1、教師節(jié)作文：九月康乃馨導(dǎo)讀 :九月的空氣彌漫著康乃馨的香味。下面是語(yǔ)文迷網(wǎng)為大家提供的九月的康乃馨作文，希望對(duì)你有幫助。 九月康乃馨_篇 1康乃馨攜著初秋書(shū)寫(xiě)著整個(gè)九月，在這溫馨、恬淡的季節(jié)里，我好像回到了我日思夜想的地方 題記九月，一個(gè)陽(yáng)光充足的九月，一個(gè)微風(fēng)和煦的九月。它的陽(yáng)光溫暖而不刺眼，像老師飽含深意的眼神 ;它的微風(fēng)溫柔而不刺骨，像老師意味深長(zhǎng)的教誨。漫步校園，看到欣欣向榮的小草，招人眼球的大樹(shù)，紅的發(fā)亮的跑道，一片和諧的景象，心情總是格外的好。難道它們也和我一樣，知道九月有個(gè)特殊的日子嗎 ?韋老師， 最近好嗎?我的腦海里總是能浮現(xiàn)出您美麗大方的樣子。您明眸一笑，瞬間就能滋潤(rùn)我們的心

2、田;您親切的話語(yǔ)總是能在我們心靈的畫(huà)布上涂抹陽(yáng)光;您聲情并茂的朗誦一次次在我耳邊回響。我還記得，自從您來(lái)了以后，我才有了明顯的進(jìn)步和巨大的變化。記憶中第一次組織班會(huì)，是您給了我勇氣;記憶中第一次在全校面前當(dāng)主持人，是您為我爭(zhēng)取了機(jī)會(huì);記憶中，我的朗誦是您手把手教的 ;還有令我永生難忘的那個(gè)畢業(yè)季里，您給我這個(gè)懵懂孩子的指點(diǎn)和安慰。王老師，最近好嗎?開(kāi)學(xué)了，您又要夜以繼日地忙碌了，您高度認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度令我敬佩不已。 您給我們上課時(shí)， 永遠(yuǎn)像一個(gè)寬容慈愛(ài)的父親， 每當(dāng)您下課離開(kāi)教室時(shí)， 我常能看到您被汗水浸濕的脊背。您的背影并不高大，臉上也布滿了歲月的刻痕，您的皮膚黝黑粗糙，但是雙手常年 “雪白

3、” ， 那上面沾滿了粉筆灰。 但是這雙并不美觀的手，曾為多少莘莘學(xué)子開(kāi)啟了智慧的大門(mén)，打造了他們的美麗人生!董老師，最近好嗎?待在你帶的班級(jí)真的很幸運(yùn)呢，能遇到您這樣教學(xué)方法獨(dú)特新穎， 幽默風(fēng)趣的老師。 您真的是一個(gè)與眾不同的老師， 因?yàn)槲覀兏谝黄鸩恍枰魏蔚碾[瞞和拘束， 您不論課上還是課下， 和我們的關(guān)系都更像是朋友。 我無(wú)法用語(yǔ)言形容您身上特有的魅力，您總是能用最簡(jiǎn)單的、輕松的方法讓我們快樂(lè)學(xué)習(xí)，我們也不負(fù)您的期望，曾創(chuàng)下不少個(gè)令人驚嘆的奇跡!在這個(gè)九月，教師節(jié)如期而至，但是，我也因小學(xué)畢業(yè)而踏上了新的旅途， 不得不與陪伴我熬過(guò)那段最艱苦日子的老師告別。 雖然我們都在往前走， 可是我想

4、應(yīng)該沒(méi)有人會(huì)忘記昔日的恩師， 因?yàn)槟切┯洃浽缫讯ǜ裨谛?，無(wú)法割舍。九月， 初秋的時(shí)刻還充滿著夏之絢爛。 他充實(shí)、 豐捻。 雖不茂盛，但擁有生機(jī)。秋是成熟的，秋風(fēng)是詩(shī)意的，秋韻是蕭遠(yuǎn)的。我用心靈的纖纖巧手， 在秋的晶瑩中采擷一束潔白的康乃馨， 獻(xiàn)給我昔日的恩師。捧著它，我的靈魂又回到了日思夜想的地方 專屬康乃馨的季節(jié)里，我細(xì)數(shù)了體現(xiàn)溫馨的點(diǎn)滴。 后記九月康乃馨_篇 2有一群人，當(dāng)?shù)谝痪€霞彩灑在大地時(shí)，他們的身影，已出現(xiàn)在校;當(dāng)最后一只蟬停息了最后一聲?shū)Q叫，他們的身影，還伴著淡淡的燈光。他們是誰(shuí)? 我們的老師。走過(guò)那五彩繽紛的花店， 一股清醇而質(zhì)樸的香味飄逸在周邊的空氣中，這是康乃馨的味道，在九月

5、里，它只屬于 我們的老師。泰戈?duì)栐谠?shī)中說(shuō)過(guò)：我的心，在你的眼里找到了天空。是的，老師的心在學(xué)生們求知的眼睛里找到了完全神圣的天空。 為了讓我們那雙求知的眼睛得到滿足，老師們提前備課。不管嚴(yán)冬酷暑，即使天上最后一顆星星熄滅了它的光， 安靜地入睡了， 我們還能從您的窗前找到一絲淡淡的燈光。老師，您知道嗎，當(dāng)您走上那莊嚴(yán)的講臺(tái)，思路敏捷地向我們傳授知識(shí)時(shí)，我們內(nèi)心充滿了崇敬。小時(shí)候，總聽(tīng)人說(shuō)，母愛(ài)是最偉大的。長(zhǎng)大了，才知道，師愛(ài)，更偉大!母愛(ài)把全部的愛(ài)給了一個(gè)人，但您把全部的愛(ài)給了所有的學(xué)生，而每個(gè)學(xué)生都分得了同等的愛(ài)。您對(duì)每個(gè)學(xué)生都那么關(guān)心，那么疼愛(ài)。您知道嗎， 當(dāng)您帶著成熟的自信來(lái)到我們身邊關(guān)心

6、我們時(shí)，我們內(nèi)心充滿了信服。九月十日教師節(jié)到了，老師，你們?cè)谙胧裁?也許，你們什么都不想。你們認(rèn)為，教育學(xué)生，是你們的天職，埋頭苦干是你們的家常便飯吧!零零丁丁記得一首歌的幾句歌詞：才知道那間教室放飛的是希望，守巢的總是你才知道那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是 功利才知道那支粉筆畫(huà)出的是彩虹，灑下的是淚滴才知道那個(gè) 講臺(tái)舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己老師，您是一盛開(kāi)的康乃馨，芳香著每一個(gè)角落，感動(dòng)著每一個(gè)人。九月康乃馨_篇 3九月在不經(jīng)意中悄然來(lái)臨， 空氣中自然地少了一份酷熱而多了一份涼爽，秋天這時(shí)已是這般的醒目。路經(jīng)街道旁的鮮花店，一股清醇而質(zhì)樸的香味飄逸在周遭的空氣里 這是康乃馨的味道， 在九月

7、里它只屬于一個(gè)人 我們的老師。我一直惦記著九月里的這個(gè)節(jié)日。 每次在節(jié)日來(lái)臨前， 我都會(huì)清晰地搜索出我所有老師清朗的笑臉， 或者思索起絲絲的往事， 他們諄諄的教導(dǎo)和殷切的期盼及關(guān)懷，然后我會(huì)精心地挑幾張精美的卡片，在卡片的內(nèi)頁(yè)我用感恩的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)我對(duì)他們的敬意， 祝福他們節(jié)日開(kāi)心快樂(lè)。這個(gè)習(xí)慣，從大學(xué)一年級(jí)開(kāi)始我便保持了下來(lái)。我知道，一張卡片是微不足道的， 可是每次收到卡片， 我的老師便立即掛來(lái)電話表達(dá)他的感謝了。我十分感動(dòng)，畢竟老師的心愿也就是這般小，一張卡片便已足夠了。在我的求學(xué)生涯中， 老師， 這個(gè)神圣的名字起了舉足重輕的作用。他們不僅教予我知識(shí)， 還教予我如何去選擇自己的人生， 甚至做

8、人和處事的方式和原則， 所有這些便是我一生中用之不竭的財(cái)富。 在所有老師當(dāng)中， 謝老師對(duì)我的影響是切身的。 而當(dāng)我想用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)他與我的交情時(shí)， 我卻感到言語(yǔ)短淺而致于筆墨無(wú)力， 因此心里頓生缺憾起來(lái)。不久前我見(jiàn)過(guò)謝老師， 在母校蒼翠的過(guò)道里我緊緊地握住他干瘦 而脈絡(luò)清晰的手，甚至能感覺(jué)到他的血液正在穿行而過(guò)。幾年不見(jiàn)，他的毛發(fā)早已蒼白， 臉上縱橫的溝壑印證著歲月的流失， 顴骨高高地突了出來(lái)， 寬大的衣服讓他顯得更加矮小， 而當(dāng)年的堅(jiān)毅卻決然不少。我突然心酸起來(lái)，小心翼翼地問(wèn)起， “將近四十年了吧? ” 謝老師伸出一個(gè)手指頭， “還差一年就四十年了呢。 ”他臉上全然自豪的表情，我卻是無(wú)法體會(huì)，

9、甚至酸楚地憐憫起他來(lái)。扎根于母校三十九個(gè)春秋，謝老師熬白了毛發(fā)，干枯了軀體，不思回報(bào)地點(diǎn)燃生命的燭炬，而他那依舊灼熱的激情還在燃燒。大抵是我小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候， 謝老師擔(dān)任我的語(yǔ)文教師。 我的作文常寫(xiě)得一塌糊涂， 甚至一個(gè)句子的主謂賓都無(wú)法區(qū)分清楚。 在這方面謝老師沒(méi)少下過(guò)工夫呢，他甚至鼓勵(lì)我說(shuō)將來(lái)可以成為一名作家。當(dāng)年年小， 聽(tīng)老師說(shuō)能成為作家自然地很努力去提高自己的寫(xiě)作水平的了， 加之謝老師有方的輔導(dǎo)， 后來(lái)終于在一次市級(jí)作文比賽中獲獎(jiǎng)，于是寫(xiě)作便一直堅(jiān)持了下來(lái)。 現(xiàn)在才明白， 我無(wú)論如何都不可能成為一名作家， 而謝老師所說(shuō)的只是老師慣用的鼓勵(lì)手法罷了。 可是實(shí)實(shí)在在的，文學(xué)卻定格在我的生活

10、中，我始終把文學(xué)當(dāng)成生活的調(diào)料，從文學(xué)里得到的樂(lè)趣和所學(xué)習(xí)到的東西是讓我一生得益的。和謝老師的交情，算起也有十余年了。十多年來(lái)，他給過(guò)我無(wú)數(shù)的支持和鼓勵(lì)，我的所作所為，所學(xué)所得也全都落在他的眼底下。他和我的父親一直保持著密切的聯(lián)系， 而他們?cè)谝黄饡r(shí)談?wù)撟疃嗟木褪俏?。難怪他把我的底細(xì)摸得如此透切呢。年初，我到謝老師家做客，驚奇地發(fā)現(xiàn)他竟收集著發(fā)表有我文章的湛江日?qǐng)?bào)和某些雜志。謝老師說(shuō)，他是訂閱湛江日?qǐng)?bào)用戶，某日偶然發(fā)現(xiàn)百花版有一個(gè)作者的名字叫蘇三皮，直覺(jué)告訴他那是我的文章，他便收集起來(lái)，有時(shí)碰上到縣城開(kāi)會(huì)， 他便到書(shū)攤翻翻看看是否有我的文章， 倘若發(fā)覺(jué)有，他便買了下來(lái)。巧合的是謝老師收集的正是我第一次在湛江日?qǐng)?bào)發(fā)表的蟋蟀 ，而后發(fā)表于湛江日?qǐng)?bào)的湛江，春天來(lái)了以及五月，寫(xiě)一寫(xiě)我的母親他也都收集了。讓我感動(dòng)的不是謝老師收集的文章， 而是文章上他細(xì)細(xì)的批語(yǔ)， 恰如我的小學(xué)作文一樣密密麻麻地寫(xiě)滿他的修改意見(jiàn)，唯一不同是現(xiàn)在大多是一種贊揚(yáng)的語(yǔ)句。前些日子， 謝老師因膽腎結(jié)石而住進(jìn)了醫(yī)院。