1、學(xué)英語(yǔ)簡(jiǎn)單嗎？肯定會(huì)有許多學(xué)生說(shuō)：“難死了”。為什么有好多學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)都感到頭疼呢？答案只有一個(gè)：“不得法?！?英語(yǔ)與漢語(yǔ)一樣都是一種語(yǔ)言，為什么你說(shuō)漢語(yǔ)會(huì)如此流利？那是因?yàn)槟阒蒙碛谝粋€(gè)漢語(yǔ)環(huán)境中，如果你在倫敦呆上半年，保準(zhǔn)說(shuō)起英語(yǔ)來(lái)會(huì)非常流利。但很多中學(xué)生沒(méi)有很好的英語(yǔ)環(huán)境，那么你可以自己設(shè)置一個(gè)英語(yǔ)環(huán)境，堅(jiān)持“多說(shuō)”、“多聽(tīng)”、“多讀”、“多寫(xiě)”，那么你的英語(yǔ)成績(jī)肯定會(huì)很出色。 一、多“說(shuō)”。 自己多創(chuàng)造機(jī)會(huì)與英語(yǔ)教師多講英語(yǔ)，見(jiàn)了同學(xué)，尤其是和好朋友在一起時(shí)盡量用英語(yǔ)去問(wèn)候，談心情這時(shí)候你需隨身攜帶一個(gè)英漢互譯小詞典，遇到生詞時(shí)查一下這些生詞，也不用刻意去記，用的多了，這個(gè)單詞自然而

2、然就會(huì)記住。千萬(wàn)別把學(xué)英語(yǔ)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，始終把它當(dāng)成一件有趣的事情去做。 或許你有機(jī)會(huì)碰上外國(guó)人，你應(yīng)大膽地上去跟他打招呼，和他談天氣、談風(fēng)景、談學(xué)校只是別問(wèn)及他的年紀(jì)，婚史等私人問(wèn)題。盡量用一些你學(xué)過(guò)的詞匯，句子去和他談天說(shuō)地。不久你會(huì)發(fā)現(xiàn)與老外聊天要比你與中國(guó)人談?dòng)⒄Z(yǔ)容易的多。因?yàn)樗湍憬徽剷r(shí)會(huì)用許多簡(jiǎn)單詞匯，而且不太看重說(shuō)法，你只要發(fā)音準(zhǔn)確，準(zhǔn)能順利地交流下去。只是你必須要有信心，敢于表達(dá)自己的思想。 如果沒(méi)有合適的伙伴也沒(méi)關(guān)系，你可以拿過(guò)一本書(shū)或其它什么東西做假想對(duì)象，對(duì)它談你一天的所見(jiàn)所聞，談你的快樂(lè)，你的悲傷等等，長(zhǎng)此堅(jiān)持下去你的口語(yǔ)肯定會(huì)有較大的提高。 二、多“聽(tīng)” 尋找一切可以聽(tīng)英

3、語(yǔ)的機(jī)會(huì)。別人用英語(yǔ)交談時(shí)，你應(yīng)該大膽地去參與，多聽(tīng)聽(tīng)各種各樣人的發(fā)音，男女老少，節(jié)奏快的慢的你都應(yīng)該接觸到，如果這樣的機(jī)會(huì)少的話(huà)，你可以選擇你不知內(nèi)容的文章去聽(tīng)，這將會(huì)對(duì)你幫助很大，而你去聽(tīng)學(xué)過(guò)的課文的磁帶，那將會(huì)對(duì)你的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的學(xué)習(xí)有很大的幫助。 三、多“讀”。 “讀”可以分為兩種。一種是“默讀”。每天給予一定時(shí)間的練習(xí)將會(huì)對(duì)你提高閱讀速度有很大的好處，讀的內(nèi)容可以是你的課本，但最好是一些有趣的小讀物，因?yàn)楝F(xiàn)在的英語(yǔ)高考越來(lái)越重視閱讀量和閱讀速度。每道題的得分都與你的理解程度有很大關(guān)系，所以經(jīng)過(guò)高中三年閱讀的訓(xùn)練后，你必定會(huì)在高考中勝券在握。 另一種是“朗讀”這是學(xué)語(yǔ)言必不可少的一種學(xué)習(xí)途

4、徑。 四、多“寫(xiě)” 有的同學(xué)總是抱怨時(shí)間緊，根本沒(méi)時(shí)間寫(xiě)作文。其實(shí)“寫(xiě)”的形式很多，不一定就寫(xiě)作文才提高寫(xiě)作能力。比如寫(xiě)下你一天中發(fā)生的一些重要的事情，或當(dāng)天學(xué)了某一個(gè)詞組，你可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)語(yǔ)境恰如其份地用上這個(gè)詞。這樣即可幫你記住這個(gè)詞的用法，又可以鍛煉你的寫(xiě)作能力，比如學(xué)“wish”一詞時(shí)，可寫(xiě)一小段如下： The teacher often asks us what we want to be in the future.My good friend Tom wishes to be a soldier.However,Im different .I wish I were a teach

5、er in the future.But my mother wishes me to be a doctor. 只幾句話(huà)：但wish的幾種用法已躍然紙上，這樣寫(xiě)下來(lái)印象會(huì)深刻得多，這樣比死記硬背wish的用法也有趣輕松的多。 學(xué)習(xí)英語(yǔ)不用花大塊的時(shí)間，10分鐘的散步可以練說(shuō),吃完飯后可以讀一會(huì)兒英語(yǔ)小說(shuō)，睡前聽(tīng)?zhēng)追昼娪⒄Z(yǔ)，可以使你得到更好地休息只要你每天抽出一些時(shí)間來(lái)練英語(yǔ)，你的英語(yǔ)成績(jī)肯定會(huì)很快提高的。 背英語(yǔ)單詞技巧 1、循環(huán)記憶法 艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn) 人的大腦是一個(gè)記憶的寶庫(kù)，人腦經(jīng)歷過(guò)的事物，思考過(guò)的問(wèn)題，體驗(yàn)過(guò)的情感和情緒，練習(xí)過(guò)的動(dòng)作，都可以成為人們記憶的內(nèi)容。例如英文的學(xué)習(xí)中單詞

6、、短語(yǔ)和句子，甚至文章的內(nèi)容都是通過(guò)記憶完成的。從記到憶是有個(gè)過(guò)程的，這其中包括了識(shí)記、保持、再認(rèn)和回憶。有很多 人在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，只注重了學(xué)習(xí)當(dāng)時(shí)的記憶效果，孰不知，要想做好學(xué)習(xí)的記憶工作，是要下一番工夫的，單純的注重當(dāng)時(shí)的記憶效果，而忽視了后期的保持和再認(rèn)同樣是達(dá)不到良好的效果的。 在信息的處理上，記憶是對(duì)輸入信息的編碼、貯存和提取的過(guò)程，從信息處理的角度上，英文的第一次學(xué)習(xí)和背誦只是一個(gè)輸入編碼的過(guò)程。人的記憶的能力從生理上講是十分驚人的，它可以存貯1015比特(byte，字節(jié))的信息，可是每個(gè)人的記憶寶庫(kù)被挖掘的只占10%，還有更多的記憶發(fā)揮空間。這是因?yàn)?，有些人只關(guān)注了記憶的當(dāng)時(shí)

7、效果，卻忽視了記憶中的更大的問(wèn)題-即記憶的牢固度問(wèn)題，那就牽涉到心理學(xué)中常說(shuō)的關(guān)于記憶遺忘的規(guī)律。 一、艾賓浩斯記憶規(guī)律曲線(xiàn)解釋 德國(guó)有一位著名的心理學(xué)家名叫艾賓浩斯(Hermann Ebbinghaus，1850-1909)，他在1885年發(fā)表了他的實(shí)驗(yàn)報(bào)告后，記憶研究就成了心理學(xué)中被研究最多的領(lǐng)域之一，而艾賓浩斯正是發(fā)現(xiàn)記憶遺忘規(guī)律的第一人。 根據(jù)我們所知道的，記憶的保持在時(shí)間上是不同的，有短時(shí)的記憶和長(zhǎng)時(shí)的記憶兩種。而我們平時(shí)的記憶的過(guò)程是這樣的： 輸入的信息在經(jīng)過(guò)人的注意過(guò)程的學(xué)習(xí)后，便成為了人的短時(shí)的記憶，但是如果不經(jīng)過(guò)及時(shí)的復(fù)習(xí)，這些記住過(guò)的東西就會(huì)遺忘，而經(jīng)過(guò)了及時(shí)的復(fù)習(xí)，這些短

8、時(shí)的記憶就會(huì)成為了人的一種長(zhǎng)時(shí)的記憶，從而在大腦中保持著很長(zhǎng)的時(shí)間。那么，對(duì)于我們來(lái)講，怎樣才叫做遺忘呢，所謂遺忘就是我們對(duì)于曾經(jīng)記憶過(guò)的東西不能再認(rèn)起來(lái)，也不能回憶起來(lái)，或者是錯(cuò)誤的再認(rèn)和錯(cuò)誤的回憶，這些都是遺忘。艾賓浩斯在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候是拿自己作為測(cè)試對(duì)象的，他得出了一些關(guān)于記憶的結(jié)論。他選用了一些根本沒(méi)有意義的音節(jié)，也就是那些不能拼出單詞來(lái)的眾多字母的組合，比如asww，cfhhj，ijikmb，rfyjbc等等。他經(jīng)過(guò)對(duì)自己的測(cè)試，得到了一些數(shù)據(jù)。 然后，艾賓浩斯又根據(jù)了這些點(diǎn)描繪出了一條曲線(xiàn)，這就是非常有名的揭示遺忘規(guī)律的曲線(xiàn)：艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)，圖中豎軸表示學(xué)習(xí)中記住的知識(shí)數(shù)量，橫

9、軸表示時(shí)間(天數(shù))，曲線(xiàn)表示記憶量變化的規(guī)律。 這條曲線(xiàn)告訴人們?cè)趯W(xué)習(xí)中的遺忘是有規(guī)律的，遺忘的進(jìn)程不是均衡的，不是固定的一天丟掉幾個(gè)，轉(zhuǎn)天又丟幾個(gè)的，而是在記憶的最初階段遺忘的速度很快，后來(lái)就逐漸減慢了，到了相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)候后，幾乎就不再遺忘了，這就是遺忘的發(fā)展規(guī)律，即先快后慢的原則。觀(guān)察這條遺忘曲線(xiàn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn),學(xué)得的知識(shí)在一天后，如不抓緊復(fù)習(xí),就只剩下原來(lái)的25%)。隨著時(shí)間的推移,遺忘的速度減慢，遺忘的數(shù)量也就減少。有人做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，兩組學(xué)生學(xué)習(xí)一段課文，甲組在學(xué)習(xí)后不久進(jìn)行一次復(fù)習(xí)，乙組不予復(fù)習(xí)，一天后甲組保持98%，乙組保持56%；一周后甲組保持83%，乙組保持33%。乙組的遺忘平均值比

10、甲組高。 二、不同性質(zhì)材料有不同的遺忘曲線(xiàn) 而且，艾賓浩斯還在關(guān)于記憶的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，記住12個(gè)無(wú)意義音節(jié)，平均需要重復(fù)16.5次；為了記住36個(gè)無(wú)意義章節(jié)，需重復(fù)54次；而記憶六首詩(shī)中的480個(gè)音節(jié)，平均只需要重復(fù)8次！這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們，凡是理解了的知識(shí)，就能記得迅速、全面而牢固。不然，愣是死記硬背，那也是費(fèi)力不討好的。因此，比較容易記憶的是那些有意義的材料，而那些無(wú)意義的材料在記憶的時(shí)候比較費(fèi)力氣，在以后回憶起來(lái)的時(shí)候也很不輕松。因此，艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)是關(guān)于遺忘的一種曲線(xiàn)，而且是對(duì)無(wú)意義的音節(jié)而言，對(duì)于與其他材料的對(duì)比，艾賓浩斯又得出了不同性質(zhì)材料的不同遺忘曲線(xiàn)，不過(guò)他們大體上都是一致的。

11、因此，艾賓浩斯的實(shí)驗(yàn)向我們充分證實(shí)了一個(gè)道理，學(xué)習(xí)要勤于復(fù)習(xí)，而且記憶的理解效果越好，遺忘的也越慢。 三、不同的人有不同的艾賓浩斯記憶曲線(xiàn)-個(gè)性化的艾賓浩斯 上述的艾賓浩斯記憶曲線(xiàn)是艾賓浩斯在實(shí)驗(yàn)室中經(jīng)過(guò)了大量測(cè)試后，產(chǎn)生了不同的記憶數(shù)據(jù)，從而生成的一種曲線(xiàn)，是一個(gè)具有共性的群體規(guī)律。此記憶曲線(xiàn)并不考慮接受試驗(yàn)個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)，而是尋求一種處于平衡點(diǎn)的記憶規(guī)律。 但是記憶規(guī)律可以具體到我們每個(gè)人，因?yàn)槲覀兊纳硖攸c(diǎn)、生活經(jīng)歷不同，可能導(dǎo)致我們有不同的記憶習(xí)慣、記憶方式、記憶特點(diǎn)。規(guī)律對(duì)于自然人改造世界的行為，只能起一個(gè)催化的作用，如果與每個(gè)人的記憶特點(diǎn)相吻合，那么就如順?biāo)畵P(yáng)帆，一日千里；如果與個(gè)

12、人記憶特點(diǎn)相悖，記憶效果則會(huì)大打折扣。因此，我們要根據(jù)每個(gè)人的不同特點(diǎn)，尋找到屬于自己的艾賓浩斯記憶曲線(xiàn) 2如何學(xué)英語(yǔ) 下定決心，堅(jiān)持不懈 英語(yǔ)學(xué)習(xí)作為一門(mén)語(yǔ)言技能，通過(guò)大量的訓(xùn)練和練習(xí)任何人是可以掌握的。一般地說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的原則是聽(tīng)、說(shuō)領(lǐng)先，讀、寫(xiě)跟上。李揚(yáng)的瘋狂英語(yǔ)提倡，首先建立起我能學(xué)好英語(yǔ)的信心，然后以句子為單位，大量地模仿，瘋狂地操練，大聲地朗讀，最后達(dá)到自如地說(shuō)英語(yǔ)，他的方法對(duì)提高說(shuō)英語(yǔ)的能力很奏效。鐘道隆教授45歲開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，一年后，學(xué)成出國(guó)當(dāng)口語(yǔ)翻譯，并創(chuàng)造了逆苦惱、逆急于求成、逆速成的逆向?qū)W習(xí)英語(yǔ)的方法。他還提出學(xué)習(xí)英語(yǔ)要遵循聽(tīng)、寫(xiě)、說(shuō)、背、想的方法，他的方法強(qiáng)調(diào)以聽(tīng)為主，并

13、且把所聽(tīng)到的內(nèi)容全部寫(xiě)下來(lái)。尤其是他的學(xué)習(xí)精神最可佳，他學(xué)習(xí)英語(yǔ)用壞了十幾臺(tái)錄音機(jī)，你可想象他聽(tīng)了多少英語(yǔ)；用完的圓珠筆芯幾乎裝滿(mǎn)了一個(gè)一拉罐，你可想象他寫(xiě)了多少，在一年半內(nèi)，累計(jì)業(yè)余學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)間大約三千小時(shí)，也就說(shuō)每天抽出幾個(gè)小時(shí)來(lái)學(xué)英語(yǔ)。如果我們做到他那樣，一定也能學(xué)好英語(yǔ)。最重要的是堅(jiān)持，只要能下定決心，堅(jiān)持每天至少一個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，戰(zhàn)勝自我最后肯定會(huì)有收獲的。 注意方法，循序漸進(jìn) 決心下定，還注意學(xué)習(xí)方法，有時(shí)根據(jù)自己的情況和不同的學(xué)習(xí)目的，選擇不同的學(xué)習(xí)方法，但是學(xué)習(xí)英語(yǔ)一定要踏踏實(shí)實(shí)地、一步一個(gè)腳印地走。要把基礎(chǔ)知識(shí)掌握好，也就是說(shuō)，發(fā)音要正確、基本詞匯要掌握牢、基本句式要熟練、

14、基本語(yǔ)法要會(huì)用。 （1）要過(guò)好語(yǔ)音關(guān)。把每一個(gè)音標(biāo)發(fā)正確，注意改正有問(wèn)題的音素，特別是那些容易混淆的音素，盡早地掌握國(guó)際音標(biāo)，并盡量的掌握一些讀音規(guī)則，盡快地能利用讀音規(guī)則來(lái)拼單詞，掌握讀音規(guī)則對(duì)單詞的記憶和拼寫(xiě)非常有用。 （2）掌握一定數(shù)量的英語(yǔ)單詞。對(duì)于學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)掌握英語(yǔ)詞匯是一難關(guān)，學(xué)習(xí)單詞要從單詞的形、音、義這三方面去掌握，要注意單詞的一詞多義，一詞多類(lèi)的用法，要學(xué)會(huì)一些構(gòu)詞法的知識(shí)，來(lái)擴(kuò)展詞匯量。學(xué)習(xí)單詞要在語(yǔ)言材料中去學(xué)，要結(jié)合詞組，通過(guò)句子，閱讀文章來(lái)活記單詞，死記的單詞是記不牢的。堅(jiān)持在讀、說(shuō)前，先反復(fù)聽(tīng)，聽(tīng)的時(shí)候反應(yīng)單詞、句子的意思和節(jié)奏，想一下單詞的拼法、句子結(jié)構(gòu)。并要同學(xué)

15、習(xí)語(yǔ)法規(guī)則有機(jī)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行。 （3）掌握好基本語(yǔ)法。語(yǔ)法在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中也很重要，它能幫助我們把握住英語(yǔ)的基本規(guī)律，通過(guò)例句或語(yǔ)言現(xiàn)象把死的語(yǔ)法規(guī)則要記住，活的規(guī)則要通過(guò)做大量的練習(xí)掌握?？傊畬W(xué)習(xí)英語(yǔ)要通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯來(lái)進(jìn)行操練，不但要注意數(shù)量，更重要的是要注意質(zhì)量，尤其是基本知識(shí)要掌握的準(zhǔn)確，熟練。只有經(jīng)過(guò)大量的實(shí)踐，才能做到熟能生巧，運(yùn)用自如。 提前預(yù)習(xí)，有的放矢 作為學(xué)生，在每次上課前，都要對(duì)要學(xué)的課文提前預(yù)習(xí)。首先在音標(biāo)的幫助下試著拼讀單詞，也可以借助配套磁帶反復(fù)聽(tīng)，對(duì)比一下，把握不準(zhǔn)的要標(biāo)出來(lái)，注意上課老師的發(fā)音，還要記一下單詞的漢語(yǔ)意思和詞性。借助課文的注釋或輔導(dǎo)材料，預(yù)習(xí)一遍課

16、文，找出不明白的地方，做到心中有數(shù)，在教師講課時(shí)注意聽(tīng)這些地方?？傊?，預(yù)習(xí)的目的是熟悉要學(xué)的內(nèi)容，找出不明白的地方，帶著問(wèn)題聽(tīng)課，做到有的放矢。 認(rèn)真聽(tīng)課，積極配合 課堂是老師與學(xué)生一起學(xué)習(xí)、掌握、運(yùn)用知識(shí)的主要場(chǎng)所。作為起主導(dǎo)作用的老師一方引導(dǎo)學(xué)生搞好課堂教學(xué)是很必要的，但也需要學(xué)習(xí)者的積極配合。上課要專(zhuān)心聽(tīng)講、作好筆記、認(rèn)真操練、積極思考。預(yù)習(xí)時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題在課堂上教師沒(méi)有講到的，要向老師提出，把問(wèn)題搞清楚，老師講授的問(wèn)題，先注意聽(tīng)，下課后整理一下筆記，反復(fù)思考一下這些問(wèn)題，抓住老師所講的重點(diǎn)，難點(diǎn)和考點(diǎn)?？傊?，上課時(shí)要做到耳聽(tīng)、眼觀(guān)、嘴動(dòng)、腦想，調(diào)動(dòng)起多個(gè)感官來(lái)。 完成作業(yè)，找出問(wèn)題 學(xué)完

17、每一課，要認(rèn)真完成課后作業(yè)。做作業(yè)時(shí)一定不要看參考書(shū)上題的答案，做完后再對(duì)答案，對(duì)于作業(yè)中所出現(xiàn)的不明白的問(wèn)題，應(yīng)該記下來(lái)，等下次上課時(shí)提出來(lái)。做作業(yè)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的很重要的環(huán)節(jié)，它是消化知識(shí)和鞏固知識(shí)的過(guò)程，一定要認(rèn)真完成規(guī)定的作業(yè)，筆頭作業(yè)要?jiǎng)右粍?dòng)筆，口頭作業(yè)要?jiǎng)右粍?dòng)嘴，提高聽(tīng)力要練一練耳，課文在聽(tīng)和讀的基礎(chǔ)上，最好背誦某些精彩段落。總之，要做大量的練習(xí)，英語(yǔ)是練出來(lái)的， 一定不要偷懶。 及時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固知識(shí) 學(xué)會(huì)了的東西隨著時(shí)間的流逝會(huì)逐漸遺忘，但學(xué)語(yǔ)言有遺忘現(xiàn)象是正常的。更不必因?yàn)橛羞z忘現(xiàn)象而影響自己學(xué)好英語(yǔ)的信心與決心。問(wèn)題在于怎樣來(lái)減輕遺忘的程度。善于類(lèi)比，總結(jié)知識(shí)，把新學(xué)的知識(shí)同過(guò)去學(xué)

18、的有關(guān)的知識(shí)進(jìn)行橫向和縱向比較和聯(lián)系。建立錯(cuò)誤檔案記錄，加深印象，以避免再反同樣錯(cuò)誤。我們大部分知識(shí)和技能是靠重復(fù)獲得的，及時(shí)復(fù)習(xí)對(duì)于記憶非常必要，學(xué)英語(yǔ)就是要堅(jiān)持天天不斷的練，不斷地重復(fù)基本句型，常用詞匯和基本語(yǔ)法等。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程也是同遺忘做斗爭(zhēng)的過(guò)程。 總而言之，只要你能做到下定決心學(xué)，注意學(xué)習(xí)方法，把課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)課，完成作業(yè)，及時(shí)復(fù)習(xí)這些環(huán)節(jié)作好了，你一定能夠?qū)W好英語(yǔ)四六級(jí)聽(tīng)力一長(zhǎng)短對(duì)話(huà)在大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試中，在進(jìn)入section A之前有近兩分鐘的directions，而念directions時(shí)是允許看選項(xiàng)的，這兩分鐘一定要好好利用，速度快的話(huà)section A的選項(xiàng)幾乎全能掃一

19、遍，更重要的是很多題是可以通過(guò)選項(xiàng)猜題目的。而且section A下判斷快一些的話(huà)，做到最后兩題，就可以多空出些時(shí)間看section B的選項(xiàng)。section A的問(wèn)題大概如下：1)說(shuō)話(huà)人什么意思What does the man mean (imply)？What does the womans answer suggest?2)對(duì)話(huà)提供了什么信息或結(jié)論What can we learn from the conversation?What can be concluded from this conversation?3)是什么(包括談話(huà)內(nèi)容、談話(huà)人的身份)What is the mans

20、 answer?What are they talking about?Who is the man?4)做什么What are the speakers doing now?What will happen after that?5)對(duì)某人或某事有什么看法What does the man think of his boss?What is the womans attitude towards the plan?6)對(duì)話(huà)中隱含的時(shí)間、地點(diǎn)Where does this conversation most probably take place?Where does this convers

21、ation most likely occur?When will he be paid?平時(shí)要多練習(xí)猜題目的工夫，有助于提高考試的速度。比如在讀選項(xiàng)的時(shí)候注意四個(gè)選項(xiàng)里都出現(xiàn)的中心詞，比如program，television，這樣就能知道對(duì)話(huà)大概是關(guān)于媒體的，還要注意選項(xiàng)中其他重復(fù)出現(xiàn)的動(dòng)詞、形容詞和數(shù)詞，有時(shí)候人名也是考題，如對(duì)話(huà)中出現(xiàn)兩個(gè)人名，就要注意他們分別做了什么，不過(guò)這種題挺少的。而且如果四個(gè)選項(xiàng)中有且只有一個(gè)選項(xiàng)含有數(shù)字或者專(zhuān)用名詞，這個(gè)選項(xiàng)一般不對(duì)。如果來(lái)不及在預(yù)先讀選項(xiàng)的時(shí)候劃中心詞，做筆記，就在兩分鐘里大致留個(gè)概念就行了。正式開(kāi)始念錄音的時(shí)候，精神一定要高度集中。每一道題的

22、選擇都要果斷，千萬(wàn)不要在一個(gè)題上停半天，多停五秒鐘，后面會(huì)漏聽(tīng)整整一段甚至兩段對(duì)話(huà)。因此，該放棄的時(shí)候也要當(dāng)機(jī)立斷。實(shí)在舍不得，就在兩個(gè)section的空擋間稍微回過(guò)去看看吧?？梢哉乙郧翱歼^(guò)的四級(jí)聽(tīng)力題目反復(fù)聽(tīng)，適應(yīng)題型和速度，還可以找一些早年的TOEFL題來(lái)聽(tīng)，很多四六級(jí)的出題法則跟TOEFL題很像，兩者的區(qū)別在于，TOEFL比四六級(jí)快了將近一倍，中間的空擋也很短。所以，如果能習(xí)慣老的TOEFL聽(tīng)力對(duì)話(huà)，四六級(jí)做全對(duì)都是有可能的。二復(fù)合式聽(tīng)力共十個(gè)空。前七空為單個(gè)單詞填寫(xiě)，必須寫(xiě)下聽(tīng)到的準(zhǔn)確形式，即聽(tīng)到什么寫(xiě)什么。得分，每空0.5分，共4分。后三空為句子填寫(xiě)。可以按照自己的話(huà)將要點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)。后

23、三空的分?jǐn)?shù)設(shè)置為：2分、2分和2分。前七空的單詞的出題標(biāo)準(zhǔn)很簡(jiǎn)單，基本上全能聽(tīng)懂，這里容易出錯(cuò)的地方是拼寫(xiě)。比如2001年考environmental，很多人就漏寫(xiě)了中間的n。解決辦法是：把那些每次寫(xiě)都要猶豫一下的單詞，都記在小本子上，考前翻翻就行。另外，前七空的單詞也會(huì)涉及單復(fù)數(shù)、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)等多種變化，特別是動(dòng)詞的完成時(shí)態(tài)，還有一些o字收尾的詞的復(fù)數(shù)形式不是加es，而是s，這些都最好自己查一遍才會(huì)印象深刻。對(duì)于后三空，在平時(shí)多練習(xí)聽(tīng)記文章結(jié)構(gòu)的技巧。也就是說(shuō)關(guān)鍵在于聽(tīng)懂全文大意，因?yàn)檫@幾個(gè)空并不是要完全按照原文的，只要意思對(duì)而且連得起來(lái)就可以了。所以聽(tīng)記千萬(wàn)不要想把每個(gè)詞都記下來(lái)，那是不可能

24、的，特別是一些沒(méi)有實(shí)際意義的詞比如連詞根本沒(méi)必要記下來(lái)。其實(shí)復(fù)合式聽(tīng)力的段子都是挺規(guī)范的，有總分結(jié)構(gòu)之類(lèi)的。辦法是在開(kāi)頭聽(tīng)出主要的意思，寫(xiě)幾個(gè)關(guān)鍵詞下來(lái)，基本上可以形成一個(gè)框架結(jié)構(gòu)的。記提綱的時(shí)候把數(shù)字、動(dòng)詞、比較級(jí)之類(lèi)的記下來(lái)?？傊?，在整體上知道說(shuō)的是什么意思是最重要的，即使沒(méi)聽(tīng)全，有些題按常識(shí)猜也能做的。聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)間也應(yīng)有所安排：第一遍，單詞部分盡量寫(xiě)出首字母一個(gè)或兩個(gè)。以減少第二遍的負(fù)擔(dān)。句子部分，盡量確定主語(yǔ)和謂語(yǔ)；第二遍，單詞部分填寫(xiě)完整。句子部分，用自己的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)出主要含義。第三遍，檢查單詞部分。完善句子部分。三四六級(jí)聽(tīng)力備考四妙招（一）掌握歷年考題中出現(xiàn)的單詞先舉個(gè)例子：2008年

25、12月四級(jí)考試第13題的答案是：C. Make inquiries elsewhere. （去別處問(wèn)問(wèn)）， 其原文對(duì)應(yīng)點(diǎn)為：Have you inquired the apartment complex down the street？inquire在以往四級(jí)考試中考過(guò)多次：2007年12月：長(zhǎng)對(duì)話(huà)部分 第25題。 A lively personality and enquiring mind.2007年6月：聽(tīng)寫(xiě)部分 第43題原文Inquire why John or Mary2003年6月：小對(duì)話(huà)部分 第6題原文。 I havent got my scores of GRE test ye

26、t; do you think I should call to make inquiries？這些例子說(shuō)明，如果考生把這幾年的考題里聽(tīng)力部分的單詞短語(yǔ)全部背會(huì)、“搞定”，這道題必然得分。首先，確認(rèn)聽(tīng)力題目中選項(xiàng)和原文部分中所有的單詞含義全部查閱清楚，不留死角，并且保證能夠拼寫(xiě)準(zhǔn)確；其次，能夠用查閱得到的含義翻譯和解釋對(duì)應(yīng)的句子，確認(rèn)所有的對(duì)話(huà)或篇章語(yǔ)段全部理解；最后，確認(rèn)在脫離書(shū)本的情況下，依然能夠聽(tīng)懂查閱過(guò)的單詞和短語(yǔ)，并且能夠進(jìn)一步聽(tīng)懂對(duì)應(yīng)的句子以及段落和篇章。建議選擇四六級(jí)從2005年至2008年12月考題，挑出聽(tīng)力的部分，掃除單詞障礙。聽(tīng)力部分的詞匯向來(lái)屬于高頻詞匯，另外，令大家倍感

27、頭疼的復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)單詞都能夠在之前聽(tīng)力部分中找到原型。（二）.積累更多的習(xí)慣用語(yǔ)以2008年12月的四六級(jí)考試小對(duì)話(huà)為例，分析短語(yǔ)的考察情況。四級(jí)部分：drop sb a line（打電話(huà)）， make up your mind about sth（決定某事）， acquired a taste for （喜歡）， I was up till 3 this morning（忙到凌晨3點(diǎn)）。六級(jí)部分： in vain（徒勞）， be opposed to （反對(duì)）， be supposed to（應(yīng)該）， wipe it up （擦掉）。短語(yǔ)是生詞和熟詞的搭配，經(jīng)常會(huì)有固定而非字面的含義。一旦意義

28、理解偏差或反應(yīng)遲鈍，做題就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。由于短語(yǔ)的總數(shù)量要比單詞少，所以建議考生擴(kuò)大短語(yǔ)儲(chǔ)備范圍。例如四六級(jí)往年試題的閱讀和完形就是很好的材料?？忌蓪⒆鲞^(guò)的閱讀和完形題目中的短語(yǔ)細(xì)心積累，為聽(tīng)力短語(yǔ)打下基礎(chǔ)。(三).多做聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)已經(jīng)成為聽(tīng)力題目中難度最大的部分。聽(tīng)寫(xiě)部分很容易拉開(kāi)考生分?jǐn)?shù)上的差距。下面是2008年四級(jí)聽(tīng)寫(xiě)句子部分的答案：第44題：Changing national borders, greater economic growth and the lack of accepted social ideas of right and wrong. （改變國(guó)界，更快的經(jīng)濟(jì)增

29、長(zhǎng)以及缺乏對(duì)正反社會(huì)觀(guān)點(diǎn)的接受）第45題：Are now facing the sort of cultural variety that has been common in America for most of its history.（正在面對(duì)某種在美國(guó)漫長(zhǎng)歷史中很常見(jiàn)的文化多樣性）這兩句話(huà)對(duì)考生來(lái)說(shuō)，閱讀和翻譯都有一定難度，聽(tīng)寫(xiě)更是難上加難，基礎(chǔ)一般的考生得分將會(huì)非常有限。聽(tīng)寫(xiě)是最能考察聽(tīng)力的形式，考生要踏實(shí)地練習(xí)聽(tīng)寫(xiě)能力：至少聽(tīng)寫(xiě)20道至30道短對(duì)話(huà)題目的原文部分，聽(tīng)寫(xiě)8篇至10篇短文聽(tīng)力的原文部分，聽(tīng)不懂或不清楚可以多放幾遍，但是一定要堅(jiān)持，寫(xiě)完后自我檢查，然后再對(duì)照原文，切忌在

30、聽(tīng)寫(xiě)過(guò)程中翻看原文。(四).為考試改革做準(zhǔn)備從2008年12月起，四六級(jí)機(jī)考已經(jīng)在全國(guó)試點(diǎn)。雖然目前還沒(méi)有確定的考試信息，但考生還是要做好準(zhǔn)備?？忌梢詮囊韵聨c(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)備：在計(jì)算機(jī)上練習(xí)自己的英文寫(xiě)作，最好不要在Word模式下練習(xí)，因?yàn)槠鋯卧~糾錯(cuò)功能不利于考生拼寫(xiě)能力的提高。用跟讀四六級(jí)聽(tīng)力的方式來(lái)糾正口音，磨練口語(yǔ)。在反復(fù)跟讀熟練之后嘗試復(fù)述或者背誦。拓寬視野，用英美電影或電視劇的材料來(lái)訓(xùn)練英文。注意少而精，最好能夠反復(fù)揣摩精彩段落，確認(rèn)能夠完全聽(tīng)懂而不是靠中文字幕提醒。調(diào)整心態(tài)，把準(zhǔn)備考試和學(xué)習(xí)英語(yǔ)提高素質(zhì)結(jié)合起來(lái)。四. 三大考場(chǎng)要訣：先看后聽(tīng)：充分利用聽(tīng)力考試正式開(kāi)始前2分鐘的時(shí)間或者放

31、directions的時(shí)間，將試題的選項(xiàng)瀏覽一遍，在瀏覽過(guò)程中，注意劃出選項(xiàng)中重復(fù)的名詞、動(dòng)詞和形容詞以及專(zhuān)用名詞和數(shù)字，因?yàn)檫@些詞一般會(huì)在錄音中出現(xiàn)。通過(guò)這些詞，也可以對(duì)題目錄音的主要內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測(cè)。除此之外， 通過(guò)對(duì)大量的真題的研究，可以發(fā)現(xiàn)，正確答案一般在語(yǔ)義相反或者相對(duì)或者結(jié)構(gòu)相似的兩個(gè)選項(xiàng)中，因此，通過(guò)瀏覽選項(xiàng)，我們可以對(duì)正確答案進(jìn)行預(yù)測(cè)。除此之外，在小對(duì)話(huà)部分，如果四個(gè)選項(xiàng)中有且只有一個(gè)選項(xiàng)含有數(shù)字或者專(zhuān)用名詞，這個(gè)選項(xiàng)一般不對(duì)。把握節(jié)奏：正式開(kāi)始做題之后，要嚴(yán)格控制答題時(shí)間，根據(jù)自己聽(tīng)懂的內(nèi)容，盡快確定并標(biāo)出答案。倘若遇到難題，應(yīng)當(dāng)機(jī)立斷，不要在該題上花太多的時(shí)間。盡量余下幾秒再次

32、瀏覽下一題的選擇項(xiàng)。通過(guò)再次瀏覽，考生可以在聽(tīng)錄音前對(duì)錄音中的關(guān)鍵詞進(jìn)行再次的瀏覽，從而降低聽(tīng)音的難度。如果在做完上一題后余下的幾秒鐘內(nèi)看不完下一題的選擇項(xiàng)時(shí)，則應(yīng)把注意力放在聽(tīng)上，而不要為了看而耽誤了聽(tīng)錄音的內(nèi)容。畢竟這是在進(jìn)行聽(tīng)力測(cè)試，如果聽(tīng)得清、記得準(zhǔn)的話(huà)，自然可以選擇出正確的答案。沉著應(yīng)戰(zhàn)：在整個(gè)聽(tīng)音過(guò)程中，要注意力高度集中。在聽(tīng)懂大意的基礎(chǔ)上，識(shí)別某一選項(xiàng)在錄音中的位置和主要內(nèi)容。在此過(guò)程中，要耳眼手并用，耳聽(tīng)錄音信息，眼觀(guān)選擇項(xiàng)，邊聽(tīng)邊做簡(jiǎn)單記錄。遇到不會(huì)答的難題，果斷放棄，猜一個(gè)答案，然后集中精力做下一道題。要相信只要專(zhuān)心致志就一定能發(fā)揮出自己的實(shí)際水平。沒(méi)事就用這些詞練練你的嘴

33、皮子說(shuō)吧，你是想死呢還是不想活了？好久沒(méi)有人把牛皮吹的這么清新脫俗了！ 你給我滾，馬不停蹄的滾 人人都說(shuō)我丑，其實(shí)我只是美得不明顯。 無(wú)理取鬧,必有所圖！_ 天被熬亮了。 不是路不平，而是你不行。惡心媽媽抱著惡心哭得很傷心，為什么呢？因?yàn)閻盒乃懒艘皇谴虿贿^(guò)你，我早就和你翻臉了。我這心碎得，捧出來(lái)跟餃子餡似的。_ 沒(méi)人牽手，我就揣兜。我的興趣愛(ài)好可分為靜態(tài)和動(dòng)態(tài)兩種，靜態(tài)就是睡覺(jué)，動(dòng)態(tài)就是翻身唉這人要一沒(méi)正形，連頭痛都是偏的。我這人不太懂音樂(lè)，所以時(shí)而不靠譜，時(shí)而不著調(diào)。怎么會(huì)突然想哭？難道我也有些逆流成河的小憂(yōu)傷？_ 好漂亮的美女叔叔啊！我不跟豬摔跤有兩個(gè)原因：首先這讓我自己變得很臟，其次這讓豬很高興。沒(méi)事偷著樂(lè)是不太可能了,偷著胖還是有點(diǎn)兒希望.放下屠刀立地成佛的意思是，你放下屠刀的那一刻對(duì)方把你砍成兩瓣兒了。沒(méi)事可做時(shí)，覺(jué)得最累。_ 李碧華說(shuō)過(guò)： 什么叫多余？夏天的棉襖，冬天的蒲扇，還有等我已經(jīng)心冷后你的殷勤。永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)裝嫩，永遠(yuǎn)不知好歹，永遠(yuǎn)熱淚盈眶。我爸面對(duì)我發(fā)胖一事發(fā)表了看法：沒(méi)有韓紅的命，還得