1、第 PAGE19 頁(yè) 共 NUMPAGES19 頁(yè)幼兒園認(rèn)識(shí)1教案幼兒園認(rèn)識(shí) 1 的教案篇一：小班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí) “1和”“許多”【6 篇】【活動(dòng)目的】、在游戲活動(dòng)中，通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸摸覺(jué)等感知1 和許多；理解和許多的關(guān)系，知道 “許多 ”可以分成一個(gè)一個(gè)，一個(gè)一個(gè)合起來(lái)是 許多。、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】 許多紅蘿卜，一個(gè)白蘿卜，兔子玩具一個(gè)，黑板上布置一個(gè)房子， 門里面有許多小兔圖片，橘子假設(shè)干。【活動(dòng)過(guò)程】一、直接導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。、師：今天我們教室里有誰(shuí)來(lái)了??？幼：爸爸媽媽，爺爺奶奶 有多少爸爸媽媽？幼：有許多爸爸媽媽，爺爺奶奶、出示玩具

2、小兔，引起幼兒興趣 師： “嗚嗚嗚 我也要到小二班來(lái) ” 咦！是誰(shuí)哭了??？誰(shuí)來(lái)了？師出示玩具小兔 有幾只兔媽媽啊幼： 1 只兔媽媽二、創(chuàng)設(shè)情景，用聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)及動(dòng)作感知 “1”和“許多 ” 1、初步感知 “1”和“許多 ” 師：今天兔媽媽要與小朋友做游戲。我們來(lái)看看，這里有誰(shuí)？ ” 師指著黑板上的房子，把門翻開(kāi)，引導(dǎo)幼兒觀察 師：有誰(shuí)？有小兔有幾只小兔？有許多小兔 它們都一樣嗎？不一樣，有 1 只小黑兔，有許多小白兔。 2、指導(dǎo)幼兒親自參加分和操作活動(dòng)，掌握 “1”和“許多 ”之間的關(guān)系。許多個(gè)物體可以分成一個(gè)一個(gè)的物體，一個(gè)一個(gè)的物體合起來(lái)成 為許多個(gè)物體。三、師：小兔肚子餓了，兔媽媽要去拔蘿

3、卜了。師把黑板上的 “門 關(guān)好，請(qǐng)小兔在家里別開(kāi)門。、觀察蘿卜，尋找 1 和許多 老師指著菜園問(wèn)： “這里有多少蘿卜？ ”許多蘿卜“這些蘿卜都一樣嗎？ ”有一個(gè)白蘿卜，有許多紅蘿卜、拔蘿卜幼兒幫小兔每人去拔 1個(gè)蘿卜， “你拔了幾個(gè)蘿卜 ”我拔了一個(gè)蘿 卜提問(wèn)：如今菜園里還有蘿卜嗎？一個(gè)也沒(méi)有了 老師小結(jié)：菜園里有許多蘿卜，每人拔一個(gè)，菜園里一個(gè)蘿卜都沒(méi) 有了，許多蘿卜分成了 1個(gè)、1個(gè)、1 個(gè)、送蘿卜幼兒唱歌請(qǐng)黑板上的兔子開(kāi)門，并告訴兔子 “我給你送蘿卜來(lái)了，我 送你一個(gè)蘿卜?！庇變喊?1 個(gè) 1 個(gè)蘿卜都送到小兔家里去。提問(wèn)：如今筐子里有多少蘿卜？有許多蘿卜師小結(jié)：小朋友把 1 個(gè) 1 個(gè)

4、蘿卜送來(lái)，小兔有許多蘿卜了。1 個(gè)、 1 個(gè)合起來(lái)就是許多。四、小兔請(qǐng)客，再次熟悉 “1”和“許多 ”之間的關(guān)系、分橘子小兔： “謝謝小朋友把一個(gè)一個(gè)蘿卜送來(lái)，使我有了許多蘿卜。我要 請(qǐng)你們吃橘子。這里有多少橘子?。?”有許多橘子 如今老師來(lái)分，大家閉上眼睛，仔細(xì)摸摸手上有幾只橘子，然后告 訴你的好朋友 “我有 1 只橘子?！薄⒊蚤僮?和同伴、爸爸媽媽一起分享橘子完畢本次活動(dòng)?！净顒?dòng)目的】1、引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí) “ 1”和“許多 ”。2、認(rèn)識(shí) “ 1”和“許多”，知道 “1”和“許多”的關(guān)系。、培養(yǎng)幼兒觀察、分析p 和口語(yǔ)表達(dá)才能?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】創(chuàng)設(shè)游戲?qū)m情景 停車場(chǎng)、紅燈籠、提供數(shù)量

5、是 “1”和“許多”的物體 小兔胸飾每人一個(gè)，鼓一面?！净顒?dòng)過(guò)程】一、談話引起幼兒興趣師： “今天天氣真正好，兔媽媽帶著兔寶寶到游戲?qū)m去玩一玩，看一 看。我們開(kāi)著汽車出發(fā)吧 ! ”二、認(rèn)識(shí) “1”和“許多 ”、發(fā)門票“游戲?qū)m到了，可游戲?qū)m不能隨意進(jìn)去，要有門票才能進(jìn)去?！睅焼?wèn)： “你們有門票嗎 ?”沒(méi)有 “那媽媽有票嗎 ?”有 “有多少 ?” 許多apos;反復(fù) 說(shuō)三遍 提出要求：如今媽媽把票發(fā)給寶寶，你們要告訴媽媽你拿到了幾張 票?票發(fā)完后問(wèn)： “媽媽手中有票嗎 ?有幾張 ?還有的票呢 ?小結(jié)：許多的票可以分成一張一張的票，也就是許多可以分成一個(gè) 一個(gè)。、進(jìn)游戲?qū)m 提出要求：進(jìn)游戲?qū)m時(shí)不擁擠

6、，請(qǐng)寶寶們把票交給游戲?qū)m的老師后 才能進(jìn)去 待幼兒全進(jìn)去 。師問(wèn)： “寶寶們，你們的票呢 ?”全都交給 游戲?qū)m的老師了 有多少呢 ?許多 小結(jié)：一張一張的票收起來(lái)放在一起就變成了許多張票，也就是一 個(gè)一個(gè)合起來(lái)就是許多。1 觀察停車場(chǎng)師問(wèn)： “停車場(chǎng)里有什么 ? 一輛大汽車，許多輛小汽車 2 觀察燈籠你們看，游戲?qū)m上面掛著什么 ?他們一樣大嗎 ? 有幾個(gè)大的 ?有幾個(gè) 小的?三、區(qū)別 “ 1”和“許多 ” 請(qǐng)小朋友找找看游戲?qū)m里什么東西只有一個(gè)，什么東西有許多 ?四、游戲：兔媽媽和小兔子 師：媽媽要看哪只小兔子最能干，看看媽媽跳幾下? 再聽(tīng)一聽(tīng)媽媽敲幾下鼓 ?如今媽媽要看看那只小白兔聽(tīng)的清做的

7、對(duì)，媽媽敲一下鼓寶寶就挑 一下 ;媽媽敲許多下寶寶就要跳許多下。幼兒反復(fù)練習(xí) 接著媽媽說(shuō)： “你們看，菜地里有多少個(gè)蘿卜 ? 許多個(gè) 如今請(qǐng)寶寶每人拔一個(gè)蘿 卜”強(qiáng)調(diào)每人拔一個(gè) 。問(wèn)： “你們手上有幾個(gè)蘿卜 ?”1個(gè)師： “請(qǐng)兔 寶寶把蘿卜放進(jìn)籃子里。”待蘿卜全放進(jìn)籃子 問(wèn)： “籃子里有多少蘿 卜?”許多個(gè) 小結(jié)：許多蘿卜可以分成一個(gè)一個(gè)的蘿卜，一個(gè)一個(gè)的蘿卜放在一 起又成了許多許多的蘿卜。五、活動(dòng)完畢師：今天我們?cè)谟螒驅(qū)m里玩了游戲，還學(xué)了本領(lǐng)，知道一個(gè)一個(gè)合 起來(lái)就成了許多，許多個(gè)可以分成一個(gè)一個(gè)。寶寶們都很能干，現(xiàn) 在我們抬著大蘿卜開(kāi)著汽車回家吧?！净顒?dòng)目的】孩子認(rèn)識(shí)數(shù)是從 “1”和“許多

8、 ”開(kāi)場(chǎng)的， “1”是自然的單位， “許多”是 含有兩個(gè)以上元素的集合。找 1 和許多的游戲，合適于 3 歲左右的 孩子。通過(guò)此項(xiàng)游戲，使孩子會(huì)區(qū)別 1 個(gè)物體和許多個(gè)物體，并初 步理解 1 和“許多 ”之間的關(guān)系，同時(shí)也開(kāi)展了孩子的觀察力、注意 力和簡(jiǎn)單的歸類才能。歲左右的孩子對(duì) 1和許多的理解，總是同理論活動(dòng)和對(duì)物體的物 體的感知嚴(yán)密相連的，所以要引導(dǎo)孩子在活動(dòng)中運(yùn)用多種感官，親 身體驗(yàn)?！净铋_(kāi)工具】 一個(gè)蘋果、一個(gè)娃娃、一只小熊、許多梨或小汽車，以及書(shū) 【活動(dòng)步驟】、家長(zhǎng)將物品放在桌上，請(qǐng)孩子看看哪些東西是一個(gè)？哪些是許多？ 如提問(wèn)： “蘋果有幾個(gè)？ ”“小汽車有多少輛？ ”許多輛2、請(qǐng)

9、孩子找出哪些物品是 “1”的，如提問(wèn)： “哪些東西是 1 個(gè)，請(qǐng)你 找出來(lái)？ ”再找出哪些物品是許多。、要求孩子一邊拿物品，一邊用語(yǔ)言表達(dá)，如 “我拿了一個(gè)蘋 果。”“我拿了一個(gè)娃娃?！薄拔夷昧嗽S多梨?！被顒?dòng)游戲的變化： 游戲可更換不同的物品，反復(fù)進(jìn)展數(shù)次后，可根據(jù)情況請(qǐng)孩子在屋 內(nèi)找一找，哪些東西是 1 個(gè)，哪些東西是許多個(gè)，如 1 張桌子，許 多椅子， 1 臺(tái)電冰箱，許多錄像帶 在此根底上，可帶孩子到自然 環(huán)境中尋找，在戶外找找 1 和“許多 ”，這比在已準(zhǔn)備好的環(huán)境中尋 找要困難些，家長(zhǎng)要根據(jù)情況給予指導(dǎo)。總之，供孩子玩 “1”和“許多 ”游戲的東西數(shù)不勝數(shù)，家長(zhǎng)只要做有心 人，就一定能

10、到達(dá)教育的目的。_ 我是分割線 _ 教案四【活動(dòng)意圖】小班幼兒年齡小，對(duì)于數(shù)與量的概念理解很少，孩子們能區(qū)別 1 個(gè) 物體，但對(duì)于許多的認(rèn)識(shí)就很少，為了讓孩子們從感官和事物上正 確區(qū)分 1 和許多，我準(zhǔn)備了此次活動(dòng)?！净顒?dòng)目的】1、認(rèn)識(shí) “ 1”和“許多”，初步學(xué)會(huì)區(qū)分 1 個(gè)和許多個(gè)物體，理解 1 和 許多的關(guān)系。、學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá) 1 個(gè) _ ，許多個(gè) _ ?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】 游戲?qū)m門左右各一扇，左門有一個(gè)紅色的圓，右門有許多個(gè)綠色的 圓；門票假設(shè)干分別畫有一個(gè)圓和許多個(gè)圓；木偶劇場(chǎng)門牌 一個(gè)，木偶兔頭飾一個(gè)，積木搭建的菜地一片，蘿卜卡片假設(shè)干，籃 子一個(gè)，紙飛機(jī)假設(shè)干，音樂(lè)磁帶；鼓【活動(dòng)過(guò)程】

11、一、情境導(dǎo)入 師：小朋友們好，今天老師要帶小朋友們到一個(gè)好玩的地方去，這 個(gè)地方就是游戲?qū)m，小朋友們請(qǐng)做好，開(kāi)動(dòng)我們的小汽車，出發(fā)吧！ 嘀?老師同幼兒隨音樂(lè)做開(kāi)車狀師：游戲?qū)m到了，不過(guò)這游戲?qū)m不能隨意進(jìn)去，要有票才行，小朋 友請(qǐng)等一會(huì)，老師去給你們買票。二、認(rèn)識(shí) “1”和“許多 ”、發(fā)門票：師問(wèn)： “看老師手中的門票有多少？ ”引導(dǎo)幼兒多說(shuō)幾 遍“許多”，那小朋友手中有票嗎？將老師手中的門票發(fā)給幼兒人 手一張。師提問(wèn)：老師手中還有票嗎？那剛剛許多的票哪去了呢？ 師小結(jié)：原先老師手里許多的門票如今變成一張一張的分給了小朋 友。、看門票：那小朋友們互相看一看，你們手上的票一樣嗎不一樣 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出

12、一個(gè)紅色圓點(diǎn)、許多個(gè)綠色圓點(diǎn)。、比照游戲?qū)m門上的標(biāo)記 請(qǐng)幼兒根據(jù)自己手中票上的標(biāo)記對(duì)應(yīng)進(jìn)入相應(yīng)的門。、進(jìn)游戲?qū)m 提醒幼兒進(jìn)入時(shí)不擁擠。兩位老師分別在門內(nèi)收票，等小朋友進(jìn)入 后，老師收齊門票，提問(wèn)幼兒：你們還有門票嗎？老師這里有票嗎？ 有多少？師小結(jié)：老師把你們手中一張一張的票收起來(lái)放在一起又變成了許 多的票。所以說(shuō)： “一個(gè)一個(gè)合起來(lái)就是許多?！比?、和木偶兔做游戲 到達(dá)木偶劇場(chǎng)出示木偶兔，和木偶兔做游戲，老師扮兔媽媽， 幼兒扮兔寶寶，請(qǐng)幼兒觀察兔媽媽和兔寶寶的數(shù)量，引導(dǎo)說(shuō)出“1”個(gè)和“許多”。請(qǐng)幼兒聽(tīng)鼓聲，一聲跳一下，許多聲跳許多下，集體練 習(xí)原地跳。幫媽媽拔蘿卜，幼兒一人拔一個(gè)，放到籃子里觀

13、察籃子 里蘿卜的數(shù)量。師小結(jié)：許多個(gè)蘿卜可以分成一個(gè)一個(gè)的蘿卜，一個(gè)一個(gè)的蘿卜放 在一起又變成了許多個(gè)蘿卜。四、游戲完畢 師總結(jié)：一個(gè)一個(gè)放在一起就變成許多，我們還可以把許多變成一 個(gè)一個(gè)的。老師將紙 飛機(jī)送給幼兒人手一架，到游戲?qū)m外的草地上投飛機(jī)?；顒?dòng)反思：孩子們能較好的參與到活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)活動(dòng)正確的區(qū)分了 1 和很多， 有個(gè)別幼兒在第三節(jié)游戲活動(dòng)中表現(xiàn)很隨意，沒(méi)有按照游戲規(guī)那么來(lái) 玩，但總體活動(dòng)獲得了很好的效果?！净顒?dòng)目的】、進(jìn)一步學(xué)習(xí)區(qū)別 1 個(gè)物體和許多物體。2、認(rèn)識(shí) 1和許多之間的關(guān)系，知道許多可以分成1個(gè)、1 個(gè)；1個(gè)、1 個(gè)合起來(lái)是許多。、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)的興趣，開(kāi)展感知才能【活動(dòng)準(zhǔn)

14、備】棒棒糖許多個(gè)、蘑菇許多個(gè)、音樂(lè)磁帶【活動(dòng)過(guò)程】一、運(yùn)用聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)區(qū)別 “ 1”和許多。做游戲：請(qǐng)你跟我這樣做，讓幼兒運(yùn)用聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)區(qū)別“1”和“許多二、實(shí)物操作，理解 1 和許多之間的關(guān)系、老師出示 1 個(gè)棒棒糖，請(qǐng)幼兒集體、個(gè)別說(shuō)出： “這是一個(gè)棒棒 糖”，然后出示許多棒棒糖，啟發(fā)幼兒說(shuō)出 “許多棒棒糖 ”。、請(qǐng)每個(gè)幼兒從盤子里拿出一個(gè)棒棒糖，拿時(shí)老師問(wèn)幼兒：“你拿了幾個(gè)棒棒糖？ ”要求幼兒說(shuō)出： “我拿了一個(gè)棒棒糖 ”。拿完之后再 問(wèn)幼兒： “盤子里還有棒棒糖嗎？沒(méi)有了 ”。老師小結(jié)： “剛剛盤 子里有許多棒棒糖，小朋友一個(gè)、一個(gè) 地拿走了，盤子里就沒(méi)有 棒棒糖了，我們可以把許多分成一

15、個(gè)、一個(gè)”、小朋友們都喜歡吃棒棒糖，請(qǐng)你們回家后與家人一起分享好嗎？ 啟發(fā)幼兒將自己手中的棒棒糖送回盤子由老師暫時(shí)保管，邊送邊說(shuō)： “我送了一個(gè)棒棒糖 ”送完后引導(dǎo)幼兒說(shuō)： “如今盤子里有許多棒棒糖 了?！崩蠋熜〗Y(jié)： “小朋友把手里的棒棒糖一個(gè)、一個(gè) 地放進(jìn)盤子里， 盤子里就有許多個(gè)棒棒糖了，一個(gè)、一個(gè) 合起來(lái)是許多。三、做游戲，進(jìn)一步理解 1 和許多之間的關(guān)系。做游戲：小白兔采蘑菇，練習(xí)將許多分成一個(gè)、一個(gè) 再將一個(gè)、一個(gè) 合成許多。一、教材分析p 綱要明確指出： “科學(xué)教育要親密聯(lián)絡(luò)幼兒的實(shí)際生活，利用身 邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對(duì)象 ”。在生活中，孩子們也會(huì)常常 接觸到 “1”和“許

16、多”這樣的物體，但對(duì)這些現(xiàn)象模糊不清，不能很準(zhǔn) 確地理解“I和 許多”之間的關(guān)系，為了幫助孩子可以進(jìn)一步地掌握 和理解“ 1 和 許多”我設(shè)計(jì)了這節(jié)教育活動(dòng)。認(rèn)識(shí) “I和 許多”是幼 兒認(rèn)識(shí)數(shù)的開(kāi)場(chǎng)，比擬合適于 3 歲左右的孩子。根據(jù)他們年齡小、 好玩、好游戲、有意注意時(shí)間短的特點(diǎn)，我選擇了 “幫小兔拔蘿卜 ” 作為小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別 “1”和“許多”的教材。并幫助 【篇二：小班手指操認(rèn)識(shí)數(shù)字 1-5 教學(xué)設(shè)計(jì)】活動(dòng)名稱：手指操小班活動(dòng)目的：讓幼兒對(duì)手指游戲產(chǎn)生自己想要玩的興趣。鍛煉幼兒手部肌肉與小關(guān)節(jié)開(kāi)展。對(duì) 1 至 5 的數(shù)可以清楚地認(rèn)識(shí)，并讀出。養(yǎng)成自我保護(hù)手與講衛(wèi)生的好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：對(duì)

17、1 至5相應(yīng)的圖片毛毛蟲(chóng)，剪刀，叉子，小花貓，小花朵 . 在 黑板上畫出 5 物體的圖像?；顒?dòng)過(guò)程 :師：導(dǎo)入 小朋友們誰(shuí)能告訴老師我們的一只手有幾根頭 ? 小朋友： 5根，4根師：有的小朋友說(shuō)是 4根，有的小朋友說(shuō)是 5根，那么它到底有幾 根，小朋友跟老師一起數(shù)一數(shù)， 1 ， 2， 3， 4， 5，好，小朋友們數(shù)的 非常好，我們有五根手指頭。師：?jiǎn)栃∨笥岩桓种割^像什么？ 小朋友的答復(fù)：像 1，像粉筆，像毛毛。師說(shuō)：小朋友們答復(fù)的都很好，看看它軟軟的，爬來(lái)爬去，像不像 毛毛蟲(chóng)啊 ?小朋友答復(fù)：像，好，我們就把 1 比做游戲里面的毛毛蟲(chóng)。師：那 我們的 2 根手指頭像不像小朋友們家里的小剪刀？

18、 小朋友答復(fù)：像。師：恩，大家答復(fù)的非常不錯(cuò)， 2 就比做是小剪刀，理發(fā)店里老爺爺 呀，咔嚓咔嚓，就是小剪刀。師：那么那個(gè)小朋友誰(shuí)能起來(lái)告訴老師 3 像什么？ 小朋友： 3 像叉子。師：恩 _ 小朋友答復(fù)的真不錯(cuò)，小叉子我們吃飯的時(shí)候會(huì)用到的， 它有三個(gè)手指頭。師：四個(gè)手指頭又像什么呢？ 小朋友：像，小板凳。像小花貓的胡子。師：恩，非常棒，小板凳有四個(gè)小腿，小花貓有四根胡子，非常可 愛(ài)。我們就把 4 比做小花貓。師：小朋友我們的一只手有五根手指頭呢？小朋友：有 5 根師：好，非常好，我們有五根手指頭。5 像不像一朵小花？ 小朋友： 像，恩，非常好， 5 像小花朵。師：如今請(qǐng)小朋友全部站起來(lái)跟老

19、師一起開(kāi)場(chǎng)做游戲，老師說(shuō)一句 小朋友跟著說(shuō)一句。老師做一做小朋友跟著老師做一做 :根手指頭呀， 1根手指頭呀，變呀變呀變成毛毛蟲(chóng)呀。根手指頭呀， 2根手指頭呀，變呀變呀變成小剪刀呀。根手指頭呀 3根手指頭呀，變呀變呀變成小叉子呀。根手指頭呀， 4根手指頭呀，變呀變呀變成小花貓呀。根手指頭呀， 5根手指頭呀。變呀變呀變成小花朵呀。好啦，請(qǐng)坐下，大家都表現(xiàn)的非常不錯(cuò)，回家以后我們可以跟自己 的 爸爸媽媽爺爺奶奶一起玩這個(gè)手指操，可見(jiàn)呀我們的小手這么好， 可以玩有趣的游戲，所以呀，小朋友們一定要保護(hù)自己的手，養(yǎng)成 勤洗手，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。師 : 好啦，小朋友們我們的課就上到這里了，大家去操場(chǎng)玩吧?；?動(dòng)延伸 :讓小朋友學(xué)會(huì)保護(hù)好自己的 .養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。篇三：幼兒園小班數(shù)字 1-5 認(rèn)知教案】幼兒園小班 1-5 數(shù)字認(rèn)知教案一、活動(dòng)目的：1、使小朋友們可以初步認(rèn)識(shí)數(shù)字 1、2、3、 4、5。、讓小朋友們?cè)趫D中能找出表示 1-5 的數(shù)字。、通過(guò)游戲活動(dòng)，加深