1、瞪蝌20AJBliO-0 o * I cc- Dc CD - Q *aIS ，0-一般院校計算機課程上機實踐教學探討 摘要一上機實踐教 學是針算機課程教學的主譬過程$美偉招至關重要,本文從教學 現(xiàn)狀、改聿措施方面，提出了自己的一些看法和見解。關鍵詞：實踐教學；教學現(xiàn)狀；教學改革: 9 *c o 。勤 ，- r * U隨著計算機技術的快速發(fā)展與應用，計算機課程早已成為高校眾多課程中的基礎課、必修課。作為一門實踐性很強的學科，=”;。，:ec,入教學中讓學生在學好理論知識的同時，熟練運用于實踐并不斷創(chuàng) 新，上機教學的成效至關重要。因此,筆者根據(jù)計算機課程上機 J. J a b 、 a 教學的現(xiàn)狀，

2、結合所在院校教學中運用的一些方法和措施，對提 高上機教學水平、，培養(yǎng)學生實踐能力的問題進行探討。L上機教學現(xiàn)狀及原因分析h師資不足，不能兼顧、解決上機教學中的所有問題上機 實踐課不論班級大小、人數(shù)多少，一般為打理論數(shù)學老師1人帶 入機房疏一集中授課，達不到電腦培訓機構師徒式的教學效果B2、沒有固定、有效的實驗大綱和內容，實驗指導書更新慢,習題過于陳舊、落后，上機教學內容隨意性大同一門課程，不 同教師布置的上機內容完全不同，考核水平差距大就應用基礎 課程而言，officMOXX應用廣泛時，學生還在做2003版甚至2000的題型I3、缺乏有效的管理和考核*上機教學流于形式.以完成評估 A.C、%k

3、 %*v ,TS 產,考核為目的而設針的實驗報告，內容簡單 滋式單一*不能想好 的考核學生的真正水平，更談不上培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力也有些學 生甚至相互抄襲翳驗作亞,利用局域網(wǎng)復制程序代描，上機實踐 能力差步4、學生水乎參差不齊，部分學生缺乏學習興趣。上機課成為上網(wǎng)課或游戲課，聽歌、玩紙牌 1 L 利C 、 U： 4.以上冽舉的問題在傳統(tǒng)的教學模式中廣泛存在，利用有限資 源?壤大化滿良教學需宿 盡可酗繕學生的上機輿跟能力并不 斷翟新芋攻革敬學樵式和方法勢在典行電以下是我皖暴瑁的一些.措施和方法，實踐證明取得了一定的成效1,加大硬投入、建設精色實驗機房，保障了不同專業(yè)、不同 Pg，P 課程教學需求的

4、順利進行，從2OXX年至今，先后建立了設備先 進、環(huán)境舒適的5小普通教學機房，以及網(wǎng)絡機房、計算機組裝 與維護雙房、微機原理案瞌室、鐘算機電子取證實物案b2、對教學資源進行了收集與整理，建立了一套完備的教學資 , . 居 玉.丁工. .X 4 - . P, 4 7. a源庫,與此同時*引入極域電子教室軟,務便教師速存簪理Q該 系統(tǒng)在現(xiàn)有的電腦網(wǎng)絡設備上一實現(xiàn)展卿機對學生機的廣番，f.七 ., u V；wQ TU,一 “.Fl q控，屏幕錄制.屏幕回放？語音教學等操作來統(tǒng)一地進行管理與 監(jiān)控,輔助學生完成電腦軟的學習、使用出此系統(tǒng)融合了數(shù)字化、網(wǎng)絡化的先進思想，突破傳統(tǒng)教室對時空的限制，既實現(xiàn)傳

5、 iPw i彳.一,。統(tǒng)課堂教學中老師與學生、學生與學生間的交流，又符合電腦教學輕松、互動的自身特點，從而是一次教學方比飛躍a - 9 . ,； a g ,a X每學期并學制定眷理,可行的上機教堂案盛大綱，按計劃 嚴格擲fh.呼哇每做完一次實臉，參照賣蟹招導書，完成實腌報 告，任課教師課后批改，以備教務處相關人員進行檢查、監(jiān)督與 考核這樣一來，每一次上機課，學生都有明確的目標，同一課 程不同教師,上課內容的隨意性大大降低04、以不同的教學方法和手段對學生進行管理。第一堂課即要r.0-0 aB6a *求學生按學號找機器號對號入座，采用固定位置法,有效維護教 學缺序f同川瘠利設備載悻的查找與舜除入

6、按球程性質:對不同 課程提出不同的實驗要求d程序類課程CC語言，VB程序設計，JAVA等）多寫代碼，并要錄學生自己批改作業(yè)，以不同顏色的第把每一次調試遇到的問題進行標注，這樣一來有利學生對知識理 解與消北，時間一長，出現(xiàn)的錯誤也越來越少.設計類課程多操 作看效果,如網(wǎng)頁制作個性化網(wǎng)站、photoshop制作電子相冊等）。采用分組教學模式，以寢室或看人一組為一單位進行管理。以組長管 成員或組與期之同進行比賽的方式進行七5、創(chuàng)建激勵機制，鼓勵學生創(chuàng)新，學以致用.因為學生的基礎、興趣、需求不同，存在不小差異6對于成績好的同學應鼓勵 其不斷創(chuàng)新，通過平時分或比賽反應出來。如，學習word基本操2 尹

7、一 Z 0 .廠 11 、0J 憶 C. .J、 作時，用樣式進行排版，或學程序設計能開發(fā)一些小軟，就應給 予加分66、建立有效、完善的考核機制.除了對平時的實驗報告進行批改,作為平時成績的考核,（可納入期末成績）外,必要時可加 . ； 。丁丁 O； b / . DW . p , .3 a . y Z . * * 0 .J V o大上機球統(tǒng)的比例，對于操作性強的課程直援采用上機考試作 為期末看試a表引入校企合作，耙理論教學與實踐緊密相連，提升了教師 的業(yè)務水平自2021年與納川公司轆訂件作以來.每學期都有青 年教師前去鑲爆,.學習的積極性空前高漲。三、酷語通過以上舉措，我院的上機實踐教學從正規(guī)、常態(tài)化教學， 。， CT a C 9 。 ,Ti F 向現(xiàn)襁枇、特色就選出了一大步.在每隼的計靠機能級考證和這 兩年的省級計算機大賽中均創(chuàng)佳績。但是一當今計算機技術的發(fā) 展日新月異，機遇與挑戰(zhàn)并存。實踐才是檢驗真理的唯一標準, 耨犯只需不斷改革教學方法,奎面激發(fā)學生學習興趣.同臥不斷 提高自身生毒水平一才翁真正培葬出待合社會需求的應用型.制 新型人才n用 *蓼4fc獻:1張雪東，李靜，一般院校計算機專業(yè)實踐教學探討,.電腦學習，202L年6月，第3期2郝笑弘，提高計算機語言課上機實踐的改革，*教育, u . V 心 ， O.