1、 大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目申報(bào)書項(xiàng)目名稱高校志愿服務(wù)可持續(xù)性發(fā)展機(jī)制 新模式的探索 起止時(shí)間 2014年3月至2015年3月 申請(qǐng)經(jīng)費(fèi) 一萬元 負(fù)責(zé)人姓名 李陽節(jié) 所在單位 湖南師范大學(xué)公共管理學(xué)院 指導(dǎo)老師姓名 陳云凡 湖南師范大學(xué)教務(wù)處制項(xiàng)目名稱高校志愿服務(wù)可持續(xù)性發(fā)展機(jī)制新模式的探索項(xiàng)目所屬一級(jí)學(xué)科社會(huì)學(xué)個(gè)人申請(qǐng) 團(tuán)隊(duì)申請(qǐng) 團(tuán)隊(duì)名稱高校志愿服務(wù)研究小組申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)一萬元起止時(shí)間2014年3月至2015年6月申請(qǐng)人或團(tuán)隊(duì)姓名李陽節(jié)韋振飛劉璐瑤彭韜年級(jí)2012級(jí)2012級(jí)2011級(jí)2011專業(yè)社會(huì)學(xué)生物科學(xué)（基地）旅游管理生物技術(shù)負(fù)責(zé)人李陽節(jié)所在院公共管理學(xué)院聯(lián)系電話Email導(dǎo)師職務(wù)/職稱聯(lián)系電話

2、Email計(jì)劃時(shí)數(shù)12個(gè)月建議學(xué)分2分主體設(shè)備消耗材料經(jīng)費(fèi)預(yù)算種類用量經(jīng)費(fèi)（元）總計(jì)（元）10000 申請(qǐng)理由立項(xiàng)依據(jù)（包括國內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)、研究意義）現(xiàn)代志愿服務(wù)理念起源于19世紀(jì)的歐洲，同時(shí)美國也是現(xiàn)代志愿活動(dòng)的發(fā)源地之一。歐美志愿服務(wù)工作發(fā)達(dá)，無論是在大學(xué)生參與社會(huì)志愿服務(wù)的引導(dǎo)上,還是在志愿精神的培育及社會(huì)制度層面都已建立起科學(xué)而富有成效的體制機(jī)制，學(xué)者研究也成果較多。國內(nèi)也有一些學(xué)者對(duì)高校志愿服務(wù)工作可持續(xù)發(fā)展機(jī)制進(jìn)行了探索，如張勖通過對(duì)比美國大學(xué)生參與志愿服務(wù)的制度基礎(chǔ)，指出我國應(yīng)該從制度建設(shè)、高校社團(tuán)與非政府組織的合作、大學(xué)生志愿者的教育和保護(hù)這三個(gè)方面確立大學(xué)生參與志愿服務(wù)長效機(jī)

3、制。魯琴認(rèn)為構(gòu)建大學(xué)生志愿者活動(dòng)的長效機(jī)制需要：1、建立健全大學(xué)生志愿者服務(wù)體系。2、提供適合志愿者活動(dòng)長效發(fā)展的外部環(huán)境。3、完善大學(xué)生志愿者活動(dòng)的運(yùn)行機(jī)制。北京科技大學(xué)圍繞構(gòu)建志愿服務(wù)長效機(jī)制進(jìn)行了一系列探索，將大學(xué)生志愿服務(wù)作為實(shí)踐環(huán)節(jié)納入教學(xué)計(jì)劃，建立教育與交流分享體系、實(shí)踐與組織管理體系、認(rèn)證與激勵(lì)表彰體系。具體措施有：1、建立大學(xué)生志愿服務(wù)的教育與文化傳播體系。2、建立大學(xué)生志愿服務(wù)的實(shí)踐與組織管理體系 3、建立大學(xué)生志愿服務(wù)的認(rèn)證與激勵(lì)表彰體系。但是總的看來，對(duì)于高校志愿服務(wù)工作的研究多限于在現(xiàn)有機(jī)制上作改善，并未解決一些根本性問題。綜觀目前關(guān)于高校志愿服務(wù)的研究，主要存在以下問

4、題：1、以現(xiàn)狀調(diào)查居多，具體問題解決偏少，且在現(xiàn)狀調(diào)查方面雷同度高，現(xiàn)狀問題調(diào)查情況相似；2、調(diào)查范圍上多是具體某一區(qū)域或某一高校的個(gè)案研究，缺少較大范圍的乃至全國整體情況的研究，普遍性及信服度不高；3、在問題解決上，多一般性原則，少具體解決方案；4、高校志愿服務(wù)組織管理方面的研究少，只有少數(shù)學(xué)者就其中某一方面進(jìn)行研究，缺乏比較系統(tǒng)全面的研究；5、就研究層次上，多局限在固有運(yùn)行機(jī)制中，無法根本性解決現(xiàn)存的一些問題；6、在研究深度上，國內(nèi)外對(duì)比少，研究深度欠缺。并且，當(dāng)前各大高校對(duì)于志愿服務(wù)的開展模式參差不齊，許多高校模式相對(duì)較落后，沒有系統(tǒng)完備的統(tǒng)一指導(dǎo)和完善的平臺(tái)搭建。究高校志愿服務(wù)工作長效

5、機(jī)制新模式，有助于我們?cè)谡J(rèn)清現(xiàn)有工作中存在的問題的情況下，提出轉(zhuǎn)型方案，促進(jìn)高校志愿服務(wù)機(jī)制的可持續(xù)性發(fā)展。大學(xué)生是青年志愿者的主力軍，如果能夠有效地利用高校大學(xué)生這一群體優(yōu)勢(shì)，對(duì)整個(gè)社會(huì)的志愿服務(wù)發(fā)展都會(huì)起到積極的推動(dòng)作用，而要想發(fā)揮好高校大學(xué)生志愿者的力量，就需要有積極的內(nèi)外環(huán)境做保障，需要合理有效的運(yùn)行機(jī)制使高校志愿服務(wù)組織能長期有效地運(yùn)行。研究高校志愿服務(wù)組織管理的長效機(jī)制，具有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。且目前對(duì)于高校志愿工作的改進(jìn)方案東東局限于現(xiàn)有框架下，沒有打破固有思維，本研究希望能夠轉(zhuǎn)變固有模式，促進(jìn)高校志愿服務(wù)工作真正轉(zhuǎn)型，建立一個(gè)真正長效的發(fā)展機(jī)制，充分發(fā)揮大學(xué)生對(duì)于社會(huì)建設(shè)的積極作用

6、，因而本研究又具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。自身具備的知識(shí)條件、自己的特長、興趣等高校志愿服務(wù)研究小組是于2014年3月由湖南師范大學(xué)公共管理學(xué)院、生命科學(xué)學(xué)院、旅游學(xué)院、樹達(dá)學(xué)院成員聯(lián)合發(fā)起組成的一支跨專業(yè)領(lǐng)域的本科生課題項(xiàng)目小組。小組成員中劉璐瑤為湖南師范大學(xué)青年志愿者工作部部長，李陽節(jié)為湖南師范大學(xué)青年志愿者工作部副部長，彭韜為湖南師范大學(xué)樹達(dá)學(xué)院青年志愿者工作部部長，韋振飛為湖南師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院青年志愿者工作部部長，均是經(jīng)驗(yàn)豐富的志愿服務(wù)者和志愿活動(dòng)的組織者，參與高校志愿服務(wù)工作均已有2年。團(tuán)隊(duì)成員均對(duì)志愿服務(wù)工作有一定的了解，始終踐行志愿者精神，投身志愿公益活動(dòng)，并一直致力于在實(shí)踐中探索高

7、校志愿服務(wù)活動(dòng)開展的優(yōu)化模式。此次，小組在社會(huì)學(xué)導(dǎo)師陳云凡的指導(dǎo)下，結(jié)合社會(huì)學(xué)理論知識(shí)和自身志愿服務(wù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮創(chuàng)新思維能力，希望探索出結(jié)構(gòu)更優(yōu)、可持續(xù)性更強(qiáng)、吸引力更大的高校志愿服務(wù)可持續(xù)性發(fā)展機(jī)制。前期準(zhǔn)備工作（包括拜訪老師、考查實(shí)驗(yàn)室、查閱文獻(xiàn)等）隊(duì)員們對(duì)此項(xiàng)目抱有極大的興趣，已查閱了許多相關(guān)資料，對(duì)國內(nèi)外志愿服務(wù)活動(dòng)開展模式有了進(jìn)一步的了解。具體查閱了如下文獻(xiàn)：1 許人冰. 論高校大學(xué)生志愿服務(wù)體系存在的問題及其優(yōu)化J. 廣東青年干部學(xué)院學(xué)報(bào). 2011(01)2 張弛. 關(guān)于高校大學(xué)生志愿者活動(dòng)的幾點(diǎn)思考J. 金融經(jīng)濟(jì). 2010(14)3 劉偉. 大學(xué)生參與志愿服務(wù)活動(dòng)長效機(jī)制建

8、設(shè)的思考J. 內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)學(xué)院學(xué)報(bào)(綜合版). 2009(06)4 張勖. 大學(xué)生參與志愿服務(wù)長效機(jī)制研究中美比較的視角J. 中國高教研究. 2009(12) 經(jīng)過前期考察，我們拜訪了指導(dǎo)老師陳云凡，他與我們進(jìn)行了國內(nèi)外志愿服務(wù)現(xiàn)行形式以及各方優(yōu)勢(shì)、弊端的交流。目前其研究室已經(jīng)具備項(xiàng)目實(shí)施需要的硬件、軟件設(shè)施，項(xiàng)目可以正常開展。項(xiàng)目創(chuàng)新點(diǎn) 志愿服務(wù)是影響社會(huì)發(fā)展的重要力量，在我國，高校志愿服務(wù)是志愿服務(wù)中的重要力量，高校青年志愿者在志愿者總數(shù)占有很大的數(shù)量，然而高校志愿服務(wù)的開展效果確參差不齊，諸多秩序體制尚不夠完善，再加上高校大學(xué)生本身流動(dòng)性強(qiáng)的特性導(dǎo)，導(dǎo)致高校志愿服務(wù)出現(xiàn)規(guī)模小、資源利用不充

9、分、缺乏長效可持續(xù)性等系列問題。因此，本課題在廣泛的調(diào)研了解的基礎(chǔ)上，針對(duì)當(dāng)前弊病以及當(dāng)前高校志愿服務(wù)最容易走進(jìn)的誤區(qū)，力圖提出一種可持續(xù)發(fā)展機(jī)制。方案設(shè)計(jì)調(diào)研深入了解高校當(dāng)前的志愿服務(wù)機(jī)制和實(shí)行效果通過在各高校抽樣調(diào)研，通過專業(yè)的調(diào)研分析，一方面縱向了解各高校的志愿服務(wù)工作開展的探索經(jīng)歷，另一方面橫向了解各高校當(dāng)前的服務(wù)機(jī)制和活動(dòng)開展情況，總結(jié)出當(dāng)前存在的不足和部分高校走入的誤區(qū)。明確志愿服務(wù)缺陷出現(xiàn)的體制原因、環(huán)境原因，從而做到對(duì)癥下藥。2014年3月-2014年6月，進(jìn)行問卷的設(shè)計(jì)、發(fā)放和收集工作。1.1 2014年3月進(jìn)行問卷的設(shè)計(jì)1.2 2014年4月至5月，由小組成員共同設(shè)計(jì)問卷并分別在全國50所高校進(jìn)行問卷調(diào)研（各省抽調(diào)高校數(shù)量根據(jù)省部所占高校比例計(jì)算）1.3 2014年6月，進(jìn)行問卷的整理與初步的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作（側(cè)重于原始數(shù)據(jù)的記錄整理）。數(shù)據(jù)的深入分析2.1 2014年7月，在調(diào)研問卷收集完成以及初步分析完成后，就要進(jìn)行深入的分析統(tǒng)計(jì)。通過借助先進(jìn)的分析工具，對(duì)原始數(shù)據(jù)進(jìn)行仔細(xì)的分析。2.2 2014年8月，撰寫出詳細(xì)的調(diào)研報(bào)告。國外志愿服務(wù)模式的參考與借鑒2014年8月至10月，在調(diào)研結(jié)束后，帶著調(diào)研了解到的當(dāng)前國內(nèi)存在的問題，有目的地廣泛閱讀國外關(guān)于志愿服務(wù)開展的最新相關(guān)文件，了解國外的發(fā)展模式，尋找借鑒意義。4、撰寫并發(fā)表論文：高校志愿服