1、 感悟傳統(tǒng)文化之美 體會(huì)經(jīng)典誦讀之樂高密市豪邁第二小學(xué)昝曉艷 感悟傳統(tǒng)文化之美 體會(huì)經(jīng)典誦讀之樂高密市豪邁第二小學(xué)昝曉艷三字經(jīng) 與百家姓千字文并稱三大國學(xué)啟蒙讀物，作者是南宋著名學(xué)者王應(yīng)麟。自南宋以來，已有700多年的歷史。三字經(jīng)是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)，共1000多字，它短小精悍、朗朗上口。內(nèi)容包括了中國傳統(tǒng)的教育、歷史、天文、地理、倫理道德以及一些民間傳說，所謂“熟讀三字經(jīng)，可知千古事”。知識(shí)講堂單位：高密市豪邁第二小學(xué)姓名：昝曉艷 人 之 初學(xué)科：語文年級(jí)：一年級(jí)下冊(cè)版本：部編本學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“之、初”等13 個(gè)生字，會(huì)寫“之、相”等7個(gè)生字。（重點(diǎn)）2.理解并背誦課文，感受語言的韻律

2、美。（重點(diǎn)）3.激發(fā)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣，體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)生字寶寶 zh ch xn shn 之后 初夏 本性 善良 x jio qin u 學(xué)習(xí) 教師 遷移 寶貴 zhun yu y q y 專心 幼兒 玉器 正義 教、善甲骨文教：甲骨文字形，像一個(gè)老師拿著教鞭督促孩子學(xué)習(xí)。善：甲骨文字形，羊下面一只眼睛，表示看起來十分美好。教多音字教多音字jio（教書）jio（教師）去拼音生詞 之后 初夏 本性 善良 學(xué)習(xí) 教師 遷移 寶貴 專心 幼兒 玉器 正義 釣魚初性教遷善之義專貴器幼初讀課文人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老

3、何為？玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。人之初朗讀提示：讀準(zhǔn)字音，讀通句子注意節(jié)奏，三字一頓再讀課文1.課文共有幾個(gè)小節(jié)？2.每一小節(jié)的含義是什么？邊讀邊想人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。 譯文：人生下來的時(shí)候都是好的，只是由于成長過程中，后天的學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣，性情也就有了好與壞的差別。初生，剛出生的時(shí)候本性后天的習(xí)慣 茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。 譯文：如果從小不好好教育，善良的本性就會(huì)變壞。為了使人不變壞，最重要的方法就是要專心一致地去教育孩子。如果專心就變化方法 小組討論：第一小節(jié)給我們什么啟示？ 第一小節(jié)主要講了后天環(huán)境和教育的重要性。人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷，

4、教之道，貴以專。 子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為？ 譯文：小孩子不肯好好學(xué)習(xí)，是很不應(yīng)該的。一個(gè)人倘若小時(shí)候不好好學(xué)習(xí)，到老的時(shí)候既不懂做人的道理，又無知識(shí)，能有什么用呢？小孩子作為不應(yīng)該小時(shí)候 玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。 譯文：玉不打磨雕刻，不會(huì)成為精美的器物；人若是不學(xué)習(xí)，就不懂得禮儀，不能成才。道理雕琢器物 小組討論：第二小節(jié)給我們什么啟示？ 子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為？ 玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。 第二小節(jié)用比喻的手法講述了學(xué)習(xí)的重要性，告訴我們?nèi)酥挥袕男『煤脤W(xué)習(xí)，長大了才能有所作為。不的變調(diào) 人之初人之初，性本善。 人不學(xué)，非所宜，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。 幼不學(xué)，老何為?茍

5、不教，性乃遷， 玉不琢，不成器，教之道，貴以專。 人不學(xué)，不知義。1、在第四聲前的時(shí)候，“不”讀二聲： 如：不要，不去，不對(duì)，不怕2、其他時(shí)候讀原調(diào)四聲： 如：不好、不行、“不”的變調(diào)：我會(huì)背我會(huì)背我會(huì)讀昔孟母 擇鄰處 子不學(xué) 斷機(jī)杼融四歲 能讓梨 弟于長 宜先知我會(huì)讀我會(huì)講孟母三遷孔融讓梨我會(huì)講 孟子小時(shí)候很貪玩，模仿性很強(qiáng)。他家原來住在墳地附近，他常常玩筑墳?zāi)够驅(qū)W別人哭拜的游戲。母親認(rèn)為這樣不好，就把家搬到集市附近。孟子又模仿別人做生意和殺豬的游戲，孟母認(rèn)為這個(gè)環(huán)境也不好，就把家搬到學(xué)堂旁邊。孟子就跟著學(xué)生們學(xué)習(xí)禮節(jié)和知識(shí)，孟母認(rèn)為這才是孩子應(yīng)該學(xué)習(xí)的，心里很高興，就不再搬家了。 有一天，孟子逃學(xué)回來，孟母正在織布，她一氣之下，剪破了一片織好的布，然后對(duì)孟子說：“你讀書就像我織布一樣，要腳踏實(shí)地才能做得好，如今你隨意逃學(xué)，就象我剪斷這塊布一樣，前功盡棄了?！睆拇?，孟子便發(fā)奮讀書，果然成為中國的大學(xué)問家。孟母三遷 東漢時(shí)，有個(gè)叫孔融的小孩。有一天，父親的朋友送來一簍子的梨子，父親要孔融拿一個(gè)去吃，孔融就在一堆梨子里挑了一個(gè)最小的，父親很訝異地對(duì)他說：“孩子，你怎么不挑大的，反而挑個(gè)最小的呢？”孔融回答說：“