1、第二單元教材分析在三年級上冊的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對常見植物、動物、人體的外形、基本構(gòu)造以及一些生命特征進(jìn)行了觀察，有了一些了解。本冊對植物和動物的觀察重點將是它們的生長變化和生命周期。 動物具有生命周期。不論是我們身邊常見的螞蟻、蝴蝶、金魚，還是南極的企鵝、北極的熊;不論是兇猛的野獸，還是溫順的家禽，包括人類自己，都具有生命周期。盡管生命周期的長短不一樣，但都要經(jīng)歷出生生長發(fā)育繁殖死亡的過程。有了這樣的過程，生物的個體雖然死亡了，但其物種不會滅亡，通過繁殖，它們能一代代地延續(xù)下去。 本單元以指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識動物的生命周期為日的，讓學(xué)生親歷養(yǎng)蠶的過程，了解蠶從卵中孵化，經(jīng)過生長變化成蛾，然后產(chǎn)出卵，最后死

2、亡這一生長變化的生命全過程。在此基礎(chǔ)上建立動物生命周期的模型，并運用這個模型去認(rèn)識各種動物以及人的生命周期現(xiàn)象。教學(xué)內(nèi)容是這樣安排的。15課指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識蠶的生命周期。通過親自養(yǎng)蠶，觀察、記錄蠶一生的生長變化，學(xué)生初步認(rèn)識生命周期現(xiàn)象。第6課認(rèn)識其他動物的生命周期。從常見的雞、蝴蝶、蜻蜓、熊貓、山羊、蟾蛛等動物的生長變化過程，指導(dǎo)學(xué)生歸納發(fā)現(xiàn):其他的動物盡管具體的生長過程和形態(tài)變化各不相同，壽命的長短也不相同，但和蠶一樣，一生也要經(jīng)歷出生生長發(fā)育繁殖死亡四個階段。這些階段構(gòu)成了動物的生命周期。生命周期經(jīng)歷的時間就是動物的壽命。第7課將指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識人的生命周期。讓學(xué)生通過自己的生長經(jīng)歷和對人的身體

3、特點的觀察，知道人從剛出生的嬰兒到成年人，身體要經(jīng)歷很多變化。人變化的階段分為出生嬰兒幼兒兒童青年中年老年死亡。每一個人的變化盡管和其他人不完全相同，壽命有長有短，但都要經(jīng)過出生生長發(fā)育繁殖死亡四個階段，人和動物都有生命周期現(xiàn)象。二、單元教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念.蠶的一生是不斷生長變化的，要經(jīng)歷蠶卵蠶蛹蠶蛾四個不同形態(tài)的變化階段。.蠶的一生會經(jīng)歷出生生長發(fā)育繁殖死亡四個階段，這一過程稱為蠶的生命周期。.自然界中的動物都有生命周期，也都要經(jīng)歷出生生長發(fā)育繁殖死亡四個階段。.人也要經(jīng)歷出生生長發(fā)育繁殖死亡四個階段，人和動物一樣也具有生命周期。.人和動物壽命的長短與生活環(huán)境有關(guān)。 .人和動物通過繁殖使其物種

4、不會隨著個體的衰老死亡而滅亡，并得以不斷延續(xù)。 過程與方法.養(yǎng)蠶并對蠶的一生形態(tài)變化進(jìn)行觀察。.學(xué)習(xí)用科學(xué)的方法對蠶的身體變化進(jìn)行比較和測量，并進(jìn)行記錄和描述。.對蠶的生長發(fā)育進(jìn)行預(yù)測，并在觀察中發(fā)現(xiàn)問題。.用流程圖和循環(huán)圖表示蠶及其他動物一生的生長變化規(guī)律。.查閱資料了解其他動物一生的生長變化過程，歸納和比較它們生命周期的相同和不同。.從自己的生長經(jīng)歷和對周圍不同年齡段的人的觀察比較中，了解人的生命周期現(xiàn)象。 情感態(tài)度價值觀 .認(rèn)識到較長時間堅持不懈進(jìn)行觀察記錄的必要。 .領(lǐng)悟生命的可愛和可貴。 .認(rèn)識到動物和人的生長變化、生命周期是有規(guī)律的，是不可違背的。 .人和動物的生命周期與環(huán)境因素及

5、其疾病有關(guān)。 .養(yǎng)蠶繅絲是我國勞動人民的偉大發(fā)明，值得我們自豪。學(xué)科三年級科學(xué)備課人王水紅累計課時數(shù)8課題1.蠶卵里孵出的新生命所用課時數(shù)1課時課型新授教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念1、了解蠶卵的顏色、形態(tài)、大小等。2、蠶卵里孕育生命，新的小蠶將從蠶卵里孵出。3、在氣溫、濕度適合的時候，小蠶才會孵出，小蠶孵出后就要吃食物。過程與方法1、飼養(yǎng)小蠶的方法，經(jīng)歷小蠶孵出及小蠶不斷長大的過程。2、觀察、描述和記錄蠶卵孵化及小蠶生長過程中的變化。3、用放大鏡對蠶卵進(jìn)行仔細(xì)的觀察，用測量的方法記錄蠶的生長變化。情感態(tài)度價值觀1、培養(yǎng)飼養(yǎng)、觀察動物的興趣。2、培養(yǎng)對動物的愛心及責(zé)任心，細(xì)心地照管小蠶。3、能在較長的一段時

6、間內(nèi)，堅持觀察和記錄。教學(xué)重難點觀察蠶卵及了解飼養(yǎng)、觀察和記錄的方法。觀察蠶卵及了解飼養(yǎng)、觀察和記錄的過程。教學(xué)準(zhǔn) 備分組實驗器材:蠶卵，放大鏡和養(yǎng)蠶用的小盒。教師演示器材:蠶卵、放大鏡、養(yǎng)蠶用的小盒;桑葉、萵筍葉以及介紹養(yǎng)蠶方法的圖片或課件教學(xué)過程教師引領(lǐng)組織學(xué)生學(xué)習(xí)訓(xùn)練個性設(shè)計一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們養(yǎng)上學(xué)期飼養(yǎng)過蝸牛，那么蝸牛的一生是怎樣生長變化的呢？它們的壽命有又多長呢？那么你們還知道哪些動物一生的生長變化和它們的壽命呢？同學(xué)們你們觀察過蠶嗎？你知道他一生的生長變化和它們的壽命嗎？二、學(xué)習(xí)新課1、觀察蠶卵（1）讓我們來飼養(yǎng)蠶，觀察蠶A、學(xué)生分組觀察蠶卵的顏色、大小、形狀（說明：蠶卵近似

7、圓形，看上去很像小米粒，寬約1毫米，厚約0. 5毫米。剛產(chǎn)下的蠶卵是淡黃色或黃色的，經(jīng)12天變成淡紅、淺褐，再經(jīng)3 4天變成灰綠或紫黑色，以后不再發(fā)生變化。學(xué)生觀察的應(yīng)該是滯留到第二年春天的卵，顏色應(yīng)該是紫黑色的。）B、讓學(xué)生自己設(shè)計觀察記錄，把觀察到的現(xiàn)象及時記錄下來。（2）仔細(xì)觀察，還有什么發(fā)現(xiàn)？（比如蠶卵的中心處是凹下去的等。學(xué)生也可能會發(fā)現(xiàn)有黃色的卵，那可能是未受精的卵，是不會孵出小蠶來的。如果是白色的，那是已經(jīng)孵出小蠶的空卵殼，如果仔細(xì)觀察，在空卵殼上還會發(fā)現(xiàn)有小孔。）2、從卵里出來的小生命（1）小蠶什么時候從卵里出來，小蠶是怎樣從卵里出來的，出來以后會干什么?（讓學(xué)生預(yù)測一下，目的

8、激發(fā)學(xué)生繼續(xù)觀察的興趣。）（2）小蠶就要出來了，我們要為它準(zhǔn)備什么呢? （學(xué)生分組討論）（3）為什么要在盒蓋上扎小孔呢？一是指導(dǎo)學(xué)生為小蠶準(zhǔn)備好家（這個活動的重點是為蠶的出生做準(zhǔn)備。具體來說要準(zhǔn)備一個盒子作為蠶的“房子”，還要在盒蓋上扎些小孔，“如果天氣干燥，可以在蠶卵上灑一些水”。）二是課外觀察蠶卵的變化; （指導(dǎo)學(xué)生課后繼續(xù)觀察蠶卵的變化。具體來說觀察小蠶是怎樣孵出的，剛孵出的小蠶是什么樣的。）要求學(xué)生記錄小蠶孵出的日期和氣溫，思考小蠶的孵化和什么條件有關(guān)?；顒拥氖亲寣W(xué)生明白蠶的孵化還需要另一個環(huán)境條件，即需要一定的溫度。三是指導(dǎo)學(xué)習(xí)觀察和記錄的方法。指導(dǎo)學(xué)生閱讀養(yǎng)蠶竅門教師小結(jié)：小蠶與其

9、他動物一樣，也是需要一定生活條件的，我們要滿足它的生活條件，它才會生長得好。板書設(shè)計：蠶卵里孵出的新生命顏色觀察蠶卵 大小形狀學(xué)生討論觀察圖片蠶健康生長需要什么條件，自己是怎么滿足它的;（目的是通過尋求同學(xué)們養(yǎng)蠶的成功和失敗的原因進(jìn)行驗證。讓學(xué)生認(rèn)識到生命和環(huán)境因素息息相關(guān)。）（學(xué)生分組討論）學(xué)會寫觀察日記備課組網(wǎng)上討論意見培養(yǎng)對動物的愛心及責(zé)任心，細(xì)心地照管小蠶。課后反 思學(xué)科三年級科學(xué)備課人王水紅累計課時數(shù)9課題2. 蠶的生長變化所用課時數(shù)1課時課型新授教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念1、蠶在生長的過程中，身長、體重、食量等方面都會不斷發(fā)生變化。2、蛻皮是蠶生長過程中的顯著特點，蠶每次蛻皮后身體都會發(fā)生變

10、化。3、蠶的生長情況和環(huán)境條件密切相關(guān)。過程與方法1、學(xué)習(xí)給桑、除沙等養(yǎng)蠶的技能。2、用測量等科學(xué)的方法觀測蠶身體的變化。3、用文字和圖畫記錄及描述蠶的生長變化。4、在觀察中發(fā)現(xiàn)問題后，再進(jìn)一步去觀察。5、對蠶的生長變化進(jìn)行預(yù)測。情感態(tài)度價值觀1、發(fā)現(xiàn)生命的生長變化，領(lǐng)悟生命的可愛和可貴，懂得珍愛生命。2、認(rèn)識到在較長的一段時間里，堅持不懈地觀察記錄的重要性。教學(xué)重難點怎樣區(qū)別即將吐絲的蠶、怎樣為它營造結(jié)繭的場所，以及指導(dǎo)學(xué)生幫助蠶順利地吐絲結(jié)繭等。要鼓勵學(xué)生全面、細(xì)致和科學(xué)地觀察，必要時應(yīng)該數(shù)一數(shù)、量一量，教學(xué)準(zhǔn) 備分組實驗器材:放大鏡，直尺，天平;學(xué)生自己飼養(yǎng)的蠶。教師演示器材:有關(guān)蠶的外

11、形特征、行為，以及蛻皮的圖片或多媒體資料。教學(xué)過程教師引領(lǐng)組織學(xué)生學(xué)習(xí)訓(xùn)練個性設(shè)計一、導(dǎo)入新課同學(xué)們飼養(yǎng)是小蠶究竟發(fā)生了什么變化呢？下面我們就一起來觀察蠶的生長變化。二、學(xué)習(xí)新課1、交流蠶的生長變化學(xué)生交流匯報前一段時期養(yǎng)蠶活動的發(fā)現(xiàn)和體會。（交流時，讓學(xué)生出示自己的記錄單、照片、圖畫、標(biāo)本等。從體長、吃食情況、排便情況、活動情況、蛻皮情況等方面進(jìn)行匯報和交流。）2、觀察蠶的外形和行為（1）蠶的外形是指蠶身體的顏色、形狀，以及它的頭部、胸部、腹部、足等。行為是指蠶用什么爬行，怎樣爬行?蠶是怎樣吃桑葉的等。（2）討論蠶的身體結(jié)構(gòu)和它的生存有什么關(guān)系。3、蠶還會長成什么樣預(yù)測蠶將會怎樣變化，并指導(dǎo)

12、學(xué)生下一步進(jìn)行觀察和記錄的內(nèi)容及方法。板書設(shè)計：2蠶的生長變化日期 體長（毫米） 吃食情況 排便情況 活動情況小組交流學(xué)生討論關(guān)于蛻皮學(xué)生一定有很多話要說，也有一些問題，希望與同學(xué)交流。交流活動能幫助學(xué)生們進(jìn)一步感受生命的變化，（活動的目的提高對養(yǎng)蠶的興趣。）觀察圖片（教學(xué)的要點是怎樣區(qū)別即將吐絲的蠶、怎樣為它營造結(jié)繭的場所，以及指導(dǎo)學(xué)生幫助蠶順利地吐絲結(jié)繭等。）備課組網(wǎng)上討論意見認(rèn)識到在較長的一段時間里，堅持不懈地觀察記錄的重要性課后反思學(xué)科三年級科學(xué)備課人王水紅累計課時數(shù)10課題3、蠶變了新模樣所用課時數(shù)1課時課型新授教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念1、變蛹前的蠶是蠶生長發(fā)育過程中的幼蟲，蛹是蠶生長發(fā)育過

13、程的另一個形態(tài)。蛹的外形和幼蟲區(qū)別很大。2、蠶蛹被繭包裹，繭能起到保護(hù)蛹的作用。3、蠶繭是由一根絲組成的，蠶絲可以織成絲綢或被加工成各種絲織品。過程與方法1、觀察、猜測和描述蠶蛹和蠶繭。2、估計蠶絲的長度和抽取蠶絲。3、用畫圖、語言文字記錄和交流觀察結(jié)果。情感態(tài)度價值觀1、培養(yǎng)對動物研究的興趣。2、理解人類的生存依賴于自然環(huán)境，并可以通過技術(shù)合理地利用自然資源來改善自己的生活。3、對我國古代勞動人們的創(chuàng)造發(fā)明及對世界作出的貢獻(xiàn)表示敬佩和自豪。教學(xué)重難點教學(xué)重點觀察蠶蛹是本課的重點活動教學(xué)難點 對蠶繭的形狀、顏色、大小進(jìn)行觀察，測量繭的長度的方法。教學(xué)準(zhǔn) 備分組實驗器材:蠶繭，放大鏡，小剪刀，手

14、電筒。教師演示器材:熱水，小碗，竹簽，絲綢制品。教學(xué)過程教師引領(lǐng)組織學(xué)生學(xué)習(xí)訓(xùn)練個性設(shè)計一、教學(xué)導(dǎo)入：同學(xué)們蠶吐絲了，絲把蠶嚴(yán)嚴(yán)地包裹了起來。蠶為什么要做個繭把自己包起來 ？繭里的蠶變成什么樣子了？下來我們就來進(jìn)行觀察。二、學(xué)習(xí)新課1、觀察蠶蛹蠶吐絲把自己裹了起來，結(jié)繭后就看不見蠶了。蠶變成了什么樣呢?繭里面的蠶還活著嗎？這是學(xué)生們非常好奇的問題。希望學(xué)生們能作出猜測，同時能想辦法證明自己的猜測。對蠶蛹的觀察要提出的五個問題進(jìn)行。(1)蛹的外形和蠶有什么不同?(2)還能找到眼睛和足嗎?身上的環(huán)節(jié)還在嗎?(3)蛹會動嗎?它的身上長出了什么東西?(4)在剪開的繭里還發(fā)現(xiàn)了什么，它可能是什么?(5)

15、其他發(fā)現(xiàn)。（指繭里還能發(fā)現(xiàn)蠶吐盡絲后化蛹之前蛻下的皮等情況。）最后的推測是蛹還會變化嗎?它會變成什么模樣?希望學(xué)生的推測能以一定的觀察事實作為依據(jù)。2、觀察蠶繭和蠶絲第一，對蠶繭的形狀、顏色、大小進(jìn)行觀察，測量繭的長度，統(tǒng)計全班同學(xué)的蠶繭大小、顏色，挑出最大和最小的蠶繭，它們分別長多少，寬多少?（這個活動的日的意義在于對蠶繭有一定的認(rèn)識。蠶繭的大小和重量是衡量其質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)，蠶繭的大小和重量與蠶的生長發(fā)育有關(guān)。）第二，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拉蠶絲的活動。（“把蠶繭放在熱水中泡一下吧”“用竹簽把絲頭挑出來，繞在紙板上”等。這個活動使他們對我國勞動人民的發(fā)明有更多的認(rèn)識。）第三，教師可通過多媒體介紹給學(xué)生

16、。教學(xué)中還可以出示一些絲綢制品給學(xué)生欣賞。板書設(shè)計：3、蠶變了新模樣蠶繭的形狀大小顏色測量繭的長度小組交流學(xué)生討論對蠶蛹的觀察要提出的五個問題進(jìn)行。(1)蛹的外形和蠶有什么不同?(2)還能找到眼睛和足嗎?身上的環(huán)節(jié)還在嗎?(3)蛹會動嗎?它的身上長出了什么東西?(4)在剪開的繭里還發(fā)現(xiàn)了什么，它可能是什么?(5)其他發(fā)現(xiàn)。（指繭里還能發(fā)現(xiàn)蠶吐盡絲后化蛹之前蛻下的皮等情況。）最后的推測是蛹還會變化嗎?它會變成什么模樣?希望學(xué)生的推測能以一定的觀察事實作為依據(jù)。觀看ppt備課組網(wǎng)上討論意見用畫圖、語言文字記錄和交流觀察結(jié)果。課后反思學(xué)科三年級科學(xué)備課人王水紅累計課時數(shù)11課題4、蛹變成了什么所用課

17、時數(shù)1課時課型新授教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念1、蠶蛹經(jīng)過to天一15天，會變成蠶蛾。2、蠶蛾是蠶的成蟲，分雌蛾和雄蛾。雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾產(chǎn)卵繁殖后代。過程與方法1、觀察和描述蠶繭發(fā)生的變化和蠶蛾的形態(tài)、行為。2、在觀察比較中認(rèn)識昆蟲的外部特征。情感態(tài)度價值觀1、領(lǐng)悟到生命的神奇。2、進(jìn)一步培養(yǎng)觀察動物的興趣。教學(xué)重難點【教學(xué)重點】“觀察蠶蛾的形態(tài)特征和行為”是本課的重點。【教學(xué)難點】“比較蛹和蠶蛾的形態(tài)，找找蠶蛾身體的各部分分別是蠶蛹的哪一部分發(fā)育而來的”是本課的難點。教學(xué)準(zhǔn) 備教學(xué)準(zhǔn)備 蠶蛾。ppt教學(xué)過程教師引領(lǐng)組織學(xué)生學(xué)習(xí)訓(xùn)練個性設(shè)計一、導(dǎo)入新課同學(xué)們一段時間過去了你們的蠶繭又發(fā)生了什么變化，

18、蛹變成什么了呢？下面我們就來交流的我們新發(fā)現(xiàn)？二、學(xué)習(xí)新課1、交流我們的新發(fā)現(xiàn)（1）“繭里鉆出的蛾子就是蛹變的吧?”（這只是一種推測，到底是不是呢?需要學(xué)生經(jīng)過思考來回答。）（說明這個問題關(guān)系到蠶蛾是不是蠶的另一種生命形態(tài)，對認(rèn)識蠶的一生很重要。相信學(xué)生會做出合理的回答:繭里只有蛹，而我們又親眼看見蠶蛾從繭里爬出來，不是蛹變的會是什么變的呢?當(dāng)然這樣的回答還需要從下面對蠶蛾和蠶蛹的對比觀察中去發(fā)現(xiàn)更多的證據(jù)。）（2）蠶蛾從繭里出來后，教師要提醒學(xué)生，要把它從繭上面拿下來，最好專門放到另一個比較寬大的盒子里，以避免蠶蛾把卵產(chǎn)在繭上，不便于卵的保存。2、觀察蠶蛾的形態(tài)特征和行為（1）先觀察蠶蛾的行

19、為，再觀察蠶蛾的形態(tài)特征。（這是按照兒童的心理特征設(shè)計的。三年級的學(xué)生肯定是先對動態(tài)的蠶蛾更感興趣。）對蠶蛾身體形態(tài)的觀察，應(yīng)該是一種有序的觀察，先觀察蠶蛾的身體有哪幾部分組成，然后觀察各部分是怎樣的，有什么器官。（2）怎樣觀察蠶蛾的行為?具體來說，就是“看看蠶蛾在干什么?”。（教師要啟發(fā)學(xué)生有更多的發(fā)現(xiàn)，比如剛羽化的蠶蛾身體濕潤，翅下垂，柔軟皺縮，但很快便干燥展開;還有不少蠶蛾在震動翅等。同時也希望學(xué)生在觀察的同時提出問題。）（3）對比觀察蠶蛾與蠶蛹的活動，仔細(xì)觀察仍能找出蠶蛾是蠶蛹發(fā)育而成的證據(jù)。讓學(xué)生認(rèn)識蠶蛹、蠶蛾都是蠶發(fā)育過程中的不同階段，蠶蛾是蛹發(fā)育而來，蠶蛾是蠶的成蟲具有重要意義。

20、（4）如何區(qū)別蠶蛾的雌雄?（這是學(xué)生很感興趣的問題。）（5）“一只雌蛾大約能產(chǎn)多少粒卵?剛產(chǎn)下的卵是什么顏色的?和我們觀察過的卵有什么相同和不同?3、畫蠶蛾和蛹的圖4、蠶蛾是什么是比較螞蟻、蠶蛾、蜻蜓的身體外形，看看有什么共同的地方。板書設(shè)計：4、蛹變成了什么蠶蛾和蛹的比較蠶蛾 蛹小組交流學(xué)生討論觀看ppt觀看視頻備課組網(wǎng)上討論意見在觀察比較中認(rèn)識昆蟲的外部特征。課后反 思學(xué)科三年級科學(xué)備課人王水紅累計課時數(shù)12課題5、蠶的生命周期所用課時數(shù)1課時課型新授教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念1、蠶的一生要經(jīng)歷蠶卵蠶蛹蠶蛾四個階段。2、蠶是蠶的生命周期中的幼蟲，蠶蛾是蠶的成蟲，蠶蛾交配繁殖后死亡。3、蠶的一生經(jīng)歷了

21、出生生長發(fā)育繁殖死亡四個階段，這就是蠶的生命周期。過程與方法 整理資料，歸納概括蠶的一生。情感態(tài)度價值觀1、培養(yǎng)對生命的珍愛之情。2、認(rèn)識資料積累和整理的重要意義。教學(xué)重難點 【教學(xué)重點】整理觀察記錄，認(rèn)識蠶的一生所經(jīng)歷的卵幼蟲蛹成蟲幾個階段?！窘虒W(xué)難點】認(rèn)識到蠶的一生分為出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡四個階段。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生分組實驗器材:學(xué)生自己的觀察記錄、畫的圖和拍的照片、制作的標(biāo)本和小報等資料。教師演示器材:有關(guān)蠶的一生的圖片或課件。教學(xué)過程教師引領(lǐng)組織學(xué)生學(xué)習(xí)訓(xùn)練個性設(shè)計一、導(dǎo)入新課同學(xué)們這節(jié)課我們來回顧我們的養(yǎng)蠶過程，整理我們的觀察記錄。二、學(xué)習(xí)新課1、用投影儀展示學(xué)生的觀察記錄，然后提問

22、。2、小結(jié)蠶的一生啟發(fā)學(xué)生，蠶在蠶的整個生命周期中是幼蟲，蠶蛾是成蟲。蠶的一生應(yīng)為卵幼蟲蛹成蟲，然后從卵開始又產(chǎn)生一個新的循環(huán)。3、蠶的生命周期4、什么因素影響蠶的生命和變化5展示會讓學(xué)生把自己的記錄表、制作的小報、標(biāo)本、拍的照片、專題研究報告等資料都展示出來，大家互相參觀、學(xué)習(xí)。也可以讓學(xué)生就養(yǎng)蠶中印象最深刻的事，寫成一篇心得體會。蠶的一生經(jīng)歷了幾個階段？ 各個階段的形態(tài)和行為有什么不同。小結(jié)蠶的一生，主要圍繞經(jīng)歷了幾個階段，各個階段的形態(tài)和行為有什么不同來進(jìn)行。（在填表的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生把蠶的一生用循環(huán)圖表示出來。）（說明最后表格中“共計多少天”，指的是蠶從卵中孵出開始，到蠶蛾死亡結(jié)束的時間

23、。）認(rèn)識蠶的一生為:卵幼蟲蛹成蟲，上升為出生生長發(fā)育繁殖死亡幾個階段，并且依據(jù)前面填寫的表格把各階段經(jīng)歷的時間統(tǒng)計出來。認(rèn)識到這就是蠶的生命周期。蠶健康生長需要什么條件，自己是怎么滿足它的;（目的是通過尋求同學(xué)們養(yǎng)蠶的成功和失敗的原因進(jìn)行驗證。讓學(xué)生認(rèn)識到生命和環(huán)境因素息息相關(guān)。）備課組網(wǎng)上討論意見認(rèn)識資料積累和整理的重要意義課后反 思學(xué)科三年級科學(xué)備課人王水紅累計課時數(shù)13課題6、其他動物的生命周期所用課時數(shù)1課時課型新授教學(xué)目 標(biāo)科學(xué)概念1、動物都有生命周期，都要經(jīng)歷出生生長發(fā)育繁殖死亡四個階段。2、不同動物在生長過程中的形態(tài)、變化、繁殖方式各不相同，壽命的長短也不相同。過程與方法1、查閱

24、和交流資料，了解更多動物的生命過程。2、從多種動物的生命過程中發(fā)現(xiàn)共同的規(guī)律，提高分析、比較、綜合、概括的能力。3、用流程圖和循環(huán)圖表示動物的生命周期。4、按卵生還是胎生、變態(tài)還是不變態(tài)給動物分類。情感態(tài)度價值觀1、認(rèn)識到動物的生長發(fā)育都有自己的規(guī)律。2、培養(yǎng)研究生命奧秘的興趣。教學(xué)重難點【教學(xué)重點】觀察了解其他動物的生命周期?！窘虒W(xué)難點】不同的生命周期。教學(xué)準(zhǔn) 備分組觀察器材:學(xué)生課前收集的一些有關(guān)動物生長發(fā)育過程的圖片和資料。教師演示器材:有關(guān)動物生長發(fā)育過程的圖片、資料和課件。教學(xué)過程教師引領(lǐng)組織學(xué)生學(xué)習(xí)訓(xùn)練個性設(shè)計一、導(dǎo)入新課蠶的一生經(jīng)歷了出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡四個階段，其他動物的

25、一生也要經(jīng)歷這樣一個過程嗎？這個過程的各個階段是怎樣的呢？這節(jié)課我們就來研究這些問題。二、學(xué)習(xí)新課1、讓學(xué)生觀察書中的圖，了解其他動物的生命周期2、不同的生命周期3、觀察了解其他動物的生命周期。（1）課前要求學(xué)生收集雞、蝴蝶、蜻蜓、山羊、熊貓、魚等動物生命周期和壽命的資料，并帶到課堂上來。 (2)布置任務(wù)并提出要求: 4、教師小結(jié)：雖然動物個體最終會死亡，但是通過繁殖使其物種不會隨著個體的衰老死亡而滅絕，并得以不斷延續(xù)。 分小組選擇其中一種動物，討論這種動物一生中必須要經(jīng)歷哪些生命階段，用流程圖表示這種動物的生命周期，并查閱資料了解它的生命周期的時間（即壽命）。（在查閱資料中還要注意:動物的壽

26、命問題較復(fù)雜，它同環(huán)境關(guān)系極大，盡量采用人工飼養(yǎng)條件下取得的數(shù)據(jù)。）（1）比較不同動物的生命周期，它們有什么相同和不同。（讓學(xué)生能總結(jié)出它們相同的地方）（2）給動物分類。分類的標(biāo)準(zhǔn)就是是否經(jīng)過變態(tài)，以及卵生還是胎生。 每組從上述動物中選擇兩種，了解其生命周期及經(jīng)歷的時間，并把它們的生命周期用流程圖的形式表示出來。 (3)小組在規(guī)定的時間內(nèi)查閱資料，并用流程圖或循環(huán)圖表示它們的生命周期。為節(jié)約時間，流程圖或循環(huán)圖都用文字和箭頭表示。（鼓勵學(xué)生能查找出某種動物的每個生命階段的形態(tài)、行為、食物和生活環(huán)境。） (4)小組匯報交流。在某個小組匯報的時候，查閱相同資料的組，可以補充和提出不同意見備課組網(wǎng)上討論意見通過生活中的已有的經(jīng)驗，學(xué)會用流程圖表示動物的生命周期，總結(jié)動物的生命周期有出生 、 生長發(fā)育、繁殖、死亡四個階段。課后反 思學(xué)科三年級科學(xué)備課人王水紅累計課時數(shù)14課題7、我們的生命周期所用課時數(shù)1課時課型新授教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念1、從出生到現(xiàn)在，我們的身體發(fā)生了很多的變化，今后還將發(fā)生變化。2、人在生命的不同年齡階段，身體的特點各不相同。3、人也有生命周期，人的一生也要經(jīng)歷出生生長發(fā)育繁殖死亡四個階段。4、人的壽命長短和是否