1、科學(xué)備考伴我行2015年江蘇學(xué)測(cè)歷史學(xué)科備考的思與行一、新考綱的變化二、高考學(xué)測(cè)反思三、等級(jí)提升策略等級(jí)提升策略1科學(xué)備考伴我行一、新考綱的變化2科學(xué)備考伴我行1. 刪除:先秦時(shí)期的王朝變遷；希臘自然地理環(huán)境對(duì)希臘文明的影響；興辦經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)；雅爾塔體制.2.增加:了解希臘的城邦制度; 了解西周的建立; 了解希臘的城邦制度; 了解“冷戰(zhàn)”起源的背景; 了解“大躍進(jìn)”、人民公社化運(yùn)動(dòng).3.調(diào)整（表述改變）： 理解郡縣制的推廣和作用（原表述：理解郡縣制的建立和作用）；了解天朝田畝制度資政新篇（原表述：理解資政新編）；了解紅軍長(zhǎng)征和遵義會(huì)議（原表述：理解遵義會(huì)議）；了解北約、華約的建立（原表述：了

2、解美蘇兩極格局形成的標(biāo)志）；理解“海禁”和“閉關(guān)鎖國(guó)”政策的基本含義及其影響（原表述：了解“海禁”和“閉關(guān)鎖國(guó)”政策的基本含義及其影響）；理解工業(yè)革命發(fā)生的主要條件（表述改變。原表述：了解工業(yè)革命發(fā)生的主要條件）；理解新經(jīng)濟(jì)政策（原表述：理解新經(jīng)濟(jì)政策的內(nèi)容并認(rèn)識(shí)其作用）；了解世界貿(mào)易組織（WTO）和中國(guó)加入世界貿(mào)易組織的史實(shí)（原表述：了解世界貿(mào)易組織（WTO）的由來(lái)和發(fā)展）。3科學(xué)備考伴我行二、高考學(xué)測(cè)反思4科學(xué)備考伴我行20132014學(xué)測(cè)的考點(diǎn)分布觀察52013年學(xué)測(cè)考點(diǎn)分布情況 必修一9個(gè)單元全部涉及；其中考核最多的是第四單元10分、第七單元8分；第一單元6分；大題目考核的是第七單元“

3、近現(xiàn)代中國(guó)的外交”。 必修二8個(gè)單元全部涉及；其中考核最多的是第八單元10分、第四單元8分；第一單元6分；大題目考核的是第八單元“當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì)”。 必修三8個(gè)單元全涉及；其中考核最多的是第一單元8分、第五單元4分；大題目考核的是第一單元“中國(guó)傳統(tǒng)主流思想的演變”和第五單元“近代中國(guó)的思想解放潮流”。6模 塊單元涉及覆蓋率考點(diǎn)涉及覆蓋率必修一99100%241458%必修二88100%231461%必修三88100%25936%2013年江蘇小高考?xì)v史知識(shí)覆蓋情況表72014年學(xué)測(cè)考點(diǎn)分布情況 必修一9個(gè)單元全部涉及；其中考核最多的是第一單元11分、第四單元11分；第八單元4分；大題

4、目考核的是第一單元“古代中國(guó)的政治制度”和第三單元的“近代中國(guó)的民主革命”。 必修二8個(gè)單元除第五單元外全部涉及；其中考核最多的是第二單元12分、第一單元6分；大題目考核的是第五單元“資本主義世界市場(chǎng)的形成與發(fā)展”。 8個(gè)單元全部涉及；其中考查最多的是第三單元9分、第五單元5分；大題目考核的是第三單元“古代中國(guó)的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)”。8模 塊單元涉及覆蓋率考點(diǎn)涉及覆蓋率必修一99100%241771%必修二88100%231252%必修三88100%251144%2014年江蘇小高考?xì)v史知識(shí)覆蓋情況表9科學(xué)備考伴我行20072014學(xué)測(cè)的高頻率考點(diǎn)分布10科學(xué)備考伴我行必修一宗法制 皇 帝 制

5、 度 三公九卿制 郡縣制 三省六部制馬關(guān)條約 臨時(shí)約法 五四運(yùn)動(dòng)遵義會(huì)議 南京發(fā)生的事民族區(qū)域自治制度 民主協(xié)商制度 九二共識(shí)梭倫改革 十二銅表法1832年英國(guó)議會(huì)改革 美國(guó)三權(quán)分立世界多極化趨勢(shì)1112秦朝中央集權(quán)制度的形成 了解秦的統(tǒng)一了解“始皇帝”的來(lái)歷和秦朝的中央官制理解郡縣制的建立和作用2007年皇帝制、三公九卿制和郡縣制（主） 2008年御史大夫的職責(zé)（選） 2009年秦統(tǒng)一（選） 2010年皇帝制、三公九卿制和郡縣制（選） 2011年郡縣制（選） 2014御史大夫（主） 2012皇帝制度（選） 13科學(xué)備考伴我行必修二小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的特征 鐵犁牛耕技術(shù) 宋朝商業(yè) 商 幫 重農(nóng)抑商政策

6、民族資本主義初步發(fā)展 近代服飾變化民族資本主義進(jìn)一步發(fā)展一五計(jì)劃 三大改造 家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制 社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)新航路開(kāi)辟 蒸汽機(jī)羅斯福新政 新經(jīng)濟(jì)政策 斯大林模式 布雷頓森林體系14科學(xué)備考伴我行必修三孔子的主張 黃宗羲的主張中國(guó)四大發(fā)明康有為的思想主張及特點(diǎn) 毛澤東工農(nóng)武裝割據(jù)思想 馬丁路德的主張 盧梭的主張152012-2013學(xué)測(cè)選擇題的考查趨勢(shì)1.選擇題考核不回避上一年度已考過(guò)的考核內(nèi)容2.2012年以來(lái)，選擇題難度逐年降低。3.與社會(huì)熱點(diǎn)結(jié)合度越來(lái)越緊密。三年趨勢(shì)4.對(duì)知識(shí)點(diǎn)的考查越來(lái)越細(xì)。16學(xué)測(cè)選擇題備考的反思1.選擇題考核不回避上一年度的考核內(nèi)容2.2012年以來(lái)，選擇題難度

7、逐年降低。3.與社會(huì)熱點(diǎn)結(jié)合度越來(lái)越緊密。4.對(duì)知識(shí)點(diǎn)的考查越來(lái)越細(xì)。在選擇題、判斷題上就沒(méi)有必要去猜題、押題，提高覆蓋率尤為關(guān)鍵。雖然難度是逐年降低的，但并不代表2015年會(huì)繼續(xù)降低要在密切關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)的同時(shí)，更要關(guān)注對(duì)考點(diǎn)的深刻感悟4.要對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行“地毯式”復(fù)習(xí)，寧濫無(wú)缺。17科學(xué)備考伴我行20122014學(xué)測(cè)的主觀題分布觀察182012-2014學(xué)測(cè)主觀題必修一考查規(guī)律及反思必修一1古代中國(guó)的政治制度20142列強(qiáng)侵略與中國(guó)人民的反抗斗爭(zhēng)3近代中國(guó)的民主4現(xiàn)代中國(guó)的政治建設(shè)與祖國(guó)統(tǒng)一5現(xiàn)代中國(guó)的對(duì)外關(guān)系20136古代希臘羅馬的政治制度7歐美資產(chǎn)階級(jí)代議制的確立與發(fā)展20148從科學(xué)社會(huì)

8、主義理論到社會(huì)主義制度的建立9當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢(shì)2012 23單元可以合并考查，諸如近代中國(guó)革命的兩個(gè)主線、中國(guó)革命不同階級(jí)追求的不同民主、中國(guó)革命如何實(shí)現(xiàn)與國(guó)情的關(guān)照等 4、8單元可以合并考查，諸如中國(guó)民主建設(shè)對(duì)馬克思主義的傳承與創(chuàng)新，新中國(guó)民主與社會(huì)主義核心價(jià)值觀 第6單元要重點(diǎn)關(guān)注古希臘的改革、古羅馬的依法治國(guó)對(duì)今天影響192012-2014學(xué)測(cè)主觀題必修二考查規(guī)律及反思 3、7單元可以合并考查，諸如中蘇社會(huì)主義建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)；中蘇社會(huì)主義改革的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)必修二1古代中國(guó)經(jīng)濟(jì)20122近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)與資本主義的曲折發(fā)展3中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)道路4中國(guó)近現(xiàn)代社會(huì)生活的變遷

9、5新航路的開(kāi)辟、殖民擴(kuò)張與資本主義世界市場(chǎng)的形成和發(fā)展20146羅斯福新政與資本主義運(yùn)行機(jī)制的調(diào)節(jié)7蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)8當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì)2013 第2單元重點(diǎn)關(guān)注工業(yè)革命后中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)及其對(duì)中國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)的影響 第6單元重點(diǎn)羅斯福新政對(duì)資本主義運(yùn)行機(jī)制的影響以及戰(zhàn)后的借鑒202012-2014學(xué)測(cè)主觀題必修三考查規(guī)律及反思 第6單元要關(guān)注人文主義的起源及發(fā)展，要關(guān)注人文主義思潮對(duì)中國(guó)近代的影響 第4單元重點(diǎn)關(guān)注20世紀(jì)以來(lái)重大理論創(chuàng)新、結(jié)合國(guó)情的表現(xiàn)以及對(duì)中國(guó)的影響 第57單元重點(diǎn)關(guān)注科技對(duì)社會(huì)發(fā)展的促進(jìn)作用（科技改變經(jīng)濟(jì)、改變生活、改變制度、改變社會(huì)結(jié)構(gòu)、改變環(huán)境、改

10、變國(guó)際關(guān)系、改變能源結(jié)構(gòu)、改變思想必修三1中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想的演變20132古代中國(guó)的科學(xué)技術(shù)與文化20143近代中國(guó)的思想解放潮流2012420世紀(jì)以來(lái)中國(guó)重大思想理論成果5現(xiàn)代中國(guó)的科學(xué)技術(shù)與文化6西方人文精神的起源及其發(fā)展7近代以來(lái)世界科學(xué)技術(shù)的歷史足跡819世紀(jì)以來(lái)的世界文學(xué)藝術(shù)212012-2014學(xué)測(cè)主觀題考查規(guī)律及反思 由單一的考核一個(gè)單元到考核多個(gè)單元知識(shí)，“珍珠鏈”范圍越來(lái)越大，所以我們要善于“跨領(lǐng)域調(diào)水”，善于對(duì)不同的單元“合并同類(lèi)項(xiàng)” 主題式考核越來(lái)越明顯，我們?cè)趩卧獜?fù)習(xí)或者跨單元復(fù)習(xí)時(shí)，要挖掘更多的“主題”，以主題教學(xué)帶動(dòng)后期綜合復(fù)習(xí)。 三年之內(nèi)大題目考核的內(nèi)容沒(méi)有重

11、復(fù)，所以在主觀題備課的時(shí)候可以大膽取舍，尤其對(duì)2013、2014年已經(jīng)考查過(guò)的內(nèi)容 受版本的限制，學(xué)測(cè)從課本尋找現(xiàn)成答案的比例越來(lái)越小，所以，培養(yǎng)學(xué)生閱讀材料的能力至關(guān)重要，更是當(dāng)務(wù)之急22科學(xué)備考伴我行三、等級(jí)提升策略23科學(xué)備考伴我行考點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)“透”：捅破“窗戶紙”科學(xué)備考“吃透”考點(diǎn)開(kāi)始24科學(xué)備考伴我行 A“考點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)透”的基本內(nèi)涵 即歷史復(fù)習(xí)中考點(diǎn)解析要透徹。要遵循“透”的原則，引導(dǎo)學(xué)生自主復(fù)習(xí)，對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)的內(nèi)涵、外延及相似的內(nèi)容進(jìn)行“深挖”，讓學(xué)生能對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)“爛熟于心”，達(dá)到“淋漓盡致”的境界。歷史復(fù)習(xí)過(guò)程中要引導(dǎo)學(xué)生透徹理解每一個(gè)考點(diǎn)，用力點(diǎn)破考點(diǎn)那層“窗戶紙”。25科學(xué)備考伴

12、我行 B“考點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)透”的重要意義 “透”則深，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解才能到位，才能真正深入知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)部。 “透”則活，吃透了知識(shí)點(diǎn)，才可能去靈活運(yùn)用，最終形成可靠的知識(shí)體系。 “透”則悟，吃透了知識(shí)點(diǎn)，才能登高望遠(yuǎn)，才能對(duì)歷史史實(shí)有更多的感悟。26科學(xué)備考伴我行C“考點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)透”的實(shí)施建議 方法一：需要教師對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深刻解讀如“歷史不等式” 方法二：需要學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的自主感悟如“歷史的圓” 方法三：需要教師對(duì)知識(shí)點(diǎn)的反復(fù)檢測(cè)如設(shè)計(jì)填充題默寫(xiě)、判斷題等27科學(xué)備考伴我行 例1歷史的不等式分封制中央集權(quán)享有很大的獨(dú)立性地方獨(dú)立嫡長(zhǎng)子大兒子朝議防止皇帝專(zhuān)制郡縣郡縣制皇帝專(zhuān)制任免全部大小官員行省制地方均設(shè)行省中

13、書(shū)省負(fù)責(zé)決策防止皇帝專(zhuān)制票擬權(quán)（建議權(quán)）決策權(quán)明朝內(nèi)閣英國(guó)內(nèi)閣28梭倫改革廢除舊氏族貴族的特權(quán)明清之際活躍的儒家思想明清儒家思想的“活躍”軍機(jī)大臣位高權(quán)重公民法十二銅表法權(quán)利法案通過(guò)君主立憲制度的確立與完善天朝田畝制度資政新篇分權(quán)與制衡三權(quán)分立封建君主專(zhuān)制封建制度（辛亥革命的意義）29科學(xué)備考伴我行 曾志強(qiáng)：現(xiàn)在科學(xué)證明所有的軌道幾乎都是圓的道理是直的，路永遠(yuǎn)都是彎的 為了讓學(xué)生進(jìn)一步深刻參透歷史的知識(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生去畫(huà)“歷史的圓”： 例2歷史的圓30科學(xué)備考伴我行 科舉考試之“圓” “科舉考試之圓”有：（1）九品中正制（2）加強(qiáng)中央集權(quán)（3）加強(qiáng)皇權(quán)（4）制度創(chuàng)新（5）提高官員素質(zhì)（6）促

14、進(jìn)文化教育發(fā)展（7）阻礙古代科技發(fā)展（8）促進(jìn)文明傳承（9）促進(jìn)良好讀書(shū)風(fēng)氣的形成（10）促進(jìn)文學(xué)史學(xué)的發(fā)展（11）為西方考試制度提供借鑒（12）形成了考試文化（13）促進(jìn)社會(huì)公平公正（14）成為束縛讀書(shū)人的繩索（15）戊戌變法31科學(xué)備考伴我行文藝復(fù)興之“圓” “文藝復(fù)興之圓”有：（1）古代雅典民主（2）古羅馬文化（3）思想解放（4）資本主義發(fā)展（5）新航路開(kāi)辟（6）宗教改革（7）啟蒙運(yùn)動(dòng)（8）近代科學(xué)的產(chǎn)生（9）近代文學(xué)藝術(shù)發(fā)展（10）人文主義發(fā)展 反思：捅破“窗戶紙”需要教師擁有發(fā)現(xiàn)的眼睛；需要教師吃透教材；需要教師引導(dǎo)學(xué)生深挖課本；需要教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱點(diǎn)32科學(xué)備考伴我行考點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)“清

15、”：串好“珍珠鏈”科學(xué)備考“理清”考點(diǎn)開(kāi)始33科學(xué)備考伴我行 A“考點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)清”的基本內(nèi)涵： “考點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)清”就是對(duì)某一“知識(shí)群”的“批處理”，需要教師引導(dǎo)學(xué)生以一個(gè)或幾個(gè)線索去梳理知識(shí)，讓歷史知識(shí)串成“線”，形成“面”，讓知識(shí)點(diǎn)、知識(shí)線和知識(shí)面完美演繹，達(dá)到點(diǎn)、線、面的完美組合。34科學(xué)備考伴我行 B“考點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)清”的重要意義 歷史備考，需要打破章節(jié)的邊界，善于打破教材的“邊界”，對(duì)歷史發(fā)展進(jìn)程的梳理要線索分明，讓學(xué)生“胸中有丘壑”，達(dá)到“涇渭分明”的境界。35科學(xué)備考伴我行 A“考點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)清”的實(shí)施建議 “考點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)清”就是以某一“主題”為主線，勾勒出這一主題的完美曲線，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)一類(lèi)知識(shí)的整體把握

16、，形成完整的“認(rèn)識(shí)體系”和“知識(shí)建構(gòu)”： 歷史的發(fā)展就像春夏秋冬，每一個(gè)季節(jié)都有其不同的特征。實(shí)現(xiàn)“考點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)清”，需要教師引導(dǎo)學(xué)生把握歷史的階段特征，用一片樹(shù)葉去帶動(dòng)整個(gè)森林36 土地私有制：出現(xiàn)于春秋確立于戰(zhàn)國(guó)后期普及于秦朝滅亡于“三大改造” 例子歷史的珍珠鏈 雅典民主：奠基于梭倫確立于克利斯提尼高潮于伯利克里湮沒(méi)于馬其頓復(fù)興于意大利閃光于啟蒙運(yùn)動(dòng)踐行于當(dāng)今世界 英國(guó)的君主立憲制度：創(chuàng)立于權(quán)利法案完善于議會(huì)改革和內(nèi)閣制發(fā)展于德國(guó)、日本、俄國(guó)37 社會(huì)主義：德國(guó)人創(chuàng)制法國(guó)人嘗試俄國(guó)人實(shí)踐中國(guó)人模仿歐洲人顛覆 社會(huì)主義：從理論到實(shí)踐；從一國(guó)到多國(guó)；從傳統(tǒng)社會(huì)主義到特色社會(huì)主義 中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)：

17、從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)到社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)；從相對(duì)封閉到對(duì)外開(kāi)放；從曲折發(fā)展到快速發(fā)展；從單一的公有制到以公有制為主體多種所有制并存 中國(guó)古代商業(yè)：時(shí)間空間的限制逐步打破；政府管理逐步放松；城市商業(yè)不斷向農(nóng)村滲透38例2歷史的珍珠鏈 通過(guò)一個(gè)題目帶動(dòng)整個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)，以必修二“資本主義世界市場(chǎng)的形成與發(fā)展”為例： 資本主義世界市場(chǎng)就像一列高速奔馳的“和諧號(hào)”列車(chē)，在其運(yùn)行過(guò)程中哪些歷史因素為其提供動(dòng)力？用史實(shí)說(shuō)明其形成過(guò)程是東西方“苦痛”與“幸福”的合奏曲？ 說(shuō)明：本試題將一個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)全部涵蓋：資本主義世界市場(chǎng)形成的過(guò)程、條件、東西方國(guó)家在世界市場(chǎng)中的地位 輕輕告訴你：串好“珍珠鏈”需要教師既“慧眼識(shí)珠”

18、，更要找到珍珠鏈，謹(jǐn)防“滿地珍珠”現(xiàn)象；串好“珍珠鏈”有利于學(xué)生形成完整的知識(shí)體系，有利于學(xué)生將歷史有效地鏈接，有利于學(xué)生應(yīng)對(duì)思維能力的考核39科學(xué)備考伴我行考點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)“闊”：安置“望遠(yuǎn)鏡” 科學(xué)備考從多維視角看考點(diǎn)開(kāi)始40科學(xué)備考伴我行 A“考點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)闊”的基本內(nèi)涵： “望遠(yuǎn)鏡”指歷史專(zhuān)題復(fù)習(xí)要關(guān)注多種歷史觀的滲透，關(guān)注學(xué)術(shù)界的最新研究成果。近年來(lái)，江蘇卷不僅僅考查了運(yùn)用唯物史觀分析和解決問(wèn)題，還涉及了諸如文明史觀、現(xiàn)代化史觀、年鑒學(xué)派史觀等歷史觀。在關(guān)注多元化歷史觀的同時(shí)，還要關(guān)注史學(xué)的最新研究成果，引導(dǎo)學(xué)生多涉獵諸如黃仁宇、錢(qián)呈旦、陳旭麓、唐德剛、茅海建、斯塔夫里阿諾斯等歷史學(xué)家的作品，在更

19、高的平臺(tái)上思考?xì)v史的發(fā)展趨勢(shì)。41科學(xué)備考伴我行 B“考點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)闊”的重要意義 “考點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)闊”就是要求教師引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)歷史的視野，多維視角看問(wèn)題，多維視角思考問(wèn)題，從而進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)“考點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)透”的目的，有利于培養(yǎng)學(xué)生的史學(xué)能力和應(yīng)試能力。42引導(dǎo)學(xué)生多維視角看歷史 以十一屆三中全會(huì)為例 視角1經(jīng)濟(jì)建設(shè)的開(kāi)端；視角2改革開(kāi)放的開(kāi)端；視角3民主法治建設(shè)的開(kāi)端；視角4新時(shí)期外交的開(kāi)端?！?視角1地理大發(fā)現(xiàn)的新航路視角2思想解放的新航路視角3資本原始積累的新航路視角4世界市場(chǎng)雛形的新航路以新航路開(kāi)辟為例視角5歐貿(mào)中心轉(zhuǎn)移的新航路視角6西歐封建主義衰落的視角7東方逐步從屬于西方的新航路視角8世界逐步連為一體

20、的新航路視角9創(chuàng)新與冒險(xiǎn)精神的新航路視角10資本主義發(fā)展的新航路視角11人口轉(zhuǎn)移的新航路視角12充滿血淚史的新航路43輕輕告訴你： 考點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)“闊”，需要我們安置“望遠(yuǎn)鏡”，需要我們“用教材教”而不是“教教材”，需要我們多一只眼睛看歷史、打量歷史，需要我們登高望遠(yuǎn) 考點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)“闊”，需要“用教材教”，那么如何用教材教？ “用教材教”不是脫離教材，而是把歷史教材作為“基點(diǎn)”、“跳板”、“憑借”和“圓心”，教師要圍繞這一“圓心”，不斷向外延伸，畫(huà)出更大、更完美的圓。 “用教材教”需要教師擁有敢于放棄“固守”的勇氣，引導(dǎo)學(xué)生了解教材以外的歷史；“用教材教”需要教師對(duì)教材內(nèi)容爛熟于心，并在基礎(chǔ)上進(jìn)一步質(zhì)疑

21、、拓展和完善教材。44 “用教材教”需要教師擁有對(duì)教材的深度加工和二次開(kāi)發(fā)的能力，讓學(xué)生了解更加全面、更加客觀的歷史。 “用教材教”需要教師擁有較強(qiáng)的資源整合能力，通過(guò)關(guān)注歷史的“另一面”，為學(xué)生打開(kāi)一扇觀察歷史的窗戶。 “用教材教”還需要教師能夠巧妙地處理好課內(nèi)外歷史知識(shí)的關(guān)系，在深入解讀教材的基礎(chǔ)上，適度拓展，適度補(bǔ)充，將教材內(nèi)外資源融為一體，在這種理念下, 教材成為一艘知識(shí)之“舟”，成為一座能力之“橋”，成為一個(gè)心靈洗禮之“池”。45科學(xué)備考伴我行考點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)“用”：搭建“合一橋”科學(xué)備考從自如運(yùn)用考點(diǎn)開(kāi)始46科學(xué)備考伴我行 A“考點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)用”的基本內(nèi)涵： “知行合一”語(yǔ)出王守仁的傳習(xí)錄，其本

22、意是“用良知去支配自己的實(shí)踐”，今天指 “認(rèn)識(shí)事物的道理與實(shí)行其事是密不可分的”，這里指歷史專(zhuān)題復(fù)習(xí)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用運(yùn)用歷史知識(shí)分析時(shí)事熱點(diǎn)或現(xiàn)實(shí)生活問(wèn)題。知識(shí)能夠遷移，才能彰顯其內(nèi)在的價(jià)值；能夠運(yùn)用歷史知識(shí)分析、解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，恰恰是史學(xué)的重要功能，更是我們歷史教學(xué)必須培養(yǎng)學(xué)生的重要能力之一。47科學(xué)備考伴我行 B“考點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)用”的重要意義 從狹義看，“考點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)用”似乎是歷史教學(xué)的終極目標(biāo)，似乎是檢驗(yàn)歷史教學(xué)績(jī)效的重要標(biāo)準(zhǔn)，更是提升歷史考試的分?jǐn)?shù)的重要法寶。48科學(xué)備考伴我行 C“考點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)用”的實(shí)施建議 搭建“合一橋”，需要教師能夠有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生分析、解決時(shí)事問(wèn)題，用歷史的視角看勾連古今、看待

23、現(xiàn)實(shí)、分析現(xiàn)實(shí)，學(xué)生在做這些試題時(shí)會(huì)“得心應(yīng)手”。49科學(xué)備考伴我行 2015年考試熱點(diǎn)“連連看” 建設(shè)陸上、海上絲綢之路中國(guó)古代的商業(yè)發(fā)展、手工業(yè)發(fā)展、中外交往史實(shí)、中國(guó)古代的外交政策 反腐敗中外監(jiān)察制度（自秦至清對(duì)權(quán)力的限制；秦朝的御史大夫；宋朝的通判；雅典的陪審法庭） 反法西斯勝利70周年聯(lián)合國(guó)建立；中日關(guān)系；中美關(guān)系；中俄關(guān)系；兩極格局；當(dāng)今世界格局；二戰(zhàn)；甲午戰(zhàn)爭(zhēng)；抗日戰(zhàn)爭(zhēng) 亞太經(jīng)合組織非正式領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)議當(dāng)今世界格局；世界多極化；世界經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化；新中國(guó)的外交50科學(xué)備考伴我行 2015年考試熱點(diǎn)“連連看” 中央政府倡導(dǎo)改革十一屆三中全會(huì)；歷次中央于改革有關(guān)的全會(huì)；古今中外改革； 依

24、法治國(guó)中國(guó)古代的法制建設(shè)；羅馬法；新中國(guó)法制建設(shè)；人民代表大會(huì)制建立60周年 民生問(wèn)題儒家“仁”的系列主張；三民主義中的“民生主義”；中共的土地政策的演變；西方的福利國(guó)家；人文主義的發(fā)展；新經(jīng)濟(jì)政策 社會(huì)主義核心價(jià)值觀啟蒙思想中的民主、自由、平等的內(nèi)涵；社會(huì)主義民主的建立及完善；社會(huì)主義法制及完善等51科學(xué)備考伴我行 考點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)用，需要方法指導(dǎo)到位選擇題“五字經(jīng)” 慢：仔細(xì)閱讀、認(rèn)真甄別、慎重選擇。懂：一定要弄懂題干的要表達(dá)的意思，再揣摩選項(xiàng)表達(dá)的不同；核：一定要抓住題干的中心詞和修飾語(yǔ)，搞清楚是肯定型選擇題還是否定型選擇題；驗(yàn)：選擇后再返回驗(yàn)證，再次確認(rèn)你所選的答案；信：相信自己，不要輕易修改

25、答案，除非是看錯(cuò)了題目。52科學(xué)備考伴我行主觀題“五部曲” 瀏覽關(guān)：在未讀問(wèn)題前先瀏覽所給的材料，大概掌握幾則材料的信息，這有利于從總體上了解本題的立意；審題關(guān)：找準(zhǔn)“問(wèn)題點(diǎn)”，逐一作答；如果是據(jù)材料，那就是完全根據(jù)材料；如果是“據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)”，那就必須和教材相結(jié)合。閱讀關(guān)：以句號(hào)為單位理解材料的核心意思。作答關(guān)：要做到三有：一是有導(dǎo)語(yǔ)二是有序號(hào)三是有層次（有把握的寫(xiě)在前面，模糊的寫(xiě)在后面，沒(méi)有把握的不寫(xiě)）。數(shù)量關(guān)：作答字?jǐn)?shù)不宜過(guò)多，所答內(nèi)容略多于所提供的分值即可，既不能過(guò)于簡(jiǎn)單，也不能長(zhǎng)篇大論。53科學(xué)備考伴我行考點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)“煉”：闖好“課魂關(guān)”科學(xué)備考從提煉考點(diǎn)的價(jià)值開(kāi)始54科學(xué)備考伴

26、我行 A“考點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)煉”的基本內(nèi)涵： “考點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)煉”即有效提煉每個(gè)歷史知識(shí)點(diǎn)的深刻內(nèi)涵，提煉其“歷史的營(yíng)養(yǎng)”，提煉其“歷史的價(jià)值”，從而達(dá)到“知行合一”、“學(xué)以致用”的目標(biāo)。55科學(xué)備考伴我行 B“考點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)煉”的重要意義 “考點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)煉”有利于加深學(xué)生對(duì)考點(diǎn)的深刻認(rèn)識(shí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的史學(xué)能力，有利于促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)遷移，有利于做好高考中“認(rèn)識(shí)題目”。56科學(xué)備考伴我行 C“考點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)煉”的實(shí)施建議一是研究高考或?qū)W測(cè)試卷1（2008江蘇36）閱讀下列材料。（10分）請(qǐng)回答：（5）在今天，我們應(yīng)該如何正確地對(duì)待以孔子思想為主的傳統(tǒng)文化？（2分）取其精華，棄其糟粕，批判地繼承。（2分）57科學(xué)備考伴我行

27、C“考點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)煉”的實(shí)施建議一是研究高考或?qū)W測(cè)試卷 2（2009江蘇36）中共十七屆三中全會(huì)通過(guò)的關(guān)于推進(jìn)農(nóng)村改革發(fā)展若干重大問(wèn)題的決定指出：農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問(wèn)題關(guān)系黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局。（4）綜合上述材料信息，你得到了什么重要啟示?(1分) 要本著實(shí)事求是的原則，從本國(guó)實(shí)際出發(fā)，制定農(nóng)業(yè)發(fā)展政策。58科學(xué)備考伴我行 C“考點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)煉”的實(shí)施建議一是研究高考或?qū)W測(cè)試卷 3（2010江蘇36）在人類(lèi)思想文化發(fā)展進(jìn)程中，中外思想文化相互碰撞、彼此交融，共同推動(dòng)了人類(lèi)文明的進(jìn)步。閱讀下列材料：（10分）請(qǐng)回答：（4）綜合上述材料，歸納中外思想發(fā)展進(jìn)程中呈現(xiàn)出的主要特點(diǎn)。（1分）（4）相互學(xué)習(xí)交流發(fā)展59

28、科學(xué)備考伴我行 C“考點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)煉”的實(shí)施建議一是研究高考或?qū)W測(cè)試卷 4（2012江蘇38）經(jīng)歷二戰(zhàn)戰(zhàn)火洗禮的歐洲，面對(duì)20世紀(jì)中后期的世界風(fēng)云際會(huì)，“振興歐洲，重建歐洲”成為一個(gè)時(shí)代的愿景。歐洲人邁向聯(lián)合的艱辛歷程，給世人留下了深刻啟示。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（4）綜合上述所答，縱觀半個(gè)多世紀(jì)來(lái)的歐洲一體化，歸納出歐洲聯(lián)合呈現(xiàn)的趨勢(shì)特點(diǎn)。探討影響世界區(qū)域政治合作的主要因素。（3分） 特點(diǎn)：由經(jīng)濟(jì)聯(lián)合向政治等領(lǐng)域全方位深化；（1分）因素：經(jīng)濟(jì)交流與發(fā)展的程度；急劇動(dòng)蕩的國(guó)際環(huán)境；維護(hù)國(guó)家利益的需要。60科學(xué)備考伴我行 C“考點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)煉”的實(shí)施建議一是研究高考或?qū)W測(cè)試卷 5（2012江蘇36）

29、農(nóng)耕時(shí)代的中國(guó)商業(yè)和商人的命運(yùn)，與王朝的政策相關(guān)，而政策的變化又與農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)相輔相成。閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。（10分）（4）材料四中的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具最早出現(xiàn)于什么時(shí)期？從材料三的觀點(diǎn)出發(fā)，說(shuō)一說(shuō)你對(duì)古代農(nóng)商關(guān)系的認(rèn)識(shí)。（3分）（4）唐朝（或隋唐）。（1分）關(guān)系：相輔相成（即農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)是商業(yè)繁榮的基礎(chǔ)；商業(yè)活躍也有利于農(nóng)業(yè)發(fā)展）。61科學(xué)備考伴我行 C“考點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)煉”的實(shí)施建議一是研究高考或?qū)W測(cè)試卷 6（2013江蘇學(xué)業(yè)水平考試38）經(jīng)濟(jì)全球化是當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本趨勢(shì)之一。有觀點(diǎn)指出，資本主義經(jīng)濟(jì)體系形成之日起，經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程就開(kāi)始啟動(dòng)了。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（4）隨著經(jīng)濟(jì)全球

30、化的深入發(fā)展，環(huán)境污染、能源危機(jī)等全球性的問(wèn)題日益突出，反全球化運(yùn)動(dòng)出現(xiàn)。如何理性看待反全球化運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（2分） 認(rèn)識(shí)：一方面經(jīng)濟(jì)全球化是不可逆轉(zhuǎn)的發(fā)展趨勢(shì)，應(yīng)當(dāng)積極參與，而不是盲目反對(duì)；另一方面，面對(duì)全球化過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，各國(guó)應(yīng)該趨利避害，走可持續(xù)發(fā)展的道路。62科學(xué)備考伴我行 C“考點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)煉”的實(shí)施建議一是研究高考或?qū)W測(cè)試卷 7（2014江蘇學(xué)業(yè)水平考試36） “把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里”有利于防止專(zhuān)制和腐敗，但其能否實(shí)現(xiàn)與制度設(shè)計(jì)、社會(huì)環(huán)境密切相關(guān)。閱讀下列材料，回答問(wèn)題：（4）縱觀上述材料，反思古代、近代的這些嘗試，歸納要實(shí)現(xiàn)“把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里”。應(yīng)該從哪些方面提供保

31、障？（3分） 保持監(jiān)察制度的獨(dú)立；堅(jiān)持制度創(chuàng)新；制訂完善的法律；提高人們的參政意識(shí)與能力。63科學(xué)備考伴我行 C“考點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)煉”的實(shí)施建議一是研究高考或?qū)W測(cè)試卷 8（2014江蘇學(xué)業(yè)水平考試38）現(xiàn)代中國(guó)立足于科技的自主研發(fā)，堅(jiān)持開(kāi)放交流，使得“玉兔”等中國(guó)符號(hào)不斷誕生，充分顯示了中國(guó)的科技實(shí)力。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問(wèn)題是：（4）縱觀中國(guó)科技發(fā)展的歷程，每個(gè)歷史時(shí)期的發(fā)展呈現(xiàn)不同的特色。請(qǐng)參照范例，概括宋元、近代前期中國(guó)科技發(fā)展的特色。（2分）范例：現(xiàn)代中國(guó)科技發(fā)展的特色是自主創(chuàng)新與開(kāi)放交流。宋元時(shí)期：傳承文明與自主創(chuàng)新。（1分）近代前期：引進(jìn)西學(xué)與模仿探索。（1分）64科學(xué)備考伴我行 C“考點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)煉”的實(shí)施建議二是總結(jié)考查規(guī)律及答題規(guī)律 考查規(guī)律：近幾年考查的內(nèi)容（規(guī)律）：如何對(duì)待傳統(tǒng)文化？如何制定經(jīng)濟(jì)發(fā)展