1、 .wd. .wd. .wd.附件3專業(yè)自主診斷與改進報告三亞航空旅游職業(yè)學(xué)院 羅昌波專業(yè)名稱：輪機工程專業(yè)所在部系： 海運工程系 一、自主診改工作概述500字以內(nèi)專業(yè)概況輪機工程專業(yè)于2009年開場籌建，并于2010年開場招生。2012年4月通過國家海事局核驗并獲得國家海事局頒發(fā)的?中華人民共和國船員教育和培訓(xùn)質(zhì)量管理體系?證書，同年7月獲得船員培訓(xùn)許可證。經(jīng)過7年來的開展，本專業(yè)始終貫徹“育人為本、德育為先、能力為重、全面開展的指導(dǎo)方針，秉承學(xué)院“立德明志、篤學(xué)創(chuàng)新的校訓(xùn)，著力提升學(xué)生的思想道德水平和實踐能力，為國家航海市場培養(yǎng)了一批優(yōu)秀畢業(yè)生，取得了一定的教學(xué)成果。校內(nèi)實訓(xùn)室8間，校內(nèi)實

2、訓(xùn)場地2處，專兼職教師7名，近三年專業(yè)學(xué)生就業(yè)率95%，就業(yè)對口率50%。突出問題輪機工程專業(yè)自招生以來，學(xué)生數(shù)量較少，嚴重影響專業(yè)開展，通過本次自主診斷，分析專業(yè)開展中的問題主要是專業(yè)宣傳力度不夠、專業(yè)軟件條件與專業(yè)技能培養(yǎng)不匹配、專業(yè)核心技能培養(yǎng)能力缺乏。主要措施針對以上問題的措施主要有通過QQ、微信、校園網(wǎng)等加強專業(yè)宣傳力度，引進航海類高級輪機長作為專業(yè)帶頭人、引進航運企業(yè)高級船員授課或兼課，完善實訓(xùn)室建設(shè)，深化校企合作，如開展師資互聘互培，局部實訓(xùn)課安排在企業(yè)授課等，做到“校中有船，船中有校。通過以上改進措施，提高專業(yè)影響力，突出核心技能培養(yǎng)，提升專業(yè)知名度，擴大專業(yè)招生。希望通過改進

3、和建設(shè)，專業(yè)能夠做大做強。二、自主診斷與改進報告表診斷工程診斷要素自主診斷意見改進措施完成時限建設(shè)情況或主要成績存在問題原因分析1專業(yè)定位專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)及崗位目前主要崗位：船舶輪機員、值班機工、海警大局部同學(xué)只通過沿海機工考試，通過三管輪考證的學(xué)生較少，導(dǎo)致到大型航運公司就職的學(xué)生少。1.生源質(zhì)量較差。2.學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高1.通過QQ、微信、校園網(wǎng)等加大宣傳力度，提高專業(yè)知名度，鼓勵教師也參與招生，讓更多考生了解并報考本專業(yè)，這樣可以挑選到相對優(yōu)秀的學(xué)生。2.協(xié)助輔導(dǎo)員，做好學(xué)生思想工作，嚴抓教學(xué)、加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)出符合航運企業(yè)需求的人才。2018年3月2018年3月人才培養(yǎng)目標與效益人才培養(yǎng)

4、方案正常運行。近三年，根據(jù)專業(yè)師資和實訓(xùn)情況，逐年增加了一些技能實訓(xùn)課程比例。1.專業(yè)核心課程實訓(xùn)開展過程松散，學(xué)生技能掌握不夠。2.學(xué)生核心技能不熟練，跟企業(yè)需求還有一定差距。1.個別輪機專業(yè)教師課堂管理力度不夠，責(zé)任心有待提高。 2.局部師資不能滿足學(xué)生技能訓(xùn)練需求。1.根據(jù)新的專業(yè)定位和特色修訂人才培養(yǎng)方案。2.聘請行業(yè)專家為專業(yè)帶頭人。3聘請企業(yè)高級船員為專職或兼職教師。4與教師協(xié)商，強調(diào)課堂管理，派教師進展師資培訓(xùn)。2018年4月2018年6月2018年3月2018年12月專業(yè)特色培育專業(yè)開設(shè)初始階段特色是要培育符合現(xiàn)代航運行業(yè)需求的、能勝任遠洋船舶輪機維修及現(xiàn)代海運和航運企業(yè)營運管

5、理的綜合型、技術(shù)型和實用性人才。經(jīng)過幾年開展，學(xué)生數(shù)量少，與航運公司合作困難，原定專業(yè)特色與人才培養(yǎng)不契合。學(xué)生數(shù)量少，很難形成規(guī)模。培育新的特色：采用分層次培養(yǎng)，能力強的學(xué)生推薦考取高級證書；能力差的推薦考普通船員證書。2.深化校企合作，創(chuàng)新與航運企業(yè)合作模式。3.借助合作企業(yè)、行業(yè)專家做好專業(yè)特色宣傳。 2018年3月2018年9月2018年5月2專業(yè)招生專業(yè)招生數(shù)量及類型2010年開場招生，至今共計畢業(yè)生合計210人，招生類型以統(tǒng)招為主近三年招生規(guī)模 基本維持不變，近三年每班約20-35人。1.專業(yè)在海南航海類行業(yè)內(nèi)缺乏名氣和影響力。2專業(yè)特色不鮮明，技能培訓(xùn)不到位。3.海南當?shù)貙W(xué)生及家

6、長對本專業(yè)認識缺乏。1.進展專業(yè)特色培育。2.聘用高級船員教授核心技能。3.做好專業(yè)宣傳，開展多渠道招生持續(xù)2018年3月2018年5月生源情況以廣西、海南省生源為主其他省生源較少相比其他省份院校優(yōu)勢缺乏，缺乏以吸引外省生源結(jié)合海南周邊企業(yè)就業(yè)容易等特點，吸引海南及周邊生源。持續(xù)專業(yè)招生與效益專業(yè)2011年、2013年均開設(shè)兩個班，近三年每班約20-35人。近年的招生規(guī)模難以產(chǎn)生規(guī)模效益。當前在校生共70人，年收費72萬元，支出中專任教師年費用約50萬元，設(shè)備耗材投入3萬元，以上總支出53萬元，再去除設(shè)備折舊等費用，專業(yè)目前規(guī)模很難產(chǎn)生可觀效益。1培育專業(yè)特色、做好招生宣傳，擴大招生規(guī)模，爭取

7、專業(yè)2個班達80人以上。2 加強兼職教師引進。2018年9月3專業(yè)建設(shè)規(guī)劃規(guī)劃制定與實施專業(yè)建設(shè)十三五規(guī)劃制定 基本符合行業(yè)企業(yè)開展需求在師資的補充和提升方面還沒有落實；專業(yè)學(xué)生數(shù)量少，限制了師資引進1.培育專業(yè)特色、強化專業(yè)影響力，盡可能擴大招生2.引進高級船員兼職授課。持續(xù)2018年3月4標準建設(shè)專業(yè)建設(shè)標準以崗位所需要的實際工作能力和 基本素質(zhì)培養(yǎng)為主線 “注重實際、實用、實踐、實訓(xùn)、實效 沒有突出當?shù)睾竭\業(yè)和旅游業(yè)的特色，沒有與工作崗位標準嚴密結(jié)合1.對產(chǎn)業(yè)和行業(yè)開展研究深度缺乏。2.沒有行業(yè)企業(yè)專家參與專業(yè)建設(shè)。 3沒有企業(yè)的工作標準作為參考。1.對當?shù)睾竭\企業(yè)、旅游公司進展深入調(diào)研

8、。 2.邀請行業(yè)企業(yè)專家參與專業(yè)建設(shè)。3.調(diào)研優(yōu)秀企業(yè)崗位標準，結(jié)合修訂專業(yè)建設(shè)標準。2018年3月2018年6月2018年4月課程標準現(xiàn)用人才培養(yǎng)方案中的核心課程均已按學(xué)院要求制定課程標準。專業(yè)核心課與企業(yè)崗位標準銜接不嚴密，課程標準與實際工作崗位要求尚有差距。1.與行業(yè)企業(yè)合作不嚴密，缺少專家指導(dǎo)。2.目前師資缺乏，且目前師資船舶電子電氣員教師。1.聘請行業(yè)企業(yè)專家為專業(yè)帶頭人，指導(dǎo)課程標準修訂。2.引進船舶電子電氣員教師208年6月2018年6月5課程體系課程設(shè)置圍繞培養(yǎng)機電一體化的輪機管理技能型人才的所需技能和素質(zhì)設(shè)置課程，實行雙證書制度。1.核心技能課程細分不夠，特色不鮮明2.電工證

9、和中級焊工證的技能考試沒有很好的融入課程體系。1.師資條件與專業(yè)核心技能有些差異，缺乏船舶電氣教師，難以細分課程，2.電工工藝和金工工藝實訓(xùn)條件尚有缺乏，難以全面開展證書考證。1. 聘請行業(yè)企業(yè)專家為專業(yè)帶頭人，引進一名船舶電氣教師，彌補核心課程?船舶電氣?師資方面的缺乏。 2.實訓(xùn)室改造。2018年6月2019年6月課程內(nèi)容核心課程主要有主推進動力裝置、船舶輔機、船舶管理、輪機英語、船舶電氣與自動化。內(nèi)容更新不夠，與區(qū)域特色結(jié)合度不夠1.與航運企業(yè)合作不嚴密，缺少專家指導(dǎo)。2.目前師資缺乏，缺少船舶電氣教師參與教學(xué)。3.教師掛職鍛煉不夠。1.聘請行業(yè)企業(yè)專家為專業(yè)帶頭人，指導(dǎo)授課2.引進一名

10、船舶電氣教師3.與天津海運、上海中船等企業(yè)進一步商談校企深入合作，為教師提供掛職鍛煉場所。2018年6月2018年6月2018年9月教學(xué)目標達成度根據(jù)目前人才培養(yǎng)方案， 基本達成教學(xué)目標。1.學(xué)生實踐技能水平需要進一步穩(wěn)固鍛煉2.英語水平有待提升1.學(xué)生上課學(xué)習(xí)之后沒有時間和場地進展有效的穩(wěn)固訓(xùn)練，專業(yè)技能很難熟練2.學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)興趣不高1.擬定學(xué)生自主訓(xùn)練方案，開放實訓(xùn)室方案，在保障安全的情況下組織學(xué)生進展課后訓(xùn)練。2.英語教學(xué)進展改革，提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的情趣。2018年3月持續(xù)6實踐教學(xué)實踐教學(xué)體系設(shè)計本著“注重實際、實用、實踐、實訓(xùn)、實效原那么，實踐課時比例高，內(nèi)容合理體系設(shè)計

11、較合理，應(yīng)適當增加企業(yè)實地學(xué)習(xí)時機。1.與企業(yè)的合作不夠深入，企業(yè)配合度不高2.沒有進展企業(yè)實訓(xùn)課程的設(shè)計與實施與企業(yè)進展有效溝通，共同研討實訓(xùn)課程開展方案。2018年12月實訓(xùn)室建設(shè)目前有實訓(xùn)室8間，兩處校內(nèi)實訓(xùn)場地。輪機模擬器實訓(xùn)室、單機模擬器實訓(xùn)室兩間、電工工藝實訓(xùn)室、金工工藝實訓(xùn)室、動力設(shè)備實訓(xùn)室、精通急救實訓(xùn)室、 基本安全實訓(xùn)室，場地：消防船實訓(xùn)場地、水上實訓(xùn)場地。其中輪機模擬器被海南省科技廳列為“航?？萍拣^三大板塊之一。實訓(xùn)室待完善輪機模擬器缺少岸電與船電的轉(zhuǎn)換板塊請商家過來進展系統(tǒng)升級，并且把岸電箱操作模塊植入模擬器當中，到達教學(xué)的目標。2020年9月待搬新校區(qū)解決實踐教學(xué)效果實

12、訓(xùn)設(shè)備充足，滿足學(xué)生的實踐技能教學(xué)缺少實船實訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)因?qū)W生少，企業(yè)合作積極性不高與企業(yè)深入合作，探討學(xué)生實踐教學(xué)模式。2018年9月7師資隊伍專兼職教師配備目前專業(yè)有專職教師5名，行政兼課教師2名專職教師缺乏，構(gòu)造不合理學(xué)生數(shù)量少，限制引進教師1.需招聘專職教師1人，需為船舶電氣專業(yè)。2.聘請來自行業(yè)企業(yè)兼職教師2-3名。2018年7月2018年7月教學(xué)能力目前專業(yè)教師隊伍理論教學(xué)水平已經(jīng)有了很大的提高，學(xué)歷水平 基本滿足海事局的要求。船舶電氣方面相關(guān)實踐教學(xué)水平有待提高目前教師隊伍中的教師均為輪機工程專業(yè)，而非船舶電氣專業(yè)。專任教師進展企業(yè)掛職鍛煉學(xué)習(xí)。2019年6月教師培養(yǎng)目前師資隊伍中

13、，都是助教職稱。 缺乏中、高級職稱年輕教師比例高，論文水平有待提高，課題正在摸索中。聘請專業(yè)帶頭人，幫助提升青年教師論文發(fā)表水平和課題申報水平。2018年9月8校企合作校企合作模式與內(nèi)容學(xué)生：企業(yè)實習(xí)、課程內(nèi)企業(yè)參觀、開展名師講座等模式教師：掛職鍛煉校企合作不夠深入，模式單一1.因?qū)W生少，企業(yè)合作積極性不高2.沒有合理的雙贏的合作方案1.根據(jù)專業(yè)核心課程設(shè)置及實訓(xùn)環(huán)節(jié)設(shè)計，研討學(xué)生企業(yè)實訓(xùn)的開展方案。2.選擇適宜企業(yè)探討開展人才班。2018年6月2018年12月校企合作成效學(xué)生實習(xí)合作開展較好1.企業(yè)參與教學(xué)過程和學(xué)生技能培養(yǎng)，有待加強。2.與企業(yè)之間尚未開展教師科研工程1.企業(yè)對于參與教學(xué)不

14、積極2.系部均為年輕教師，職稱低，無相關(guān)科研工程開展經(jīng)歷1.與企業(yè)商討合理的雙贏的合作參與教學(xué)方案。2.聘請高職稱的專業(yè)帶頭人，指導(dǎo)年輕教師，提高教師的教科研水平。2018年12月2018年12月9學(xué)生開展學(xué)生管理學(xué)生管理主要根據(jù)學(xué)院下發(fā)的?三亞航空旅游職業(yè)學(xué)院學(xué)生手冊?，其中關(guān)于素養(yǎng)考評的有“學(xué)生素養(yǎng)測評實施方法試行和我系?學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)操行考評實施方法?。實習(xí)管理主要依據(jù)學(xué)院實習(xí)管理規(guī)定及系部補充規(guī)定實習(xí)管理環(huán)節(jié)比較薄弱。相關(guān)實習(xí)管理規(guī)定比較抽象，管理細則不夠明確，不易操作。建議學(xué)院制定更加切實可行的實習(xí)管理規(guī)定，嚴格管理并定期反響。持續(xù)進展學(xué)生開展開展職業(yè)技能大賽和學(xué)生技能證書的考取電工證和中級焊工證的技能鑒定有待開展1.電工證和中級焊工證實訓(xùn)師資缺乏。2.中級焊工實訓(xùn)室條件不能滿足培訓(xùn)需求。1.聘請兼職教師或提升本校教師技能。2.通過開展多種形式合作的方式改善實訓(xùn)室條件。2018年7月2018年