1、號(hào) 學(xué) 名 姓 級(jí) 班 校 學(xué) ）道 街 （鎮(zhèn) 鄉(xiāng)、題.答準(zhǔn).不.內(nèi)線封.密蘇教版 2021年小學(xué)六年級(jí)語文上學(xué)期提升訓(xùn)練試題 含答案題 號(hào) 知識(shí)基礎(chǔ) 積累運(yùn)用 口語交際 閱讀 習(xí)作 總分得 分考試須知：1、考試時(shí)間： 90 分鐘，本卷滿分為 100 分。2、請(qǐng)首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)。3、請(qǐng)?jiān)谠嚲碇付ㄎ恢米鞔?，在試卷密封線外作答無效，不予評(píng)分。一、基礎(chǔ)知識(shí)（共 5 小題，每題 4 分，本題共計(jì) 20 分）1、我會(huì)選詞填空。遼闊 廣闊 寬闊 寬敞1、我們坐在（ ）的教室里愉快地學(xué)習(xí)。2、（ ）的江面上，船只來來往往。3、（ ）的天空中，群鳥自由自在地飛翔。4、駿馬在（

2、 ）的草原上奔馳。2、先將成語補(bǔ)充完整，再選擇成語填空。雕梁（ ） 膾炙（ ） 不同（ ） （ ）繞梁美不（ ） 筆走（ ） 引人（ ） （ ）窠臼陽春（ ） 獨(dú)具（ ） 古色（ ） （ ）共賞巧奪（ ） 響遏（ ） （ ）生花我們可以用 _ 來贊美伯牙的高山流水、貝多芬的月光曲，用 _ 來贊美達(dá)芬奇的蒙娜麗莎；當(dāng)我們面對(duì)一件精美的工藝品時(shí)，我們可以說 _而當(dāng)我們讀到一篇好文章時(shí)，我們可以說 _。3、下面的詞語書寫有對(duì)有錯(cuò)，對(duì)的在括號(hào)里打“ ”，有錯(cuò)的在錯(cuò)字上打“”，并把正確的字寫在括號(hào)里。1凝然（ ） 摸仿（ ） 遮挽（ ） 沽萎（ ） 勿忙（ ）2支體（ ） 名義（ ） 優(yōu)稚（ ） 堂惶（

3、 ） 甜密（ ）3予備（ ） 稀奇（ ） 元霄（ ） 面俱（ ） 枚瑰（ ）4白瓷碗（ ）誑天橋（ ）小園圈（ ）黑糊糊（ ）辯是非（ ）4、龍，是中華民族的象征，每一個(gè)炎黃子孫都是“龍的傳人”，龍成為了一種文化。在中華兒女的心中，占有不可取代的地位。像 _ _、 _等帶有“龍”字的成語，都表示贊頌和祝福。5、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（ ）。A、昨天的語文課上，劉老師回憶了過去的往事。新課 第 一 網(wǎng)B、每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成上課專心聽講的好習(xí)慣。C、他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。D、看了青銅葵花這本書，使我受益匪淺。第 1 頁 共 7 頁_。二、積累與運(yùn)用（共 4 小題，每題 5

4、分，本題共計(jì) 20 分）1、按要求寫句子。（ 1）湖面很平靜。（改比喻句）_（2）云南的夏天是個(gè)美麗的地方。（修改病句）_（3）雪花落在頭發(fā)上。（擴(kuò)句）_（4）蝴蝶在花叢中飛來飛去。（改擬人句）_（5）沒有太陽，就不會(huì)有我們這個(gè)美麗的世界。（改反問句）_2、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（ 1）水與人類密切相關(guān)：水奔流不息，是 _一切生靈的乳汁，它好像有 _水穿山巖， _，從無懼色，它好像有 _水還具有 、 _的品行；我們贊美長江，她是 _，我們依戀長江，她有 _；在人們的眼中，煙臺(tái)的海分明是一幅畫，是一道廣闊的 _，是一座壯麗的 _（2） _ （國籍）作家莫泊桑被譽(yù)為“ _”，它的 _、第 2_是膾炙人

5、口的名篇。（ 3）在_ _里，在 _里，在 _里，看不出有什么 _ 的 時(shí)候，也看不出有什么 _的時(shí)候，無日 _ 。作者喜歡夾竹桃，不僅因?yàn)?夾竹桃 _ ，還因?yàn)樗芤鹪S多的幻想。月光下的夾竹桃，在季羨林眼里是 _、是 _、是_，真是浮想聯(lián)翩、妙趣橫生?。?、根據(jù)要求寫句子。1、把下面兩句話合并成一句話。王阿姨工作繁忙。王阿姨堅(jiān)持每天晚上去培訓(xùn)班學(xué)電腦。_2、春天是什么？不同的人有不同的看法，試著寫一寫。春天從天外輕盈地飛了回來，化作雛燕和云雀；春天從地里悄悄地冒了出來，化作草葉和芽苗；春天從 _， _ 。4、判斷題，說法對(duì)的打“ ”，錯(cuò)的打“”。1. （ ）“爺爺?shù)难暹€比較結(jié)實(shí)”和“這塑

6、料袋一點(diǎn)都不結(jié)實(shí)”中的“結(jié)實(shí)”意思一樣。2. （ ）“侃侃而談”與“夸夸其談”所表達(dá)出的情感色彩是有區(qū)別的，不可混用。3. （ ）“鹿”用部首查字法應(yīng)該查“比”部。4. （ ） 我國成語大都有豐富的內(nèi)涵，下面的成語就是談的用兵之法。圍魏救趙 暗渡陳倉 釜底抽薪 金蟬脫殼頁 共 7 頁三、口語交際（共 1 小題，每 , 題 6 分，本題共計(jì) 6 分）1、口語交際。進(jìn)入六年級(jí)后，學(xué)習(xí)壓力漸漸加大了。可每次捧起心愛的課外書，沉浸其中，都會(huì)讓自己收獲許多。但是有的同學(xué)過于沉迷，耽誤了學(xué)業(yè)；有的家長認(rèn)為讀閑書作用不大，也極力反對(duì)。你怎么看這個(gè)問題？你想對(duì)沉迷其中的同學(xué)說：你想對(duì)極力反對(duì)的家長說：。_你想

7、對(duì)自己說： _。 ( 如用上格言警句就更好了。四、閱讀短文 , 回答問題（共 3 小題，每 , 題 8 分，本題共計(jì) 24 分）1、閱讀短文生命中的傘，回答問題。生命中的傘在長長的一生中，有許許多多是可以淡忘的，但有些東西卻無法忘卻，譬如這生命中的傘。許多年了，我依舊常常佇立雨中回味著這縈繞在心頭的傘的故事，思緒明晰而鮮艷，仿佛又看見了朦朧的細(xì)雨中，一個(gè)蒼老的身影向我走來。于是明白：一把傘是一份沉沉的情，一份濃濃的愛。每每走在飄雨的路上，望著迷蒙的遠(yuǎn)山近樹便在心里說：父親又送傘來了嗎？在風(fēng)中？在雨中？那是讀中學(xué)時(shí)候的一天，就在臨近下課時(shí)，驟然間烏云壓城。我不安而惶惶地收拾好書本準(zhǔn)備回家，雨淅淅

8、瀝瀝地下起來了。望著密密匝匝的細(xì)雨，我猶豫起來，到家定會(huì)渾身濕漉漉了。暮色愈來愈深，我硬著頭皮沖進(jìn)了雨里。一路小跑。隱隱約約，我看見前面有個(gè)人，打著傘向我走來。走近了，才知道竟是父親。父親蒼瘦的臉龐露出了微笑，站在那里等著我。我無言地從父親手中接過了傘，父親的嘴唇蠕動(dòng)著似乎想說些什么但終究沒有說。一路上，父親和我一前一后的各自走著一段沉默的路。我只望著飛舞的雨花或想著自己的心事，仿佛忘了父親走在我前面，就這樣回到家中。) 再后來，每逢下雨父親總是默默地出現(xiàn)在我眼前。一次，兩次，三次我始終把這看成是父親的義務(wù)。不要說親昵，甚至連一句謝意的話都不曾說。每次父親邁著沉重的步履將傘遞給我時(shí)，我只是平淡

9、地接過便無語地跟在父親身后，似乎這一切都是父親應(yīng)該做的。有一天下雨，父親卻沒有來。走在雨中遲遲未見父親，我不禁生起了父親的氣。跑回家中，卻見父親病懨懨躺在床榻上，青筋虬露的手握著一把傘，緊緊地。我呆呆地看著父親，心底油然生出無限的歉意。母親走過來，告訴我：“你爸爸剛才還嚷著送傘給你，誰知沒走幾步卻倒在地上，到底是人老了，身體也每況愈下?！蔽颐偷?fù)湓诖惭厣?，淚水小溪般地流了下來，看著臉上滿是皺紋的父親，為自己的懵懂無知，為錯(cuò)怪父親的真情而無地自容了。父親永遠(yuǎn)都在無言地呵護(hù)著我，可我卻沒有領(lǐng)悟這刻骨銘心的愛的方式。淡淡的，淡淡的雨絲中可是父親打傘來了？站在異地他鄉(xiāng)的蒙蒙細(xì)雨中，我又想起了遠(yuǎn)方的父親

10、，想起了定格在我生命中的那把傘，永遠(yuǎn)地嵌在心靈深處。第 3 頁 共 7 頁1、短文第一段在文中起了什么作用？ _ _ 2、圍繞傘，作者具體寫了哪兩件事？請(qǐng)用簡潔的語言加以概括。 _ _ _3、每從父親的手中接到傘后，只是平淡的感覺，便無語地跟在父親身后，作者為什么認(rèn)為“都是父親應(yīng)該做的”？_ _ _ 4、短文以“生命中的傘”為題，有何特殊含義？ _ 2、閱讀與理解。理想的風(fēng)箏（節(jié)選）劉老師個(gè)子不高，微微發(fā)胖的臉上有一雙時(shí)常瞇起來的慈祥的眼睛，一頭花白的頭發(fā)更襯出他的忠厚。他有一條強(qiáng)壯的右腿，而左腿，膝以下被全部截去了，靠一根已經(jīng)用得油亮的圓木拐杖支撐。這條腿什么時(shí)候、為什么截去的，我們不知道。

11、只是有一次，他在講女媧造人的傳說時(shí)，笑著對(duì)我們說：“女媧氏用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴變成了人，只是有的人，由于女媧甩的力量太大，被摔丟了腿和胳膊。我就是那時(shí)候被她甩掉一條腿的?！苯淌依矧v起一片笑聲。但笑過之后，每個(gè)學(xué)生心頭都泛起一股酸澀的感情，同時(shí)更增加了對(duì)劉老師的尊敬。1這段話先從人物的 _、語言這兩個(gè)方面寫出了劉老師的特點(diǎn)，然后通過描寫同學(xué)們 的心情抒發(fā)了大家對(duì)劉老師 _的思想感情。2文中畫線的句子可以省略嗎？為什么？（ 2 分）_3文中加點(diǎn)字“騰”有怎樣的表達(dá)效果？_3、表達(dá)空間。我們即將告別培育我們的母校， 離開辛勤教育我們的老師，你一定有很多話想對(duì)自

12、己的母校和老師講，請(qǐng)把你想說的話如實(shí)講出來。要求：第 4 頁 共 7 頁1 、題目自定2 、把想說的話說清楚，講具體。3 、不少于 500 字。五、習(xí)作（本題共計(jì) 30 分）1、作文：請(qǐng)以“溫暖”為題，寫一篇文章。要求：卷面整潔、字體工整，不少于 500 字。第 5 頁 共 7 頁第 6 頁 共 7 頁參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)（共 5 小題，每題 4 分，本題共計(jì) 20 分）1、寬敞 , 寬闊 , 廣闊 , 遼闊2、不同凡響、余音繞梁、響遏行云、雅俗共賞 巧奪天工、美不勝收、筆走龍蛇 古色古香、巧奪天工、不落窠臼 獨(dú)具匠心、妙筆生花、引人入勝3、答案如下：1凝然（ ） 摸仿（ 模 ） 遮面（ ）

13、沽萎（ 枯 ） 勿忙（ 匆 ）2支體（肢） 名義（ ） 優(yōu)稚（雅） 堂惶（ 皇 ） 甜密（ 蜜 ）3予備（預(yù)） 稀奇（ ） 元霄（ ） 面俱（ 具 ） 枚瑰（ 瑰 ）4白瓷碗（ ）誑天橋（逛）小園圈（圈）黑糊糊（乎4、 龍騰虎躍 龍鳳呈祥 生龍活虎5、 B二、積累與運(yùn)用（共 4 小題，每題 5 分，本題共計(jì)1、略2、答案如下：）辯是非（辨 ）20 分）（ 1）哺育 舞臺(tái)（2）法國德行 鑿石壁 志向 情義 善施教化；無窮的源泉 母親的情懷；背景“短篇小說之王” 羊脂球項(xiàng)鏈我的叔叔于勒等（3）和煦的春風(fēng) 盛夏的暴雨 深秋的清冷 特別茂盛 特別衰敗 不迎風(fēng)吐艷 韌性可貴 地圖 荇藻 墨竹3、略4、 (1 ）（） （2）（ ） （3）（ ） （4）（ ）三、口語交際（共 1 小題，每 , 題 6 分，本題共計(jì) 6 分）1、要點(diǎn)提示：讀書是有利于人的成長和發(fā)展；讀書可以讓人長知識(shí)；讀書時(shí)要注意合理安排自 己的時(shí)間 每空的回答言之有理，針對(duì)性強(qiáng)即可。四、閱讀短文 , 回答問題（共 3 小題，每