1、第 PAGE6 頁 共 NUMPAGES6 頁“雙師型”老師專業(yè)技能培訓學習總結“雙師型”老師專業(yè)技能培訓學習總結我參加了在某某學院為期一月的 “雙師型” 老師專業(yè)技能培訓， 培訓即將完畢，在這次學習中，我不僅在專業(yè)技能，而且教學方法和手段上，都學到了很多知識，收獲頗豐?，F(xiàn)將這一階段的學習匯報如下：一、知識方面通過新能汽車專業(yè)老師對新能汽車行業(yè)背景， 新能汽車系統(tǒng)， 新能汽車空調，新能汽車空調的講解， 我學到了較多的新能汽車的專業(yè)知識， 新能汽車是近幾年新開設專業(yè)， 各高職院校都面臨著一個為難的問題： 教新能汽車專業(yè)的老師所學專業(yè)并非新能汽車專業(yè)出身。但是學院他們已經(jīng)很好地解決這個問題，老師的

2、再學習，再提升，已經(jīng)讓老師們具備了專業(yè)知識和才能。我院新能汽車專業(yè)已進入大二學習專業(yè)課階段， 此次的學習讓我的專業(yè)知識得到極大提升，而且通過與老師的交流，學到了“演變”的方法，相信在剩下二十多天的暑假時間里，我一定能把下學期我要教授的新能汽車的專業(yè)課程備好！我看到作為一名參加培訓的老師，最根本的就是要專業(yè)知識進展提煉與總結，真正做到厚積薄發(fā)， 做一個具有專業(yè)知識的老師。只有透過在知識方面的不斷學習和積累，才能逐漸進步專業(yè)技能與教學程度。二、技能方面“雙師型 ”老師專業(yè)技能培訓的一個重要特點就是，理論與理論的結合。我們作為一名高職院校的老師， 不能只是教材書本、 課堂知識的機械傳遞， 一定是緊密

3、結合企業(yè)的實際崗位需求與技術要點。在此次培訓過程中，安排了運華天地、匯川電機、意昂神州、北汽新能這些企業(yè)的工程師為我們授課， 將企業(yè)當中的消費實際通過典型案例的形式展現(xiàn)給我們的同時， 將其相關的業(yè)務知識、 專業(yè)技術與崗位技能融入其中， 讓我們在學習了理論知識的根底上， 非常巧妙的將操作技能也得以理論與穩(wěn)固。我們還參觀了宇通新能汽車廠， 理解到了新能汽車的消費工藝， 對新能汽車有了更深化的認識。我們還分小組進展了艾特電動汽車的裝配， 在兩天時間里， 大家通力合作，順利完成裝配調試。三、聆聽精彩講座講座老師是理論科研程度高、理論經(jīng)歷強的領導和老師。這些講座，或深化，或睿智，或沉穩(wěn)，或思辨，無不滋潤

4、著我的心田。他們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述， 使我們的教育教學觀念發(fā)生了很大的變化。他們把對教育的熱愛都融入在生動精彩的課堂中， 深深地影響和感染著我， 他們的講座向我們傳達了作為老師的責任，教育興盛，系于我身。四、教法方面通過融課程的講解， 讓我理解了產(chǎn)教交融是高職院校的辦學形式和辦學特色，它的目的是借助校企合作、 工學結合的辦學制度， 為學生搭建進步專業(yè)技術技能的平臺，全面推進校企協(xié)同育人。其中的課程開發(fā)對老師的成長非常有幫助， 并且在學習過程中，我反思了我的教學工作，也有了自己的一些體會：教學有法，教無定法，貴在得法；其中，非常重要的一點就是要學會構成自我的教法，構成自

5、我的特色， 構成自我的風格， 教出自我的風采。每個高職院校的老師都務必要有開發(fā)課程和整合課程資料的潛力。只有這樣才能用好教材、 活用教材。還就應不斷的學習，不斷的增加、更新自我的知識，在教學中預設與生成的矛盾，這樣才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。五、結識了全省各高職院校骨干老師此次培訓是一個很好的平臺， 參加培訓的都是全省高職院校汽車專業(yè)教學一線的骨干老師， 對教育教學都是自己獨到的見解。所以此次培訓又是一個非常好的互相學習的時機，同時，還是建立友誼的紐帶。創(chuàng)辦的微信群，成為了大家各在一方時交流的平臺。能和更多的同行交流， 討論疑惑， 理解了兄弟學校的管理理念、教學方法，加深了同

6、學之間的互相交流， 加深了對省內(nèi)兄弟學校的學習和理解。在以后的教學中，我努力做到以下方面的開展與進步：1、將這段日子學習的教育理論投入到理論教學中去，為做科研型老師而努力。2、不斷學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是進步自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學生的需求了，我要不斷學習，成為長流水。3、交流。別人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)缺乏、認識“廬山真面目 ”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。4、加強與專家、同行的交流，讓智慧碰撞，讓“國培 ”播下的 “種子 ”生根、發(fā)芽、結果。非常感謝這一次國培的時機，讓我在培訓中思想得到了提升，開拓了眼界，也彌補了我以前認識上的缺乏， 讓我有一次和專家老師及廣闊同仁學習交流的時機，同時也促進了我的教育教學， 對我的專業(yè)成長有很強的指引作用。來自導師的諄諄教導，來自同學的傾情相助匯成了一股