型識字教學學習目標知識目標學會本課7個生字，認識6個生字。能力目標能正確、規(guī)范地書寫生字。情感目標快樂識字學習重點會讀會寫生字學習難點讓學生通過多種方法識字。學習準備小黑板、作業(yè)本導 學 流 程教學環(huán)節(jié)活動內容備注學生活動教師活動 復習導入認讀生字和詞語大聲讀課文，正確流利的朗讀課文一遍。1、出示詞語2、檢查讀文3、對課文的初步理解 合作探究1小組內自由讀課文，用熟悉的方法識字。2借助課后字條，小組內識字。3出示詞語：讀詞語比賽。4