1、第 PAGE15 頁 共 NUMPAGES15 頁2022高三下學(xué)期英語教學(xué)方案書 工作方案0 2022 高三下學(xué)期英語教學(xué)方案書要真正進步高三英語的教學(xué)質(zhì)量，沒有一致的奮斗目的，沒有共同的努力和集體的智慧，那只不過是一句空話而已。下面是橙子帶來關(guān)于 20_ 高三下學(xué)期英語教學(xué)方案書的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!20_ 高三下學(xué)期英語教學(xué)方案書(一)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教學(xué)工作方案指導(dǎo)下，根據(jù)高三年級組工作方案中對英語學(xué)科的詳細要求，結(jié)合所任教班級的實際情況，本著著眼聯(lián)考、放眼高考，拼在本學(xué)期、贏在明年高考中的理念，現(xiàn)將本學(xué)期英語教學(xué)方案制定如下。一、情況分析p 本年級共 14 個班級,3 個實驗班,

2、4 個物生班,3 個物化班,2 個史政,1 個史地,1 個物地。在經(jīng)過兩年的高中學(xué)習(xí)，在高二所有老師的共同努力下，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)才能上都有大的提升。但仍存在客觀問題，學(xué)生根底不夠扎實，詞匯、語法的學(xué)習(xí)急需夯實，完形填空，閱讀理解的綜合才能有待進步，書面表達令人擔(dān)憂。目前英語的教學(xué)進度和教研室的要求保持一致， 即在高三上學(xué)期完成九、十模塊的學(xué)習(xí)。所以在對學(xué)生全面強化催促的同時，如何抓好新授課程和總體復(fù)習(xí)，強化針對性，有的放矢進步講和練的方法及效益，成為新課與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。二、主要思路1)暑假期間布臵給學(xué)生的任務(wù)是完成南京市高三一輪復(fù)習(xí)資料模塊 5-8 的練習(xí)，并把答案復(fù)印給了學(xué)

3、生，確保人手一份。2)暑假 12 天完成了南京市高三一輪復(fù)習(xí)資料模塊 5-8 的練習(xí)講評，復(fù)習(xí)了資料中羅列的重點單詞和短語的用法，完成 9 份綜合試卷的練習(xí)和講解。目的是旨在查漏補缺和綜合訓(xùn)練才能同步進展，為高三學(xué)習(xí)奠定根底。3)高三上學(xué)期的教學(xué)形式是新授課(兩本書共 8 個單元)和語法系統(tǒng)復(fù)習(xí)(10 個語法體系)相結(jié)合的形式。方案從每周的課時中劃出 1課時進展語法的復(fù)習(xí)講解，即每兩周完成一個語法體系的復(fù)習(xí)。4)模塊 9-10 的教學(xué)要求：備課組會就本年級的學(xué)生程度和特點，對模塊內(nèi)容進展重組整合。高三新授課文以閱讀為主，幫助學(xué)生分析p 篇章構(gòu)造、主旨大意、作者寫作意圖等，培養(yǎng)學(xué)生分析p 、理解

4、及解決問題的才能。語言詞匯的教學(xué)，需有高三課堂的教學(xué)特點，即除了講解新詞匯或語言的用法外，更需要老師們能總結(jié)之前學(xué)過的一樣或類似的表達法，根據(jù)高考 3500 詞匯，把詞匯復(fù)習(xí)穿插在高三新課講授之中，加大對詞匯檢查的力度，夯實學(xué)生根底。學(xué)生在進入高三前，高中的語法第一遍新授已經(jīng)完畢，故高三的語法教學(xué)復(fù)習(xí)以講、練結(jié)合的形式，專項指導(dǎo)，各個擊破，一一掌握，幫助學(xué)生們構(gòu)建和歸納系統(tǒng)的語法知識構(gòu)造。5)每兩周進展單元檢測。高三仍延用每單元完畢進展一次的單元測試，要求檢測內(nèi)容緊扣本單元重點字、詞、語法，輔以綜合題目的訓(xùn)練，催促學(xué)生及時復(fù)習(xí)，強化練習(xí)。要求老師認真修改，及時反應(yīng)。6)聽力訓(xùn)練安排在早自習(xí)進展

5、，每天完畢一個 section 的訓(xùn)練。建議老師對共性錯誤的題目加以分析p ，多給出聽力訓(xùn)練技巧的指導(dǎo)。7)重視書面表達。建議老師每兩周至少批閱學(xué)生的一篇作文，通過面批、自批相結(jié)合，加強寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。建議老師要求學(xué)生每兩周選擇一至二個體裁的短文進展自我訓(xùn)練，并與參考譯文進展比照，看看自己文章中的要點是否齊全，語言運用是否恰當(dāng)，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語。8)作業(yè)的形式分為兩大塊，即背默生詞、短語、句型和書面作業(yè)。書面作業(yè)涵蓋書后 workbook，綜合練習(xí)卷、 語法和雙語報。雙語報貼近教材，針對性強。同時要求學(xué)生自主復(fù)習(xí)5 年 3 年中的相關(guān)語法，使得教與學(xué)同

6、步進展。作業(yè)的批閱分為兩種形式，學(xué)生自己校對后老師檢查和老師詳細批閱相結(jié)合。9)加強組內(nèi)聽課，同組間老師互相聽課，互相取長補短，共同進步高三課堂教學(xué)的有效性。10)做好實驗班學(xué)生自主招生考試的輔導(dǎo)工作，科學(xué)安排輔導(dǎo)教學(xué)方案，精心準備教學(xué)講義。詳細分工，待年級組教學(xué)處確定。三、方案與分工成員：蔡蕾，王向、毛如珍，汪東，劉忠，汪潁，姜曉平，古敏，李淑文，孫旭說明：1) 高三上學(xué)期主要完成規(guī)定教學(xué)任務(wù)模塊 9-10，要步步為營，扎扎實實。2) 教學(xué)內(nèi)容根據(jù)學(xué)校每周 7 課時來安排和整合，要周密合理，科學(xué)安排。3) 集體備課務(wù)必認真細致，務(wù)必考慮方法、重點、進度和實效; 尤其要高三課堂教學(xué)的特色，要注

7、意新舊知識的結(jié)合，把過去所學(xué)知識進展系統(tǒng)梳理，前后貫穿。4) 課堂教學(xué)時講清重點，難點，疑點，堅持“學(xué)生主體”的原那么，進步課堂教學(xué)的實效性。5) 每單元主備人除了周一的主備外，要準備本單元的綜合測試卷題型為單項選擇 25 題，完型一篇，閱讀四篇，任務(wù)型一篇，單詞拼寫 10 題，書面表達一篇，總分 120 分。單項選擇需結(jié)合本單元的知識語言點，綜合才能題的難易度和高考接近。6) 詳細時間和內(nèi)容的安排可能根據(jù)情況的變化另行調(diào)整;要隨機應(yīng)變，互相照應(yīng)，互相溝通。7) 每個單元兩人合作，其中第二位老師專攻語法，并準備語法講義。務(wù)必精心選題，反復(fù)推敲。8) 堅決杜絕完全粗糙備課的態(tài)度。在所有試題必須嚴

8、格挑選和打造。20_ 高三下學(xué)期英語教學(xué)方案書(二)本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高 10 級4 班及 6 班的英語教學(xué)工作。為了更好的進展教學(xué)，特制定此教學(xué)方案，以促進教學(xué)工作。以教學(xué)大綱，考試說明為根據(jù)，以人教版新教材為依托和根底，根據(jù)本屆高三高考形式，制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對性強的復(fù)習(xí)方案，來充分進步我校學(xué)生的英語根底程度。認真分析p 近幾年高考英語試卷,把握高考英語命題方向,注意搜集高考信息，親密關(guān)注明年的高考動態(tài)，使高三英語復(fù)習(xí)不偏離方向,把有限的時間用在刀刃上。聯(lián)絡(luò)學(xué)生的實際情況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，調(diào)動學(xué)生非智力因素和學(xué)習(xí)積極性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運用知識的才能，努

9、力進步學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形勢和要求。一、總體思路1.仔細研讀考綱和上一年的高考試卷認真分析p ，確定目的，做到心中有數(shù)，眼中有生，手中有法。2.夯實根底，打破詞匯瓶頸，進步英語綜合才能和考試技巧，爭取在高考中有好成績。3.復(fù)習(xí)為主，考試為輔，以考試成績促進下一步復(fù)習(xí)，形成競爭機制，注意多鼓勵;講練結(jié)合，精講多練，向錯誤學(xué)習(xí)來防止下一次的錯誤，強調(diào)反思和領(lǐng)悟。二、時間安排20_-8-24 前完畢選修局部內(nèi)容。20_-8-2520_-3 共 6 個月約 24 周 192 個課時/班，為第一階段系統(tǒng)復(fù)習(xí)20_-420_-5 約 1 個月 4 周 32 個課時/班，為第二階段專項

10、練習(xí)20_-520_-6 約 1 個月 4 周 32 個課時/班，為第三階段模擬強化。經(jīng)過一個學(xué)期的復(fù)習(xí)，根本完成了上學(xué)期初制定的教學(xué)方案的第一輪復(fù)習(xí)。這一學(xué)期要完成以下兩輪復(fù)習(xí)第一輪復(fù)習(xí)：自行粘貼閱讀文章，加強閱讀才能的培養(yǎng)。同時對學(xué)生進展語法專項技巧的指導(dǎo)。資料采用步步高高考英語專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。后階段加強綜合訓(xùn)練，全面進步學(xué)生的解題才能以及思維才能。第二輪復(fù)習(xí)：查漏補缺，挖掘?qū)W生才能。三、教學(xué)內(nèi)容世紀金榜 24 個單元，學(xué)生雙語報約 20 期(重點班的+10;普通班強化學(xué)業(yè)程度詞匯)方案每周完成世紀金榜一個單元(unit)，包括對前面的回憶。四、高三英語教學(xué)方案詳細安排1、詞匯及拓展詞匯/

11、詞組的四會，隨堂聽寫檢測，互相訂正，上交存檔。采用億新詞匯教學(xué)法。2、細讀世紀金榜資料內(nèi)容，尤其是英文句子局部，詞不離句，最好能讓學(xué)生背掉;重點講解例題、難題，解惑答疑，重點關(guān)注詞組，背掉詞組。采用瘋狂英語教學(xué)法。3、筆頭作業(yè)分為兩局部：課堂當(dāng)堂練和課后作業(yè)。當(dāng)堂練得作業(yè)主要是單詞的三次聽寫和世紀金榜練習(xí)上的詞匯及單項選擇作業(yè);課后作業(yè)包括世紀金榜上的翻譯(可能對局部學(xué)生偏難)一篇完型填空一篇閱讀加上自選閱讀(僅限重點班)。作業(yè)的原那么是天天有作業(yè)，回回有檢查，次次要講解，個個有檔案。得作業(yè)者得天下!須嚴格落實!4、聽力和背書作業(yè)。聽力暫時方案每天聽聽力 20 分鐘，素材來自報紙和世紀金榜，聽

12、后要朗讀聽力材料。背書是學(xué)習(xí)英語的一種有效形式，它不僅培養(yǎng)學(xué)生的語感，更是詞匯、詞組、句型、語法、聽力寫作的綜合訓(xùn)練。堅持每周讓學(xué)生完成一到兩篇的范文背誦，注意分層要求。5、關(guān)于考試，要做到每周一考(普通班每兩周一考)，分數(shù)要存檔，成績要通報。6、抓好詞匯復(fù)習(xí)詞匯是高中英語最根本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí)。我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在高三新課講授之中，主要根據(jù)高考詞匯必備。7、夯實語法知識的根底，并作進一步的進步。對學(xué)生進展語法專項指導(dǎo)，各個擊破，一一掌握。并加以單項選擇的解題技巧，進步學(xué)生分析p 問題和解答問題的才能。

13、我們方案在授新課時結(jié)合步步高進展語法復(fù)習(xí)，然后在第二輪復(fù)習(xí)時進展語法專項指導(dǎo)與練習(xí)。8、加強語篇訓(xùn)練，進展限時閱讀有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽。因此在高三總復(fù)習(xí)中，將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線，是非常重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達。在這四項專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時，一定要限時間，根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們應(yīng)限制在 40 分鐘內(nèi)完成 20 道小題的選擇。在選擇正確答案是，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信

14、息，并對照答案，反復(fù)揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會日漸進步。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時評講。9、重視書面表達書面表達所需要的時間大約是 20-25 分鐘，建議學(xué)生每兩周選擇一至二個體裁的短文進展自我訓(xùn)練，并與參考譯文進展比照，看看自己文章中的要點是否齊全，語言運用是否恰當(dāng)，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作，不斷修改，寫作才能會得到進步的。每兩周至少一篇作文，通過面批、自批、抽批相結(jié)合，加強寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。五、老師的角色1、扮演好理發(fā)師的角色：在高三復(fù)習(xí)中

15、，老師應(yīng)該更注重對整個高中知識的梳理，分類，辨析，使學(xué)生學(xué)的有條理，有系統(tǒng)，便于掌握。老師一定要精心研讀教材，要具備對整個高中知識的駕馭才能和概括才能，要有良好專業(yè)素養(yǎng)，才能為學(xué)生的復(fù)習(xí)做好效勞工作。2、扮演好廚師的角色：整個高三復(fù)習(xí)的內(nèi)容多而亂，繁而雜，在做好了知識的梳理工作之外，怎么把梳理好的知識讓學(xué)生能消化掉，這就需要老師扮演好廚師的角色了。一句話，要想把這些知識的菜肴燒好，讓盡可能多的學(xué)生喜歡吃愛吃，那就必需要研究教法和學(xué)情了，這就需要老師具備較高的課堂教學(xué)才能及人格魅力。獲得良好的教學(xué)效果很難，特別是針對我校這些學(xué)生更是如此，但并不是沒有希望!要看怎么燒了!路漫漫其修遠兮，我將上下而

16、求索!3、扮演好心理咨詢師的角色：高三的這一年的學(xué)習(xí)生活是繁忙而緊張的，是希望與絕望并存的。學(xué)生的心理起伏大，情緒也不穩(wěn)定，對人生的目的時而明晰而堅決時而又模糊和困惑。老師尤其是班主任一定做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，與學(xué)生經(jīng)常的溝通，聊聊天，指點迷津;師生要形成和諧而又信任的關(guān)系，鼓勵學(xué)生渡過心理困惑期，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程能盡可能地有一個高昂的學(xué)習(xí)狀態(tài)和熱情，才會有良好的學(xué)習(xí)效果。六、高三學(xué)生的角色高三的學(xué)生即將面臨著自己人生的第一次重大選擇，這次選擇的結(jié)果將可能直接影響到將來十年甚至更長時間的人生之路，所以我要求高三的學(xué)生要扮演好的牛的角色。要有牛的踏實認真兢兢業(yè)業(yè)的做事態(tài)度，要有牛不服輸?shù)捻g勁

17、，要有牛的不怕吃苦的干勁，還要像牛一樣把吃進去的知識之“草”，經(jīng)常的回味反思消化掉。唯有如此，才會在明年的高考中擠出醇香的牛奶來。20_ 高三下學(xué)期英語教學(xué)方案書(三)在學(xué)校教學(xué)工作方案指導(dǎo)下，根據(jù)高三年級組工作方案中對英語學(xué)科的詳細要求，結(jié)合所任教班級的實際情況，本著著眼聯(lián)考、放眼高考，拼在本學(xué)期、贏在明年高考中的理念，現(xiàn)將本學(xué)期英語教學(xué)方案制定如下。一、詳細情況分析p 及目的在上學(xué)期的聯(lián)考中，17 班及格率為 66.67%，18 班為 42.55%;平均分分別為 93.12 和 83.77。兩個班相比，18 班英語成績相對較弱一些，但總的來說，兩個班學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況不容樂觀，主要存在的問

18、題是：語言根底知識不扎實、綜合語言運用才能差，試卷中閱讀、尤其完形填空失分情況嚴重，改錯題存在越該越錯的情況，書面表達語言不標準、詞不達意情況明顯，存在諸多不標準現(xiàn)象，局部學(xué)生沒有良好學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣與才能，高分段學(xué)生匱乏。本學(xué)期學(xué)校指標任務(wù)是：盡量縮小與同級學(xué)校的差距，期末聯(lián)考中力爭保三爭二。二、教學(xué)內(nèi)容及要求本學(xué)期需要進展英語 sb中 unit1-unit10 的教學(xué)，之后進展第一輪復(fù)習(xí)。進展第三冊教學(xué)時應(yīng)注重知識的前后聯(lián)絡(luò)，增強主干知識的系統(tǒng)性;第一輪復(fù)習(xí)側(cè)重幫助學(xué)生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學(xué)英語根底知識(重點是詞匯、語法)，夯實學(xué)生根底，抓中等促學(xué)困,進一步穩(wěn)固優(yōu)等生，為第二輪復(fù)習(xí)的側(cè)重“學(xué)生專項解題才能及綜合語言運用才能的進步、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試技巧”打下堅實的基矗三、課堂教學(xué)特殊原那么1.堅持“學(xué)生主體”的原那么在教學(xué)過程中堅持少講多練，精講精練，力爭做到習(xí)題講評過程中“三講三不講”，即講清重點，難點，疑點;學(xué)生會的不講，學(xué)生能自己解決的不講，估計講了也不能理解的那么不講。對于根底知識題要做到：先練后講，逢講必練，講后再練。2.堅持抓“主要矛盾”的原那么所教班