1、西花廳的海棠花又開了鄧穎超 說說你所了解的鄧穎超、周恩來。我知道開朗雄辯的鄧穎超 鄧穎超（1904-1992），偉大的無產(chǎn)階級革命家、政治家，著名的社會活動家，堅定的馬克思主義者，黨和國家的卓越領導人，中國婦女運動領導人。她具有聰明、活躍、雄辯、開朗、坦誠和開誠布公的性格。 大地的兒子周恩來 周恩來（1898年-1976年），偉大的無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家和外交家，中國共產(chǎn)黨和中華人民共和國主要領導人之一，中國人民解放軍創(chuàng)建人之一。 是如何相識相知相愛的？閱讀全文鄧穎超周恩來和相識于1919年“五四運動”相知于“覺悟社”相愛于三年分別通信其間結婚于1925年8月8日 理清課文線索和層次結

2、構 本文以 為線索，84歲高齡的鄧穎超深情回憶了她與周恩來 度過的數(shù)十年革命崢嶸歲月，表現(xiàn)作者與周恩來崇高的革命理想、堅定的革命信念和忠貞不渝的愛情，寄托了對周恩來的深情懷念。 海棠花、相愛相識、相知理清結構層次第一部分(1) 看花思人深情追憶第二部分(2-6) 回憶共度美好時光第三部分(7-9) 愛情道路患難與共(相識，相知，相愛)第四部分(10-11)遙想過去深情一片西花廳的海棠花又開了共同革命理想堅定革命信念忠貞不渝愛情考考你 作者深情回憶和周恩來相識、相知、相愛的過程，為什么從西花廳的海棠花寫起？文章從西花廳的海棠花寫起，觸物生情，觸發(fā)對過去有關人物事件的回憶，展現(xiàn)已逝去的情景，飽含對

3、看花人的深情追憶。 文中稱謂由“他”轉換到“你” ，有什么表達效果？ 既有利于直接抒情，又表達了“你”對“我”的深情，還表達了“我”對“你”的懷念，親切而感人?？伎寄憧伎寄?第三段描寫了海棠花的漂亮和海棠果實的味美的目的是什么？其中“十二年本來是短暫的，但是，我感到又是漫長漫長的”矛盾嗎？ 表達對周恩來的深切懷念。 不矛盾，因為深愛對方，過去的回憶仿佛就在眼前那么清晰，所以說“短暫”；但愛人離去，思念之情與日俱增，所以十二年又是漫長的?？伎寄?第五段抒情屬于哪一種方 式？與第四段有什么區(qū)別？抒發(fā)了作者怎樣的感情？ 屬于直接抒情，第四段是在敘事中抒發(fā)情感。這段話寫出了作者對周恩來的無限敬意. 文

4、章的結尾一句，作者為什么稱周恩來為“同志，戰(zhàn)友，伴侶”？他們有著共同的革命理想和為理想而獻身的崇高精神，所以是“同志”；他們的一生都在為共同的革命理想而艱苦奮斗著，所以是“戰(zhàn)友”；他們的婚姻“是兩個具有相似出身與相似思想的共產(chǎn)主義革命者的終身結合”，“是具有信念的婚姻”，所以是“伴侶”?？伎寄阍僮x課文，理出文章所記敘的幾件事，體會融情于事的寫法。賞花思人，寄花傳情，相識覺悟，傳書明志，結婚廣州。本文樸素的語言，感受融情于事的手法春天到了，西花廳的海棠花又開了?？椿ǖ闹魅艘呀?jīng)走了，走了12年，他不再回來了。 欣賞 欣賞 在你參加日內(nèi)瓦會議的時候，我們家里的海棠花正在盛開，因為你不能看到那年盛開著的美好的花朵，我就特意剪了一枝，把它壓在書本里頭，經(jīng)過鴻雁帶到日內(nèi)瓦給你。 欣賞 你不在了，可是每到海棠花開放的時候，常常有愛花的人來看花?；ㄏ聵淝?，仿佛你仍在我們中間。偉人胸懷天下的情懷令人高山仰止偉人忠貞不渝的愛情令人肅然起敬融情于事的抒情方式讓摯愛深情浸透字里行間第二人稱便于直抒胸臆學