1、從素材到寫作內(nèi)容習題一、基礎(chǔ)訓(xùn)練1下面是漫畫人啊，人！的主題，你認為比較準確、深刻的一項是()A?諷刺了某些人寧可兜著圈走彎路，也不愿解除小小路障的不良現(xiàn)象。B?諷刺了動口不動手的懶漢思想。C.一件舉手之勞的小事，那么多人竟然視而不見，無動于衷，這樣的人”真是可悲。D?諷刺了社會上許多人對社會公益事業(yè)的漠不關(guān)心。揭示了人性的弱點：事不關(guān)己，高高掛起。蕓蕓眾生，雖然表面上是一個人”字，但骨子里缺乏人格”一-畫批評那種冷漠、自私、高談闊論卻懶于動手的可悲世相。解析：A.整體把握不到位，沒有注意到大大的人字”。理解片面膚淺；B.注意到了一些高談闊論、指手畫腳的人物形象的細節(jié)，但整體理解不準確；C.觀

2、察不仔細，這些人并非視而不見”，他們指指點點，避開井洞是另有原因。D.看懂了畫面的表面內(nèi)容，但對內(nèi)蘊的深層含意并未揭示；E?雖然揭示出一定的內(nèi)涵，但不全面；F?既深刻又準確。答案：F.閱讀下面試題，判斷其審題正誤。校園里的玫瑰花開了，真艷真美，全校的同學都非常驚喜。一天早晨，幼兒園的一位4歲的小女孩摘下了一枝玫瑰，從容地往外走，恰好這時校長走來看見了，他很想知道這小女孩為什么摘花，便親切地問她：“孩子，你為什么要摘花，能告訴我嗎？”小女孩說：“我告訴鄰居的老奶奶，學校里開了很美的玫瑰，奶奶很想看，可她病得很重，走不動，我現(xiàn)在摘下來送給她看，看過后我就把花送回來?！甭犃诵∨⒌脑?，校長校長會怎么

3、說，怎么做？同學們議論開了。有的說，教育小女孩不能損害公物；有的說，該教她一點植物學知識；有的說，該再摘一朵玫瑰獎勵她，因為她是一位有愛心的孩子你認為本則材料審題的重點應(yīng)該是()A?譴責一些人不愛護公物。B.譴責一些人不懂自然知識。C.贊揚玫瑰頑強的生命力。D?挖掘永不凋謝”的深層含義。解析：A、B兩項理解偏頗、膚淺；C項就事論事；D項抓住了話題的中心語。答案：D?閱讀下面試題，判斷其正誤。有位老太太坐在馬路邊望著不遠處的一堵高墻，總覺得它馬上就會倒塌。見有人走過去，她總是善意地提醒別人，別走近高墻，但總有人不聽。一天、兩天、三天過去了，沒有發(fā)生任何危險。第四天，老太太不由自主地走到墻根，想看

4、個究竟。然而，危險就在此時發(fā)生了，高墻倒塌，老太太被你認為本則材料的審題重點應(yīng)該是()A善意地提醒別人，別走近高墻，但總有人不聽。B揣摩“但總有人不聽”這句話的含意。C.老太太不由自主地走到墻根，想看個究竟?！睕]能堅持下去)D.能做到時刻提醒自己的又有多少人呢？解析：要善于把握中心印象“一個善良的老太太卻死于自己常告誡別人的危險”。答案：D閱讀下面材料，按要求回答問題。清代劉蓉小時候在一間小屋讀書，屋內(nèi)有個小凹坑，他踱步時往往失足，時間長了，竟也漸漸習慣了，走到凹坑處就如平地一樣。一次，他父親叫人把坑填平了。劉蓉踱到凹坑處，覺得地面突然隆起，低頭一看，地是平的。如果讓你在材料中找一個能體現(xiàn)主旨

5、的關(guān)鍵詞，它應(yīng)該是。請你用簡潔的語言，說一下你從材料中得到的啟示。答：習慣的力量太大了。它可以讓人從“不習慣”到“習慣”，所以要從小養(yǎng)成好的習慣。否則，一旦你對壞習慣習以為常，再改就難了?！八疂采匙?，百澆百滲，沙子依然如故；水浸海綿，越浸越沉，海綿吸足了水?！闭堃浴吧匙?、海綿、水”為話題寫一篇文章。下面幾項中，立意最好的一項是()A.要像海綿不懈地吸水那樣“求知”，不學沙子濕在表面，“不求甚解”。B.要發(fā)揚沙子的不濕不貪、只滲不沾的精神，鄙視海綿執(zhí)著占有、中飽私囊的利己主義。C.沙無水，能受高壓；人無私，越擠越堅。海綿有水，一擠就癟；人有私，一摁就軟。D?水能誘惑海綿，使海綿浮腫虛胖，徒有其表

6、；水不能使沙子動心，沙子依然故我，表里一致。解析：A項提及沙子濕在表面不求甚解”，離開了原材料規(guī)定的物象；C項著眼于兩個物象一一沙子滲水、海綿吸水后的比較，忽略了“滲”吸”過程的比較；B、D兩項真正把握物象的本質(zhì)，挖掘了寄寓的哲理，但如果兩項相比較，B項更加新穎獨到。答案：B閱讀下面材料，按要求回答問題。漢鐘離到人間傳授法術(shù)，指導(dǎo)人們?nèi)绾巍包c石成金”。人們蜂擁而來求藝，唯獨呂洞賓問道：“點石成金之后，金子還會變回石頭嗎？”漢鐘離答：“會，但那是3000年之后的事情了。呂洞賓大驚失色：“如果有人3000年后本想靠著一塊金子來度日，但金子卻變成了石頭，那豈不害了人家！這法術(shù)萬萬學不得！呂洞賓拒絕學

7、“點石成金”的法術(shù)物物他剛一拒絕便成了仙。如果以對這則材料的感悟為出發(fā)點，寫一篇不少于800字的作文，你認為本材料最佳的審題角度應(yīng)該是()A由“呂洞賓拒絕學點石成金的法術(shù)”來談“拒絕”，如拒絕名利，拒絕捷徑，拒絕安逸等。B?談輕視名利”讓看似飛黃騰達的機會從手心溜走，會在精神上獲得真正的人生滿足。C.談己欲立則立人，己欲達則達人”決不能將個人的滿足建立在他人的痛苦之上。D?贊揚仁者愛人”擁有一顆仁愛之心，為他人著想，替他人解憂，才能使自己、使別人飛得更高。解析：要解讀材料的寓意，應(yīng)該探求呂洞賓“剛一拒絕便成了仙”的原因。A項“拒絕”是由材料中來，但不是問題的關(guān)鍵，僅從此立意就流于浮泛了。B、C

8、兩項輕視名利”決不能將個人的滿足建立在他人的痛苦之上”是呂洞賓的選擇，仍非寓意之精髓。D項“仁愛之心”是呂洞賓成仙的最核心因素，且表明擁有“仁愛之心”的結(jié)果。此項審題最深入，最到位。答案：D7?請用簡潔的語言，概括出閱讀下面一則材料的啟示。有一次林志玲代言的浪琴表公司邀請她到西安宣傳，與當?shù)氐?00多位經(jīng)銷商一起吃飯，當一個個的經(jīng)銷商走到臺上，和林志玲合照、握手時，浪琴表副總經(jīng)理張正勛注意到，身高174公分又穿高跟鞋的林志玲一定要雙腿微彎，蹲到和對方一樣的高度，眼神平視才和對方握手。張正勛說：“她就那樣總共蹲了八十幾次，我從來沒有看到任何一個藝人這么做！”就這個細節(jié)，當時浪琴表全球總裁也看到了

9、，對林志玲更加贊賞，后來也因此邀請她代表出席瑞士巴塞爾鐘表展，也因為那次出席，林志玲有機會在國際媒體前出鏡，成為大家注目的焦點。答案：在一個文明的社會，素質(zhì)和修養(yǎng)是每個人終身受用的名片，也是獲得別人認可的第一要素。從另一個側(cè)面也說明，良好的修養(yǎng)和謙遜的品格，遠比靚麗的外表更具打動人心的力量。&閱讀下面材料，如果讓你自主立意寫一篇作文，談?wù)剳?yīng)如何立意。美國最古老的納爾遜中學的門口，有兩尊黑色大理石雕成的雕塑，左邊是一只蒼鷹，右邊是一匹奔馬。左邊的蒼鷹代表的是一只被餓死的鷹。它為了實現(xiàn)飛遍全世界的遠大理想，苦練多種飛行本領(lǐng)，結(jié)果卻忘了學習覓食的技巧右邊的一匹馬代表的是一匹被剝了皮的馬。開始的時候它

10、嫌它的第一位主人一位磨坊主給的活多，乞求上帝把它換到一位農(nóng)夫家，仍不滿意，最后它到了一位皮匠手里，在那兒什么活也沒有，吃的也好，可是沒幾天，主人就把它的皮剝了下來。答案：(1)關(guān)注鷹的故事：細節(jié)決定成??；實現(xiàn)理想需要百分之百的人生準備；失敗只在一念之差。關(guān)注馬的故事：生命的價值在于奉獻和奮斗；人生不能只是索取；生于憂患死于安樂。兼顧兩個故事：生命的悲劇只在一念之差；要全面規(guī)劃生命。9.閱讀下面一首小詩，展開聯(lián)想，寫一篇作文，可以從哪些角度立意？在楓葉上露珠紅紅地閃爍在荷花上露珠有著淚滴似蒼白的透明參考答案：寫時先分析露珠的形象，在不同的地方呈現(xiàn)出不同的狀態(tài)可立意為：找準實現(xiàn)自我價值的位置。人要

11、善于在不同的環(huán)境中，發(fā)揮自己的閃光點，張揚個性，在不同的崗位做出不同的貢獻。借助外物(他人)成就自己。堅持自己的個性，保持本色，不受環(huán)境的影響。不同的環(huán)境造就不同的思想、品性，環(huán)境影響人的成長。環(huán)境改變?nèi)松?。不同的環(huán)境(位置、崗位、角色、生活)表現(xiàn)出不同的人生價值。提供人才成長的土壤，營造和諧社會。2008年8月18日中午，在北京奧運會男子110米欄預(yù)賽中發(fā)生了令人感到意外的一幕：中國選手劉翔因傷退出比賽，下面這幅攝影作品展現(xiàn)的是劉翔退賽的畫面。請你為當時電視節(jié)目解說主持人寫一段話，描述畫面內(nèi)容，表現(xiàn)對劉翔退賽的理解，不超過100字。答案：劉翔站起身一瘸一拐地走向運動員通道，把背影留給了鳥巢，留給了期待他的觀眾。在我們深深婉惜的同時，又不由得由衷地敬佩他的行為，對自己和對未來負責的抉擇，讓我們看到了劉翔的另一方面。二、能力提升閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。有一商業(yè)機器公司的部門經(jīng)理，因工作細節(jié)失誤損失了1000萬美元，沉重的壓力使他忐忑不安，精神不振。幾天后，董事長約見了這位部門經(jīng)理，處理“1000萬美元損失”事件。處理出人意料，部門經(jīng)理既沒被開除，也沒降職，卻委以同等重要的新職位。結(jié)果是：這位部門經(jīng)理因工作出色，幾年之后，便成了董事長極好的助手。公司因這部門經(jīng)理吸取了那次失誤的教訓(xùn)，且用心經(jīng)營，前景特別看好。要求：全面理解材料