1、第二課時(shí)6.陶罐和鐵罐人教版三年級(jí)下冊(cè)陶罐和鐵罐ppt課件(第二課時(shí))【精品】陶罐和鐵罐ppt課件(第二課時(shí))【精品】課時(shí)目標(biāo)1.在朗讀課文的基礎(chǔ)上，理解課文內(nèi)容。（重點(diǎn)）2.想象課文所描繪的畫(huà)面，體會(huì)故事所蘊(yùn)含的道理。 （難點(diǎn)）復(fù)習(xí)導(dǎo)入開(kāi)火車讀課文，邊聽(tīng)邊思考：每一自然段講的是什么？用簡(jiǎn)潔的話概括每一自然段的內(nèi)容。品讀課文聽(tīng)19自然段的錄音思考：這幾個(gè)自然段主要講了什么？ （鐵罐自命清高，瞧不起陶罐，常常奚落陶罐。）說(shuō)一說(shuō)“奚落”的意思。 （奚落：用尖刻的話數(shù)說(shuō)別人的短處，使人難堪。）品讀課文聽(tīng)19自然段的錄音思考：陶罐的短處是什么？鐵罐又是憑什么來(lái)奚落陶罐的？鐵罐用了哪些尖刻的話數(shù)說(shuō)陶罐的

2、短處 （鐵罐是怎樣奚落陶罐的？）面對(duì)鐵罐的奚落，陶罐又是怎樣回答的呢？品讀課文聽(tīng)19自然段的錄音思考：自學(xué)后面的句子，看看這些句子體現(xiàn)了陶罐和鐵罐怎樣的態(tài)度？鐵罐：傲慢、狂妄 陶罐：謙虛、忍讓、不驕傲不自卑品讀課文指導(dǎo)朗讀19自然段：注意：讀的時(shí)候要讀出鐵罐的傲慢、狂妄，讀出陶罐的謙虛。分角色朗讀：男生讀鐵罐說(shuō)的話，女生讀陶罐說(shuō)的話。品讀課文總結(jié)19段、學(xué)習(xí)1017自然段：許多年過(guò)去了，陶罐是什么樣子？鐵罐呢？ （陶罐依舊和以前一樣，光亮樸素、美觀。） （鐵罐被氧化消失的無(wú)影無(wú)蹤。）當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)陶罐時(shí)，人們的態(tài)度怎樣？為什么呢？ （高興、驚訝）（它是古代的東西、很有價(jià)值）從這則寓言中我們明白了什

3、么道理？總結(jié)課文 這則寓言采用了手法將陶罐和鐵罐人格化，通過(guò)人格化的描寫(xiě)，告訴人們看待問(wèn)題要，任何事物都有和。不能用自己的和別人的比，更不能因此而。作業(yè) 把故事講給弟弟妹妹聽(tīng)，告訴他們看問(wèn)題要全面，不能用自己的和別人的短處比，更不能因此而驕傲。板書(shū)設(shè)計(jì)陶罐和鐵罐陶罐易碎永久忍讓奚落鐵罐堅(jiān)硬氧化課時(shí)作業(yè)一、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~。 （ 驕傲 ）的鐵罐（ 倒塌 ）的宮殿（ 荒涼 ）的廢墟 （ 流逝 ）的時(shí)間（ 厚厚 ）的塵土（ 古代 ）的東西二、寫(xiě)近反義詞。 1、反義詞 驕傲（ 謙虛 ） 懦弱（ 堅(jiān)強(qiáng) ） 輕蔑（ 重視 ） 荒涼（ 熱鬧 ）課時(shí)作業(yè) 2、近義詞 傲慢（ 驕傲 ） 懦弱（ 軟弱 ） 輕

4、蔑（ 輕視 ） 理會(huì)（ 理睬 ）三、這則寓言告訴我們一個(gè)什么道理？ 人都有長(zhǎng)處和短處，要看到別人的長(zhǎng)處，正式自己的短處。今天的你們很棒哦！明天繼續(xù)加油！1中國(guó)古代詩(shī)歌之所以需要有音律，是因?yàn)樵?shī)歌有其特殊性，詩(shī)歌主要用來(lái)抒發(fā)綿綿不盡的情感，表達(dá)含蓄雋永的興致，語(yǔ)言就是情感的縮寫(xiě)，而詩(shī)歌的韻律正可以傳達(dá)這種纏綿不盡，往而復(fù)返的情感。2詩(shī)歌和散文相比，詩(shī)歌更難翻譯，這是因?yàn)樵?shī)歌偏重于音律，而散文偏重于語(yǔ)言的意義，詩(shī)歌的音律不容易翻譯，它和感情有必然的聯(lián)系，只要翻譯出來(lái)就已經(jīng)變成了另外一回事。3詩(shī)歌的情趣和意象是千變?nèi)f化的，詩(shī)人都需要用有限的詩(shī)詞形式加以規(guī)范，所以詩(shī)歌的形式和實(shí)質(zhì)未必都有絕對(duì)的必要關(guān)系，否則每首詩(shī)都必須自創(chuàng)一個(gè)格律了4.為了能夠盡快趕上課程，成為清華物理系的正式學(xué)生，錢偉長(zhǎng)早起晚歸，廢寢忘食，成了全校最勤奮刻苦的學(xué)生，結(jié)果僅用一個(gè)學(xué)期物理就及格了。5.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，負(fù)責(zé)庚子賠款留學(xué)的英國(guó)人公然無(wú)視中國(guó)人的抗日熱情，包括錢偉長(zhǎng)在內(nèi)的一批留英公費(fèi)生對(duì)此表示憤慨，