1、3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南 社會(huì)領(lǐng)(Ling)域一、社會(huì)領(lǐng)域?qū)τ變旱陌l(fā)展價(jià)值二、社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)三、幼兒社會(huì)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的特點(diǎn)(Dian)與指導(dǎo)要點(diǎn)(Dian)四、社會(huì)領(lǐng)域教育要特別注意的事項(xiàng)五、社會(huì)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)1第一頁(yè)，共四十六頁(yè)。社會(huì)領(lǐng)(Ling)域 幼兒社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展過(guò)程是其社會(huì)性不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過(guò)程。 人際交往 和 社會(huì)適應(yīng) 是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是其社會(huì)性發(fā)展的基本(Ben)途徑。 2第二頁(yè)，共四十六頁(yè)。社會(huì)領(lǐng)域?qū)τ?You)兒的發(fā)展價(jià)值幼兒社會(huì)領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的實(shí)質(zhì)在于促進(jìn)兒童社會(huì)化，并在社會(huì)化的過(guò)程中逐漸形成良好社會(huì)性與個(gè)性。社會(huì)化？社會(huì)化是社會(huì)性不斷

2、發(fā)展并奠定健康個(gè)性的基礎(chǔ)。社會(huì)性？指?jìng)€(gè)體在掌握社會(huì)規(guī)范、形成社會(huì)技能、學(xué)習(xí)社會(huì)角色的社會(huì)化過(guò)程中所產(chǎn)生的一種心(Xin)理特征。3第三頁(yè)，共四十六頁(yè)。幼兒階段是人社會(huì)性發(fā)展的重要(Yao)時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，幼兒學(xué)習(xí)怎樣與人相處，怎樣看待自己，怎樣對(duì)待別人；逐步認(rèn)識(shí)周圍的社會(huì)環(huán)境，內(nèi)化社會(huì)行為規(guī)范；逐步形成對(duì)所在所在群體及其文化的認(rèn)同感和歸屬感，發(fā)展適應(yīng)社會(huì)生活的能力。4第四頁(yè)，共四十六頁(yè)。幼(You)兒社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展的目標(biāo)5領(lǐng)域子領(lǐng)域目標(biāo)社會(huì)人際交往1.愿意與人交往2.能與同伴友好相處3.具有自尊 自信 自主的表現(xiàn)4.關(guān)心尊重他人社會(huì)適應(yīng)1.喜歡并適應(yīng)群體生活2.遵守基本的行為規(guī)范3.具

3、有初步的歸屬感第五頁(yè)，共四十六頁(yè)。人際交往(Wang)：人與人之間的關(guān)系社會(huì)幼兒園家庭幼兒認(rèn)識(shí)(Shi)自我教師和同伴各種社會(huì)機(jī)構(gòu)、各種職業(yè)的人家庭成員及其關(guān)系6第六頁(yè)，共四十六頁(yè)。目標(biāo)一：愿意與人(Ren)交往73-4歲4-5歲5-6歲1.愿意和小朋友一起游戲。 2.愿意與熟悉的長(zhǎng)輩一起活動(dòng)。1.喜歡和小朋友一起游戲，有經(jīng)常一起玩的小伙伴。2.喜歡和長(zhǎng)輩交談，有事愿意告訴長(zhǎng)輩。1.有自己的好朋友，也喜歡結(jié)交新朋友。 2.有問(wèn)題愿意向別人請(qǐng)教。 3.有高興的或有趣的事愿意與大家分享第七頁(yè)，共四十六頁(yè)。目標(biāo)二：能與同伴(Ban)友好相處83-4歲4-5歲5-6歲1.想加入同伴的游戲時(shí)，能友好地提

4、出請(qǐng)求。 2.在成人指導(dǎo)下，不爭(zhēng)搶、不獨(dú)霸玩具。 3.與同伴發(fā)生沖突時(shí)，能聽(tīng)從成人的勸解。1.會(huì)運(yùn)用介紹自己、交換玩具等簡(jiǎn)單技巧加入同伴游戲。 2.對(duì)大家都喜歡的東西能輪流、分享。 3.與同伴發(fā)生沖突時(shí)，能在他人幫助下和平解決。 活動(dòng)時(shí)愿意接受同伴的意見(jiàn)和建議。 不欺負(fù)弱小。1.能想辦法吸引同伴和自己一起游戲。 2.活動(dòng)時(shí)能與同伴分工合作，遇到困難能一起克服。 3.與同伴發(fā)生沖突時(shí)能自己協(xié)商解決。 4.知道別人的想法有時(shí)和自己不一樣，能傾聽(tīng)和接受別人的意見(jiàn)，不能接受時(shí)會(huì)說(shuō)明理由。 5.不欺負(fù)別人，也不允許別人欺負(fù)自己。第八頁(yè)，共四十六頁(yè)。3-4歲4-5歲5-6歲1.能根據(jù)自己的興趣選擇游戲或其

5、它活動(dòng)。 2.為自己的好行為或活動(dòng)成果感到高興。 3.自己能做的事情愿意自己做。 4.喜歡承擔(dān)一些小任務(wù)。1.能按自己的想法進(jìn)行游戲或其他活動(dòng)。 2.知道自己的一些優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并對(duì)此感到滿意。 3.自己的事情盡量自己做，不愿意依賴別人。 4.敢于嘗試有一定難度的活動(dòng)和任務(wù)。1能主動(dòng)發(fā)起活動(dòng)或在活動(dòng)中出主意、想辦法。2做了好事或取得了成功后還想做得更好。3自己的事情自己做，不會(huì)的愿意學(xué)。4主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)，遇到困難能夠堅(jiān)持而不輕易求助。5與別人的看法不同時(shí)，敢于堅(jiān)持自己的意見(jiàn)并說(shuō)出理由。目標(biāo)三(San)：具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)第九頁(yè)，共四十六頁(yè)。3-4歲4-5歲5-6歲1長(zhǎng)輩講話時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)，并能

6、聽(tīng)從長(zhǎng)輩的要求。2身邊的人生病或不開(kāi)心時(shí)表示同情。3在提醒下能做到不打擾別人。1會(huì)用禮貌的方式向長(zhǎng)輩表達(dá)自己的要求和想法。2能注意到別人的情緒，并有關(guān)心、體貼的表現(xiàn)。3知道父母的職業(yè)，能體會(huì)到父母為養(yǎng)育自己所付出的辛勞。1.能有禮貌地與人交往。 2.能關(guān)注別人的情緒和需要，并能給予力所能及的幫助。 3.尊重為大家提供服務(wù)的人，珍惜他們的勞動(dòng)成果。 4.接納、尊重與自己的生活方式或習(xí)慣不同的人。目標(biāo)四：關(guān)心尊重(Zhong)他人第十頁(yè)，共四十六頁(yè)。與社會(huì)環(huán)境相互作用學(xué)習(xí)或修正各種行為和生活方式與社會(huì)保持和諧與平衡的關(guān)系社會(huì)(Hui)適應(yīng) 11第十一頁(yè)，共四十六頁(yè)。目標(biāo)一：喜(Xi)歡并適應(yīng)群體生

7、活123-4歲4-5歲5-6歲1.對(duì)群體活動(dòng)有興趣。2.對(duì)幼兒園的生活好奇，喜歡上幼兒園。1.愿意并主動(dòng)參加群體活動(dòng)。2.愿意與家長(zhǎng)一起參加社區(qū)的一些群體活動(dòng)。1.在群體活動(dòng)中積極、快樂(lè)。2.對(duì)小學(xué)生活有好奇和向往。第十二頁(yè)，共四十六頁(yè)。目標(biāo)二：遵守基本的行為規(guī)(Gui)范133-4歲4-5歲5-6歲1.在提醒下，能遵守游戲和公共場(chǎng)所的規(guī)則。2.知道不經(jīng)允許不能拿別人的東西，借別人的東西要?dú)w還。3.在成人提醒下，愛(ài)護(hù)玩具和其他物品。1.感受規(guī)則的意義，并能基本遵守規(guī)則。2.不私自拿不屬于自己的東西。3.知道說(shuō)謊是不對(duì)的。4知道接受了的任務(wù)要努力完成。5.在提醒下，能節(jié)約糧食、水電等。1.理解規(guī)

8、則的意義，能與同伴協(xié)商制定游戲和活動(dòng)規(guī)則。2.愛(ài)惜物品，用別人的東西時(shí)也知道愛(ài)護(hù)。3.做了錯(cuò)事敢于承認(rèn)，不說(shuō)謊。4.能認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成自己所接受的任務(wù)。5愛(ài)護(hù)身邊的環(huán)境，注意節(jié)約資源。第十三頁(yè)，共四十六頁(yè)。目(Mu)標(biāo)三：具有初步的歸屬感143-4歲4-5歲5-6歲1.知道和自己一起生活的家庭成員及與自己的關(guān)系，體會(huì)到自己是家庭的一員。 2.能感受到家庭生活的溫暖，愛(ài)父母，親近與信賴長(zhǎng)輩。 3.能說(shuō)出自己家所在街道、小區(qū)（鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村）的名稱。 4.認(rèn)識(shí)國(guó)旗，知道國(guó)歌。1.喜歡自己所在的幼兒園和班級(jí)，積極參加集體活動(dòng)。 2.能說(shuō)出自己家所在地的省、市、縣（區(qū)）名稱，知道當(dāng)?shù)赜写硇缘奈锂a(chǎn)或景觀。 3

9、.知道自己是中國(guó)人。 4.奏國(guó)歌、升國(guó)旗時(shí)能自動(dòng)站好。1.愿意為集體做事，為集體的成績(jī)感到高興。 2.能感受到家鄉(xiāng)的發(fā)展變化并為此感到高興。 3.知道自己的民族，知道中國(guó)是一個(gè)多民族的大家庭，各民族之間要互相尊重，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。 4.知道國(guó)家一些重大成就，愛(ài)祖國(guó)，為自己是中國(guó)人感到自豪。第十四頁(yè)，共四十六頁(yè)。指南社會(huì)(Hui)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展內(nèi)容大致包括：交往態(tài)度(Du)和交往技能對(duì)自我和對(duì)他人的認(rèn)知、態(tài)度和行為對(duì)群體、群體生活的感受、態(tài)度和行為幾個(gè)方面。核心價(jià)值：在于引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)共同生活，形成和諧的社會(huì)關(guān)系，促進(jìn)其“社會(huì)性不斷完善和奠定健全人格基礎(chǔ)”。15第十五頁(yè)，共四十六頁(yè)。幼兒社會(huì)領(lǐng)(Lin

10、g)域?qū)W習(xí)的特點(diǎn)與指導(dǎo)要點(diǎn)（一）幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)(Xi)的特點(diǎn)模仿同化強(qiáng)化體驗(yàn)16第十六頁(yè)，共四十六頁(yè)。幼兒社會(huì)領(lǐng)域?qū)W(Xue)習(xí)的特點(diǎn)與指導(dǎo)要點(diǎn)（二）幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)特點(diǎn) 1 .社會(huì)領(lǐng)域是一個(gè)綜合的學(xué)習(xí)領(lǐng)域要融合在各種學(xué)習(xí)活動(dòng)中 ，滲透一日生(Sheng)活各個(gè)環(huán)節(jié) 2 .社會(huì)學(xué)習(xí)具有潛移默化的特點(diǎn) 通過(guò)環(huán)境和自身的言行 3 .教師和家長(zhǎng)是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的重要影響源 成人要注意自己的言行，為幼兒提供良好的榜樣 4 .幼兒社會(huì)性培養(yǎng)需要家庭、幼兒園和社會(huì)保持一致，密切配合17第十七頁(yè)，共四十六頁(yè)。社會(huì)領(lǐng)(Ling)域教育要特別注意的事項(xiàng) 1. 注重活動(dòng)(Dong)中的體驗(yàn)，避免簡(jiǎn)單的說(shuō)教 2. 理

11、解社會(huì)學(xué)習(xí)的滲透性、綜合性，避免單一的“社會(huì)課” 3. 用辯證的觀點(diǎn)看待目標(biāo)，避免突出一個(gè)方面而忽略另一方面 4. 用發(fā)展的眼光看待目標(biāo)，充分理解和注意學(xué)習(xí)的累積效應(yīng) 5. 杜絕虛假，提倡真誠(chéng)的教育18第十八頁(yè)，共四十六頁(yè)。學(xué)前兒童社會(huì)(Hui)教育的意義1.促進(jìn)學(xué)前兒(Er)童積極社會(huì)化，為社會(huì)培養(yǎng)合格的公民（自然人社會(huì)人 不斷內(nèi)化個(gè)人品格和行為）19第十九頁(yè)，共四十六頁(yè)。2.促進(jìn)學(xué)前兒童全面發(fā)展，為兒童的一生的健康奠定基礎(chǔ)A促進(jìn)兒童身體的發(fā)展B促進(jìn)兒童心智的發(fā)展C培養(yǎng)兒童樂(lè)觀自信的性格D促進(jìn)幼兒良好的人際關(guān)系E幫助幼兒建立良好的是非觀念，發(fā)展規(guī)則意識(shí)，提(Ti)高自我約束和自我調(diào)節(jié)能力F對(duì)

12、幼兒其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)具有重要的影響20第二十頁(yè)，共四十六頁(yè)。一、影(Ying)響幼兒社會(huì)性發(fā)展的因素（一）家庭（二）幼兒園(Yuan) （三）幼兒自身21第二十一頁(yè)，共四十六頁(yè)。家庭對(duì)幼兒社會(huì)性(Xing)發(fā)展的因素1.家庭結(jié)構(gòu)2. 家庭生活背景（1）農(nóng)村與城市的區(qū)別 必須因地制宜(Yi)，根據(jù)具體情況發(fā)展社會(huì)性教育 （2）家庭文化氛圍 言傳身教 潛移默化 模仿 同化22第二十二頁(yè)，共四十六頁(yè)。家庭對(duì)幼兒(Er)社會(huì)性發(fā)展的因素 3.家(Jia)庭關(guān)系（1）夫妻關(guān)系 夫妻和睦利于幼兒安全感的形成（2）親子關(guān)系 親子依戀缺失不利于又問(wèn)安全感形成（3）祖孫關(guān)系祖輩的文化程度和教養(yǎng)方式影響幼兒成長(zhǎng)（4

13、）同胞關(guān)系同胞間的示范模仿，愛(ài)護(hù)和尊重，教育與游戲的關(guān)系 23第二十三頁(yè)，共四十六頁(yè)。 4 家長(zhǎng)的教養(yǎng)觀念主要包括：教養(yǎng)態(tài)度、教養(yǎng)方式、教養(yǎng)行為、對(duì)子女的期望家長(zhǎng)的教養(yǎng)方式：民主型 善交際 獨(dú)立性強(qiáng) 自尊心 自信心發(fā)展較好專制型 易順從 自卑 壓抑 優(yōu)柔寡斷 退縮言行不一 溺愛(ài)型 易依賴 膽小 自私(Si) 任性 意志弱 人際不佳 忽視型 獨(dú)立性自主性強(qiáng)，易出現(xiàn)兩種情況24第二十四頁(yè)，共四十六頁(yè)。對(duì)(Dui)家長(zhǎng)的啟示：1 應(yīng)不斷的提高自身的素質(zhì)，更新教養(yǎng)觀念，向民主性教養(yǎng)方式發(fā)展。2 父母雙方教養(yǎng)方式要一致，方法要統(tǒng)一。即使有意見(jiàn)不合的時(shí)候也(Ye)要避開(kāi)幼兒。3.注意家園溝通，保持父母的教

14、養(yǎng)觀念，要與幼兒園的教育一致25第二十五頁(yè)，共四十六頁(yè)。幼兒園對(duì)幼兒社會(huì)(Hui)性發(fā)展的影響1 物質(zhì)環(huán)境幼兒園建(Jian)筑風(fēng)格 活潑 夢(mèng)幻 顏色鮮艷空間布置 井井有條 易培養(yǎng)幼兒的秩序感26第二十六頁(yè)，共四十六頁(yè)。幼兒園對(duì)幼兒社會(huì)性(Xing)發(fā)展的影響2.心理環(huán)境(Jing)幼兒園的人際關(guān)系以及帶來(lái)的心理氛圍 師幼互動(dòng) 同伴交往27第二十七頁(yè)，共四十六頁(yè)。幼兒園對(duì)(Dui)幼兒社會(huì)性發(fā)展的影響師幼互動(dòng)對(duì)幼兒社會(huì)性發(fā)展的影響 增強(qiáng)幼兒的安全感、自信心及探索精(Jing)神 同伴交往能力的發(fā)展 加快對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力 利于幼兒自我概念 自我評(píng)價(jià)的發(fā)展28第二十八頁(yè)，共四十六頁(yè)。幼(You)

15、兒園對(duì)幼(You)兒社會(huì)性發(fā)展的影響同伴交往對(duì)幼兒社會(huì)性發(fā)展的影響有助于擺脫自我中心性 逐漸換位思考，克服自私任性有助于幼兒認(rèn)識(shí)到自我的價(jià)值 交往合作交流中得到滿足有助于幼兒社會(huì)認(rèn)知的發(fā)展 對(duì)他人行為或情感的理(Li)解和認(rèn)識(shí)29第二十九頁(yè)，共四十六頁(yè)。社會(huì)教育活動(dòng)的(De)設(shè)計(jì)一份教案包括以下幾個(gè)部分：活動(dòng)來(lái)源、活動(dòng)名稱、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)重點(diǎn)、活動(dòng)難點(diǎn)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)反思和活動(dòng)延伸。（一）活動(dòng)名稱 即某一次具體活動(dòng)的名字。在活動(dòng)名稱后，一定要寫(xiě)清該活動(dòng)屬于哪個(gè)年齡段。（二）活動(dòng)目標(biāo) 活動(dòng)目標(biāo)是進(jìn)行社會(huì)教育活動(dòng)預(yù)期的結(jié)果，也就是這一次社會(huì)教育活動(dòng)所要達(dá)到的目的。30第三十頁(yè)，共四十六頁(yè)

16、。設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)所應(yīng)該注意的問(wèn)題：1.目標(biāo)表述的角度應(yīng)該要一致(Zhi)，要不從教師的角度出發(fā)，要不從幼兒的角度出發(fā)。2.目標(biāo)設(shè)計(jì)要符合幼兒的年齡特點(diǎn)3.目標(biāo)設(shè)計(jì)要具體，有可操作性4.目標(biāo)表述要精簡(jiǎn)31第三十一頁(yè)，共四十六頁(yè)。（三）活動(dòng)準(zhǔn)備 物質(zhì)準(zhǔn)備（活動(dòng)場(chǎng)地的選擇與布置、教具的選用和制作、有關(guān)設(shè)備器材的種類和數(shù)量及人員配備等） 例如：親子游戲“小刺猬摘果”的物質(zhì)準(zhǔn)備有：用絨線做成的兜兜和塑料籃子各7-8個(gè)，碎布屑若干、碎海棉若干等。 精神準(zhǔn)備（幼兒參與該活動(dòng)需要具有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)） 例如：我的媽媽真辛苦活動(dòng)的精神準(zhǔn)備：開(kāi)展活動(dòng)之前，請(qǐng)幼兒在家觀察媽媽勞動(dòng)的情形，如有可能，可請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子參觀自(

17、Zi)己的工作場(chǎng)地。32第三十二頁(yè)，共四十六頁(yè)?；顒?dòng)過(guò)程包括開(kāi)始部分、基本部分、結(jié)束部分。開(kāi)始部分：主要(Yao)任務(wù)是創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入活動(dòng)，集中幼兒的注意力，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣； 基本部分：是教師引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極探索，以實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)的過(guò)程；結(jié)束部分：主要任務(wù)是小結(jié)幼兒學(xué)習(xí)的情況，(過(guò)程的評(píng)價(jià))并對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)給予評(píng)價(jià)，引起幼兒再學(xué)習(xí)的愿望。 33第三十三頁(yè)，共四十六頁(yè)。1.活動(dòng)開(kāi)始（感興趣與生活密切相連）一般的形式：（1）設(shè)疑開(kāi)始（猜一猜） 疑問(wèn)可以由教師直(Zhi)接提出，也可以以謎語(yǔ)、兒歌的形式間接提出。 例如：我們都有生日，那我們的祖國(guó)有沒(méi)有生日呢？（2）圖示開(kāi)始（看一看）。教

18、師可以利用彩圖、標(biāo)本實(shí)物、課間來(lái)導(dǎo)出活動(dòng)。例如：媽媽辛苦了 以平時(shí)母親為幼兒做很多事情的照片導(dǎo)入34第三十四頁(yè)，共四十六頁(yè)。（3）故事開(kāi)始（聽(tīng)一聽(tīng)）讓幼兒聽(tīng)一段短小的故事，是社會(huì)教育常用的一種方法。 （4）情境表演（看一看）創(chuàng)設(shè)一定的情景或利(Li)用情景來(lái)進(jìn)行模擬表演，把幼兒帶到教育活動(dòng)中。 （5）游戲開(kāi)始（玩一玩）在游戲中滲透社會(huì)教育。 35第三十五頁(yè)，共四十六頁(yè)。2.基本部分（議一議，做一做） 這是社會(huì)教育活動(dòng)的核心部分，它承載著主要內(nèi)容。 這一部分教師必須要抓住(Zhu)的重點(diǎn)是（1）以多種形式讓幼兒參與活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，讓幼兒成為活動(dòng)的真正主角，如：角色扮演、移情、實(shí)踐等等。

19、（2）最終能實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。（過(guò)程與目標(biāo)一致）（3）在基本過(guò)程中要尊重幼兒的想法。36第三十六頁(yè)，共四十六頁(yè)。3.結(jié)束部分常見(jiàn)的結(jié)束方法很多，如：作品展示、語(yǔ)言總結(jié)、教師布置任務(wù)等等?；顒?dòng)過(guò)程書(shū)寫(xiě)（教案）需要注意：環(huán)節(jié)不能太散，一定要先有大環(huán)節(jié)，大環(huán)節(jié)下有小環(huán)節(jié)，注意邏輯性、概括性。4.活動(dòng)延伸 在活動(dòng)結(jié)束之后，還可以引發(fā)并組織其他的活動(dòng)以促使該活動(dòng)目標(biāo)更好地達(dá)成，這些都可以寫(xiě)在活延伸部分。它屬于機(jī)動(dòng)部分，是幼兒園(Yuan)教學(xué)連續(xù)性的具體體現(xiàn)。37第三十七頁(yè)，共四十六頁(yè)。大班社會(huì)活動(dòng)歡天喜地過(guò)新年活動(dòng)目標(biāo)： 1.了解春節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣和由來(lái)，加深對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)(Shi)和了解。 2.通

20、過(guò)游戲區(qū)的活動(dòng)，發(fā)展動(dòng)手能力和交往能力。 3.感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅，感受過(guò)年的歡樂(lè)。38第三十八頁(yè)，共四十六頁(yè)。活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.課件一個(gè)。 2.自制的“龍、獅”兩條、紅包若干個(gè)。 3.紅色(Se)正方形紙長(zhǎng)方形紙若干。 4.剪刀、水筆、蠟筆。 5.錄音機(jī)、磁帶。39第三十九頁(yè)，共四十六頁(yè)。過(guò)(Guo)程1.導(dǎo)入部分2.主要部分3.結(jié)束部分4.延伸部分 可采用談話法、討論法、利用多(Duo)媒體、游戲法、小組區(qū)域活動(dòng)法等組織幼兒進(jìn)行活動(dòng)40第四十頁(yè)，共四十六頁(yè)。教師：年獸最怕三種東西光、聲響，還有紅色，所以人們?yōu)榱藝樧吣戢F，常用貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮等方式來(lái)過(guò)年。此外，祖國(guó)各地的人民還用

21、很多特別的方式來(lái)過(guò)春節(jié)呢！那就讓我們跟隨“小老虎”去祖國(guó)各地去走一走，看看他們是怎么過(guò)春節(jié)的。一、幼兒觀看放鞭炮的課件，引起幼兒的興趣。 1.教師提問(wèn)：漂亮的禮花和鞭炮聲使你們想到了什么？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合(He)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述）幼兒已有的一定的生活經(jīng)驗(yàn)，老師給予幼兒充分表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)。 2.教師小結(jié)：對(duì)呀，在各種喜慶的場(chǎng)合我們都要放鞭炮。特別是過(guò)新年的時(shí)候，家家戶戶都要放鞭炮。41第四十一頁(yè)，共四十六頁(yè)。二、了解過(guò)年的習(xí)俗和由來(lái)。（討論和課件視頻） 1.教師提問(wèn)：過(guò)新年時(shí)除了要放鞭炮外，我們還會(huì)干什么呢？（引導(dǎo)幼兒自由發(fā)表自己的意見(jiàn)，講到一種習(xí)俗就打開(kāi)課件欣賞。） 2.教師小結(jié)：我們過(guò)新年

22、時(shí)除了要放鞭炮外，一家人還要在一起吃年夜飯、穿上漂(Piao)亮的新衣服、走親訪友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯(lián)、貼福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。 3.教師提問(wèn)：“那人們過(guò)新年時(shí)為什么要貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮呢？（幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)或和同伴相互交流） 4.邊看課件邊欣賞故事年獸來(lái)了。年獸最怕三種東西：光、聲響，還有紅色。所以人們?yōu)榱藝樧吣戢F，常用貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮等方式來(lái)過(guò)年，見(jiàn)面時(shí)，還彼此說(shuō)“恭喜恭喜”祝福彼此平安。通過(guò)邊看邊聽(tīng)的形式來(lái)幫助幼兒了解過(guò)新年習(xí)俗的由來(lái)。42第四十二頁(yè)，共四十六頁(yè)。三、分組過(guò)新年，感受過(guò)年的歡樂(lè)。（分組區(qū)域活動(dòng)） 1.師：“過(guò)年真開(kāi)心，你們看各族人民都在互相拜年，（看拜年的課件）那我們就挑選你喜歡的方式來(lái)過(guò)年吧(Ba)。”第一組：在熱鬧愉悅的音樂(lè)聲中互相拜年和發(fā)紅包。第二組：合作舞龍舞獅。第三組：卷炮竹，放鞭炮。第四組：設(shè)計(jì)制作賀卡