1、小學(xué)科學(xué)（教科版）五年級下冊空氣的熱脹冷縮探索、思考猜一猜給空氣加熱時，體積會發(fā)生怎樣的變化？給空氣受冷時，體積又會發(fā)生怎樣的變化？空氣看不見，摸不著如果受熱體積變大，會跑出瓶子，我們看不見；如果空氣受冷，體積變小，我們也看不見。 活動一 準(zhǔn)備用什么辦法抓住空氣？準(zhǔn)備用什么方法讓空氣受熱和受冷？怎么判斷空氣體積的變化？設(shè)計實驗方案議一議我們要怎樣做實驗才能清楚地觀察到空氣受熱、受冷后體積的變化？活動二橡皮塞氣球皮氣球肥皂水滴管 準(zhǔn)備用什么辦法抓住空氣？準(zhǔn)備用什么方法讓空氣受熱和受冷？怎么判斷空氣體積的變化？設(shè)計實驗方案議一議我們要怎樣做實驗才能清楚地觀察到空氣受熱、受冷后體積的變化？活動二做一

2、做實驗要求：1、結(jié)合你們組的實驗方案進(jìn)行實驗。2、實驗過程中小組同學(xué)分工合作，細(xì)心操作，仔細(xì)觀察，及時記錄。3、實驗完畢整理好實驗器材，坐端等待匯報。溫馨提示：小心熱水燙傷，注意安全。 活動三講一講小組代表講一講：你們是怎么做實驗的？空氣受熱和受冷的過程中，看見了什么現(xiàn)象？說明了什么？ 空氣受熱時體積變大（膨脹），受冷時體積變小（縮?。?，空氣具有熱脹冷縮的性質(zhì)?；顒铀耐嬉煌鎳鷤€圈圈有多大？游戲規(guī)則：1、2位站中間，4位手拉手站外面。 2、當(dāng)2個同學(xué)安靜的緊挨著站在中間時，拉手的同學(xué)需要圍成多大的圈？ 3、當(dāng)2位同學(xué)跳躍，做操，手舞足蹈，跑來跑去時，拉手的同學(xué)又要圍成多大的圈？活動五 能不能利用

3、游戲來解釋為什么空氣受熱了體積變大，受冷了體積變??？ 想一想活動六平常溫度下溫度升高了溫度降低了溫度升高溫度降低了 空氣的熱脹冷縮和微粒的運(yùn)動有關(guān)，當(dāng)空氣吸熱升溫后，微粒的運(yùn)動速度加快，微粒之間的距離增大，空氣就膨脹了；當(dāng)空氣受冷后，微粒運(yùn)動速度會減速，微粒之間的距離縮小，空氣就收縮了?？諝鉄崦浝淇s的原因說一說生活中的熱脹冷縮現(xiàn)象活動七說一說生活中的熱脹冷縮現(xiàn)象活動七 這節(jié)課你玩的開心嗎？能分享你的收獲嗎？說一說活動八 1、空氣也有熱脹冷縮的性質(zhì)。 （ ）2、能讓氣球鼓起來的原因一定是因為空氣熱脹了。 （ ）3、夏天自行車輪胎的氣不能打得太足，原因是 防止輪胎內(nèi)的空氣受熱膨脹而爆胎。（ ）4、物體中微粒運(yùn)動速度的快慢改變而造成微粒 間的距離發(fā)生變化，這是物體熱脹冷縮的根 本原因。 （ ）判一判活動九填一填 物體都是由（ ）組成的，而微?？傇谀抢锊粩嗟兀?）著。物體的（ ）和（ ）有關(guān)。當(dāng)物體吸熱升溫以后，微粒（ ）了運(yùn)動，微粒之間的距離（ ）了，物體就膨脹了；當(dāng)物體受冷后，微粒的運(yùn)動（ ），微粒之間的距離（ ），物體就收縮了。微粒運(yùn)動熱脹冷縮微粒運(yùn)動加快減慢縮小增大活動十寄語： 看來生活中的科學(xué)真是隨處可見呀。只要你