1、六年級(jí)英語上第-方面教材與教學(xué)教學(xué)過程與教法分析標(biāo)分析()教材的六年級(jí)教材安排的內(nèi)容學(xué)過的般現(xiàn)在時(shí)現(xiàn)和般過去時(shí)等語法知冊(cè)的第九模塊第*單元談?wù)撐鞣綐?biāo)志性建鞏聯(lián)股現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法O而上還存在差異9參差不臺(tái)匕 恥使基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生從而所有學(xué)生能通過英準(zhǔn)目標(biāo)要求使學(xué)生形能力9以達(dá)到義務(wù)教育終目標(biāo)O()根據(jù)要求9教材的內(nèi)容以及力較強(qiáng)的特點(diǎn)9我確定識(shí)目標(biāo)語法 全體學(xué)theUNBuiIding?詞匯 全單元教案分析目標(biāo)分析第方面第方面教材與教學(xué)目地位與作用及學(xué)情分析都是為1復(fù)習(xí)鞏固以刖在進(jìn)行時(shí)9股將來時(shí)識(shí)O本課時(shí)是六年級(jí)上O旨在通過談?wù)摵蟆⒃负秃蠂?guó)來綜合復(fù)習(xí)鞏固六年級(jí)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)齊O教材的合理安排得到重新

2、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)語學(xué)習(xí)達(dá)到英語課程標(biāo)成初步的綜語、 貶用階段英語課程標(biāo)準(zhǔn)的最新課程標(biāo)準(zhǔn)的級(jí)目標(biāo)六年級(jí)學(xué)生分析理解能T如下教學(xué)目標(biāo)O知生臺(tái)匕 目匕、* 1S用Doyouwant tc)VIsit體學(xué)生臺(tái)匕 肥理解pekace3makepea(;e, memb(state)全體學(xué)生分學(xué)生臺(tái)匕、* 15用meiiberStcite進(jìn)步強(qiáng)化尚存的標(biāo) 聽 *全體學(xué)生臺(tái)匕 目匕聽buiIdirg?說 *全體學(xué)生臺(tái)匕 H匕buiIdiing讀 全體學(xué)生臺(tái)匕 目匕生臺(tái)匕寫出2個(gè)表達(dá)旅游標(biāo) 樂于接觸外國(guó)文化(k)根據(jù)教材內(nèi)容及力較強(qiáng)的特點(diǎn)確定教綜合復(fù)習(xí)般現(xiàn)在時(shí)want與不同人稱搭配時(shí)wan;tovijit談?wù)撀糜嗡荚?/p>

3、與教法分析(*)教中9我采用講練結(jié)合的我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)從而調(diào)和創(chuàng)造性O(shè)用問題引導(dǎo)析課文9培養(yǎng)高年段學(xué)學(xué)習(xí)過程中努力讓學(xué)生方式感知教材9走進(jìn)教臺(tái)匕、*用pe(ice,make2 peace部語音鞏固學(xué)過的語困難語音O臺(tái)匕力目懂Doyouwant tcvisittheUN說Doyouwarit to visittheUN朗讀課文寫 全體學(xué)后、愿的句子情感目增強(qiáng)祖國(guó)忌識(shí)六年級(jí)學(xué)生口語表達(dá)臺(tái)匕 11匕學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn) 難占/、掌握行為動(dòng)詞的特點(diǎn)O靈活、 IS用第方面教學(xué)過程法與學(xué)法在教學(xué)過程方式9使學(xué)生有更多自動(dòng)學(xué)生的積極性主動(dòng)性教學(xué)的方法引領(lǐng)學(xué)生分生的閱讀理解臺(tái)匕 目匕力O在以自主、作、探究的材O()教

4、學(xué)過程我采用五步教學(xué)的過程課的儀式9全體學(xué)生起Let，：s sing m EnglLshs0 ng其生明確這節(jié)課是英語課狀態(tài)OStep 2Revision看教出句子并翻譯9然后我Hewants to V 1S11;the Gi,eatwa1國(guó)旅游你想去哪里旅tovisit來做幾個(gè)句子9的第部分來復(fù)習(xí)wan1:to課文內(nèi)容也接觸到7重在這里已經(jīng)發(fā)生、發(fā)現(xiàn)環(huán)節(jié)做了鋪墊OS1tep3 pi和西蒙今天想去哪里呢導(dǎo)于新授環(huán)節(jié)O1、區(qū)building聯(lián)合國(guó)大樓通新詞peeicepi：speai泡注平O然后創(chuàng)造性的、* 35用練有機(jī)地結(jié)合起來O有、* 友用O創(chuàng)造性的造句9Step 1Greeting首先有個(gè)

5、上9師生互致問候O目的是執(zhí) /、身也是讓學(xué)9要快速進(jìn)入英語學(xué)習(xí)材第部分9讓學(xué)生讀說Sinionwants t0 VisitCh:.na連紐約的小鳥也想去中游呢? 引導(dǎo)學(xué)生用want其設(shè)計(jì)后、圖是通過課文dosth的用法即學(xué)習(xí)T占八、句型該課的知識(shí)占八、從而較優(yōu)化的為新授esentation and pi“actice大明，用聯(lián)合國(guó)大樓的圖片分 theUN聯(lián)合國(guó)tle Ui7過生動(dòng)形象的圖片學(xué)習(xí)發(fā)立9make i)eace維護(hù)和make peace造句O這樣講和助于make i)eace的學(xué)習(xí)和給學(xué)生提供了自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)9臺(tái)匕調(diào)動(dòng)學(xué)生的為中心9以人為本的教Th? UNwaiitsto rfiak

6、epeeicein 1he 1單形式9強(qiáng)調(diào)在般人稱單數(shù)時(shí)9形為動(dòng)本課時(shí)的難點(diǎn)9考慮到力較強(qiáng)我讓學(xué)生口頭占八、9鞏固單的用法O明memberstate成員國(guó)板menibersteitein theJN.中國(guó)是增強(qiáng)學(xué)生的祖國(guó)忌篇對(duì)話/整體把握課文音學(xué)生借助書中圖片錄學(xué)生跟讀模仿生在英語學(xué)習(xí)上存在差認(rèn)讀單詞和句子因此示范朗讀9教師加以評(píng)課文中的新學(xué)詞匯9其點(diǎn)之處9并指導(dǎo)學(xué)生恰課文先小組朗讀9再積極性9能體現(xiàn)以學(xué)生育發(fā)展思想O2、板書Morld.指出wants是動(dòng)詞的現(xiàn)在時(shí)態(tài)中當(dāng)主語是第詞要用單形式9這是六年級(jí)學(xué)生口語表達(dá)臺(tái)匕多做句子，來突破難3、用說明的方式說書 Chinais)neofthe193

7、聯(lián)國(guó)的193個(gè)成員國(guó)之識(shí)O4、接下來把握整的第部分O播放錄理解課文O再次播放語語調(diào)O5、由于學(xué)異9*定會(huì)有學(xué)生不能我鼓勵(lì)學(xué)得較好的學(xué)生價(jià)和指導(dǎo)9并再次強(qiáng)調(diào)他些重要短語9重難當(dāng)?shù)淖龉P記O6、操練分角色朗讀9最后人組朗讀9其設(shè)計(jì),Vr. 思圖生的朗讀能力9從而形課文的教學(xué)目標(biāo)O7、內(nèi)容相關(guān)的幾個(gè)問題O句的居、識(shí)9再小組合作后小組討論得出答案J艮、圖是通過問題引導(dǎo)讓培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解臺(tái)匕 n匕鞏固重點(diǎn)句子9本單元句子并翻譯背誦這些2、本單元第四部分個(gè)Freje talk其目的是讓英語靈活地表達(dá)自己的習(xí)題筆頭練習(xí)鞏固Ste)5Suminaryan(i homewc)rkSumup習(xí)收獲Honewcrk朗讀課文寫2個(gè)表達(dá)旅游愿的了解聯(lián)合國(guó)我這節(jié)課to、dsit tlie U.V biilding.mae peactWO1-Id.pi.：S.menberst(iteChiiia i是通過語操練培養(yǎng)學(xué)成達(dá)到全體學(xué)生臺(tái)匕 目匕朗讀提出問題提出與課文首先讓學(xué)生獨(dú)思考問9在明確問句的思思并匯報(bào)答案9其設(shè)計(jì)學(xué)生進(jìn)步理解課文力OStep4Coisolidation1、第部分9讓學(xué)生讀出般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子O以小組合作的方式做學(xué)生用Doyouwart t visit 旅游思愿O3、出示練*般