1、PEP三年級英語下冊Unit 6 At the zoo A Lets learn Lets do 教學設(shè)計玉田縣實驗小學 干頌今課題與教學內(nèi)容Unit 6 At the zooA Lets learn Lets do課時 安排1教學目標知識 與 技能1、 學生能聽、說、認、讀四個形容詞：big, small, long,short2、能聽懂所接觸的指示語，并能夠按指令做出相 應的動作。過程 與 方法1、通過TPR活動引出小動物2、利用幻燈片（小動物）呈現(xiàn)四個形容詞并通過 實物進行練習鞏固。.3、 通過小組活動“Draw a person”進一步拓展練 習本課新知。情感 態(tài)度 與價 值觀通過教師

2、精心準備的實物和形象的單詞卡片以 及畫比較滑稽的人物圖畫來培養(yǎng)孩子們學習英語的 興趣.教學札記本節(jié)課我從復習關(guān)于小動物的TPR活動入手，利用課件 模擬真實情境，激發(fā)學生的學習興趣。然后我又精心準備了 比較夸張的實物如：大橡皮，小橡皮；長尺子，短尺子；長 鉛筆，短鉛筆，來刺激學生們的視覺，吸引他們的注意力， 對這四個詞有了更形象的認識，學習效果非常好。但由于我 把本課的TPR活動分解成三部分貫穿于教學之中，本意是想 降低難度，但還是覺得孩子們說起來很困難。沒有達到預想 的效果。教學過程設(shè)計預設(shè)教學路徑預設(shè)學生活動備擇方案Step 1、 warm-up(l)Greetings(2)Revise t

3、he actions of the animals.T: Children,do you remember the actions of the animals?T:Lets do together, OK?Step 2、Leading-in T:ClassJ know you all love animals and me, too.Its sunny today. Lets go to the zoo to see the animals,OK?Step3.Presentationand practice1、Teacher show many animals on the screen.

4、Then show a big elephant and a small mouse .Ss say “hello to the teacher.Ss:Yes.Ss do the actions together.Act like a cat.Act like a monkey.Act like a duck. Ss:Yeah!Ss watch the screen and say the names of the animals.教師提示動作， 和學生一起做。創(chuàng)設(shè)語言學習 的情境，激發(fā)學 生的學習熱情， 同時順理成章 對比呈現(xiàn)本課 時的單詞。.教學過程設(shè)計預設(shè)教學路徑預設(shè)學生活動備擇方案教師

5、要注 意糾正學生 small的發(fā)音。Teach big”and small”T: The elephant is big.The mouse is small.Unit 6 At the zoo A Lets learn Lets dobig smallSs read these two words one by one or team by team.S1:I have a big apple.S2:I have a small apple.教師可讓學得 快的學生拿著 單詞卡片教同 學們讀。Then teacher lead them practice these two words wit

6、h the sentences “I have a big apple.” “I have a small apple.Put the cards oft big apple and small appleon the BbUnit 6 At the zooA Lets learn Lefs do教師出示事先 準備好的實物 讓學生描述。也 可讓學生拿著 自己的實物讓 同伴猜。讓更多 的學生參與進 來。big smallPratice：小游戲：教師 出示兩種大小不一樣玩 具或?qū)W習用品.學生用英語對其大小做出 快速反應。A big elephant.A small elephant.A big e

7、raser.A small eraser.A big bag. A small bag.教學過程設(shè)計預設(shè)教學路徑預設(shè)學生活動備擇方案Ss do the actions together.T: Lets do the actions.Big,big ,big make your eyes big.2.T:Well done ,class. LetsSmall,small,small make yourgo on seeing the other animals. Teacher show a monkey and a rabbit on the screen.T: Look,the monkey

8、 has a long tail.The rabbit has a short tail.Pratice小游戲：教師出示長短對比鮮明的 物品，如長短對比鮮明的 尺子讓學生更深刻理解 long,short oUnit 6 At the zoo A Lefs learn Lets doeyes small.Ss follow the teacher to say the words. Then read the words one by one or group by group.Practice these two words with “I have a .”Such as :I have a

9、 long ruler. I have a short ruler.學生用英語對學習用品、 身體部位等長短做出快速 反應。如：a long pencil ,a short pencil ;a long arm, a shortarm.Then do the actions after teacher.LongJongJong,make your arms long.S hort, short, shortmakeyour arms short.通過做TPR活 動，練習 long, short 并引出tall, short為后面 學習這兩個詞 做好鋪墊。在學生跟讀過 程中，教師要 及時發(fā)現(xiàn)學生

10、讀音方面是否 有問題，及時 糾正，保證學 生學習正確的 語音，語調(diào)。如果 Lets do 部分學生做得 不熟練教師可3. Teach “tall” “short”T： I have long arms and you have short arms （教師 和一位學生比胳膊長短）， you are short I am tall.4、Listen to the tape .T: Lets do together with the tape.Ss try to understand the meaning of taTand “sho心 then do the actions.Tall,tall

11、,tall,make yourself tall.Short,short,short,make yourself short.Ss read the part of “LetsLearn”學生跟錄音節(jié)奏，整體做Let s do 內(nèi)容。Step 3 Extension.Draw a funny person.First ask one student todraw it on the blackboard.Then practice in groups.Step 4、 Homework.多放一遍錄 昔O為培養(yǎng)孩子 聽，說，認，讀 的能力，不僅 可以畫滑稽的 人物，還可以 畫一些水果、 學習用品等。如：a long ruler.可以提不同層 次的要求，根 據(jù)實際水平說 單詞、短語或 句子。Team leaders read the phrases and the others draw the pictures.Such as : two