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文檔簡介

1、課前誦讀：穿越一個世紀，見證滄桑百年，刻畫歷史巨變，一個生命竟如此厚重。他在字里行間燃燒的激情，點亮多少人靈魂的燈塔；他在人生中真誠的行走，叩響多少人心靈的大門。他貫穿于文字和生命中的熱情、憂患、良知，將在文學史冊中永遠閃耀著璀璨的光輝。 -巴金 名著導讀家 學生名著推介課 永年一中家有苦蔓苦藤的牽連家有冬去春來的甘甜家是風雨同舟的信念家是倦鳥必歸的巢眷家收藏著童年般的頑皮家鐫刻著秋天般的豐盈家是你受傷時最溫馨的呼喚家是你寂寞時最氤氳的彌漫家是你遇到暴風雨時避風的港灣家是你心頭縈繞的那份永恒的掛念家學生名著推介課 永年一中課本劇：祖孫之間學生名著推介課 永年一中家人物關(guān)系圖問題設置一：這種家庭

2、悲劇的根源是什么？問題設置二：這樣的家庭最終的結(jié)局是什么？真的看不見希望了嗎？主題背景思想探究學生名著推介課 永年一中 家正如作者所說：“我不是為做作家才來寫小說，是過去的生活逼著我拿起筆來。” “書中人物都是我所愛過和我所恨過的。許多場面都是我親眼見過或者親身經(jīng)歷過的?！?“覺新不僅是書中人，他還是一個真實的人，他就是我的大哥。二十六年前我在上海寫家，剛寫到第六章，報告他自殺的電報就來了。你可以想象到我是懷著怎樣的心情寫完這本小說的?！?家也許不是巴金老人最好的作品，但絕對是他用生命來書寫的作品，我希望同學們懷著一顆虔誠的心，去拜讀，去體會，去尋找！課堂小結(jié)學生名著推介課 永年一中高老太爺說

3、家是 ；覺新說家是 ；覺民說家是 ；覺慧說家是 ；鳴鳳說家是 ；瑞玨說家是 ；梅芬說家是 ；巴金說家是 ；我說家是 ；我說家是 。問題引讀（淺）學生名著推介課 永年一中巴金小說的價值，不只是在現(xiàn)時代，而特別在將來的時候要保留著。因為他的小說是代表著一個時代的轉(zhuǎn)變。這好似一部影片，在上面有無數(shù)的中國人所表演的悲劇，作者個人的經(jīng)歷的敘述，在很多青年心中引起了共鳴。為什么家會有這樣的收效呢?唯一的原因就是她代表了中國大多數(shù)青年的自傳。問題設置：在作品中，能否找到自己的影子？如果有，你將如何設計自己的人生？問題引讀（深）學生名著推介課 永年一中閱讀檢測： 我始終記?。呵啻菏敲利惖臇|西，而且它一直是我的鼓舞的泉源。 -（巴金）

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