1、第 PAGE7 頁(yè) 共 NUMPAGES7 頁(yè)蘇科版九年級(jí)上冊(cè) 物理 教案 13.1初識(shí)家用電器和電路 (1)13.1 初識(shí)家用電器和電路教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力：（1）知道電路的組成及各組成部分的作用 （2）知道什么是電路的通路、斷路、短路 （3）知道什么是電路圖，電路圖的意義，并會(huì)畫(huà)電路圖 2、過(guò)程與方法：（1）通過(guò)學(xué)生對(duì)電路的連接，培養(yǎng)學(xué)生的操作技能 （2）通過(guò)分析p 所連接的電路，培養(yǎng)學(xué)生的探究和思考的能力 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀 （1）培養(yǎng)學(xué)生珍惜美好生活，努力學(xué)習(xí)，回報(bào)社會(huì)的意識(shí) （2）培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用電和保護(hù)環(huán)境的意識(shí) 重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：電路的組成，電路的狀態(tài)，畫(huà)電路圖 難點(diǎn)：畫(huà)電路圖 教

2、學(xué)設(shè)計(jì)引入：從生活走進(jìn)物理師：這節(jié)課，老師帶了一些生活中常見(jiàn)的物品來(lái)，有臺(tái)燈、小電風(fēng)扇、蓄電池、干電池等，你能把它們分類嗎？（學(xué)生分類）他分的合理嗎？很好，掌聲送給他。一、認(rèn)識(shí)電 、用電器1 1 、 電 師：我們先來(lái)看這一類，是各種電池。演示發(fā)電機(jī)發(fā)電 展示太陽(yáng)能風(fēng)扇帽子，現(xiàn)在風(fēng)扇不轉(zhuǎn)，如果在太陽(yáng)下，怎樣呢？觀看視頻，太陽(yáng)下風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)。介紹帽子上的太陽(yáng)能發(fā)電。它們有什么共同點(diǎn)呢？（持續(xù)供電）我們把能持續(xù)供電的裝置叫電。（板書(shū)：電）它們有不同點(diǎn)嗎？ 電池是把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能，發(fā)電機(jī)呢？（機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能）太陽(yáng)能發(fā)電呢？（太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能）它們把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能。電有兩種類型：直流電和交流電

3、電池是直流電，我們生活中插座提供的電，是發(fā)電機(jī)提供的，是交流電。2 2 、 用電器師：我們來(lái)看另外一類，它們有什么共同點(diǎn)呢？（利用電進(jìn)行工作的裝置）我們把它叫用電器。生活中有很多用電器，我們來(lái)做一個(gè)關(guān)于用電器的調(diào)查。請(qǐng)大家參照臺(tái)燈的用途是照明，電類型是交流，電能轉(zhuǎn)化成的主要能量是光能和內(nèi)能。（發(fā)光和發(fā)熱）（學(xué)生做調(diào)查表）師生一起依次完成收音機(jī)、電飯鍋、手電筒，增加兩個(gè)感興趣的家用電器（電風(fēng)扇、電視機(jī)）我們同學(xué)完成的太好了。此處應(yīng)該有掌聲。各種用電器極大的豐富了我們的生活，如果沒(méi)有電，對(duì)我們的生活有什么影響？ （師生交流討論，體會(huì)家用電器的重要性）3 3 、 開(kāi)關(guān) 師：怎么讓手電筒亮起來(lái)呢？（按

4、開(kāi)關(guān)）怎么讓手電筒熄滅呢？（按開(kāi)關(guān)）看來(lái)，開(kāi)關(guān)挺重要的，它能干什么呢？（控制燈泡亮與不亮）4 4 、 導(dǎo)線手電筒還有沒(méi)有其他部件構(gòu)成呢？（金屬外殼）金屬外殼起到連接電池、燈泡、開(kāi)關(guān) 的作用，相當(dāng)于導(dǎo)線拆開(kāi)手電筒，讓學(xué)生觀察手電筒的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。二、電路1 1 、師：我們把手電筒里的電池、燈泡、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線分成單個(gè)的元件，放在同學(xué)們的桌子上了，你能根據(jù)對(duì)手電筒的觀察，試著把它們連接起來(lái)，讓小燈泡發(fā)光嗎？ 連接電路時(shí)應(yīng)注意：1.在連接電路的過(guò)程中,開(kāi)關(guān)必須處于斷開(kāi)狀態(tài)（介紹開(kāi)關(guān)的斷開(kāi)與閉合）2.將導(dǎo)線接到電路元件的接線柱上，并旋緊螺帽，以保證接觸良好 3.絕不允許用導(dǎo)線將電池的兩極直接相連，以免損壞電

5、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo) 師生共同分析p 師：用導(dǎo)線把電、用電器、開(kāi)關(guān)等原件連接起來(lái)的電流的路徑叫電路。2 2 、師：電路由哪些部分組成呢？（電、用電器、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線）它們各自有什么作用呢？ （提供電能、消耗電能、控制電路、輸送電能）3 3 、師：我們一起把開(kāi)關(guān)斷開(kāi)，觀察一下；然后把開(kāi)關(guān)閉合，再觀察一下。電路的狀態(tài)是否一樣呢？（不一樣）閉合開(kāi)關(guān)，電路通了嗎？電路中有電流通過(guò)嗎？小燈泡正常發(fā)光嗎？我們把這個(gè)狀態(tài)叫通路 斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，電路還通嗎？電路中還有電流通過(guò)嗎？小燈泡還正常發(fā)光嗎？我們把這個(gè)狀態(tài)叫斷路(也叫開(kāi)路) 師：我們實(shí)驗(yàn)前強(qiáng)調(diào)，絕不允許用導(dǎo)線把電的兩極直接相連，其實(shí)那是電路的另一種狀態(tài)，叫

6、短路。電短路是嚴(yán)禁的，為什么呢？ 做演示電短路實(shí)驗(yàn)，介紹會(huì)損壞電和導(dǎo)線，甚至引起事故。觀看視頻短路造成火災(zāi)事故4 4 、分析p （1）師：有位同學(xué)連接的電路是這樣的，開(kāi)關(guān)閉合，但是燈泡卻不亮，你能分析p 可能存在的原因嗎？ 小組交流討論 燈絲斷了、燈泡與底座接觸不良、導(dǎo)線接觸不良.師：這時(shí)電路所處的狀態(tài)是什么？（斷路）看來(lái)斷路不光是開(kāi)關(guān)斷開(kāi)，只要是電路某處斷開(kāi)，都叫斷路。三、電路圖1、師：我們?cè)谘芯亢头治鰌 電路時(shí)，常常需要畫(huà)出電路，而畫(huà)實(shí)物圖很麻煩，有沒(méi)有什么簡(jiǎn)單的方法呢？（電路圖）我們要先知道電路元件的符號(hào)，（投影常見(jiàn)的電路元件符號(hào)）大家花一分鐘時(shí)間迅速的記憶一下，特別是本節(jié)課我們要用的元件符號(hào) 我們來(lái)檢驗(yàn)一下大家的學(xué)習(xí)成果 （展示電池、燈泡等符號(hào)，讓學(xué)生說(shuō)）（展示實(shí)物，讓學(xué)生畫(huà)符號(hào)）(學(xué)生上黑板) 2、師：大家對(duì)元件符號(hào)掌握的很好，下面我們就用元件符號(hào)來(lái)畫(huà)電路圖 教師演示 畫(huà)電路圖，需要注意這幾點(diǎn)（看投影）3、屏幕上展示一個(gè)電風(fēng)扇的電路，你能把它的電路圖畫(huà)出來(lái)嗎？試一試四、生活 、 物理 、 社會(huì)1、我們學(xué)習(xí)的是簡(jiǎn)單的電路，很多家用電器和電子元件都使用了集成電路，一塊比指甲還小的超大規(guī)模集成電路上集成了上千萬(wàn)個(gè)電子元件。科技的發(fā)展，使得電器的小型化、微型化都得以