1、初一數(shù)學質(zhì)量分析2015年初一數(shù)學試題質(zhì)量分析報告活水中學潘愛莉2015年1月27日一、試題分析本份試卷滿分120分，考試時間為120分鐘。其中選擇題10題，每小題3分，滿分30分，填空題10題，每小題3分，滿分30分，解答題7個，滿分60分。本試題較好地體現(xiàn)初中數(shù)學課程標準的理念和新教材所要求的知識與內(nèi)容，試題充分體現(xiàn)以學生的發(fā)展為主，關(guān)注學生的個性發(fā)展，努力實現(xiàn)數(shù)學學科的基礎(chǔ)性、工具性與科學性，著眼于全體學生的發(fā)展。試題綜合應(yīng)用閱讀理解題、開放題、應(yīng)用題等多種形式的題目考查學生的能力。試卷的語言、圖形、文字準確規(guī)范。試題設(shè)問科學，試題材料公平。試題主要考查了學生對基礎(chǔ)知識的運用能力，并且注

2、重聯(lián)系實際。試題在內(nèi)容、題型上與中考基本吻合，有一定的難度。二、考試結(jié)果統(tǒng)計（統(tǒng)計一個班共60人）表1試題卷整卷基本情況表2試題卷（選擇題）統(tǒng)計情況考查人數(shù)滿分難度最高分最低分滿分人數(shù)零分人數(shù)60300.7230370表3試題卷（填空題）統(tǒng)計情況考查人數(shù)滿分難度最高分最低分滿分人數(shù)零分人數(shù)60300.58303180表4試題卷（解答題）統(tǒng)計情況考查60人滿分難度最高分最低分滿分人數(shù)零分人數(shù)21100.7110031722100.47703592360.5580351624100.66903618考查人數(shù)平均分難度及格人數(shù)42及格率最高分最低分滿分人數(shù)6082.530.5370%12091256

3、0.36603572680.4180331827100.34100430三、試卷解答情況分析（1）選擇題：學生解答的不錯，失分主要在第2、4、10題，學生不認真或是思考不全面。（2）填空題：學生解答的不理想，主要失分在第18、19、20題。特別是第19題，學生失分最嚴重。（3）解答題：第21、22、23、24、25較基礎(chǔ)常見，學生解答的不錯，特別是第25題稍顯簡單，考查力度不夠，尤其是第一問太過簡單。第27題主要得分較低，學生讀不懂題意，不能利用數(shù)學建模將題目中的用進價與售價聯(lián)系分析，導致列方程時出錯，而基礎(chǔ)不錯的學生解出答案后不少的學生忘記檢驗，有學生忘記作答。僅有4個學生本題得滿分。四、考

4、生答題時普遍存在的問題1、基礎(chǔ)知識不扎實，掌握不牢，概念理解不透，使得基礎(chǔ)性題目上沒有得到應(yīng)有的分數(shù)。、基本運算技能差。對基本算理不理解，概念和有關(guān)公式不熟練，基本的數(shù)學思想方法沒有掌握。雖然計算題運算量不大，但在運算方面出現(xiàn)錯誤是丟分主要原因。、數(shù)學建模能力差，審題不清，數(shù)量關(guān)系不明確，找不到題目中所隱含的等量關(guān)系導致所列方程錯誤，設(shè)（或答）與列方程不符，加上運算能力較差，列出的方程不能解或解錯。、邏輯推理能力薄弱，表述缺乏條理，推理不嚴密，缺乏根據(jù)，思路混亂，證明過程書寫不規(guī)范，幾何符號語言不準確。、綜合分析能力差，涉及到兩個或兩個以上的知識點，考生得分率就比較低。對圖形的分析與觀察能力較弱，對圖形本質(zhì)的特征掌握不牢。在知識之間的內(nèi)在聯(lián)系上缺乏本質(zhì)的認識，無法形成有效的解題思路。五、改進措施1、教師應(yīng)該加強教學研究，認真分析課標、考試科目說明、教材中典型例題習題、云南省各州市歷年中考試題。、加強落實，加強查缺補漏，還要在學生審題、運算能力、對基本圖形的認識、學生解題習慣、學生解題規(guī)范方面下大功夫。、在教會學生知識的同時，還要多進行方法的提煉，尤其是重視數(shù)學思想方法的總結(jié)與應(yīng)用，要讓學生真正掌握做題的方法；4、對綜合題的訓練要加大力度，先從小型題入手，逐步加強學生對綜合題解答方法的培訓，逐步總結(jié)解題經(jīng)驗，注重方法培養(yǎng)。這方面主要是讓學生主動參與分析，多角度的進行訓