1、課前須知：1、本節(jié)課將依據(jù)每個(gè)小組同學(xué)發(fā)言次數(shù)，依次決定自選超市選擇制作材料次序。2、每個(gè)小組選一個(gè)組長，總體負(fù)責(zé)。4人分工為：設(shè)計(jì)師1人，負(fù)責(zé)畫圖；說明書撰稿1人；項(xiàng)目制作2人。請(qǐng)各組組長根據(jù)每個(gè)人特長合理分工。最后，項(xiàng)目演示介紹2人。創(chuàng)意勺子常建強(qiáng)問題一、你都見過什么樣的勺子？主要應(yīng)用在什么場所？ 問題二、現(xiàn)在勺子的材質(zhì)都有哪些？問題三、你在使用勺子的過程中發(fā)現(xiàn)過什么樣的問題，請(qǐng)一一列舉？問題四、你希望設(shè)計(jì)發(fā)明一種什么樣的勺子？ 飯勺：裝飯、盛飯用的湯勺：喝湯時(shí)盛湯用的(即湯匙)炒勺：炒菜用的有柄鐵鍋水勺：裝水、盛水用的面粉勺：裝面粉、盛面粉用的勺子漏勺：撈東西 ，漏東西的勺子谷勺：裝谷、

2、盛谷用的勺子量勺：測量容積大小用的勺子磁勺：帶有磁性的勺子勺子的種類飯勺：裝飯、盛飯用的；湯勺：喝湯時(shí)盛湯用的(即湯匙)；炒勺：炒菜用的有柄鐵鍋；水勺：裝水、盛水用的；面粉勺：裝面粉、盛面粉用的勺子；漏勺：撈東西 ，漏東西的勺子谷勺：裝谷、盛谷用的勺子；量勺：測量容積大小用的勺子；磁勺：帶有磁性的勺子；思維啟發(fā)如果我們把勺子作為一個(gè)主體，給它什么附件一個(gè)什么東西，就可以產(chǎn)生新的作用或用途。數(shù)學(xué)表達(dá)式：勺子+X=新發(fā)明X=形狀、顏色、材料、功能、使用者、受用者 勺子設(shè)計(jì)制作競賽： 每組設(shè)計(jì)并制作完成一個(gè)目前市場上沒有的新穎的勺子， 并制作一個(gè)模型。畫出圖紙，寫出說明，演示作品。最終小組優(yōu)勝者（第

3、一名），每人獲得一把彩色勺子。 4人分工為：設(shè)計(jì)師1人，負(fù)責(zé)畫圖；說明書撰稿1人；項(xiàng)目制作2人。請(qǐng)各組組長根據(jù)每個(gè)人特長合理分工。最后，項(xiàng)目演示介紹2人。學(xué)習(xí)模仿 設(shè)計(jì)圖紙勺子的簡筆畫 這是一把帶叉子的折疊勺子，它由勺柄、勺頭和叉子組成，勺柄與勺頭用鉸鏈連接。使用時(shí)，只要打開即可。用完后，可快速折疊收納，便于旅行或野外工作時(shí)使用。自選超市貨物種類1、吸管 2、注射器3、溫度計(jì)4、數(shù)碼管、壓力傳感器（模擬的電子元件）5、壓舌板6、筷子7、音樂門鈴8、LED燈9、溫度傳感器、報(bào)警器（模擬的電子元件）規(guī)則：每組可選二個(gè)（套）小組合作，動(dòng)手制作小組展示，總結(jié)評(píng)價(jià)課堂總結(jié)： 1.生活中存在各種各樣的問題，大家要善于觀察； 2.組合法是創(chuàng)新設(shè)計(jì)的一把鑰匙；