1、教 案教學(xué)基本信息課題脊椎動(dòng)物學(xué)科生物學(xué)學(xué)段： 初中年級(jí)八年級(jí)教材書(shū)名：生物學(xué) 出版社：北京出版社 出版日期：2015 年1 月教學(xué)設(shè)計(jì)參與人員姓名單位設(shè)計(jì)者劉黎黎北京市陳經(jīng)綸中學(xué)分校實(shí)施者劉黎黎北京市陳經(jīng)綸中學(xué)分校指導(dǎo)者劉穎朝陽(yáng)區(qū)教研中心課件制作者劉黎黎北京市陳經(jīng)綸中學(xué)分校其他參與者鄧小燕宋微微北京市第十七中學(xué)北京市第八十中學(xué)管莊分校教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：說(shuō)出脊椎動(dòng)物的主要類(lèi)群描述魚(yú)綱、兩棲綱、爬行綱、鳥(niǎo)綱、哺乳綱動(dòng)物的典型特征能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，根據(jù)五類(lèi)脊椎動(dòng)物的典型特征，能夠把見(jiàn)到的脊椎動(dòng)物進(jìn)行基本分類(lèi)，提高對(duì)不同類(lèi)群生物的識(shí)別能力、概括總結(jié)能力，以及應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解釋

2、和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。通過(guò)分析脊椎動(dòng)物結(jié)構(gòu)對(duì)應(yīng)生存環(huán)境的適應(yīng)性，思考結(jié)構(gòu)的進(jìn)化所帶來(lái)的功能優(yōu)勢(shì)；嘗試將歸納比較的思維方法運(yùn)用到分類(lèi)學(xué)的學(xué)習(xí)中，提高應(yīng)用科學(xué)方法的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)1. 通過(guò)五類(lèi)脊椎動(dòng)物典型特征與演化過(guò)程的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步領(lǐng)悟結(jié)構(gòu)功能觀，進(jìn)化適應(yīng)觀2. 通過(guò)脊椎動(dòng)物多樣性的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步提升保護(hù)生物多樣性的意識(shí)教學(xué)重點(diǎn)描述魚(yú)綱、兩棲綱、爬行綱、鳥(niǎo)綱、哺乳綱動(dòng)物的典型特征教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)五類(lèi)脊椎動(dòng)物典型特征與演化過(guò)程的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步領(lǐng)悟結(jié)構(gòu)功能觀，進(jìn)化適應(yīng)觀教學(xué)過(guò)程(表格描述)教學(xué)環(huán)節(jié)主要教學(xué)活動(dòng)設(shè)置意圖引入根據(jù)分類(lèi)知識(shí)，“找不同”找出脊椎動(dòng)物激發(fā)興趣，引入新課脊椎動(dòng)物的起源講述脊椎動(dòng)物

3、概念。陳述脊椎動(dòng)物在演化上的重大意義。提問(wèn)常見(jiàn)的五種脊椎動(dòng)物類(lèi)群明確脊椎動(dòng)物及五種類(lèi)群在生物分類(lèi)上的層級(jí)從原生生物開(kāi)始，簡(jiǎn)述演化歷程，追溯到脊索動(dòng)物的起源，脊椎的發(fā)生，過(guò)渡到魚(yú)綱生物的學(xué)習(xí)了解脊椎動(dòng)物的起源與脊椎發(fā)生的意義，初步領(lǐng)悟進(jìn)化適應(yīng)觀 魚(yú)綱陳述頜骨在脊椎動(dòng)物演化中的重大意義觀察魚(yú)類(lèi)的外觀形態(tài)與結(jié)構(gòu)觀察魚(yú)類(lèi)內(nèi)部結(jié)構(gòu)特征從神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，呼吸，循環(huán)，體溫，繁殖等幾個(gè)方面分析魚(yú)類(lèi)結(jié)構(gòu)與功能的適應(yīng)性小結(jié)并提出典型特征由表及里進(jìn)行科學(xué)觀察，對(duì)應(yīng)功能分析，培養(yǎng)有序觀察的科學(xué)方法，滲透結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)陸生環(huán)境給脊椎動(dòng)物帶來(lái)的挑戰(zhàn)對(duì)比水中與陸上的不同環(huán)境因素，分析陸上環(huán)境的改變?yōu)榧棺祫?dòng)物可能帶來(lái)

4、的挑戰(zhàn)激發(fā)學(xué)生思維，引領(lǐng)后續(xù)學(xué)習(xí)主線兩棲綱介紹兩棲綱常見(jiàn)的生物以青蛙為例，觀察兩棲類(lèi)的外觀形態(tài)及結(jié)構(gòu)，陳述四肢發(fā)生的意義觀察圖片，結(jié)合所學(xué)，逐一分析兩棲類(lèi)向陸生過(guò)渡階段演化出來(lái)的特點(diǎn)概括兩棲類(lèi)適應(yīng)陸上生活的典型特征小結(jié)并歸納兩棲動(dòng)物未解決的陸上生活挑戰(zhàn)，兩棲綱生物在保水、保溫，尤其是繁殖與幼體發(fā)育的問(wèn)題，還不能完全適應(yīng)陸上生活。以如何適應(yīng)環(huán)境，解決陸生挑戰(zhàn)為主線，觀察并闡述兩棲生物的典型特征，滲透結(jié)構(gòu)功能觀，進(jìn)化適應(yīng)觀爬行綱闡述羊膜卵演化，其結(jié)構(gòu)、功能及意義概述常見(jiàn)的爬行動(dòng)物對(duì)應(yīng)陸上演化要解決的問(wèn)題，引領(lǐng)學(xué)生觀察并描述爬行綱的特征，對(duì)應(yīng)功能意義講解總結(jié)爬行動(dòng)物解決陸生挑戰(zhàn)的問(wèn)題及還待繼續(xù)演化的

5、問(wèn)題體溫的調(diào)節(jié)。以如何適應(yīng)環(huán)境，解決陸生挑戰(zhàn)為主線，觀察并分析爬行動(dòng)物的典型特征，滲透結(jié)構(gòu)功能觀，進(jìn)化適應(yīng)觀鳥(niǎo)綱結(jié)合圖片觀察，回顧所學(xué)，從生殖方式，體表特征，骨的結(jié)構(gòu)，特殊的呼吸，腦的結(jié)構(gòu)等等，概括鳥(niǎo)類(lèi)適應(yīng)空中飛翔生活的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)說(shuō)明恒溫對(duì)脊椎動(dòng)物的意義以如何適應(yīng)飛行生活為主線，概括分析鳥(niǎo)類(lèi)的各種特征的適應(yīng)性，滲透結(jié)構(gòu)功能觀，進(jìn)化適應(yīng)觀哺乳綱講述胎生、哺乳及胎生哺乳的意義從身體分部，牙齒分化，體腔特點(diǎn)，呼吸器官，神經(jīng)系統(tǒng)，體溫調(diào)節(jié)等方面引導(dǎo)學(xué)生概述哺乳動(dòng)物結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及對(duì)功能的適應(yīng)性概括小結(jié)哺乳動(dòng)物的典型特征，幫助學(xué)生掌握方法快速辨識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)哺乳動(dòng)物結(jié)構(gòu)特征的進(jìn)行概述，引領(lǐng)學(xué)生體會(huì)哺乳動(dòng)物結(jié)構(gòu)、功能，行為的復(fù)雜，滲透結(jié)構(gòu)功能觀，進(jìn)化適應(yīng)觀總結(jié)總結(jié)脊椎動(dòng)物主要類(lèi)群，從生物演化趨勢(shì)上縱向?qū)Ρ任孱?lèi)生物的生活環(huán)境及結(jié)構(gòu)特征