1、2011-2012第一學(xué)期九年級(jí)物理實(shí)驗(yàn)考試卷學(xué)校：班級(jí)姓名學(xué)校：班級(jí)姓名得分：選擇題：（把正確的選項(xiàng)填在表格內(nèi)，每小題2分，共20分）題號(hào)12345678910選項(xiàng)1量體裁衣時(shí)，應(yīng)選用的刻度尺最小分度值是（）A.1米B.1分米C.1厘米D.1毫米2有關(guān)天平的使用，下列說(shuō)法正確的是（）A.天平橫梁平衡后，天平盤可以互換判斷天平橫梁是否平衡時(shí)，一定要等指針完全靜止下來(lái)天平的最大稱量范圍是砝碼盒內(nèi)所有砝碼的總質(zhì)量天平的稱量范圍應(yīng)是其銘牌上的標(biāo)稱值.TOCo1-5hz3.要測(cè)出幾塊厚度相同，形狀不規(guī)則的小玻璃片的總面積，最適當(dāng)?shù)囊唤M器材是（）天平、刻度尺、玻璃片B.天平、量筒、玻璃片C.刻度尺、量筒

2、、玻璃片D.玻璃片、刻度尺、彈簧秤4.要取52g的水，但手邊沒(méi)有天平，選用下列哪種儀器可以完成（）測(cè)力計(jì)B.100ml的量筒C.250ml的燒杯D.密度計(jì)5.如圖1,各用4牛的水平力沿相反的方向拉彈簧測(cè)力計(jì)的兩端（自重不計(jì)），則下列說(shuō)法中正確的是（）A.彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為0,其受的合力為0.T,B.彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為4牛，其受的合力為4牛.二匚圖1C.彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為8牛，其受的合力為0.D.彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為4牛，其受的合力為0.使用托盤天平測(cè)量質(zhì)量，下列操作中正確的是（）把水倒入右盤中稱量用手拿的碼也是可以的物體放入左盤后可用調(diào)節(jié)螺母使天平平衡D.被測(cè)物體的質(zhì)量不能超過(guò)天平的測(cè)量范圍把一

3、個(gè)自制的密度計(jì)分別放入兩種不同液體中，圖2所示，由此得出下列判斷中正確的是（A這個(gè)密度計(jì)在甲液體中受到的浮力較大這個(gè)密度計(jì)在乙液體中受到的浮力較大甲種液體密度較大密度計(jì)乙處的刻度值應(yīng)大于甲處的.下列能測(cè)出大氣壓強(qiáng)值的實(shí)驗(yàn)是（A.托里拆利實(shí)驗(yàn)B.馬德堡半球?qū)嶒?yàn)C.墻上的掛衣鉤D.抽水機(jī)原理）D.轉(zhuǎn)換法）D.轉(zhuǎn)換法.探究“影響磨擦力因素”的實(shí)驗(yàn)中，所用的探究方法是A.比較法B.觀察法C.控制變量法探究“杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡，其目的是（）A.方便讀力B.便于計(jì)算C.便于找規(guī)律D.便于讀力臂二.填空題（每空2分，共74分）,天平是測(cè)量下列儀器分別測(cè)量的物理量是：量筒是測(cè)量物體的

4、0物體的彈簧秤是測(cè)量物體的圖圖在實(shí)驗(yàn)室里，用托盤天平測(cè)銅塊的質(zhì)量。當(dāng)天平平衡時(shí)，右盤中放有50g、20g、10g的砝碼各一個(gè)，游碼示數(shù)如圖3,該銅塊的質(zhì)量為g。用托盤天平稱一塊礦石的質(zhì)量時(shí)：（1）應(yīng)把天平放在臺(tái)上，把在標(biāo)尺左端的零刻度線處，調(diào)節(jié)橫梁上的，使橫梁平衡.（2）把這一小塊礦石輕放在已調(diào)好的天平左盤里，往右盤加減砝碼過(guò)程中，當(dāng)5所示，此時(shí)應(yīng)放入一個(gè)最小砝碼時(shí)，看到指針在標(biāo)尺上的位置如圖，再，直到指針指在標(biāo)尺中央紅線處.（3）某同學(xué)不小心把物體放在右盤，測(cè)得的值比真實(shí)值偏。（大、?。┤鐖D5所示，浮在液面上的物體叫從圖2/4中可知該液體的密度是kg/mf.15彈簧秤實(shí)際測(cè)量力時(shí)要使秤內(nèi)的彈

5、簧的方向和的方向在一條直線上.如圖6所示的彈簧秤測(cè)出的物體重為.把同一個(gè)長(zhǎng)方體木塊先后放在軟泡沫塑料的表面上，出現(xiàn)三種不同情況，如圖7所示，比較三種不同情況下泡塑料表面的壓痕，可得到的正確結(jié)論是：TOCo1-5hz甲圖和乙圖表明，在相同時(shí)，越小，壓力作用效果越;乙圖和丙圖表明，在相同時(shí)，大，壓力作用效果越。小雙實(shí)驗(yàn)小組四位同學(xué)想探究課桌面與課本間滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的關(guān)系。將一個(gè)同學(xué)的物理課本放在水平桌面上，通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)課本，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是2N,課本與桌面間的摩擦力大小為N在原來(lái)的課本上又放了另一個(gè)同學(xué)同樣的課本，以改變課本與桌面間的壓力，這種方法(選填“可行”或“不可

6、行”)。通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，她們得到下表所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：課本冊(cè)數(shù)1234彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N2468分析表格中數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論：課本與桌面間的壓力越大，它們間的滑動(dòng)摩擦力.在研究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，第一步把杠桿的中點(diǎn)支在支架上，調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母使ffrpf杠桿在置平衡，這樣做的目的是II上，八。如圖8所示，物體重2N掛一LJ一在A點(diǎn)，要使杠桿水平平衡，應(yīng)在B點(diǎn)加N的力，力的方向是若在C點(diǎn)加力，應(yīng)加N的方向向的力才能使杠桿重新平衡；若物體重為5N,應(yīng)在B點(diǎn)加N的方向向的力才能使杠桿水平平衡。19.做研究浮力的實(shí)驗(yàn)中測(cè)量浸沒(méi)在水中物體所受浮力大小步驟如圖：用細(xì)線把一物體掛在彈簧測(cè)力計(jì)上，測(cè)出該物

7、體所受重力G=1.2N。圖9,把該物體完全浸沒(méi)在水中此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F=;該物體所受浮力F浮=按上述方法測(cè)定兩組共8個(gè)實(shí)心物體浸沒(méi)往水中所受浮力的實(shí)驗(yàn)數(shù)抓如表1、表2石塊】石塊2石塊3KHl4酬驅(qū)助G(N)0.71.44.Z物體所型譚力F”CN)L-0.52.03.0|石塊】石塊2石塊3KHl4酬驅(qū)助G(N)0.71.44.Z物體所型譚力F”CN)L-0.52.03.0|用塊鐵塊銅塊物體所砸力G(N)22.77.98.9物休所哽浮力(N)1.0L01.0L0表】體積均為IQOq寸的石塊、鋁塊、鐵塊*刖塊|質(zhì)董不奪、密度相同的石塊為了研究體積相同的不同物體，浸沒(méi)在水中時(shí)所受浮力與重力的關(guān)系，根據(jù)表1數(shù)據(jù)，在以G為橫坐標(biāo)、F浮為縱坐標(biāo)的方格紙上描點(diǎn)，再把這些點(diǎn)連起來(lái)；(2分)：甲同學(xué)根據(jù)圖線得出“一切浸沒(méi)在水中的物體所:受的浮力皆相等”的結(jié)論。乙同學(xué)根據(jù)表2數(shù)據(jù)得出“一切浸沒(méi)在水中的物體所受浮力與其所受重力豊成正比”的結(jié)論，請(qǐng)你從兩位同學(xué)的結(jié)論中任選一：個(gè)判斷其是否正確，并說(shuō)出理由；(2分)假如將體積為100cm*123的鉛塊浸沒(méi)在水中