1、浙江財經(jīng)學院東方學院重點課程建設評估指標（試用稿）一、指標說明1 東方學院重點課程建設是根據(jù)東方學院高素質(zhì)應用型人才培養(yǎng)要求，對應用性、實踐性課程進行重點建設的教學改革與創(chuàng)新活動。本評估指標的設計，參考浙江財經(jīng)學院校級一類課程建設的要求，結合東方學院的實際情況，并考慮到精品課程建設指標的導向，使課程建設目標的實現(xiàn)有現(xiàn)實的客觀基礎。2. 評估指標體系分為課程建設評估與網(wǎng)站建設評估兩部分，采用百分制記分，其中，課程建設評估分數(shù)占80%，網(wǎng)站建設評估分數(shù)占20%。3. 總分計算：M=KiMi，其中Ki為評分等級系數(shù)，A、B、C、D、E的系數(shù)分別為1.0、0.8、0.6、0.4、0.2，Mi是各二級指

2、標的分值。二、東方學院重點建設課程評估指標一級指標二級指標主 要觀測點評 估 標 準分值（Mi）評價等級（Ki）ABCDE1.00.80.60.40.2教學隊伍15分1-1課程負責人與主講教師學術水平、實踐經(jīng)驗、教學水平與教師風范課程負責人或主講教師師德好，學術造詣較高，實踐經(jīng)驗豐富，教學能力較強，教學經(jīng)驗較豐富，有一定的教學特色。5分1-2教學隊伍結構及整體素質(zhì)知識結構、年齡結構、人員配置與中青年教師培養(yǎng)教學團隊中的教師責任感強、團結協(xié)作精神好；知識結構和年齡結構較合理，并根據(jù)課程需要配備輔導教師；中青年教師的培養(yǎng)計劃科學合理，并取得實際效果。2分1-3教學改革與教學研究教研活動、教改成果和

3、教學成果教學思想活躍，教學改革有內(nèi)容；教研活動推動了教學改革，取得了一定成效，有院級以上教研項目或成果；有教改教研論文發(fā)表。8分教學內(nèi)容30分2-1課程內(nèi)容1 根據(jù)課程類型，在理論課程內(nèi)容設計和實驗課程內(nèi)容設計中選擇相應部分進行評價。2-1-A理論課程內(nèi)容設計教學內(nèi)容較新穎，有一定底蘊；能把教改教研成果或?qū)W科最新發(fā)展成果、實際應用成果引入教學；課程內(nèi)容經(jīng)典與現(xiàn)代的關系處理得當。12分2-1-B實驗課程內(nèi)容設計課程內(nèi)容的技術性、綜合性和探索性的關系處理得當，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力和獨立分析問題、解決問題的能力有一定成效。2-2教學內(nèi)容組織與安排教學內(nèi)容安排理論聯(lián)系實際，融知識傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)

4、教育于一體；第一、第二課堂教學密切結合；教書育人效果較好。8分2-3實踐教學2 實踐教學含調(diào)研、實驗、實習及其他實踐教學活動。實踐教學內(nèi)容與方法設計出的各類實踐活動有針對性，能較好地滿足東方學院應用型人才培養(yǎng)的要求；實踐教學在培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力方面有較好成效。10分教學條件12分3-1教材及相關資料教材建設與選用選用優(yōu)秀教材（含國家優(yōu)秀教材、國外高水平原版教材或有高水平的自編教材）；為學生的自主學習和拓展性學習開列并提供了較好的文獻資料；實驗（實踐）教材配套較齊全，能滿足教學需要。4分3-2實踐教學條件實踐教學環(huán)境的先進性與開放性實踐教學條件能夠滿足教學要求；能夠開拓性

5、地運用多種環(huán)境與條件，開展實踐教學活動；效果明顯。8分教學方法與手段18分4-1教學方法多種教學方法的使用及其教學效果靈活運用多種較先進的教學方法；能有效調(diào)動學生的學習積極性，促進學生積極思考，發(fā)展學生的學習能力；能有針對性地設計考核方式與評價體系。12分4-2教學手段現(xiàn)代教育技術的應用恰當、充分地使用現(xiàn)代教育技術手段，并在激發(fā)學生學習興趣和提高教學效果方面取得一定效果。6分教學效果15分5-1學生評教學生評價意見學生評價材料真實可靠，結果良好以上。6分5-2 課堂教學效果專家隨堂聽課講課有感染力，能吸引學生的注意力；能給學生思考、聯(lián)想、創(chuàng)新的啟迪。9分課程特色10分專家依據(jù)自查報告中所總結的特色打分10分網(wǎng)站建設100分網(wǎng)站質(zhì)量網(wǎng)絡開通及運行情況課程網(wǎng)站開通，運行良好。30分網(wǎng)站設計網(wǎng)站界面友好、美觀，有利學生學習。10分網(wǎng)絡資源建設課程資源豐富程度教學大綱、教案、習題、實驗（實踐）指