1、兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）口算加法教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的口算方法，并能正確地進(jìn)行口算。2、通過(guò)操作理解兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的算理。3、能用進(jìn)位加法計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：掌握算法、理解算理教學(xué)難點(diǎn)：理解為什么要向十位進(jìn)一。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小棒、計(jì)數(shù)器、練習(xí)題卡。教學(xué)過(guò)程： 課前交流：上課前，我們一起來(lái)看幾幅圖片（PPT出示），看誰(shuí)看的最仔細(xì)。他們?cè)谧鍪裁?，這樣做對(duì)嗎？生1：他們?cè)诨▍仓姓障?，這樣做是不對(duì)的；他們把柵欄弄倒了，這樣做是不對(duì)的，花草樹(shù)木是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，他們不但美化我們的環(huán)境，還能防止水土流失，有了他們，我們的生活才會(huì)豐富多彩，但生活中這種不文明現(xiàn)象很多，看

2、到這些，你有什么要說(shuō)的，你又會(huì)怎么做呢？生1：我會(huì)愛(ài)護(hù)這些花草，碰到這些不文明現(xiàn)象我制止他們；生2：我會(huì)對(duì)他們說(shuō)花草樹(shù)木也是有生命的，他們也知道疼，請(qǐng)愛(ài)護(hù)他們。說(shuō)的太好了，為了環(huán)境，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧。看，下面的小朋友在做什么？一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1、（出示課件）師：請(qǐng)小朋友看大屏幕，他們?cè)谧鍪裁?？（他們?cè)跒樾?shù)掛牌子）2、從圖中你能得到哪些數(shù)學(xué)信息？3、學(xué)生找出數(shù)學(xué)信息：一班掛了27個(gè)牌子，還剩下6個(gè)沒(méi)掛二班已經(jīng)掛了22個(gè)牌子還剩下8個(gè)沒(méi)掛4、梳理信息，提出問(wèn)題（1）具體解決“一班一共要掛多少個(gè)牌子”的問(wèn)題二、合作交流，探究算法。（1）讓學(xué)生思考解決問(wèn)題的方法，小組合作研究“27+6”

3、（2）實(shí)際操作，建立表象用手中的學(xué)具擺一擺，撥一撥（3）組織小組討論計(jì)算方法；師：把你的擺法在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，選出能代表你這一組的計(jì)算方法。（4）請(qǐng)小組的代表上臺(tái)介紹該組的計(jì)算方法。匯報(bào)一下，（板書(shū)：27+6）學(xué)生分別用的擺小棒、計(jì)數(shù)器撥一撥、數(shù)一數(shù)的方法肯定和鼓勵(lì)學(xué)生的計(jì)算方法。（5）教師大屏幕演示1、擺小棒，邊擺學(xué)生邊復(fù)述，用先算，再算連接，加強(qiáng)十根捆成一捆；2、計(jì)數(shù)器撥一撥，學(xué)生一起復(fù)述，加強(qiáng)個(gè)位滿(mǎn)十，向十位進(jìn)一。三、基礎(chǔ)練習(xí)，小試身手54+8=2+69=8+54=76+8=學(xué)生在計(jì)算時(shí)說(shuō)出算理，教師給予肯定。四、同桌研究二班一共掛了多少個(gè)牌子？22+8=30（1）學(xué)生到演示擺小棒和計(jì)數(shù)器的方法（2）教師大屏幕演示五、鞏固練習(xí)。1、我能行。44+6=6+24=5+65=58+20=2、我是最棒的。59+4=3+68=43+7=6+48=38+6=46+5=六、全課總結(jié)。師：小朋友，學(xué)了這節(jié)課你有什么收獲？板書(shū)設(shè)計(jì)：兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）口算加法1、一班一共要掛多少個(gè)牌子？ 2、二班一共要掛多少個(gè)牌?27+6