1、有趣的美術(shù)課課 例我與大師學(xué)畫(huà)畫(huà)系列之臥 室課程類(lèi)型：再造想象思維訓(xùn)練教學(xué)資源：大師的作品的圖片資料、油畫(huà)棒、素描紙導(dǎo)入語(yǔ)：每位同學(xué)都有自己一間溫馨可愛(ài)的臥室，那是我們的小天地，在那我們可以學(xué)習(xí)、看書(shū)、畫(huà)畫(huà)，做自己喜歡的事。那么，大家互相描述一下自己的臥室，回憶一下房間的布局和色彩。思維引導(dǎo)：1.欣賞大師梵高的作品臥室。這座房子位于一個(gè)十字路口，有著太陽(yáng)般的黃色。對(duì)梵高來(lái)說(shuō)，這座房子就是他整個(gè)世界的中心。“早晨，打開(kāi)窗戶(hù)就可以看到花園里的綠色，初升的太陽(yáng)和城市的入口?！?.分析大師的作品構(gòu)圖和色彩的搭配風(fēng)格：三維空間構(gòu)圖，略帶抽象；簡(jiǎn)約明快的色彩組合，形成強(qiáng)有力的視覺(jué)沖擊。梵高作品臥室作業(yè)要求

2、：1.構(gòu)圖完整，可略帶簡(jiǎn)化、夸張、抽象手法。學(xué)生作品 2.色彩豐富，搭配明快。我與大師學(xué)畫(huà)畫(huà)系列之拼拼貼貼的畫(huà)課程類(lèi)型：多維性創(chuàng)意課教學(xué)資源：剪刀、膠水、可剪貼的完整圖片、彩色四開(kāi)彩紙大師作品、優(yōu)秀廣告作品導(dǎo)入語(yǔ)：欣賞過(guò)“超現(xiàn)實(shí)主義”大師的藝術(shù)作品嗎？他們的作品有什么特色呢？讓我們一快兒來(lái)看看大師達(dá)利和馬格里特的創(chuàng)作吧。思維引導(dǎo)：1.欣賞大師作品和優(yōu)秀廣告設(shè)計(jì)的時(shí)候，在圖片中發(fā)現(xiàn)一些往常生活不可能出現(xiàn)的情況，如：把很小的東西放到無(wú)限大，平時(shí)生活里常見(jiàn)的東西質(zhì)感發(fā)生變化，通過(guò)張冠李戴、移花接木出現(xiàn)了奇怪的，搞笑的，有特殊意義的畫(huà)面。2.教師進(jìn)行示范引導(dǎo)學(xué)生，將收集的剪好的圖片擺到一起，進(jìn)行討論后

3、，重新組合粘貼成新的作品，讓學(xué)生明白，同樣一組圖片可以有不同的組合方式。大師作品廣告創(chuàng)意學(xué)生作品作業(yè)要求：1將收集的廣告紙根據(jù)需要進(jìn)行創(chuàng)意拼貼，創(chuàng)作出新的造型形象，這種組合互用的形象，要被安排得合乎情理，出乎意料，便會(huì)產(chǎn)生一種特殊的藝術(shù)感染力。2.為了豐富素材，可相互交換收集來(lái)的圖片。我與大師學(xué)畫(huà)畫(huà)系列之調(diào)制飲料課程類(lèi)型：聯(lián)想思維訓(xùn)練教學(xué)資源：大師米羅的作品及器皿設(shè)計(jì)圖片資料（CAI）墨汁、毛筆、水粉、高麗宣、木炭條導(dǎo)入語(yǔ)：色彩漂亮、又好喝的飲料是同學(xué)們的最?lèi)?ài)，看著那些冒泡泡的飲料更是可愛(ài)。今天讓我們學(xué)習(xí)大師的繪畫(huà)風(fēng)格，通過(guò)顏料調(diào)制屬于自己的獨(dú)家飲料好嗎？米羅作品思維引導(dǎo)：1.欣賞米羅的作品，

4、體味作品中色澤的聯(lián)想，同學(xué)們根據(jù)自己對(duì)米羅大師作品獨(dú)特之處的發(fā)現(xiàn)作記錄。2.根據(jù)自己對(duì)飲料味道的鐘愛(ài)及對(duì)米羅作品中色彩的分析來(lái)制定飲料的“配方”。作業(yè)要求：1.選擇高麗宣把設(shè)計(jì)好的圖形用毛筆勾勒完成，注意作品的構(gòu)圖，圖形的大小分布與穿插。2.打破以往對(duì)飲料器皿的陳舊觀念，在記錄圖形的草稿中選擇與飲料、雞尾酒相關(guān)的元素進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作。3.參照大師作品，調(diào)整畫(huà)面烘染與肌理效果。學(xué)生作品隨想創(chuàng)意畫(huà)課程類(lèi)型：聯(lián)想思維訓(xùn)練教學(xué)資源：彩色卡紙、素描紙、彩色筆（油畫(huà)棒、水彩筆、油性筆）、連續(xù)紋樣圖片及有關(guān)的創(chuàng)意畫(huà)資料導(dǎo)入語(yǔ)：在我們身邊隨處可看見(jiàn)一些比較特殊的花紋，它們不斷重復(fù)出現(xiàn)，似乎無(wú)止境，這種花紋我們叫做

5、連續(xù)紋樣。因?yàn)橛辛怂鼈兊拇嬖?，讓我們的生活更加美麗，豐富多彩。思維引導(dǎo)：1.欣賞有連續(xù)紋樣的圖片，尋找身邊這樣類(lèi)似的紋樣，體會(huì)連綿不斷的藝術(shù)美感，擴(kuò)展設(shè)計(jì)思路。如：裙子的花邊設(shè)計(jì)；花壇的護(hù)欄設(shè)計(jì)；布的花紋設(shè)計(jì)；2.聯(lián)想其它事物也出現(xiàn)類(lèi)似規(guī)律，會(huì)有怎樣有趣的效果，大雁們排著隊(duì)一起往南飛；小猴子倒掛著到井里撈月；3.連續(xù)的重復(fù)紋樣中要有一點(diǎn)突變，可曾加畫(huà)面的趣聞性和觀賞性。如：1只大雁頭大翅膀小，飛翔姿勢(shì)怪異可笑；兩只小猴子開(kāi)小差在撞頭嬉鬧；連續(xù)紋樣學(xué)生作品作業(yè)要求：1.連續(xù)紋樣構(gòu)圖要布滿(mǎn)整張畫(huà)紙，讓人感覺(jué)無(wú)止境，加強(qiáng)空間感；2.作為連續(xù)紋樣的對(duì)象選擇可多樣化，動(dòng)物、建筑、人物、植物、其它任何物體

6、都可。3.其中重復(fù)紋樣的突變?cè)O(shè)計(jì)要起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果，加強(qiáng)作品的趣味性。座椅燈暢想曲課程類(lèi)型：拓展性思維訓(xùn)練教學(xué)資源：白紙或彩紙、彩筆、模特?zé)?、現(xiàn)代家居設(shè)計(jì)創(chuàng)意圖片（CAI）導(dǎo)入語(yǔ)：在我們?nèi)粘Ｉ钪谐藗鹘y(tǒng)的凳子、椅子、沙發(fā)外，其它具有坐的功能的物體都可以讓我們休息放松一下，例如，今天將要設(shè)計(jì)的特殊座椅燈，盡管外形上相距十萬(wàn)八千里，但它們都具有相同的功能坐。同學(xué)們，讓我們動(dòng)動(dòng)腦，讓他們合二為一更好地為我們服務(wù)吧。思維引導(dǎo)：通過(guò)欣賞一些現(xiàn)代創(chuàng)意家具圖，結(jié)合老師展示的模特?zé)籼攸c(diǎn)，發(fā)揮創(chuàng)意思維，創(chuàng)作出新穎有趣的座椅燈。例如：燈座部分改成圓形沙發(fā)狀；燈桿部分通過(guò)彎曲變?yōu)樽螤?；燈罩邊緣亦可設(shè)計(jì)成凳狀；

7、作業(yè)要求：1.給模特?zé)糍x予一個(gè)特定的環(huán)境，把幾種形體作分割，再組合出現(xiàn)奇特的新形式。2.細(xì)部刻畫(huà)強(qiáng)調(diào)情節(jié)的生動(dòng)。3.用自己的效果處理使內(nèi)容與背景和諧。學(xué)生作品模特?zé)粑耶?dāng)服裝設(shè)計(jì)師課程類(lèi)型：創(chuàng)造性思維訓(xùn)練教學(xué)資源：彩色卡紙、油性筆、各類(lèi)彩色筆、碎布料、各式服裝圖片資料導(dǎo)入語(yǔ)：在21世紀(jì)里，服裝可謂是人類(lèi)的最?lèi)?ài)了?，F(xiàn)在的世界上，流行各式各樣漂亮?xí)r尚的衣服，俗話(huà)說(shuō)：人靠衣裝，美靠靚裝嘛！服裝是我們生活中必不可少的，它不但可以為我們御寒保暖，還可以裝扮我們的生活，讓你精神煥發(fā)，充滿(mǎn)自信。能夠穿著自己設(shè)計(jì)的服裝走在大街上，多自豪??！同學(xué)們，想不想做一個(gè)出色的服裝設(shè)計(jì)師，讓我們現(xiàn)在來(lái)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想第一步吧！思維

8、引導(dǎo)：1.通過(guò)各式服裝材料的簡(jiǎn)便拼合，讓孩子們先了解如何當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)者；2.了解不同材質(zhì)的布料對(duì)不同季節(jié)、不同類(lèi)型服飾的搭配；3.觀看各類(lèi)服裝造型圖片，老師與學(xué)生一同分析各服裝款式間的不同組合及其特別之處，引領(lǐng)學(xué)生選材及思考，初步組織創(chuàng)作思路。作業(yè)要求：1.分小組討論本組要設(shè)計(jì)的服裝類(lèi)型及選材，選材結(jié)束后，通過(guò)材質(zhì)進(jìn)行創(chuàng)意構(gòu)想，并畫(huà)出初稿互相分享；2.服飾設(shè)計(jì)要新穎，有創(chuàng)意，敢于大膽想象；3.可適當(dāng)添加于服飾相配的各類(lèi)背景。我的奧運(yùn)村課程類(lèi)型：聯(lián)想思維訓(xùn)練教學(xué)資源：素描紙、彩色筆（油畫(huà)棒、水彩筆、油性筆）、體育器材圖片資料導(dǎo)入語(yǔ)：2008年在北京召開(kāi)的奧運(yùn)會(huì)是我們中國(guó)人永生難忘的日子，它向世

9、人充分展示了中國(guó)人的智慧和力量。此外，我們的奧運(yùn)村以它獨(dú)特的布局、優(yōu)美的環(huán)境、出色的服務(wù)創(chuàng)造了奧運(yùn)史上史無(wú)前例的“零投訴”記錄。思維引導(dǎo)：1. 以迪士尼中的游戲建筑，聯(lián)想分析奧運(yùn)村的用途和作用，如：迪士尼中米奇的帽子可以變大，變成椅子讓人座，那奧運(yùn)村也可以用拳擊手套做椅子；，分析奧運(yùn)村要具備哪些設(shè)施。2.居住區(qū)內(nèi)除運(yùn)動(dòng)員公寓外，還設(shè)有運(yùn)動(dòng)員綜合診所、餐廳、多功能圖書(shū)館、娛樂(lè)中心、休閑體育區(qū)等相關(guān)服務(wù)設(shè)施，其中休閑體育區(qū)包括健身房、游泳池、網(wǎng)球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、慢跑道等。3.附屬物的添加設(shè)計(jì)，如：路燈、噴泉、綠化、電子屏等。迪士尼布局圖學(xué)生作品 作業(yè)要求：1.選定幾種運(yùn)動(dòng)器材想象它的形態(tài)可以變成怎樣的

10、建筑物，列出草圖，進(jìn)行設(shè)計(jì)。2.構(gòu)圖飽滿(mǎn)完整，要突出主建筑物。3.著色要鮮明，盡量符合建筑物的功能。汽車(chē)暢想曲課程類(lèi)型：創(chuàng)造性思維訓(xùn)練教學(xué)資源：白紙、彩筆、汽車(chē)圖片和性能資料導(dǎo)入語(yǔ)：看看我們賴(lài)以生存的城市吧，一輛輛公交車(chē)、小轎車(chē)排氣管里排出的股股黑色濃煙，每天正不斷污染著我們清新的空氣，城市的天空不再是蔚藍(lán)色，而是灰灰的藍(lán)色。地球上制造汽油、柴油的石油資源緊缺，供不應(yīng)求，大量的石油開(kāi)采將會(huì)嚴(yán)重影響地球的生態(tài)平衡。同學(xué)們，我們還能無(wú)動(dòng)于衷嗎？拯救我們的地球吧，節(jié)能性、環(huán)保型的汽車(chē)正是我們?nèi)蘸笊钏惹行枰?。例如：電能汽?chē)、太陽(yáng)能汽車(chē)，大家交流從汽車(chē)網(wǎng)收集回來(lái)的資料，討論汽車(chē)的造型、性能、燃料的

11、知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)環(huán)保型的汽車(chē)。思維引導(dǎo)：1.欣賞“電能汽車(chē)、太陽(yáng)能汽車(chē)、未來(lái)的汽車(chē)”，分析這些汽車(chē)的造型、性能、燃料等都比我們現(xiàn)在使用的汽車(chē)好。讓學(xué)生把環(huán)保思想和汽車(chē)設(shè)計(jì)聯(lián)合在一起，設(shè)計(jì)未來(lái)的環(huán)保汽車(chē)。2.汽車(chē)與樹(shù)結(jié)合，找出他們外形上的相似點(diǎn)后，把汽車(chē)的基本結(jié)構(gòu)添加上去。結(jié)論：會(huì)自己吸收消化尾氣的汽車(chē)，能利用光合作用產(chǎn)生能量的汽車(chē)等。3.汽車(chē)與甲蟲(chóng)結(jié)合，找出他們外形上的相似點(diǎn)后，把汽車(chē)的基本結(jié)構(gòu)添加上去。結(jié)論：汽車(chē)外形如甲蟲(chóng)一樣可愛(ài)，還像甲蟲(chóng)一樣會(huì)飛，是用太陽(yáng)能行駛。作業(yè)要求：1.聯(lián)系生活實(shí)際，如從建筑、動(dòng)物、昆蟲(chóng)、水果、食物等物體里找出跟汽車(chē)有相似點(diǎn)的事物，進(jìn)行與汽車(chē)結(jié)合，創(chuàng)作出外形奇特、

12、多功能的環(huán)保汽車(chē)。2.分小組交流創(chuàng)作的想法，并把草圖畫(huà)在速寫(xiě)本上，經(jīng)老師審核學(xué)生的“創(chuàng)意”通過(guò)后，方能在紙張上畫(huà)正稿，表現(xiàn)形式不限。會(huì)下雨的傘課程類(lèi)型：逆向思維訓(xùn)練課教學(xué)資源：素描紙、彩色筆（油畫(huà)棒、水彩筆、油性筆）、模特傘（直桿、彎桿、三折桿）各一把導(dǎo)入語(yǔ)： 每當(dāng)天空下起了雨，地面上就會(huì)盛開(kāi)朵朵五顏六色的“花朵”，漂亮極了，你們知道為什么嗎？原來(lái)雨天的“花朵”就是一把把大大小小的雨傘，它的功能就是幫助人們遮風(fēng)擋雨、擋太陽(yáng)。可是，我們今天要倒過(guò)來(lái)想象（逆向思維），雨傘會(huì)下雨了，還會(huì)下不同的雨，那會(huì)發(fā)生什么呢？思維引導(dǎo)：1. 觀察三把模特傘，在感受傘的形象基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，拓展思維，將它改造成

13、不同形象的傘：小兔子傘、電視機(jī)傘、白云傘2.用逆向思維的方式將傘想象成會(huì)下雨的傘，.在雨滴的設(shè)計(jì)上務(wù)必聯(lián)系新雨傘的形象，賦予新的造型與含義，增加繪畫(huà)的趣味性和聯(lián)想性：小兔子傘下起了蘿卜雨、白云傘下起了白云雨模特傘學(xué)生作品 作業(yè)要求：根據(jù)傘的特有形象發(fā)揮想象，先在稿紙上用新的造型改造表現(xiàn)雨傘和雨滴形象，再在素描紙上用不同繪畫(huà)方式表現(xiàn)出完整作品。不可思議的椅子課程類(lèi)型：再造想象訓(xùn)練教學(xué)資源：彩色卡紙、素描紙、彩色筆（油畫(huà)棒、水彩筆、油性筆）、創(chuàng)意圖片資料導(dǎo)入語(yǔ)：同學(xué)們平常是否有過(guò)一些大膽的、不可思議的想法，說(shuō)說(shuō)看。這些想法也許很荒唐，很不現(xiàn)實(shí)，但是在繪畫(huà)的世界里卻沒(méi)有實(shí)現(xiàn)不了的。例如：房子蓋在白云上；大公雞長(zhǎng)著孔雀尾巴；小金魚(yú)在天上飛；。今天，我們圍繞