1、2013 年社會(huì)工作綜合能力（初級(jí)）摸擬試卷（八）一、單項(xiàng)選擇題（共 60 題，每題 1 分。每題的備選項(xiàng)中，只有1 個(gè)最符合題意）1.社會(huì)工作的基本對(duì)象不包括（）。A.孤兒B.婦女C.老人D.患者2.下列關(guān)于社會(huì)工作領(lǐng)域的說(shuō)法中，正確的是（）。在貧困農(nóng)村，可以圍繞如何改善農(nóng)民收入開展社會(huì)工作在學(xué)校，個(gè)案工作是緩解學(xué)生新課題和困境的最有效方法C.在企業(yè)，社會(huì)工作的根本目標(biāo)是通過(guò)服務(wù)改善勞資關(guān)系D.在醫(yī)院，提供直接服務(wù)比間接服務(wù)更利于恢復(fù)健康3.南方某地區(qū)由于多日雨的，洪水泛濫，很多房屋被沖毀，數(shù)百戶居民無(wú)家可歸。于是，當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門決定將無(wú)家可歸的受災(zāi)居民暫時(shí)安排到其他地區(qū)生活。但是，社會(huì)工作者

2、發(fā)現(xiàn)這些居民不熟悉新居住地的方言，也不新居住地的生活。對(duì)此，社會(huì)工作者在開展服務(wù)時(shí)應(yīng)著重考慮（）。A.評(píng)估服務(wù)對(duì)象需要C.為服務(wù)對(duì)象提供生活照顧B.做好服務(wù)對(duì)象的D.為服務(wù)對(duì)象爭(zhēng)取工作資源4.某小區(qū) 65 歲以上老人占居民總數(shù)的 30%，其中獨(dú)居老人家庭和空巢老人家庭約占 25%。為了幫助這些老年人安度晚年，社會(huì)工作者常開展的服務(wù)不包括（）。A.心理健康服務(wù)B.治療服務(wù)C.醫(yī)療服務(wù)D.老人社交小組活動(dòng)5.在學(xué)校社會(huì)工作中.幫助學(xué)生適應(yīng)劇烈的社會(huì)變遷而開展的工作屬于（）。A.變遷型學(xué)校社會(huì)工作B.社會(huì)一學(xué)校社會(huì)工作C.治療型學(xué)校社會(huì)工作D.鞏固型學(xué)校社會(huì)工作6.的丈夫因后，整個(gè)家庭失去了經(jīng)濟(jì)來(lái)源

3、。身體本來(lái)就不好，加上沒(méi)文化和技術(shù)，很多年都沒(méi)有上班。失去了丈夫只能外出找零活維持生計(jì)，收入一直都不穩(wěn)定，巨大的生活壓力下她幾次想過(guò)。無(wú)奈之下，她找到了社會(huì)工作者。在做好心理工作的同時(shí)，積極為她提供各種就業(yè)信息。在這過(guò)所扮演的角色是（）。A.資源籌措者B.服務(wù)提供者C.倡導(dǎo)者D.支持者7.國(guó)際社會(huì)工作界認(rèn)同的社會(huì)工作價(jià)值觀中“服務(wù)”指的是（）。A.社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)個(gè)人利益為他人提供專業(yè)服務(wù)B.社會(huì)工作者追求，特別是與弱勢(shì)群體一起努力.并代表他們尋求C.社會(huì)工作者對(duì)每個(gè)人都給予關(guān)心和尊重.的差異和文化及種族上的多元性D.社會(huì)工作者始終專業(yè)的使命、價(jià)值觀、原則和標(biāo)準(zhǔn)，并用與之相適應(yīng)的方式開展實(shí)際工作

4、8.是某少年服務(wù)機(jī)構(gòu)的社會(huì)工作者，為服務(wù)對(duì)象提供個(gè)案服務(wù)。從社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象的責(zé)任來(lái)看，可以將個(gè)案服務(wù)的用于（）。A.與自己的督導(dǎo)交流B.與其他機(jī)構(gòu)交流C.與自己的家人交流D.在文章時(shí)9.長(zhǎng)期以來(lái)與丈夫感情不和，但由于孩子尚小，為了不影響其成長(zhǎng)，雙方勉強(qiáng)維持著。何是最近，發(fā)現(xiàn)丈夫有了外遇.于是提出離婚。根據(jù)法律規(guī)定在這種情況下她可以在離婚時(shí)分得。但其丈夫離婚，理由是對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)不利。他們前來(lái)尋求社會(huì)工作者幫助。上述情況中，社會(huì)工作者面臨的難題是（）。A.問(wèn)題B.情理法問(wèn)題C.自我決定原則和家長(zhǎng)制D.價(jià)值介入與客觀性的10. 德國(guó)心理學(xué)家認(rèn)為，人的行為是與環(huán)境相互作用的行為公式 Bf（P

5、E），其中 B 代表（結(jié)果，他）。A.行為 B.C.群體D.環(huán)境11. 由于的父母長(zhǎng)年在打工，從小和一起生活，平時(shí)的母親和的關(guān)系不好，因此父母很少打回家過(guò)問(wèn)他的生活及學(xué)習(xí)情況。如今年事已高，無(wú)力管教，最近村里開了網(wǎng)吧，迷上了，經(jīng)常玩忘記回家。造成上述行為的主要家庭原因是（）。A.過(guò)于溺愛(ài)B.家長(zhǎng)疏于管教C.家庭條件不好D.母親和關(guān)系不好12.期是指（）。A.學(xué)齡期階段B.嬰幼兒階段 C.青少年階段 D.青年階段13. 觀察者根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)做出某行為正常還是偏差的判斷，是依據(jù)（）。A.內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)B.統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)C.行為適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)D.社會(huì)規(guī)范與價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)14.中考以優(yōu)異的成績(jī)考人市重點(diǎn)中學(xué)，而且中考

6、成績(jī)?cè)谌嗝星懊?。但是，班老師發(fā)現(xiàn)在高中的學(xué)習(xí)狀況不理想，感覺(jué)他學(xué)起來(lái)很吃力，甚至跟不上大家的進(jìn)度。社會(huì)工作者專門找到的班，商量著如何提高的學(xué)習(xí)。社會(huì)工作者運(yùn)用了心理社會(huì)治療模式中的（）技巧。A.直接影響B(tài).間接治療C.現(xiàn)實(shí)狀況D.心理動(dòng)力15. 在個(gè)案工作中，收集完了資料并對(duì)服務(wù)對(duì)象進(jìn)行評(píng)估之后，社會(huì)工作者接著的工作重點(diǎn)是（）。A.制訂計(jì)劃B.簽訂協(xié)議C.開展服務(wù)D.建立16. 帶領(lǐng)小組組員建構(gòu)和發(fā)展社會(huì)性的治療關(guān)系，以替代原來(lái)的、有缺陷的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，這是運(yùn)用小組工作治療模式的（）原則。A.共同性17. 根據(jù)B.綜合性C.D.建構(gòu)型性的需要理論，尊重、歸屬、等需要屬于（ ）。A.生理性需

7、要B.與學(xué)習(xí)任務(wù)有關(guān)的需要C.與人際關(guān)系有關(guān)的需要D.與自我實(shí)現(xiàn)需要有關(guān)的需要18.的（ ）在 1930 年首次使用了 “心理社會(huì)”這個(gè)概念。A.B.C.D.19. 社區(qū)社會(huì)工作者利用自己的和權(quán)利倡議機(jī)構(gòu)實(shí)行必要的，為缺乏資源的服務(wù)對(duì)象爭(zhēng)取更合理的服務(wù)，在這個(gè)過(guò)她扮演的角色是（）。A.治療者B.使能者C.倡導(dǎo)者D.教育者20.針對(duì)社區(qū)家庭，圍繞受害者開展治療，這屬于（）。A.成長(zhǎng)小組B.治療小組 C.教育小組D.支持小組21.下列屬于無(wú)效的是（）。A.24 歲，女方 20 歲B.小劉兩年前離婚，今年再娶了C.與姑媽家的表妹談了 2 年戀愛(ài).并在雙方家長(zhǎng)的同意下舉辦了婚禮D.患有的今年與同鄉(xiāng)的失

8、眠男友走進(jìn)了的殿堂22. （）人小組比較適合。A. 3B. 5C. 8D. 2523.在我國(guó)，由于“三農(nóng)”問(wèn)題仍相當(dāng)嚴(yán)重.農(nóng)村發(fā)展已不完全是經(jīng)濟(jì)方面，因此在農(nóng)村反貧困、新農(nóng)村建設(shè)過(guò)，需要社會(huì)工作介入，發(fā)揮其重要作用，這屬于（）領(lǐng)域的社會(huì)工作。A.城鄉(xiāng)社區(qū)發(fā)展B.醫(yī)療社會(huì)工作C.企業(yè)社會(huì)工作D.就業(yè)服務(wù)24.學(xué)校社會(huì)工作者對(duì)于本校的小組進(jìn)行培訓(xùn)，汁劃在兒童節(jié)去兒童福利院舉辦慶祝活動(dòng)：在小組時(shí)本次計(jì)劃的具體時(shí)，小組成員們有的積極發(fā)言.有的卻很沉默：對(duì)細(xì)節(jié)進(jìn)行于組員們問(wèn)題，給予適當(dāng)?shù)慕獯?，并且教?dǎo)大家把在培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的活動(dòng)中.鼓勵(lì)大家共同努力，應(yīng)對(duì)可能會(huì)遇到的。在這個(gè)過(guò)，所運(yùn)用的技巧是

9、（ ）。A.適當(dāng)控制小組的進(jìn)程B.保持組員對(duì)整體目標(biāo)的意識(shí)C.協(xié)調(diào)和處理沖突D.處理抗拒行為25.根據(jù)社區(qū)工作目標(biāo)的分類.修橋鋪路屬于社區(qū)工作目標(biāo)中的（）。A.過(guò)程目標(biāo)B.結(jié)果目標(biāo)C.任務(wù)目標(biāo)D.基本目標(biāo)26.青少年夏令營(yíng)屬于（）。A.支持小組B.成長(zhǎng)小組C.治療小組D.教育小組27.在小組工作的結(jié)束階段，社會(huì)工作者的任務(wù)不僅需要處理小組成員的離別情緒， 需要（）。A.同小組成員保持聯(lián)系B.協(xié)助組員保持小組經(jīng)驗(yàn)C.協(xié)助完善小組規(guī)范D.鼓勵(lì)成員互相尊重與28.組織層級(jí)之間存在著水平和垂直的關(guān)系，而參謀作為有責(zé)任來(lái)協(xié)助直線部門的管理者，指的是社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)結(jié)構(gòu)類型中的（）。A.直線型組織結(jié)構(gòu)B.直線

10、參謀式組織結(jié)構(gòu)C.職能式組織結(jié)構(gòu)D.直線職能式組織結(jié)構(gòu)29. 一些企業(yè)為了合理而去捐款。這屬于企業(yè)捐款中的（）。A.公共關(guān)系B.稅法政策C.市場(chǎng)D.社會(huì)聯(lián)誼30.關(guān)于主管社會(huì)保障（福利）事務(wù)的行政機(jī)構(gòu)，下列厲于獨(dú)立的社會(huì)福利行政主管機(jī)關(guān)的是（）。A.澳大利亞家庭與社區(qū)服務(wù)部B.的健康與人群服務(wù)部C.德國(guó)的社會(huì)保障部D.我國(guó)的31.與他們的潛在捐款人面對(duì)面地會(huì)談，表達(dá)需求、尋求幫助、請(qǐng)求捐款的籌款 方式屬于（）。A.項(xiàng)目申請(qǐng)B.私人懇請(qǐng)C.勸募D.特別事件等資活動(dòng)32.頤和家園居住了多位自閉癥兒童，社區(qū)社會(huì)工作者為此招募了 5 位居民擔(dān)任，開展結(jié)對(duì)服務(wù)。為了能更好地開展服務(wù)，社會(huì)工作者為講解了自

11、閉癥兒童的一些特征及如何引導(dǎo)兒童康復(fù)治療的技巧。這屬于社會(huì)工作者對(duì)（）的培訓(xùn)。A.服務(wù)實(shí)務(wù)知識(shí)B.服務(wù)信心C.認(rèn)識(shí)服務(wù)目標(biāo)D.服務(wù)理念和價(jià)值33督導(dǎo)者向被督導(dǎo)者提供心理方面和個(gè)別關(guān)系方面的支持，促使被督導(dǎo)者動(dòng)員個(gè)人在工作方面有良好的衣現(xiàn)屬于社會(huì)工作督導(dǎo)的（ ）。A.支持功能 B.教育功能 C.輔助功能 D.行政功能34.將社會(huì)政策轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)服務(wù)的過(guò)程是（）。A.可逆的B.不可逆的 C.單向的D.雙向的35.在成長(zhǎng)過(guò)需要面對(duì)不同的任務(wù)而產(chǎn)生的屬于介入模式中的（）。A.成長(zhǎng)B.C.情境D.自然36.社會(huì)政策就是指在一定社會(huì)價(jià)值的指導(dǎo)下，為達(dá)到某種社會(huì)性的目標(biāo)而采取的（）的總和。A.集體性行動(dòng)B.慈

12、善性行動(dòng)C.社會(huì)性行動(dòng)D.性行動(dòng)37.在某國(guó)企工作三年，最近獲知沒(méi)有與他續(xù)簽聘用合同，失業(yè)。以領(lǐng)取失業(yè)保險(xiǎn)金的期限是（）A.12 個(gè)月B.18 個(gè)月C.24 個(gè)月D. 36 個(gè)月38.在社區(qū)內(nèi)組成了不同性質(zhì)的小組.培養(yǎng)了一批社區(qū)人，能夠協(xié)助社區(qū)解決一些問(wèn)題是（）的工作目標(biāo)。A.準(zhǔn)備階段 B.評(píng)估階段 C.鞏固階段 D.啟動(dòng)階段39.（）屬于社區(qū)照顧模式中傳統(tǒng)的社會(huì)工作者的服務(wù)對(duì)象。A.不能自理的高齡老人的B.孕婦C.40.拫據(jù)D.嬰幼兒人需要層次論，下列需要中，屬于“安全的需要”的有（）。A.自信心B.成就感C.避免職業(yè)病的侵襲D.信仰41.社會(huì)政策與社會(huì)工作都以和（）為基本原則。A.社會(huì)關(guān)照

13、B.社會(huì)和平C.公平正義D.和諧發(fā)展42.社會(huì)策劃模式中，（）扮演的角色。A.社區(qū)居民B.社區(qū)者 C.社區(qū)工作者D.社會(huì)工作者43.社會(huì)工作者接觸居民.在維持.積極主動(dòng)地發(fā)問(wèn)、理過(guò)解和測(cè)試。社會(huì)工 作者要能夠、信仰、種族乃至家庭背景差異.去理解居民的內(nèi)心世界.能夠 體會(huì)到居民的感受，此厲于（）技巧.A.聆聽B.同理心C.感受D.體諒44.關(guān)于社區(qū)照顧模式和地區(qū)發(fā)展模式的共同點(diǎn)，下列說(shuō)法正確的是（）。A.強(qiáng)調(diào)任務(wù)目標(biāo)的實(shí)施過(guò)程B.重視發(fā)掘社區(qū)資源C.強(qiáng)調(diào)社區(qū)照顧的責(zé)任與服務(wù)對(duì)象的感受 D.強(qiáng)調(diào)與服務(wù)對(duì)象之間的相處關(guān)系45.（）關(guān)注方案進(jìn)行過(guò)服務(wù)對(duì)象和人數(shù)變化，以及眼務(wù)方案所必須推行的主要工作項(xiàng)目

14、的完成情況。A.過(guò)程評(píng)估B.結(jié)果評(píng)估C.績(jī)效評(píng)估D.分段評(píng)估46.社會(huì)工作者在服務(wù)過(guò)應(yīng)坦誠(chéng)地對(duì)待服務(wù)對(duì)象，并敢于認(rèn)問(wèn)題和需要.這體現(xiàn)了社識(shí)到自身的，能地自會(huì)工作價(jià)值觀中的（）。A.強(qiáng)調(diào)服務(wù)對(duì)象個(gè)人的尊嚴(yán)和價(jià)值B.待人和守信C.注重能力培養(yǎng)和再學(xué)習(xí) D.注重服務(wù)中人與人之間關(guān)系的重要性47.社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的主要目的是（）。A. 提高下屬或員工的工作的積極性B.為了讓機(jī)構(gòu)的工作時(shí)間更為人性化C.讓社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)發(fā)揮最大效率D.防止職權(quán)48.小組工作準(zhǔn)備階段，小組工作計(jì)劃書的內(nèi)容不包括（）。A.招募計(jì)劃B.評(píng)估方法C.需要的資源D.工作開展的技巧49.根據(jù)我國(guó)婦女權(quán)益保障定，喪偶婦女對(duì)公婆盡了主要贍養(yǎng)義

15、務(wù)的，在繼承公婆時(shí)應(yīng)作為（）順序法定繼承人。A.第一B.第二C.第三D.第四50.問(wèn)卷的基本結(jié)構(gòu)不包括（）。A.評(píng)價(jià)51.問(wèn)卷B.封面信C.D.指導(dǎo)語(yǔ)是社會(huì)工作的研究方法之一。它依據(jù)問(wèn)卷收料，并可將問(wèn)卷分為態(tài)度、行為和狀態(tài)三種類型，以下屬于狀態(tài)類型的提問(wèn)是()。A.“你對(duì)X X 社工師提供的服務(wù)滿意嗎”B.“過(guò)去一過(guò)網(wǎng)吧幾次”C.“你是否曾經(jīng)失業(yè)”D. “你認(rèn)為的夫妻關(guān)系好嗎”52.（）旨在說(shuō)明者的、研究目的和內(nèi)容、對(duì)象選擇方法、原則，并署名研究機(jī)構(gòu)。A.指導(dǎo)語(yǔ)B.封面信C.標(biāo)題D.問(wèn)題和53.社會(huì)工作研究中的非干擾性研究的現(xiàn)存統(tǒng)計(jì)資料可能存在（ ）問(wèn)題。A.權(quán)利和廣泛性B.資料的代表性C.效

16、力和度D.干擾性和發(fā)展性54.關(guān)于實(shí)證主義，下列說(shuō)法不正確的是（）。A.社會(huì)現(xiàn)象既然是有規(guī)律的，因而人類行為、社會(huì)變化、自然物質(zhì)變化的因果關(guān)系或相關(guān)關(guān)系是可以被感知、概括和客觀計(jì)量的B.社會(huì)研究旨在說(shuō)明社會(huì)現(xiàn)象應(yīng)該是什么，而不是說(shuō)明社會(huì)現(xiàn)象或規(guī)律是什么C.自然科學(xué)方法適合于社會(huì)研究D.事物本身存在著內(nèi)在的、必然的、可重復(fù)的規(guī)律55.根據(jù)中民法，下列情形中，不符合結(jié)婚自愿的是（）。A.的父母因錢財(cái)，收了大筆彩禮，害怕退婚被而強(qiáng)迫同村的結(jié)婚B.C.不顧父母的堅(jiān)持同意與結(jié)婚父母生病.沒(méi)錢醫(yī)治，而答應(yīng)同同村的結(jié)婚D.大學(xué)之前，跟同村的有約定，出錢供大學(xué)，畢業(yè)后結(jié)婚，為了這個(gè)約定同結(jié)婚56.中民殘疾人保

17、障定，國(guó)家舉辦的各類升學(xué)、職業(yè)資格和任職，有盲人參加的，應(yīng)當(dāng)為盲人提供試卷、電子試卷或者由專門的予以協(xié)助。這體現(xiàn)了殘疾人享有（）。A.教育權(quán)B.勞動(dòng)權(quán)C.文化生活權(quán)D.環(huán)境友好權(quán)57.社會(huì)工作者在社會(huì)政策實(shí)施過(guò)主要扮演（）角色。A.監(jiān)督者B.宣傳者C.倡導(dǎo)者D.實(shí)施者58.國(guó)家對(duì)“三無(wú)”老人實(shí)行社會(huì)救助，屬于老年人享有的（ ）。A.生活保障權(quán)B.健康權(quán)C.文化教育權(quán)D.享受生活照料的權(quán)利59.地方各級(jí)人民對(duì)無(wú)勞動(dòng)能力 源的殘疾人，屬于殘疾人享有的（）。A.社會(huì)福利權(quán) B.環(huán)境友好權(quán) C.文化生活權(quán) D.家庭權(quán)利60.勞動(dòng)定法定假日加班的，支付不低于工資的（ ）的工資。A.100 % B. 15

18、0%C.200%D. 300 %二、多項(xiàng)選擇題（共 20 題，每題 2 分。每題的備選項(xiàng)中，有 2個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有 1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選，本題不得分；少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得 0.5 分）61.關(guān)于兒童社會(huì)服務(wù)，下列說(shuō)法不正確的是（）。A.兒童服務(wù)的提供由提供B.對(duì)棄兒的救助屬于最基本的兒童服務(wù)C.兒童服務(wù)指的是對(duì)幼兒和少年的服務(wù)D.兒重福利服務(wù)一般由和社會(huì)工作機(jī)構(gòu)共同負(fù)責(zé)E.國(guó)家對(duì)兒童發(fā)展及其權(quán)益保護(hù)負(fù)有義不容辭的責(zé)任62.的父母感情很融洽，因此一直溫馨和的家庭氣氛中。在不考慮其影響的情況下，應(yīng)該會(huì)具有的行為特征有（）。A.意志薄弱B.有創(chuàng)造力C.適度從眾D.63.根據(jù)中E.有良好

19、的人際關(guān)系民未成年人保，保護(hù)未成年人工作應(yīng)當(dāng)遵循的原則有（）。A.尊重未成年人尊嚴(yán)B.預(yù)防與發(fā)展相結(jié)合C.適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的特點(diǎn)E.保障未成年人的合法權(quán)益D.教育與保護(hù)相結(jié)合64.根據(jù)中民未成年人保，采用學(xué)校保護(hù)方式保護(hù)未成年人合法權(quán)益時(shí)，學(xué)校應(yīng)滿足的要求有（）。A.關(guān)愛(ài)與尊重B.受教育權(quán)C.確D.開展成長(zhǎng)教育康與安全E.對(duì)有嚴(yán)重不良行為的未成年學(xué)生實(shí)施專門教育65.與服務(wù)對(duì)象在初次接觸過(guò)建立相互信任的合作關(guān)系不是一件容易的事，作為社會(huì)工作者需要掌握的技巧有（）。A.提供信息B.制造氣氛C.積極附和D.積極主動(dòng)E.自我披露66.制訂服務(wù)工作計(jì)劃應(yīng)該做到（）。A.了解服務(wù)對(duì)象的財(cái)政收入B.了

20、解服務(wù)對(duì)象的人際交往C.清晰認(rèn)識(shí)社會(huì)工作者具備的能力D.熟悉服務(wù)機(jī)構(gòu)提供的具體服務(wù)E.了解服務(wù)對(duì)象的家庭背景67.社會(huì)目標(biāo)模式的實(shí)施原則包括（）。A.致力于培養(yǎng)并小組組員的社會(huì)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任B.致力小組工作目標(biāo)與社區(qū)發(fā)展目標(biāo)的一致性.特別是要針對(duì)社區(qū)的需求和問(wèn)題C.致力發(fā)展小組組員的自我發(fā)展能力、社會(huì)參與和社會(huì)行動(dòng)的能力D.致力通過(guò)小組的培養(yǎng)，培育有利于社區(qū)各方面發(fā)展所需的人物，他們推動(dòng)社區(qū)和社會(huì)變遷的意識(shí)與能力E.致力于培養(yǎng)社會(huì)型方面的，從多個(gè)角度出發(fā)，讓技術(shù)、心理等多功能發(fā)展的在社區(qū)中成長(zhǎng)68.在小組工作準(zhǔn)備階段，圍繞總目標(biāo)，建立的具體目標(biāo)包括（）。A.預(yù)期目標(biāo)C.溝通目標(biāo)B.需求目標(biāo)D.實(shí)質(zhì)目標(biāo)E.過(guò)程目標(biāo)69.小組工作的準(zhǔn)備階段前期性的物質(zhì)準(zhǔn)備包括（）。A.小組活動(dòng)場(chǎng)地的選擇B.活動(dòng)所需的座位安排C.活動(dòng)場(chǎng)地的時(shí)間安排D.活動(dòng)所需的安排E.準(zhǔn)備活動(dòng)所需的設(shè)施70.小組工作是社會(huì)工作的基本方法之一，它可以發(fā)揮多方面的作用，其基本特征包括（）。A.小組過(guò)程使組員學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)需要的行為規(guī)范B.組員之間可以通過(guò)經(jīng)驗(yàn)而相互支持C.組員之間有共同目標(biāo).以群體力量解決問(wèn)題D.組員間必須共同進(jìn)退.組員個(gè)別需要并不重要E.小組過(guò)，組員學(xué)會(huì)完全認(rèn)同小組工作者的決策71. 般來(lái)說(shuō)，定量研