1、第 PAGE9 頁 共 NUMPAGES9 頁知識既是目的，也是手段讀后感作為一名小學(xué)教師，到底應(yīng)該培養(yǎng)怎樣的學(xué)生。我們的任務(wù)是什么?什么樣的學(xué)生才算是好學(xué)生?這些問題總是讓我感到困惑?，F(xiàn)實中的許多表象也確實迷惑人。班里有一些好學(xué)生，尤其是在講公開課或有人聽課時，他們的優(yōu)越性就表現(xiàn)了出來。回答問題時對答如流。老師希望什么，他們就會有什么樣的表現(xiàn)。每次期末考試也總是名列前茅。老師平時的授課也大都為期末考試而準備。為了讓學(xué)生們在期末測試中能取得一個好成績，我也總是不厭其煩的帶領(lǐng)著學(xué)生一遍又一遍地熟悉課本上的內(nèi)容。字、詞、句、段、篇，無一例外。把平時學(xué)習(xí)過的知識又重新裝入學(xué)生的大腦之中。總感覺自己也

2、是為期末的分數(shù)而教，我一向信奉“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法?！币差櫜坏檬裁春玫慕虒W(xué)方法了，把這些知識盡快的裝進學(xué)生的大腦，完成教學(xué)任務(wù)是最主要的。學(xué)生的大腦就像是一個能裝液體的容器，想盡辦法裝滿它。并不太注重學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒的變化：是否愿意去學(xué)?什么興趣的激發(fā)，能力的培養(yǎng)全不在考慮之列。教學(xué)十幾年來值得回憶的學(xué)生只有兩個。在這里我想為大家分享這兩個學(xué)生的故事。兩個在小學(xué)階段同樣優(yōu)秀的小女生：一個是小靜。一個是剛畢業(yè)的魏艷秋。我剛參加工作時每天都和學(xué)生打成一片。班里的一個女生小靜逐漸顯露出語文學(xué)習(xí)方面的特長。她確實是個優(yōu)秀的孩子，始終按我的授課意圖來表現(xiàn)。尤其是作文特別突出，她總是按我講解的思路

3、去寫作文。在班里她的作文一向是作為范文給貼在學(xué)習(xí)園地中的。每次的語文考試成績都比較好，當時她還參加了縣里舉辦的語文競賽，并取得了名次。一時間她成了學(xué)校中的佼佼者，也成了我的驕傲。她的確比較刻苦，平時也沒見她怎么玩，整天只是埋頭苦讀，更沒參加過什么課外活動，正是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書?！敝皇怯幸稽c，因為語文課讓她有成就感，她只專注于語文的學(xué)習(xí)。而她的數(shù)學(xué)不太好，是屬于偏科的學(xué)生。平時我只是注重語文知識的傳授，對于她偏科這一問題沒有給予有效地指導(dǎo)。尤其是臨近畢業(yè)的一段時間，我把主要精力還是放在了課本知識的復(fù)習(xí)上。沒有從學(xué)生的長遠發(fā)展考慮，也沒有過多的給予他們學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。對于學(xué)生升入初

4、中以后的情況當時也沒有過多考慮。小靜從小學(xué)畢業(yè)后，一次也沒有回來過。我也想詢問她升入初中后的情況，可一直沒有機會。后來竟聽說，她越來越感到吃力，只是勉強上完初三就算了。并沒有進入高一級的學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)。我總覺小靜的發(fā)展狀況有我的責(zé)任，都是因為自己的教學(xué)經(jīng)驗不足，對她的指導(dǎo)不到位。也算是誤人子弟了，一想起這事我總覺得遺憾。而上個六年級剛畢業(yè)的魏艷秋則是另外一番景象。她家里姊妹比較多，在家里根本沒時間學(xué)習(xí)，只有在學(xué)校用功了?，F(xiàn)在看起來魏艷秋比原來的小靜優(yōu)秀多了，她優(yōu)點很多，興趣廣泛。我現(xiàn)在的教學(xué)方法也靈活了很多，從局限于課本到著眼于課外，對于六年級的學(xué)生我則把重點側(cè)重于學(xué)生的長遠發(fā)展。結(jié)合自己的實際

5、學(xué)習(xí)經(jīng)歷為學(xué)生現(xiàn)身說法。魏艷秋的經(jīng)歷也比小靜要復(fù)雜的多。她不僅學(xué)習(xí)好，而且積極參加了許多“散事”。比如“六一”文藝匯演，中心校的演講比賽，參與三人行網(wǎng)絡(luò)班級建設(shè)。開始我還比較擔心，經(jīng)常讓她參加這樣的活動會不會影響她學(xué)習(xí)，時間證明我的擔心是多余的，每次活動對她來說都是一種鍛煉。因為經(jīng)歷的多，所以她的作文選材總是比較新穎。她也注意向其他同學(xué)學(xué)習(xí)，習(xí)作水平提高很快。為了激勵她，我常把寫她得作文當范文貼在學(xué)習(xí)園地中，這更激發(fā)了她的自信心。昨天通過與她聊天，我又了解了她的新動向。(下面是摘錄的一段聊天記錄)考試完了吧，如何?魏艷秋 21:32:07恩 考的不錯魏艷秋 21:32:24感覺挺好的 數(shù)學(xué)考的

6、最好 生物考的最差明白自己的不足，才能進步的更快魏艷秋 21:34:59生物期中考試的時候考的還行 這次題挺難的努力就好不要太在意一次的成績關(guān)鍵是學(xué)習(xí)方法魏艷秋 21:37:11恩 不在意 以后得好好學(xué)生物這就好魏艷秋 21:38:12現(xiàn)在挺好的魏艷秋 21:39:06我只感覺我現(xiàn)在非常自信 開朗魏艷秋 21:47:15現(xiàn)在我在班里第一名的寶座一直占領(lǐng)著 希望這次年級第一也是我的不要把精力全放到關(guān)注成績上，還是想著進一步提高自己關(guān)鍵是要堅持去學(xué)就行了，偶爾一次沒考第一也不錯可以更好的反思自己魏艷秋 21:49:52我這次元旦聯(lián)歡歌詠比賽取得了不錯的成績魏艷秋 21:51:16我和我同位一塊唱的

7、隱形的翅膀多參加這樣的活動對你有好處你家里對你上學(xué)是什么意見?你父母支持你上學(xué)嗎?魏艷秋 21:53:06沒什么意見就是讓我盡力學(xué)就行魏艷秋 21:53:33挺支持的那就好，你現(xiàn)在的起步不錯，堅持去學(xué)，就會有收獲，你會成為你家的驕傲的魏艷秋 21:55:04恩 我會的不要過多受外界環(huán)境的影響，堅持做好自己就行了。魏艷秋 21:59:24恩 我在班里人緣挺好這也是個人能力的體現(xiàn)魏艷秋 22:27:20對了 我現(xiàn)在在班里當宣傳委員魏艷秋 22:28:56這次我評上了三好學(xué)生 票數(shù)最高哦人氣很旺，加油吧魏艷秋 22:30:46還有我還評上了模范團員 一共就倆名額 我選上了祝賀看來你的開局確實不錯。難

8、得!不要保守，有時間鼓勵一下尹淑慧，一塊進步。其他同學(xué)還是需要幫助的魏艷秋 22:32:45我覺得也是 我現(xiàn)在同學(xué)們都羨慕我 羨慕我自信這種狀態(tài)很好，人只有自信了，才做達到事半功倍的做事效果魏艷秋 22:34:54我現(xiàn)在幫助著里 張茹 魏夢晗 仲國苗 都在幫助回復(fù)這很好幫助別人對你也是一種促進好好總結(jié)一下成功的學(xué)習(xí)方法，寫下來，也是很有意義的事情方法對頭，進步就快魏艷秋 22:38:04我也沒怎么用功 該玩就玩 該學(xué)就學(xué) 就行方法不對累到殘廢，方法找對事半功倍。言談話語之間確實能感受到魏艷秋的成長與成熟。想當初不諳世事的小女孩，現(xiàn)在竟然變成了一個品學(xué)兼優(yōu)的初中生了。在小學(xué)她倒不是最優(yōu)秀的，但卻

9、是進步最快的一個。關(guān)鍵是她的自信心被徹底激發(fā)起來了。她以這種狀態(tài)來學(xué)習(xí)，還有什么能難往她?我經(jīng)?；匚哆@兩個學(xué)生的不同表現(xiàn)，以及自己教學(xué)中的得失。她們確實能給我啟迪，我覺得作為一名稱職的教師應(yīng)該為學(xué)生的長遠發(fā)展考慮，不能僅僅關(guān)注學(xué)生當下的表現(xiàn)。就像蘇霍姆林斯基在建議七中所說的那樣，“知識既是目的，也是手段。”葉圣陶先生也說過，“教是為了不教?！苯逃倪^程，應(yīng)該是教會孩子實現(xiàn)自我成長的過程，應(yīng)該讓孩子反復(fù)體驗成功，享受經(jīng)過努力獲得的成功全過程，激發(fā)自信。知識的傳授是目的，但不是最終目的。傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)在一定時間段內(nèi)確實能起到良好的效果。學(xué)生在短時間內(nèi)接受了大量的信息，就像是在容器中注滿了水。考試

10、的時候倒出來就行了，能得高分。但隨著年級的增高，這種教育的弊端越來越不利于學(xué)生的全面發(fā)展，他們記住的只死的知識。而不會靈活運用，所以一遇到有變式的題目就不知所措了。教師應(yīng)該把知識的講授作為一種手段，是使學(xué)生向高級階段邁進的階梯。教師是學(xué)生的精神導(dǎo)師，有責(zé)任把學(xué)生領(lǐng)進學(xué)習(xí)之門?！皫煾殿I(lǐng)進門，修行在自身?！毕朐趯W(xué)習(xí)方面養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并形成技能，還是要側(cè)重于學(xué)生的自得自悟。教學(xué)過程就是一個教師搭臺，學(xué)生唱戲的過程。教師要為學(xué)生的自我發(fā)展搭建一個平臺。二年級小學(xué)掌握了一些詞語，教師要為學(xué)生運用這些詞語創(chuàng)設(shè)一個良好的場景，就像建議七中蘇霍姆林斯基領(lǐng)著學(xué)生到大自然中去體驗感受，學(xué)生能自由運用所學(xué)詞語，這是很重要的。對于高年級學(xué)生來說，為了有效提高寫作技能，就要引導(dǎo)他們多寫日記。僅僅把經(jīng)歷的事情記下來是不行的，還要把目光鎖定在事情的背后，由這件事會想到什么?寫出自己的真實感受最重要。要讓學(xué)生在實際的觀察中養(yǎng)成思考的習(xí)慣，凡事多問幾個為什么。在課堂教學(xué)中更是這樣，原來我在講課時總喜歡把答案寫在黑板上，學(xué)生抄下來，就樣做倒挺省事?？砷L時間下去學(xué)生思維也被限制住了。只知道吃等食，不愿再動腦筋思考了。接手這個新三年級我就試著讓學(xué)生在我講述的基礎(chǔ)上自己總結(jié)