1、2022年10月教學(xué)工作總結(jié)范文在辭舊迎新之際，完成了這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。這學(xué)期我任初一(1)班班主任，擔(dān)任初一(1)班數(shù)學(xué)，初一(1)、(2)班生物的教學(xué)任務(wù)。我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、級(jí)長(zhǎng)的帶著、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，現(xiàn)將這學(xué)期的工作作以下幾方面的回憶。一、政治思想上嚴(yán)格要求自己。站上老師的崗位，面臨教書育人的宏大壓力、學(xué)生與老師角色的轉(zhuǎn)換、理論與理論之間的沖突，使的我不得不重新審視自己，在不斷修補(bǔ)自己的同時(shí)快速的適應(yīng)并不斷的探究學(xué)習(xí)。政治思想上積極要求進(jìn)步，積極參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)，進(jìn)步思想覺(jué)悟，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，自覺(jué)遵守老師法中的法律法規(guī)，認(rèn)真執(zhí)行教育方針，努力探究

2、教育教學(xué)規(guī)律，積極參加教研活動(dòng)，服從分配，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作，處處以身作那么，為人師表，團(tuán)結(jié)同志，積極協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)把工作做好，時(shí)刻也一名合格老師的天賦來(lái)衡量和評(píng)估自己。嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，做到有事有病向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假。認(rèn)真學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)，教育學(xué)生成為社會(huì)的四有新人。二、教學(xué)工作。腳踏實(shí)地一步步的學(xué)習(xí)工作。在平時(shí)的教學(xué)工作中，不斷進(jìn)步自己，認(rèn)真做到以下幾方面。1、課前認(rèn)真鉆研教材，設(shè)計(jì)教案，并且利用網(wǎng)絡(luò)、書籍以及各種信息渠道拓展教學(xué)資。課堂上運(yùn)用多種教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，活潑課堂氣氛，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。并認(rèn)真寫好教學(xué)方案和班級(jí)工作方案，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱。課后認(rèn)真輔導(dǎo)，催促學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)。2、結(jié)

3、合實(shí)際，確保教學(xué)效果。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)承受快的學(xué)生施力壓力，要求他們掌握有一定難度的知識(shí)，對(duì)才能一般的學(xué)生要求做到課前預(yù)習(xí)，課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，課后復(fù)習(xí)穩(wěn)固，承受才能差的學(xué)生循序漸進(jìn)，從易到難，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，通過(guò)多渠道的方法迫使學(xué)生掌握知識(shí)，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、生物知識(shí)的興趣。3、利用合力凝集力。即看到差生的缺乏，又看到差生的閃光點(diǎn)，利用全班的集體榮譽(yù)感和學(xué)習(xí)爭(zhēng)第一的風(fēng)氣影響后進(jìn)生，使他們向好生靠攏和學(xué)習(xí)，此外，擅長(zhǎng)輔導(dǎo)差生的閃光點(diǎn)，激發(fā)他們的積極性。通過(guò)師生的共同努力，本學(xué)期得失，需要在今后的工作中做到勝不驕敗不妥，堅(jiān)持不懈努力爭(zhēng)取更好的成績(jī)。三、獲得的成績(jī)上學(xué)期參加全市中小學(xué)老師培訓(xùn)，被靖

4、遠(yuǎn)師范評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。九月、十月參加區(qū)、市組織的說(shuō)課比賽，獲得一等獎(jiǎng)。四、教學(xué)工作總結(jié)我們的學(xué)生素質(zhì)相對(duì)較差，單科成績(jī)好的100多分，差的只有十幾分，這些同學(xué)能在同一個(gè)班里，好的同學(xué)要求老師講得精深一點(diǎn)，差的要求講粗淺一點(diǎn)，一個(gè)班沒(méi)有相對(duì)較集中的分?jǐn)?shù)段，從幾分到100多分每個(gè)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)都差不多，這就給學(xué)帶來(lái)不利因素。面對(duì)學(xué)生素質(zhì)的參差不齊，作為新老師的我，費(fèi)盡心思，從各方面進(jìn)步自己的教學(xué)程度。1.多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)有經(jīng)歷老師的教學(xué)方法，教學(xué)程度的進(jìn)步在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)歷，不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短。老老師具有豐富的教學(xué)經(jīng)歷，積累了許多教學(xué)技巧，作為新老師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快進(jìn)步自身的教學(xué)程度，聽(tīng)課的同時(shí)

5、，認(rèn)真做好記錄，并進(jìn)展評(píng)課。聽(tīng)完課后寫聽(tīng)課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽(tīng)一節(jié)課都要有最大的收獲，并與講課老師進(jìn)展討論，以理解其講課安排的根據(jù)。2.鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。教材是教學(xué)的根據(jù)，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，我們?cè)谑煜そ滩牡母咨现v授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有根據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過(guò)程中，在不分開(kāi)教材的原那么下，可以參考其他教科書，比照它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易承受的教法。在教學(xué)過(guò)程中，我比擬注重以下幾點(diǎn)：1).多與學(xué)生溝通。新老師經(jīng)歷缺乏，教學(xué)技巧性不

6、強(qiáng)，難免會(huì)有學(xué)生聽(tīng)不懂，多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)展溝通，理解學(xué)生掌握知識(shí)的情況非常重要，這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育，無(wú)論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級(jí)的情況，只有溝通、理解，才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問(wèn)題。另外，有些學(xué)生根底較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。2).注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。大局部學(xué)生的學(xué)習(xí)根底較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對(duì)于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間，老師應(yīng)擅長(zhǎng)組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時(shí)間。3).注重打根底。由于學(xué)生根底較差，上課時(shí)多以初中內(nèi)容作為切入點(diǎn)，讓學(xué)生更易承受，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，做到過(guò)渡自然。對(duì)于初中的內(nèi)容也可能沒(méi)有完全掌握，那么可以花時(shí)間較完好地復(fù)習(xí)初中內(nèi)容，然后才學(xué)習(xí)新知識(shí)。作業(yè)的布置也以根底題為主，對(duì)稍難的題目可以在堂上講解，讓學(xué)生整理成作業(yè)。4).運(yùn)用多種技巧教學(xué)。對(duì)于大局部的數(shù)學(xué)題，學(xué)生都不知如何入手去解，他們?cè)诔踔袝r(shí)沒(méi)有形成解題的思維習(xí)慣，為了讓學(xué)生更好地解題，我把解題的方法進(jìn)展總結(jié)，分為幾個(gè)簡(jiǎn)單的解題步驟一步步地解題。多找資料，在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，