1、“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”口語(yǔ)交際 時(shí)事聚焦綏中縣范家學(xué)校 徐紅梅日本學(xué)生在清邁機(jī)場(chǎng)的驚人一幕！ 這是來(lái)自中國(guó)青年網(wǎng)上的一則新聞圖片，這一幕發(fā)生在泰國(guó)的清邁機(jī)場(chǎng)，一群日本孩子們?cè)跈C(jī)場(chǎng)候機(jī)的時(shí)候，沒(méi)有玩手機(jī)，沒(méi)有上躥下跳，而是一人一本書(shū)捧在手上，都在安靜地讀，并且疊成兩排靠在墻壁一側(cè)，前面還留出一條可以通行的小路，似乎不受外界的干擾。 下面是同學(xué)們收集到的相關(guān)材料 【材料二】中國(guó)新聞出版研究院第十二次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查情況統(tǒng)計(jì)表（2015年） 【材料一】第十次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查報(bào)告發(fā)布：中國(guó)人年均讀書(shū)不足8本。其中我國(guó)1870周歲國(guó)民人均紙質(zhì)圖書(shū)的閱讀量為4.39本。 報(bào)告顯示：2014年，

2、我國(guó)成年人人均閱讀紙質(zhì)圖書(shū)4.56本，與2013年的4.77本相比，略有減少；數(shù)字化閱讀方式的接觸率為58.1%，較2013年上升了8個(gè)百分點(diǎn)；日均手機(jī)閱讀時(shí)長(zhǎng)首次超過(guò)半小時(shí)。年份國(guó)民圖書(shū)閱讀率（%）數(shù)字化閱讀率（%）綜合閱讀率（%）人均紙質(zhì)閱讀量（本）人均電子閱讀量（本）2013年57.850.176.34.772.482014年58.058.178.64.563.22 思考：這組數(shù)據(jù)說(shuō)明了什么？（用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。）2016年4.65本中國(guó) 4.65本思考：從這個(gè)表格中我們發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？他山之石評(píng)價(jià)目標(biāo)A、能用簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言概括信息內(nèi)容；B、語(yǔ)言表達(dá)做到準(zhǔn)確、具體、完整、突 出中心；C、

3、觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)有說(shuō)服力。1995年，聯(lián)合國(guó)教科文組織把每年的4月23日定為“世界讀書(shū)日”2006年，原國(guó)家新聞出版總署在借鑒國(guó)際經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，提出“全民閱讀”2015年的政府工作報(bào)告提出：倡導(dǎo)全民閱讀。思考：中學(xué)生閱讀有哪些好處？讀書(shū)好討論：對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)什么樣的書(shū)才是好書(shū)呢？中學(xué)生應(yīng)該讀哪些方面的書(shū)籍？讀書(shū)好 義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生9年課外閱讀總量達(dá)到400萬(wàn)字以上，閱讀材料包括適合學(xué)生閱讀的各類(lèi)圖書(shū)和報(bào)刊。對(duì)此提出如下建議： 童話，如安徒生童話、格林童話、葉圣陶稻草人、張?zhí)煲韺毢J的秘密等。 寓言，如中國(guó)古今寓言、伊索寓言等。 故事，如成語(yǔ)故事、神話故事、中外歷史故事、各民族民間故事等。 詩(shī)歌散文作品，如魯迅朝花夕拾、冰心繁星春水艾青詩(shī)選 革命烈士詩(shī)抄、中外童謠、兒童詩(shī)歌等。長(zhǎng)篇文學(xué)名著，如吳承恩西游記、施耐庵水滸傳、老舍駱駝祥子、羅廣斌、楊益言紅巖、笛福魯濱遜漂流記、斯威夫特格列佛游記、夏洛蒂勃朗特簡(jiǎn)愛(ài)、高爾基童年、奧斯特洛夫斯基鋼鐵是怎樣煉成的等。課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于課外讀物的建議讀好書(shū)好書(shū)看臺(tái) 歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話?！蹦阕约鹤x過(guò)什么好書(shū)，向大家推薦一本你喜歡的好書(shū)，并說(shuō)明推薦的理由 。 據(jù)林克艾普大數(shù)據(jù)了解，2012年至2015年，我國(guó)國(guó)民人均電子書(shū)閱讀量呈現(xiàn)出逐年增長(zhǎng)的趨勢(shì)。讀