1、初二物理知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)1.5探究聲音的產(chǎn)生和傳播 1.6樂音與噪聲一、概念聲音是由 產(chǎn)生的， 停止，發(fā)聲停止。聲音的傳播需要 。 、 、 都能傳播聲音，在 中傳播的最快。 不能傳聲。聲音在15的空氣中的速度為 。3.樂音的三個(gè)要素：（1）音調(diào)： 。影響因素： 。 越高， 越高。（2）響度： 。影響因素： ， 越大，響度 。（3）音色： 。影響因素：發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)等。4.噪聲（1）噪聲的等級(jí)用 表示，單位是 ，字母是 。噪聲的危害：大于50dB，會(huì)影響休息和睡眠；大于70dB，會(huì)影響學(xué)習(xí)和工作；大于90dB，會(huì)破壞聽力。（3）控制噪聲的途徑： 、 、 。二、練習(xí)1、下面關(guān)于音調(diào)和響度的說法中正確

2、的是（ ）A音調(diào)高就是響度大 B音調(diào)低就是響度小 C“高聲大叫”中的“高”實(shí)際是指響度大 D“低聲細(xì)語”中的“低”實(shí)際是指音調(diào)低2、讓鋼琴和手風(fēng)琴都發(fā)出C調(diào)的“do”，我們能區(qū)分開是鋼琴還是手風(fēng)琴的聲音，這是依據(jù)（ ）A它們聲音的高低的不同 B它們的音調(diào)不同 C它們的響度不同 D它們的音色不同3、風(fēng)吹樹葉沙沙響，此時(shí)的發(fā)聲體是（）A風(fēng)B空氣C樹葉D以上都是 4、 “狼外婆”叫門時(shí)，小白兔能分辨出門外不是自己的外婆，主要是依據(jù)聲音的（）A音調(diào)B響度C 振幅D音色5、男同學(xué)一般總是比女同學(xué)發(fā)出的聲音沉悶、渾厚，即音調(diào)一般比女同學(xué)的低。其原因是男同學(xué)聲帶振動(dòng)的頻率與女同學(xué)的相比（ ）A較低 B較高

3、C一樣 D時(shí)高時(shí)低6.用一根鋼尺可以做的實(shí)驗(yàn)：一.音調(diào)與什么因素有關(guān)。1.過程 用（ ）的力度撥動(dòng)伸出桌面長度（ ）的鋼尺。2.現(xiàn)象 伸出長時(shí)音調(diào)（ ），振動(dòng)得（ ）；伸出短時(shí)音調(diào)（ ）振動(dòng)得（ ）。3.結(jié)論 音調(diào)由（ ）決定，（ ）越高，（ ）越高。二.響度與什么因素有關(guān)。1.過程 用（ ）的力度撥動(dòng)伸出桌面長度（ ）的鋼尺。2.現(xiàn)象 力度大時(shí)響度（ ），振動(dòng)幅度（ ）；力度小時(shí)響度（ ），振動(dòng)幅度（ ）。3.結(jié)論 響度由（ ）決定，（ ）越大，（ ）越強(qiáng)。7在月球上的兩個(gè)宇航員，他們不能像在地球上那樣自由交談，而是要靠無線電話交談，這個(gè)現(xiàn)象可以說明月球上是 ，空間沒有傳播聲音的介質(zhì)。1.3

4、長度和時(shí)間測(cè)量一、概念1長度的測(cè)量是最基本的測(cè)量，最常用的工具是 。2長度的國際單位是 ，用符號(hào)： 表示，我們走兩步的距離約是 1米，課桌的高度約0.75米。在日常生活生產(chǎn)技術(shù)中常用的長度單位(從大到小)還有 、 、 、 、 、 等。3刻度尺的正確使用： (1).使用前要注意觀察它的 、 和 ；(2).用刻度尺測(cè)量時(shí)，刻度尺要緊貼被測(cè)物體，可以不從零刻線開始測(cè)量；(3).讀數(shù)時(shí)視線要與尺面垂直，在精確測(cè)量時(shí)，要估讀到 的下一位；(4). 測(cè)量結(jié)果由 和 組成。4誤差： 值與 之間的差異，叫誤差。誤差是不可避免的，它只能盡量 ，而不能 ，常用減少誤差的方法是： 。5. 時(shí)間的國際單位是 ，用符號(hào)

5、： 表示，實(shí)驗(yàn)室中的測(cè)量工具 。二、練習(xí)1.用如圖1-1所示的刻度尺測(cè)量物體的長度，這把刻度尺的分度值是 ，所測(cè)物體的長度為 cm。圖1-1圖1-4 圖1-52.如圖1-4所示的刻度尺，量程是 ，分度值是 。3. 如圖1-5中，被測(cè)物體的長度為 cm。4同學(xué)用分度值是lmm的刻度尺測(cè)量物理課本的長和寬，他記錄的結(jié)果為：長25.4cm，寬18.4cm，從這兩個(gè)記錄上就能看出他的測(cè)量不符合精確測(cè)量的要求，其錯(cuò)誤是 ；還有一位同學(xué)也是用分度值為lmm的刻度尺測(cè)量的，記錄的結(jié)果分別為：長25.631cm，寬18.499cm，從這兩個(gè)記錄上也能看出他的測(cè)量錯(cuò)誤，其錯(cuò)誤是 。5給下列長度補(bǔ)上合適的單位(用

6、符號(hào)表示) (1)一本書的厚度為8 ； (2)一位學(xué)生的身高為160 ；(3)課桌的高度為75 ； (4)圓珠筆芯塑料管的直徑是3 ；(5)乒乓球的直徑約是40 ； (6)一層樓的高度約為3 。(7)籃球的直徑為30 ； （8）一根頭發(fā)的直徑約為70 ；(9)教室門的高度約為2 ； (10)鞋底的長度約為 ；(11)鞋底的長度是24 ； (12)一位同學(xué)的身高為17.6 ；1.1機(jī)械運(yùn)動(dòng) 1.2比較運(yùn)動(dòng)的快慢 1.4測(cè)量平均速度一、概念1.物理學(xué)里 叫機(jī)械運(yùn)動(dòng)。在描述物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止，要看是以哪個(gè)物體做標(biāo)準(zhǔn)。這個(gè)被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫做 。同一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止的，取決于所選定的參照物。這就

7、是運(yùn)動(dòng)和靜止的 。2.比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的兩種方法是 當(dāng)時(shí)間和路程都不相等時(shí)，就可以比較物體 內(nèi)所通過的 ，我們把這個(gè)定義為新的物理量 。所以速度是 的物理量。3.速度用字母 表示，速度的公式是： ，各字母的含義及單位： 。速度的國際制單位是 ，在日常運(yùn)輸中常用的單位是 。4. 為大致表示物體運(yùn)動(dòng)的快慢，我們用測(cè)平均速度的方法，其公式是： 。5. 勻速直線運(yùn)動(dòng)：物體的速度始終 ，運(yùn)動(dòng)的方向也始終 。二、練習(xí)1. 270km /h =_m/s。40m /s =_km/h2.一輛做勻速直線運(yùn)動(dòng)的汽車，它在開始4秒鐘內(nèi)通過的路程是20米，其速度為_米/秒，合_千米/時(shí)。如果它通過的路程是1.5千米，需

8、要_秒。（列式、代數(shù)、求解）3. 某人勻速行走的速度是1.25米/秒，那么他行走30分鐘通過的路程是_千米，若他以這個(gè)速度行走360米，需要_分鐘。（列式、代數(shù)、求解）4. A、B兩物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，已知A的速度是B速度的2倍，B物體運(yùn)動(dòng)時(shí)間是A運(yùn)動(dòng)時(shí)間的倍，那么，A物體通過的路程是B物體的_倍。（列式、代數(shù)、求解）5.兩個(gè)做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體，速度較大的物體比速度較小的物體通過的路程是（ ） A. 長些 B. 短些 C. 一樣長 D. 長短不能確定6.甲、乙兩物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，已知甲、乙兩物體運(yùn)動(dòng)的速度之比是2:1，通過的路程之比是3:1，則甲、乙兩物體運(yùn)動(dòng)所用的時(shí)間之比是（ ） A.

9、2:3 B. 3:2 C. 6:1 D. 1:67公共汽車從甲站經(jīng)過乙站到丙站，甲、乙兩站相距1200 m，乙、丙兩站相距2160 m汽車從甲站開到乙站用2 min在乙站停車1 min后再開往丙站，再經(jīng)過3 min到達(dá)丙站求：（1）汽車從甲站開到乙站這一段路程中的平均速度是多少？（2）汽車從乙站開到丙站的平均速度是多少？（3）汽車從甲站開到丙站的平均速度是多少？2.1質(zhì)量及其測(cè)量 2.2用天平測(cè)量物體的質(zhì)量一、概念1. 叫質(zhì)量，任何物體都有質(zhì)量，物體的質(zhì)量不隨物體的 、 、 及溫度的變化而變化。質(zhì)量的國際單位是 ，常用單位還有 。單位間的換算關(guān)系 。 1 kg= 斤實(shí)驗(yàn)中常用 來測(cè)量物體的質(zhì)量

10、。2.天平使用方法：（1）使用前先把天平放在 上（2）把游碼 ，再調(diào)節(jié) ，如果指針向左偏應(yīng)向 調(diào)節(jié) 使指針指在分度盤的 處，這時(shí)橫梁平衡。（3）測(cè)量時(shí)將被測(cè)物體放在 盤，砝碼放在 盤，用 向右盤加減砝碼并調(diào)節(jié) 在標(biāo)尺上的位置，直到天平橫梁再次平衡，此時(shí)物體質(zhì)量= + 。二、練習(xí)1. 一只雞蛋的質(zhì)量約為50 ，一只蘋果的質(zhì)量約為0.15 。2一根鐵棒，在下列各種情況下，其質(zhì)量會(huì)發(fā)生變化的是哪種?( )。A軋成鐵片 B給它加熱 C用銼刀銼 D從地球帶到月球上去3. 在用托盤天平稱物體質(zhì)量前發(fā)現(xiàn)，橫梁上的指針偏向分度盤的右側(cè)，為使天平平衡，應(yīng)采取的措施是( )。A適當(dāng)移動(dòng)一下游碼 B適當(dāng)移動(dòng)一下天平

11、的位置C向右調(diào)節(jié)平衡螺母 D向左調(diào)節(jié)平衡螺母圖5-14用已調(diào)節(jié)好的托盤天平測(cè)銅塊的質(zhì)量，當(dāng)天平平衡時(shí)，右盤中砝碼有50g、20g的各一個(gè)，游碼位置如圖5-1所示，該銅塊的質(zhì)量為 g。如果把實(shí)驗(yàn)移到上海金茂大廈頂層進(jìn)行，則該銅塊的質(zhì)量將 (選填“變大”、“不變”或“變小”)。圖5-25. 稱量某物體質(zhì)量時(shí)，右盤中放有100g砝碼一只，20g砝碼一只，10g砝碼一只，調(diào)節(jié)游碼至圖5-2所示位置時(shí)，天平恰好平衡，則被測(cè)物體的質(zhì)量是 ( )。A135g B134.4g C135.1g D134.8g 6在“使用托盤天平稱物體質(zhì)量”的實(shí)驗(yàn)中，下列不必要的是( )。A使用天平時(shí)，應(yīng)將天平放在水平工作臺(tái)上B

12、調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí)，應(yīng)先將游碼移至橫梁標(biāo)尺左端的“0”點(diǎn)上C稱量時(shí)，左盤應(yīng)放置被稱量的物體，右盤放置砝碼D判斷天平橫梁是否平衡，一定要等指針完全停下來2.3探究物質(zhì)的密度 2.4密度知識(shí)的應(yīng)用一、概念1. 某種物質(zhì)的 叫做這種物質(zhì)的 。密度是物質(zhì)的一種 。通常用字母 表示密度， 表示質(zhì)量， 表示體積，計(jì)算密度的公式可寫為： 。密度的單位就是： ；純水的密度是 kg/m3= g/cm3。1 m3= dm3 （升）= cm3 （毫升）= mm3。2. =7.810表示的物理意義是 。3. 密度的應(yīng)用： （1） 利用公式 求密度，利用密度鑒別物質(zhì)；（2）利用公式 求質(zhì)量。（3）利用公式 求體積。4測(cè)物體

13、的密度，應(yīng)首先測(cè)出被測(cè)物體的 和 。寫出測(cè)小石塊密度的步驟 寫出測(cè)牛奶密度的步驟1） 1）2) 2)3) 3)4)表達(dá)式 4)表達(dá)式二、練習(xí)1.在鐵、鋁、銅這三種物質(zhì)中，密度最大 ，密度最小的是 。取質(zhì)量相同的這三種金屬塊，則 的體積最大， 的體積最小。2密度是物質(zhì)的一種特性，通過測(cè)定物質(zhì)的密度 鑒別它是何種物質(zhì)( “一定能”或“可以”)。3.密度公式=可以變換成m=V和V=。由這三個(gè)式子引出了如下的一些說法，其中錯(cuò)誤的是 ( )A同種物質(zhì)組成的不同物體，它們的質(zhì)量與體積成正比B某種物質(zhì)的密度與它的質(zhì)量成正比，與體積成反比C物質(zhì)的質(zhì)量一定，它的體積與密度成反比D物質(zhì)的體積一定，它的質(zhì)量與密度成

14、正比4.甲的密度是乙密度的，甲的體積為乙的體積的2倍，則甲、乙兩物體的質(zhì)量之比是（ ）A. 2：3B. 3：2C. 1：6D. 6：15.三個(gè)完全相同的杯子里裝有同樣多的水，把質(zhì)量相等的鋁塊、鐵塊和鉛塊分別放入這三個(gè)杯子里，水均未溢出，則杯中水面升高較多的是（）（ ） A. 放入鋁塊的杯子B. 放入鐵塊的杯子 C. 放入鉛塊的杯子D. 三者都一樣6.量筒或量杯是能夠直接測(cè)出 的量具。量筒或量杯標(biāo)注的單位一般有cm3(厘米3)或mL(毫升)，這兩個(gè)單位的關(guān)系是：1mL= cm3。7.在實(shí)驗(yàn)室里用助沉法測(cè)蠟塊的密度，如圖所示，量筒內(nèi)水的體積為，只放入重物時(shí)，量筒內(nèi)水與重物體積為，將蠟塊及重物全浸入

15、水中后，量筒水面所示體積為，蠟塊質(zhì)量為，則蠟塊的密度為多少？（寫出表達(dá)式）8. 測(cè)得一木塊的質(zhì)量是10.8g，體積是24cm3。木塊的密度是多少kg/m3？9.1m3的冰熔化成水后體積是多大?10.油罐車每一節(jié)的容積是50m3，要運(yùn)送800t密度為0.8103kg/m3的油，需要幾節(jié)油罐車?11.一只空瓶的質(zhì)量為300g，裝滿水后總質(zhì)量為800g，而裝滿另外一種液體時(shí)總質(zhì)量為700g。求：(1)瓶子的容積；(2)另一種液體的密度。12.一個(gè)鋁球，它的體積是500cm3，質(zhì)量是540g，問是否是實(shí)心的？若不是，則空心體積多大？(已知鋁= 2.7g/cm3)3.1力 3.2力的測(cè)量 概念力的定義：

16、 符號(hào)： 國際單位：對(duì)力的理解：力不能脫離_而存在；對(duì)任何力來講，必有_和_；物體間力的作用是_；一個(gè)物體既是_又是_;這兩個(gè)力叫做_，特點(diǎn)是_、_、_，這兩個(gè)力的作用點(diǎn)_（相同或不同），分別在各自的_。力的作用效果：_ _4、力的三要素：_、_、_。5、畫出用20N的力提起一袋糧的示意圖：6、實(shí)驗(yàn)室用來測(cè)量力的工具：_7、彈簧測(cè)力計(jì)的原理：8、彈簧測(cè)力計(jì)使用方法：使用前要看清 、 、 ；使用前要看清_，否則容易損壞儀器；測(cè)量方向應(yīng)該與拉力方向_。練習(xí)1.手通過繩子用水桶從井中打水時(shí)，桶受到的拉力的施力物體是（ ）A.手 B.繩子 C.桶 D.地球2.頭頂足球時(shí)，頭對(duì)球施加了 ，同時(shí)頭感到 ，

17、說明頭也受到了對(duì)它的力，這說明。3.在跳板跳水項(xiàng)目中，運(yùn)動(dòng)員對(duì)跳板施力的同時(shí)，也受到跳板對(duì)他的作用力，但這兩個(gè)力的作用效果卻不同，前者主要改變了跳板的 ，后者主要改變了運(yùn)動(dòng)員的 。圖8圖1 圖1如圖1，彈簧測(cè)力計(jì)的單位是 ，量程為 ，分度值為 ，所示的刻度數(shù)為 。如圖7所示，被測(cè)物體重_N。如圖7所示，水平地面上放置的物體，在F4牛的水平向右的拉力作用下向右運(yùn)動(dòng)，物體同時(shí)受到3牛的阻力，畫出物體在水平方向受的力的示意圖3.4同一直線上二力合成規(guī)律 3.5二力平衡概念1.幾個(gè)力共同作用在一個(gè)物體上時(shí)，它們的_可以用一個(gè)力來代替，這個(gè)力叫這幾個(gè)力的_。已知幾個(gè)力的大小和方向，求合力的大小和方向，叫

18、做_。2.（1）沿同一直線作用的兩個(gè)同向的力其合力：大?。?，方向： （2）沿同一直線作用的兩個(gè)同向的力其合力：大?。?，方向： 3.物體處于 或 ，我們就說該物體處于平衡狀態(tài)。物體處于平衡狀態(tài)下所受的力叫做 。這些力的合力大小一定為 。4.如果物體在兩個(gè)力的作用下而處于平衡狀態(tài)，這兩個(gè)力要滿足以下條件：大小，方向，作用在 個(gè)物體上，并作用在上。5.手拍桌子，手給桌子一個(gè)力，手感到疼，說明 反過來給 一個(gè)力，這兩個(gè)力叫做 ，這兩個(gè)力滿足以下條件：大小，方向，作用在個(gè)物體上，并作用在上。6實(shí)驗(yàn)：探究“二力平衡條件”的活動(dòng)中，主要是通過探究力對(duì)物體的作用效果來實(shí)現(xiàn)探究目的的。（1）小陽用圖13所示

19、的探究方案。他將系于小車兩端的細(xì)線分別跨過左右支架上的滑輪后，就在兩線末端等質(zhì)量的盤內(nèi)放上砝碼。這是用于探究兩個(gè)力的 和 對(duì)物體平衡的影響；圖13（2）探究活動(dòng)中還要求把小車轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，然后再松手。這樣做的目的是用于探究不在上的兩個(gè)力對(duì)物體平衡的影響；（3）若兩盤砝碼的質(zhì)量不相等，則小車會(huì)沿著質(zhì)量大的砝碼盤那邊做（選填“勻速”或“加速”）直線運(yùn)動(dòng)。物體受非平衡力作用時(shí)，物體的 會(huì)改變。二、練習(xí)1.一個(gè)水桶重700N，受到豎直向上400N的拉力，求這兩個(gè)力的合力。2.一個(gè)重10N的物體，在空中運(yùn)動(dòng)時(shí)受到阻力為3N，分別求出該物體豎直下落和豎直上升時(shí)受到的合力。3.3重力 3.6摩擦力 概念1、

20、重力定義： 符號(hào)： 單位： 方向： 2、重力/質(zhì)量= （符號(hào)）= N/kg重力公式： 兩個(gè)推導(dǎo)公式： 。重心是重力在物體上的 。放在斜面上的木箱受到的重力為60N，畫出木箱受到重力的示意圖.6、一個(gè)物體在另一個(gè)物體 發(fā)生 時(shí)，產(chǎn)生阻礙 的現(xiàn)象，叫滑動(dòng)摩擦，在滑動(dòng)摩擦過程中產(chǎn)生的力叫 。7、滑動(dòng)摩擦力的大小與 、 有關(guān)。8、摩擦力的種類： 、 、 。9、增大有益摩擦的方法： 。 減少有害摩擦的方法： 。練習(xí)1.某物理實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在探究物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，實(shí)驗(yàn)記錄如下表：被測(cè)物體物體質(zhì)量m(kg）重力G（N）比值G/m（N/kg）物體10.10.989.8物體20.21.969.

21、8物體30.32.949.8物體40.43.92（ ）在此實(shí)驗(yàn)中需要的測(cè)量工具是 和 。（2）在表中（ ）填上合適的數(shù)值。（3）分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論： 。2.在探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素時(shí)，某同學(xué)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉木塊M，使M依次在水平放置的木板表面和毛巾表面上做_運(yùn)動(dòng)。圖中_兩圖的情景，探究的是滑動(dòng)摩擦力的大小跟壓力的關(guān)系。圖中_兩圖的情景，探究的是滑動(dòng)摩擦力的大小跟接觸面粗糙程度的關(guān)系。3.7探究運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系概念牛頓第一定律：一切物體在沒有受到 作用的時(shí)候，總保持 或 。2、力是 物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。3、物體保持 或 的性質(zhì)叫做慣性。二、練習(xí)1.如圖12

22、所示，在水平桌面上鋪粗糙程度不同的物體，讓小車自斜面頂端同一高度從靜止開始滑下，其目的是讓小車在坡底的 相同；小車在不同表面運(yùn)動(dòng)的距離如圖通過實(shí)驗(yàn)我們可以看出：摩擦力越小，小車運(yùn)動(dòng)距離越長，速度減少得越 （快、慢）。若平面非常光滑，小車將 因此說：力是 （改變、維持）物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。2.3.4.關(guān)于慣性，下列說法中正確的是（ ）5.如圖，是運(yùn)動(dòng)員頂球的情景，下列說法中正確的是（ ）6.4.1壓力和壓強(qiáng)一、概念1、壓力壓力概念： 壓在物體表面上的力叫壓力。壓力的作用點(diǎn)： ，壓力的方向： 。 畫出下列物體對(duì)支持面的壓力示意圖 。 2、壓強(qiáng)壓強(qiáng)是表示 的物理量。（壓力的作用效果是 ）壓強(qiáng)定義：物

23、體 上受到的壓力叫壓強(qiáng)。壓強(qiáng)計(jì)算公式： 每個(gè)字母的含義及單位是 。壓強(qiáng)單位： （簡稱： ）用字母： 表示。1Pa= N/m2物理意義：1帕是表示 。3、減小壓強(qiáng)或增大壓強(qiáng)的方法 F不變，增大 F不變，減小 減小壓強(qiáng) S不變，減小 增大壓強(qiáng) S不變，增大 F減小，同時(shí)增大 F增大，同時(shí)減小 (這里的F指 ，S指 )實(shí)驗(yàn)：如下圖所示三個(gè)實(shí)驗(yàn)，通過觀察三次實(shí)驗(yàn)時(shí)泡沫塑料的 來比較壓力的作用效果。比較 兩圖，在壓力一定的情況下， 。甲乙丙比較 兩圖，在受力面積一定的情況下， 。二、練習(xí)1一 輛坦克質(zhì)量20t，每條履帶與地面的接觸面積為2m2 ，那么坦克對(duì)地面的的壓強(qiáng)為多少？(g=10N/kg)2.在0

24、.5平方米面積上收到4104帕的壓強(qiáng)，則受到的壓力為多少牛？若保持壓力不變，要產(chǎn)生1102帕的壓強(qiáng)，受力面積應(yīng)為多少平方米？4.2液體壓強(qiáng)和什么因素有關(guān)一、概念1、由圖，液體壓強(qiáng)產(chǎn)生原因：液體由于受到 和具有 ，所以液體對(duì) 、 都有壓強(qiáng)。2、液體內(nèi)部壓強(qiáng)特點(diǎn)：（1）為了探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律，我們需要用到壓強(qiáng)計(jì)，壓強(qiáng)計(jì)主要由 、 、橡皮管三部分組成。（2）液體對(duì)壓強(qiáng)計(jì) 的壓強(qiáng)，壓強(qiáng)的大小通過觀察 的變化來看的。（3）下圖是都是在演示液體內(nèi)部壓強(qiáng)情況的五幅圖，除圖杯中裝的是濃鹽水外，其余杯里裝的都是水，請(qǐng)你仔細(xì)觀察這五幅圖后回答： 如圖所示，控制液體的密度相同，改變探頭的 。結(jié)論：液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨

25、深度的增加而 。如圖所示，控制探頭在水中的 不變，改變探頭的 。結(jié)論：液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有 ，同種液體在同一深度處向各個(gè)方向的壓強(qiáng)大小 。 如圖所示，控制探頭的 相同，改變液體的 。結(jié)論：不同的液體，在同一深度產(chǎn)生的壓強(qiáng)大小與液體的 有關(guān)，密度越大，液體的壓強(qiáng) 。3、液體壓強(qiáng)的計(jì)算公式為 ，其中代表 的密度，h代表在液體中的 ，g= 。由公式可知：液體中某點(diǎn)的壓強(qiáng)只和液體的 和 有關(guān)。與 、 、 等因素?zé)o關(guān)。二、練習(xí)1.如圖所示，容器中裝有水，有關(guān)尺寸如圖所示，求A點(diǎn)處水的壓強(qiáng)是多大？2、容器中裝有深50厘米的液體，容器底受到的壓強(qiáng)3.92103Pa,求液體的密度？3、一燒杯內(nèi)裝有30厘米深的水,在水中某處的壓強(qiáng)為1960帕,則該處離燒杯底部的距離為多少厘米？4.3 連通器 4.4大氣壓強(qiáng) 4.5流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系一、概念1.像茶壺這樣 、 的容器叫做連通器。2.連通器的原理：如果連通器中只有 ，那么 時(shí)連通器的各容器中