1、優(yōu)化教學評價提高學生學業(yè)成果趙希斌教育部北京師范大學根底教育課程研討中心.3年級8年級6點之前起床557411點以后入睡311睡眠不足8小時758睡眠不足6小時319年課外閱讀不足3本2229做作業(yè)超過3小時1839.沒有體育運動1213周末學校上（補）課4963周末參加輔導班5837請家教4717喜歡學校8772對學習有興趣8565對未來有信心6245.經(jīng)過添加學生課業(yè)負擔、加大教師任務強度、加強對教師的績效考核、采用半軍事化管理等方法提高學生成果似乎曾經(jīng)“走到了盡頭。下一步，如何經(jīng)過優(yōu)化教學、優(yōu)化教學中的評價提高教和學的效率、提高學生學習成果？這是擺在每一個教育行政人員、教研人員、校長和教

2、師面前的現(xiàn)實而又重要的問題！.江西高三特級物理教師黃恕伯從來不讓本人的學生墮入低效的“題海戰(zhàn)術。他過一段時間就在教室墻壁上貼一張“大字報，上面是他精心挑選的本單元對于建構知識網(wǎng)絡非常關鍵的標題。他要求學生在不會做的在標題后面寫下本人的學號。黃教師會得到兩個非常重要的信息，某些標題后面有較多學生簽名，這些標題黃教師一致講解；有些學生在多個標題后面簽了名字，黃教師會對這些學生進展個別輔導，同時也據(jù)此調(diào)整本人的教學。如何經(jīng)過優(yōu)化教學評價提高教學效率？ 黃恕伯教師的“大白紙.1.建立新型師生關系,促進師生身心安康2.整合知識、方法、才干和非智力要素，爭取“事半功倍3.應對未來中考、高考的要求4.教師籍

3、此提高專業(yè)技藝和素養(yǎng)一、獲得“綠色分數(shù)與升學率是教學評價改革的動力.二、 教學評價改革的方向和詳細建議1. 把握課程規(guī)范，明確評價目的評價目的要明晰、有價值評價目的要表達學科要素評價要與教與學的改良聯(lián)絡起來.一道高中歷史期末檢驗題.2. 在評價中關注學生多方面的開展，尤其是綜合運用所學知識處理實踐問題的才干 要有“放長線釣大魚的勇氣、認識和才干，激發(fā)學生思想而不是約束和遏制學生，防止只盯著那些“死分數(shù)。.3.運用多種評價方法紙筆檢驗綜合性調(diào)查表現(xiàn)性評價生長紀錄.4. 注重過程，給學生有價值的反響量化評價與質(zhì)性評價相結合不能以為鼓勵就是反響的全部，更不能以為鼓勵就是一味表揚；多數(shù)情況下要做到“對

4、事不對人，評價不宜隨便與學生的人格、才干相聯(lián)絡；go.寫作的評分反響規(guī)范思想性/內(nèi)容條理性寫作風格遣詞用句流暢性表達才干寫作常規(guī).小組討論的評分反響規(guī)范對討論內(nèi)容的了解：了解與把握重要的觀念，正確運用術語、找到并利用相關信息，恰當運用正例和反例；論證的才干：積極參與小組義務，論證符合多個原那么倫理、有限定性的、尊重現(xiàn)實、，明確提出本人的立場并下定義，論證運用推理、符合邏輯，可以區(qū)分無關論述，可以將論據(jù)和論點分開，及時總結一致和不一致的觀念，開展進一步的論證組員互動協(xié)作：相互尋求支持，能對他人的陳說做出回應，了解他人陳說、充分信息交換，意見不一致時能平和地陳說本人的觀念、表達對他人及其觀念的尊重

5、，可以耐心聽取他人意見，言語與非言語行為親密配合，寬容并且尊重差別，共同決議、團隊協(xié)作；.表現(xiàn)性義務的評分反響規(guī)范對情境和義務有深化的了解，將二者嚴密聯(lián)絡起來，明確活動的目的；分析出情境和義務中的關鍵要素，對二者進展概括化、籠統(tǒng)化了解，明確要完成義務具備了哪些條件，還有哪些條件是需求尋覓的；從多種渠道、以多種方式搜集、甄別信息；嘗試處理問題，其中顯示出明晰的邏輯和有效的邏輯；對作品和階段性成果進展反思，或許與他人互動，尋求協(xié)助和建議；經(jīng)過改良和完善，最終構成高程度的成果.5.鼓勵學生自我評價和多主體評價鼓勵學生自我反思，每個單元應有自我報告或?qū)W習領會，請學生更多地陳說本人的想法和感受；向家長通

6、報學生的生長與提高，請家長對學生的學習、生活情況予以評述；鼓勵學生展現(xiàn)，引導學生相互品評和觀摩。.6.關注學生個體差別尊重學生，給他適宜的了解學生，揚長補短下要保底，上不封頂學生的人生幸福是教育追求的目的skip.三、教師如何應對教學評價改革觀念轉(zhuǎn)變是第一位的，技術、方法、工具是第二位的不要將評價改革與分數(shù)和升學率對立起來，不要埋怨環(huán)境，在力所能及的范圍內(nèi)一點一點地改良多嘗試、多思索、多總結，同時要多讀一些實際和實際方面的書籍，防止盲從.歡迎與我聯(lián)絡: 41168467: zhaoxibin666126.謝 謝！.四、對教師教學評價改革的建議1.處置好開展性評價與教師業(yè)績評價之間的關系，將二者

7、有機結合起來。2.將教師管理與職業(yè)專業(yè)程度評價區(qū)分開來3.在評價中表達關懷與尊重，鼓勵教師參與到評價中。4.運用新課程的理念指點評價活動。.4. 好課的規(guī)范是什么為學生創(chuàng)設平安、調(diào)和的學習氣氛；激發(fā)學生的動機和興趣、維護學生的自尊和自信；鼓勵學生自主探求、親身體驗、協(xié)作學習；廣泛利用并開發(fā)教學資源；.在教學中有明確的教學目的，設計多樣、有效的教學活動以到達此目的；對學生的學習進展有效地評價，并用于改良教學和學生的學習；與學生進展有效的溝通和交流，了解學生的想法與需求；關注學生的個體差別，對學生進展個別化指點。return.為學生努力學習找到更多的支點獵奇感這部分內(nèi)容很有意思，結果會怎樣呢？愉悅

8、感終于處理了這個問題！成就感這次考試排名又提高了！價值感這次綜合實際活動經(jīng)過本人的努力處理了實踐問題，協(xié)助了很多人！幸福感這一段學習提高了，全家人尤其是媽媽非常高興！親密感王教師講課真有意思，他今天還表揚我了等待感今天的每一分耕耘明天都會有收獲，我的未來會是怎樣的？back.重慶涪陵城區(qū)第四小學一教師出“奇招：考試成果90分以下的，都當眾下跪，用雙膝走上講臺領考卷商旅報 2004-10-22-6版. 2004-10-22-A17去年參與這個競賽時，本人半決賽時被刷下，媽媽就狠揍了我一頓，這次一定還要罵我呢?！熬\杯第五屆少兒英語大賽，年齡最小的施潤苗7歲以106分與另一位小選手并列倒數(shù)第一.在

9、北京市的一所區(qū)重點小學，問四年級的小學生：當他看到“汽車能夠想到“鐵的、跑得快、拉東西，當看到“考試、檢驗、提問、評語這些詞的時候他聯(lián)想到什么呢？班上共有46名學生. 城市小學和鄉(xiāng)村初中“經(jīng)常或“總是在全班公布考試成果的比例在60%左右，城市初中學生的這一比例已達75%。經(jīng)常公布考試成果和排名次的百分比對考試結果的處置. 對于公布考試結果和根據(jù)考試結果排名次的做法，70%的初中和小學生感到緊張、或害怕或厭惡。學生對公布成果、排名次的感受%back.一那么評語“氣質(zhì)美如蘭，人才阜比仙。用這句詩描畫他真是再適宜不過了。他純真典雅，滿腹經(jīng)綸，出口成章，是班上公認的小才女。他是李教師的得意門生，更是李

10、教師的詩詞好友。讓我們共同珍惜一同走過的朝朝暮暮，留一份等待，滋養(yǎng)我們重逢的欣喜。 .一個學生6個學期得到的評語第1學期: 尊崇師長, 學習勤勞、刻苦, 對任務仔細擔任, 望今后更加努力, 在學習上能獲得更大的提高。第2學期: 尊崇師長, 學習肯下功夫, 仔細完成作業(yè)。望今后不斷努力, 爭取更大的提高。第3學期: 尊崇師長, 團結同窗, 學習勤勞、刻苦, 遵守紀律, 望今后在學習上獲得更大的提高。第4學期: 尊崇師長, 團結同窗, 學習勤勞、刻苦, 熱愛勞動, 能遵守學校各項規(guī)章制度, 積極參與校內(nèi)外活動, 望今后在學習上不斷積累好的學習方法。第5學期: 尊崇師長, 團結同窗, 學習勤勞、刻苦

11、, 能嚴厲按學校要求去做, 但部分學科根底差, 望今后繼續(xù)努力, 爭取更好的成果。第6學期: 自覺遵守學校規(guī)章制度, 關懷集體, 熱愛勞動, 學習不斷很努力, 但部分學科有根底較差的問題,望能抑制缺乏。.北京實驗中學張大偉教師給學生的評語“這次作文言語上很活潑，流暢，看得出思緒很奔放；但由于是邊想邊寫，因此構造太散，有些虎頭蛇尾；內(nèi)容雖不少，可因沒組織好，中心就顯得模糊了；建議以后寫作時列個提綱，這和蓋房子要搭個架子一樣。古人云，寫作要有章法，即此意，望思索。另，書寫有較大提高，希堅持 .北京實驗中學張大偉教師在學生周記上的批語“看到他寫的幾篇隨筆，確實讓人感到高興，無論是談音樂的，還是談生活

12、情趣的，都能給人全新的感受和劇烈的興趣。緣由一是他有真實的體驗，寫起來能完全沉浸其中，內(nèi)容因此很充實；一是他駕馭文字的身手又大大提高了一步，詞匯豐富，行文輕松自若，表達準確。從他的這幾篇隨筆上看，他的思想正逐漸成熟，已根本構成他的審美觀和價值觀，構成他的個人風格，今后，他需求的只是在這幾方面進一步精雕深挖了，那就要多讀好書，多思索，多與古今中外的名家在思想上交流，多到大自然中去，遠離喧囂與浮躁，遠離華而不實的風氣。 .鼓勵的幾種方式贊賞式：他說得真好，他一定能成為偉大的科學家。吃驚式：哎呀，他今天講得這么出色，真是讓我們大吃一驚。比喻式：他的腦筋真靈敏，象聰明的小猴子。教師自我貶低式：他思索得

13、真好，比教師想得都全面，我真佩服他！back.化簡a2+a-2/a2+4a+4a-4/a; a是4-根號3的小數(shù)部分奧維爾萊特在空中飛行的12秒使他成為第一個支配由駕駛員控制的、重于空氣的、真正的飛機的人?！叭饲懊嬗袔讉€定語？A2個 B3個 C5個 D6個水庫旁山上有一棵樹，樹枝上用細線掛著一個小球A，如今小球正在擺動，請他在圖16中畫出小球靜止時的位置。 傳統(tǒng)英語教學特別強調(diào)語音的準確性，如長元音與短元音的區(qū)別。經(jīng)常舉的例子有ship與sheep的區(qū)別。所以，當學生說出Look at that sheep(ship)siling slowly out of the harbor.時，以為犯了

14、大錯誤。其實，言語學家對單純區(qū)分sheep和ship這樣的單音的才干終究對于言語學習有多大的意義早就提出了質(zhì)疑。假設確實有的學生這兩個單詞發(fā)音混淆，在上述句子中也不會出現(xiàn)聽力了解的偏向，由于語境會協(xié)助他們正確了解。因此，學習語音知識的目的是為了能恰當運用語音語調(diào)，有效、得體地與他人溝通，而不是單純?yōu)榱苏莆漳承┱Z音規(guī)那么。 .當前高考語文“化簡為繁4招要求區(qū)分幾個字的讀音能否全部正確，卻把這幾個字放到了四組文字之中，區(qū)分的字量添加了三倍。1. 以簡入繁97年考卷第6題判別 “儲蓄所吸收儲蓄額的高低對國家流動資金的增長有 重要的作用，因此發(fā)動城鄉(xiāng)居民參與儲蓄是積累資金的重要手段。有無語病，海淀區(qū)考

15、生做對此題的比率僅為14.6，低于猜選概率。2. 雪上加霜3.無事生非4、吹毛求疵94年考卷第4題判別 “睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當風。能否病句97年考卷中28題， 要求在5 句中找出符協(xié)作者“散文的心的觀念的兩句。其中C句為“散文應該反對封建教條，E為“散文應 該突破兩重械梏。突破這些“械梏與反對封建教條有什么本質(zhì)的不同呢？但答案卻一定C而否認了E，.小學5年級的語文考試“文爾內(nèi)義犬不愿服重新主人的指令，變得焦躁不安，老是掙脫鏈子，跑到斯達羅被打死的地方哀鳴不止。 “文爾內(nèi)為什么會這樣?孩子回答：“由于文爾內(nèi)對斯達羅有深沉的感情。規(guī)范答案是“由于文爾內(nèi)對斯達

16、羅依戀而忠貞。在下句中填寫適當?shù)年P聯(lián)詞：“天氣很冷，爺爺要堅持鍛煉。孩子填了“雖然還，規(guī)范答案是“即使也。讀一篇描寫李素麗先進事跡的短文，回答這篇短文歌頌了什么。孩子答：“歌頌了李素麗一切為乘客著想的好質(zhì)量，規(guī)范答案是“歌頌了李素麗全心全意為乘客效力的好質(zhì)量。To mathreturn.有一個鑄鐵做的實心人像，成年人的大小，請他估計它的分量螞蟻朝著遠處的糖奔去，它怎樣到達那里的？請設計一個實驗方案證明螞蟻能否有方位感。檢查視力時規(guī)定人與視力表的間隔應為5米，現(xiàn)因房間兩面墻的間隔為3米，因此運用平面鏡來處理房間小的問題，假設視力表全長為0.8米，假設使墻面鏡子能呈現(xiàn)完好的視力表，鏡長至少為多少米。 .back如圖是2002年8月北京第24屆國際數(shù)學家大會會標，由4個全等的直角三角形拼合而成，假設圖中大小正方形的面積分別為52和4，那么直接三角形的