1、11 月份班務(wù)總結(jié)我們在歡聲笑語中，匆匆地度過了十一月?；仡欉@一個月的工作，總的來說，在各方面我們都收獲了很多。現(xiàn)就以下方面來介紹本月工作：一、衛(wèi)生保健方面：1. 王老師每天都認真做好消毒和打掃工作，并協(xié)助我們上好每一節(jié)課。2. 注重幼兒生活方面的養(yǎng)成教育。如：進一步養(yǎng)成幼兒飯前便后和手臟時洗手的習(xí)慣；進一步養(yǎng)成幼兒正確使用筷子，安靜進餐的習(xí)慣；進一步加強幼兒折疊衣 服，擺放鞋子的習(xí)慣。二、班級管理方面：本月我們將培養(yǎng)幼兒的傾聽與表達能力列入工作的重點，讓幼兒學(xué)會傾聽他人 說話，對于教師的指示能夠清楚的了解并執(zhí)行，幼兒能夠清楚的表達自己的意愿。激發(fā)幼兒說普通話的興趣，培養(yǎng)幼兒用普通話回答教師的

2、問題和與小朋友交往的習(xí) 慣，讓幼兒喜歡說普通話。開展各種形式的活動，在活動中加強幼兒間的交流，引 導(dǎo)幼兒在輕松的氛圍中開動腦筋。三、教育教學(xué)方面：1、本月我們開展了“ 顏色萬花筒”為了滿足幼兒探索色彩的好奇心，” 這個主題的教學(xué)活動。陶冶幼兒的審美情趣， 我們設(shè)計了 五顏六色的世界會變的顏色顏色和我三個系列活動，由此展開了一連串的色彩探 究活動，參與好玩的色彩游戲，促使幼兒全身心投入活動，充分發(fā)揮想象力，成為 色彩世界的探究者，建構(gòu)著自己的語言、空間、藝術(shù)、人際等各項職能。讓孩子們 進入“ 顏色萬花筒” 的世界，一起發(fā)現(xiàn)，一起想象，一起感受這個美麗的世界。精品文檔交流2、本月墻飾主題是“ 顏色

3、萬花筒”，我們分為了三個小版塊進行的。動物保護色， 通過圖片與視頻讓幼兒了解各種動物不同的顏色，為什么動物要 有這樣的顏色，探索變色龍的奧秘，知道變色龍是隨環(huán)境變化顏色的。幼兒知道動 物的保護色的作用，（1）保護自己的生命安全， （2）更容易的捕食食物。并知道了 幾種特殊的保護色動物，有變色龍、枯葉蝶、竹節(jié)蟲、樹葉蟲、蘭花螳螂等。還知 道了特種部隊戰(zhàn)士的仿生裝扮，也是為了保護自己。四季的顏色，根據(jù)已有的生活經(jīng)驗讓孩子把自己感受到的四季的顏色繪畫出來，并且讓孩子體驗四季冷暖色給自己的感覺是不同的。幼兒能根據(jù)自己的經(jīng)驗給四季添畫顏色，知道春天是柳枝出新芽綠色的，夏天 是熾熱的火紅色，秋天是碩果累累

4、金黃色的，冬天是雪花飄飄乳白色的。因此，春 天和冬天是冷色的，夏天和秋天是暖色的。顏色標記會說話， 讓幼兒了解一些常見的標志，說說這些是什么標志，他們代 表什么含義，如果沒有這些標志會怎樣。老師和幼兒一起討論，標志所用的顏色的 意義。幼兒知道一些日常生活中常見的標記名稱及含義，知道標志顏色的意義：紅 色表示禁止或警告，黃色表示警告或準備，藍色表示遵行或公共服務(wù)設(shè)施指示，綠 色表示地名、路線、方向及里程等指示。3、培養(yǎng)幼兒握筆和控筆的能力，練習(xí)書寫數(shù)字1-10 和自己的名字。學(xué)習(xí)10 以內(nèi)的點卡。4、好玩的紙 在此版塊中，結(jié)合感恩節(jié)，進行了節(jié)日教育，孩子們知道了萬圣節(jié)的由來，以 及感恩節(jié)要吃火雞

5、，餐桌上放一個大南瓜周圍放上許多的堅果和玉米。并學(xué)習(xí)了折 紙火雞和玉米，練習(xí)邊角折的技能。通過孩子們的作品可以看出，他們在折紙的規(guī)精品文檔交流范性上有了很大的提高。孩子們都愿意在自己折完后，主動去幫助不會折或是折紙 有困難的小朋友。他們在互幫互學(xué)的過程中，既學(xué)會了折紙，又增進了同伴間交流 的情感。5、本月我們還學(xué)習(xí)了“ 狼狽為奸” 和“ 老馬識途” 兩個成語故事，我們將成語 概括縮短成了幾句簡短的話后，大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，并在喝水、離園等 多個環(huán)節(jié)中，讓幼兒復(fù)習(xí)鞏固。6、本月弟子規(guī)學(xué)習(xí)了從“ 朝起早” 到“ 輒凈手”，我班幼兒基本都能掌握，并能在教師起頭的語句上，接說后面的內(nèi)容，做到熟

6、背熟念，也能把它變成接龍的 游戲形式背誦出來。7、學(xué)習(xí)互幫，生活互助 先讓孩子們觀看多媒體課件、相片，幫助孩子們回憶在生活和學(xué)習(xí)中，大家是 如何互相關(guān)心、互相幫助的。例如：在學(xué)習(xí)中小朋友們互相教給同伴折紙的步驟；有的小朋友認字不多，在 看書時有困難，其他小朋友都會主動前來講解。在生活中，午睡前后小朋友都會互 相幫助穿脫衣服、鞋子。四、區(qū)域活動方面：本月我們在各個區(qū)域中又新添了內(nèi)容，便于孩子們能更好地在玩中學(xué)。美工區(qū)：益智區(qū)：新增加了按順序填充所缺的數(shù)字；把數(shù)目相等的兩類圖片連在一起；按數(shù)字的順序連點，并說出圖案是什么。圖書區(qū)：新增添了問題，如：書的封面畫了什么？他們之間有怎樣的關(guān)系？五、園內(nèi)活

7、動精品文檔交流1、觀摩課每位授課老師都是那么的自如和放松，用自身的獨特魅力來感染孩子,教態(tài)非常自然，語言精煉，具有啟發(fā)性，聲音優(yōu)美動聽，親和力較強，教學(xué)設(shè)計創(chuàng)意新穎，教師教具準備充分，尤其是教具的制作豐富多樣，每一種 形式都深深把幼兒吸引，高度調(diào)動了幼兒的積極性。此次觀摩活動收獲很大 ,但最大的收獲就是 ,讓我們明白了無論是幼兒還是老師 ,做任何事情都要勇于嘗試,因為只有在實踐的過程中,才能及時發(fā)現(xiàn)問題 ,才能收獲 ,無論是成功還是失敗，對于我們的專業(yè)成長都是有很大幫助的。我們要把不足之處作 為我們不斷提高的動力，在以后的工作中不斷完善、不斷提高。2、感恩節(jié) 在感恩節(jié)當天下午我們舉行了 “ 感

8、恩你我， 真情成長” ，通過感恩節(jié)的活動培養(yǎng) 孩子的感恩意識，讓孩子從小擁有一顆感恩的心，懂得感恩、學(xué)會感恩，將感恩教 育滲透到孩子的日?；顒又?，讓孩子學(xué)會愛家人、愛朋友、讓幼兒在充滿愛的環(huán)境 中更好的成長。活動中通過老師得介紹孩子們知道了感恩節(jié)起源于美國，每年的 11 月第四個星 期四都是感恩節(jié)。感恩節(jié)主要的美食是火雞。孩子們通過兒歌表達了自己想感恩的人，孩子們用實際行動表達了他們對老師 的愛，親手折紙花和愛心送給老師。幼兒手語表演感恩的心，一顆感恩的心，就 是一顆和平的種子，因為感恩不是簡單的報恩，它是一種責(zé)任、自立、自尊和追求 一種陽光人 生的精神境界！幼兒們表演認真，伴隨著音樂一幅幅老

9、師與孩子學(xué)習(xí)、精品文檔交流游戲、生活的照片閃現(xiàn)。讓孩子們知道在幼兒園你們燦爛的笑臉背后都離不開老師 得辛苦和對你們的愛。音樂伴隨畫面觸動了我們也出動了孩子。最后我們一起分享小朋友們帶來的好吃的，孩子們都洋溢著幸福的笑容，紛紛 還把自己那份好吃的請老師來吃，我想他們知道感恩，學(xué)著會感恩了！感恩節(jié)活動雖然結(jié)束了， 但感恩的心永遠存在。 這次活動讓我們更明白 了，生 活中那些平淡溫馨的故事每天都在繼續(xù)，只要我們用心感受，用心聆聽，就會發(fā)現(xiàn) 生活充滿了愛， 因為我們學(xué)會了感恩。 心存感恩， 會讓一句簡單的話語充滿 了神奇 的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。當一個人懂得感恩時，便會 將感恩化做一種充滿愛意的行動，實踐于我們的生活中。感謝這次活動帶給大家的 收獲，雖然感恩節(jié)已經(jīng)過去了，相信老師、孩子還有家長們將會感恩之心一直延續(xù) 下去。六、家長工作方面：我們積極利用早晚接送的時間，主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活 動如需家長配合的，我們都以短信形式告知家長，使家長了解各個活動的目的和任 務(wù)。在工作中我們雖取得